1 RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ Denumire: GHID METODIC „ MATEMATICA și GLOBUL ȘTIINȚELOR” Autor: TACLIT DANIELA NADIA Unitatea de învăţământ: Colegiul Național „ Radu Greceanu” Disciplina: Matematică Clasa: Liceu Scopul materialului propus: documentare pentru cadrele didactice
13
Embed
RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ - isjolt.ro · puteri,radicali,raționalizări,formule de calcul, 4 S14,15,16 17 Exemple și aplicații din discipline îndrumare şi bibliografie
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
RESURSĂ EDUCAŢIONALĂ DESCHISĂ
Denumire: GHID METODIC
„ MATEMATICA și GLOBUL ȘTIINȚELOR”
Autor: TACLIT DANIELA NADIA
Unitatea de învăţământ: Colegiul Național „ Radu
Greceanu”
Disciplina: Matematică
Clasa: Liceu
Scopul materialului propus: documentare pentru cadrele
didactice
2
GHID METODIC
OPȚIONAL INTEGRAT
”MATEMATICA ȘI GLOBUL ȘTIINȚELOR”
AUTOR:
PROFESOR, DANIELA NADIA TACLIT
Colegiul Național ”RADU GRECEANU”
SLATINA, OLT
ARGUMENT
“Actul pedagogic este o construcție, un demers de elaborare ale cărui puncte de aplicare
sunt persoanele aflate la vârsta formării.”
Jean Marc Monteil
Deşi matematica s-a dezvoltat datorită aplicabilităţii ei în practică, azi se studiază în şcoală
doar partea ei pur teoretică. Din acest motiv, majoritatea elevilor văd doar latura ei abstractă,
fără nicio legătură cu practica. Ei se văd obligaţi să înveţe această materie doar pentru a
promova şi pentru a reuşi la examenele naţionale, dar aceste motivaţii nu sunt suficiente
uneori.
Am propus acest proiect educaţional cu scopul de a dezvolta la elevii Colegiului nostru o
atitudine pozitivă faţă de studiul matematicii, de a-i sprijini în pregătirea pentru bacalaureat şi
de a-i stimula să găsească cât mai multe legături cu celelalte discipline, dar şi cu viaţa reală!
3
Pentru realizarea temelor alese, elevii vor putea folosi softurile Matematica şi Math
Desktop. Promovarea competenţelor integrate în rândul elevilor va contribui la formarea
personală şi profesională a acestora, crescând astfel şansele integrării lor rapide pe piaţa
muncii europene.
Predarea opționalului va fi orientată pe rezolvarea de probleme, utilizându-se
preponderent metode activ-participative şi punându-se accent pe analiza problemei. Pentru
buna desfăşurare a orelor şi aplicarea programei se sugerează următoarele activităţi de
învăţare:
- modelarea unor activităţi cotidiene cu ajutorul instrumentelor matematice;
- combinarea unor operaţii elementare (paşi) pentru obţinerea anumitor prelucrări
complexe în funcţie de scopul propus;
- descrierea detaliată a etapelor rezolvării unei probleme din punct de vedere
algoritmic;
- compararea unor metode de rezolvare a unei probleme, în scopul alegerii
metodei eficiente;
- exersarea creării şi aplicării algoritmilor pentru rezolvarea unor probleme întâlnite de
elevi în studiul altor discipline şcolare sau în viaţa cotidiană;
- proiectarea/modelarea etapelor şi implementarea acestora in rezolvarea problemelor;
- încurajarea discuţiilor purtate între elevi, exprimarea şi ascultarea părerilor
fiecăruia,dezvoltarea unei găndiri deschise,creative și formarea motivației pentru studierea
matematicii și aprofundarea matematicii!
Prin PROIECTUL”MATEMATICA și GLOBUL ȘTIINȚELOR”- doresc o nouă
abordare a studiului matematicii, dezvoltarea interesului pentru studiul matematicii,
înţelegerea conceptelor cheie, aprofundarea conceptelor definitorii, corelarea si integrarea
cu alte discipline, motivarea şi susţinerea elevilor in activitatea de învăţare e-Learning,
formarea de cunoştinţe şi capacităţi ce promoveaza investigaţia-demonstraţia –performanţa;
integrarea, evaluarea si crearea de informaţii în diferite forme si medii, eliminarea graniţelor
dintre disciplinele de învăţămât, dezvoltarea la elevi a interesului de informare, prelucrare,
responsabilizate ,monitorizarea propriilor nevoi de înţelegere şi învăţare, transferul
cunoştinţelor dintr-un domeniu în altul, motivând faptul că “MATEMATICA ESTE REGINA
ŞTIINŢELOR”!
GRUPUL ȚINTĂ: elevii claselor a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a
4
COMPETENȚE GENERALE
CG1. Utilizarea conceptelor şi a metodelor specifice diferitelor domenii ale cunoaşterii
şi a instrumentelor tehnologice, în vederea rezolvării de probleme în contexte şcolare,
extraşcolare şi profesionale.
CG2. Utilizarea eficace a instrumentelor necesare educaţiei pe tot parcursul vieţii.
CG.3 Manifestarea creativităţii şi a spiritului inovator.
CG.4. Utilizarea de modalităţi de comunicare, într-o varietate de situaţii.
COMPETENTE GENERALE
(CG)
INDICATORI DE
PERFORMANTA DE
NIVEL BAZAL/NIVEL DE
STUDII
INDICATORI DE
PERFORMANTA DE
NIVEL SUPERIOR/ NIVEL
DE STUDII
CG1 Utilizarea conceptelor şi a
metodelor specifice diferitelor
domenii ale cunoaşterii şi a
instrumentelor tehnologice, în
vederea rezolvării de probleme
în contexte şcolare, extraşcolare
şi profesionale
-utilizeaza corect conceptele
si tehnicile de lucru-
elementare- pentru rezolvarea
unei probleme concrete în
context şcolar
-utilizeaza corect conceptele
si tehnicile de lucru pentru
rezolvarea de probleme din
diferite domenii-în contexte
şcolare,extraşcolare
CG2 Utilizarea eficace a
instrumentelor necesare
educaţiei pe tot parcursul vieţii
-foloseste tehnici elementare
de muncă intelectuală pentru a
dovedi un grad de autonomie
în învăţare;
-foloseste cunoştinţele
obţinute pe mai multe căi ,din
mai multe discipline,pentru a
dovedi un grad de autonomie
în învăţare;
CG.3 Manifestarea creativităţii
şi a spiritului inovator
- lucrează, sub îndrumare -în
grup, pentru soluţionarea unei
probleme tip/disciplină;
- lucrează individual şi în grup
pentru soluţionarea
problemelor ce implică mai
multe discipline,
CG.4. Utilizarea de modalităţi
de comunicare, într-o varietate
de situaţii.
-foloseste argumente simple
sugerate de profesor, pentru
exprimarea unui punct de
vedere personal;
- identifica si explica unele
modalitati expresive proprii
matematicii si elaboreaza
judecati critice si argumentari
interdisciplinare
COMPETENȚE SPECIFICE
COMPETENŢE
SPECIFICE
INDICATORI DE PERFORMANŢĂ
BAZAL SUPERIOR
CS1.
Informarea,identificarea,
formularea şi soluţionarea
poblemelor din diverse
Să ştie să se informeze,să
identifice probleme din
anumite discipline,să caute
soluţii –prin analogie cu
Să se informeze (diferite
surse-selective),să identifice,
să formuleze ,să argumenteze
complet metoda de rezolvare
5
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
UNITATE DE
ÎNVĂȚARE
CONȚINUTURI
NR.
ORE
PERIOADA
OBSERVAȚII
Funcții Funcțiielementare,definiție,grafice-
reprezentări
grafice,proprietăți,bijectivitate,ecuații
elementare –tipice
(polinomiale,exponențiale,logaritmice,irațio-
nale,trigonometrice)-evaluare
5 S1,2,3,4,5
Exemple și
aplicații din
fizică,chimie,bio
logie
Limite de șiruri,limite de funcții
(elementar,regulile lui L”Hopital),șiruri
convergente,divergente.-evaluare
3 S6,7,8
Funcțiicontinue,proprietati,derivabilitate,deri
vate,primitivabile,integrabile,șiruri integrale
-evaluare
5 S9,10,
11,12,13
Numere reale
Elemente de
Operații,ordonare,reprezentare,comparare,
puteri,radicali,raționalizări,formule de calcul, 4 S14,15,16