Relatorios Grei 5c 2º Semestre 2015 Imprimir

7/23/2019 Relatorios Grei 5c 2 Semestre 2015 Imprimir

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Unidade Escolar: UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA Decreto de Criao n E03!!"#$ de %&0"%##$

RELATRIO AVALIATIVO DO CICLO INFANTIL

NOME DO ALUNO (A): Alex da Silva FidalgoPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e

RELATRIO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDI'A%EM DO (A) ALUNO (A) AO LON%O DO SEMESTRE! NOANO DE *+,! NO %REI ,C-

Neste 2 semestre de 2015, ALE'continua demonstrando ser alegre, participativo e agitado.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria.'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias +(RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos

coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e cincias.Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e a

responsa(ilidade. /euniu a %amlia e apro&imou-a da escola. projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele

%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,

lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade.../ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossa

unidade.'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos, nas

condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...


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No decorrer de todas as atividades propostas, ALE' continua demonstrando muito interesse na participa!o, em(ora nos ltimos 02+dois meses ten#a apresentado um comportamento mais distrado, dispersivo e com certa di%iculdade de concentra!o e aten!o aoscom(inados, sendo necessria a interven!o das pro%essoras muitas vezes para cumpri-los. Escreve seu nome sem o au&lio dotel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes.

inda apresenta di%iculdades na %ala, e n!o nos %oi relatado se passou por alguma avalia!o %onoaudiol*gica. Em(ora ten#aapresentado certa mel#ora, continuamos ac#ando %undamental uma avalia!o pro%issional neste sentido, uma vez $ue ao ingressar noensino %undamental, isso poder acarretar em muitas di%iculdades para o aluno.

: controla seus es%ncteres durante o sono, acordando e solicitando ir ao (an#eiro, $uando sente necessidade.ALE'o(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de

%orma!o de par;metros e ndole s!o %ormados. ano est aca(ando e atravs de todo o tra(al#o desenvolvido, estamos satis%eitos com nosso grupo, na certeza de $ue todos

o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de ALE'continue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): ."6&o Re7e&de Co##aPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e

RELATRIO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDI'A%EM DO (A) ALUNO (A) AO LON%O DO SEMESTRE! NO

ANO DE *+,! NO %REI ,C-

Neste 2 semestre de 2015, BRU*Ocontinua demonstrando ser alegre, participativo e agitado.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria.'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos

coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e cincias.Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e a


%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade...

/ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossaunidade.

'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.

7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos,nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...

No decorrer de todas as atividades propostas, BRU*O continua demonstrando muito interesse na participa!o, em(ora continueapresentado um comportamento mais distrado, dispersivo e com certa di%iculdade de concentra!o e aten!o aos com(inados, sendonecessria a interven!o das pro%essoras muitas vezes para cumpri-los. Escreve seu nome sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona


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nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes. "empre contri(ui na rotina, contando muitas#ist*rias e narrando %atos.

BRU*Oo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos, mesmo n!o sendo assduo nas aulas.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de BRU*Ocontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): Dav8 .a#i#a de Ca#il9oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, DAV,continua demonstrando ser alegre, tran$uilo e participativo.

Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!odo 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria.

'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&toscoletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica ecincias.

Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e aresponsa(ilidade. /euniu a %amlia e apro&imou-a da escola.

projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suas

poesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade...


'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos,

nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, DAV, continua demonstrando muito interesse na participa!o, contri(uindo com

a rotina, mais %alante e espont;neo nos momentos em $ue solicitado a se colocar, em(ora algumas vezes %i$ue disperso sendonecessria a interven!o da pro%essora.

Escreve seu nome sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sonscorrespondentes.

DAV,o(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos. 4emonstra mais segurana no cotidiano escolar, autonomia eest mais socivel com os colegas e pro%essoras. (teve grande crescimento nesse aspecto no 2 semestre letivo.


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'ontinua com e&trema di%iculdade em se alimentar, o %azendo apenas $uando com(inado um mnimo de $uantidade com aspro%essoras.

lm disso, perce(emos comprometimento em sua vis!o. 7or vezes, tem $ue se sentar perto do $uadro, pois n!o conseguevisualizar o $ue %oi escrito. "ugerimos avalia!o o%talmol*gica com urgncia, para $ue, se constatado algum comprometimento davis!o possa corrigir e n!o comprometer seu desenvolvimento escolar.

creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de%orma!o de par;metros e ndole s!o %ormados.

ano est aca(ando e atravs de todo o tra(al#o desenvolvido, estamos satis%eitos com nosso grupo, na certeza de $ue todoso(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de DAV,continue sendo de crescimento e sucesso.


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Neste 2 semestre de 2015, -ABRIELcontinua demonstrando ser alegre, participativo, agitado e e&tremamente carin#oso comcolegas e pro%essoras.

Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!odo 1 semestre.



projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emos

tam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade.../ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossa

unidade.'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.


No decorrer de todas as atividades propostas, -ABRIEL continua demonstrando muito interesse na participa!o, em(ora ten#asido e&tremamente %altoso neste semestre, o $ue o prejudica no desenvolvimento glo(al.


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4esejamos $ue a trajet*ria de -ABRIELcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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Neste 2 semestre de 2015, .AI.Etem apresentado uma mel#ora considervel em seu comportamento. tende as solicita)esdas pro%essoras j respeitando alguns limites. Em alguns momentos j participa das atividades junto com o grupo e divide seus(rin$uedos. No #orrio do descanso, ap*s rela&ar dorme, mas sempre com o au&lio da pro%essora. o sentir $ue ela se ausenta,desperta. No par$uin#o, apresenta grande pre%erncia pelo (alano e casin#a e por vezes, interage com os colegas. : comea arespeitar algumas regras e atender as solicita)es das pro%essoras. 4emonstra carin#o pelas 0= +trs pro%essoras. Em algunsmomentos, regride no comportamento, apresentando as mesmas di%iculdades j superadas. No #orrio de descanso... neste 2semestre, o %az de %orma tran$uila, raramente retomando as resistncias anteriores. 4emonstra menos irrita(ilidade com colegas epro%essoras e est muito mais adaptado > rotina da turma.



projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suas

lendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade...



nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, inserimos o .AI.E, sempre respeitando seu tempo, seus limites e suas #a(ilidades.

creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de%orma!o de par;metros e ndole s!o %ormados. ano est aca(ando e atravs de todo o tra(al#o desenvolvido, estamos satis%eitos com nosso grupo, na certeza de $ue todos

o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de .AI.Econtinue sendo de crescimento e sucesso.


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NITERI! DE'EM.RO DE *+,-

ASSINATURA DO (S) PROFESSOR (ES) DO %RUPO DE REFER/NCIA:0000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ASSINATURA DA E1UIPE DE REFER/NCIA E E1UIPE DE ARTICULA23O PEDA%%ICA RESPONS4VEIS PELO CICLO:

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____________________________ ____________________________ ____________________________

CI/NCIA DO RESPONS4VEL:000000000000000000000000000000 DATA:000000 5000000 5000000



NOME DO ALUNO (A): ;a8


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projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade...



nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, .A,., continua demonstrando muito interesse na participa!o, sempre

contri(uindo e acrescentando. Escreve seu nome sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim comorecon#ece letras e os seus sons correspondentes.

inda apresenta resistncia a alimentar-se, tendo constantemente $ue ser incentivado pelas pro%essoras..A,.,o(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de .A,.,continue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): La&a T9a8e Ma"#i& de Medei"oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, LA*Acontinua demonstrando ser tran$uila e carin#osa.

Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!odo 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria.'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos

coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica ecincias.

Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e a


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nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc... partir do %alecimento do av? materno, LA*A tem demonstrado muita tristeza, apatia, %alta de iniciativa, ansiedade por terminar

logo as tare%as solicitadas... "eus desen#os s!o %eitos rapidamente e sem detal#es, demonstrando $uerer conclu-los com rapidez. Nopar$uin#o, muitas vezes senta-se sozin#a ou perto das pro%essoras e recusa-se a (rincar e se o %az, permanece por pouco tempo. Na/49N@ participa sem pro(lemas, o momento em $ue demonstra mais gostar, relata %atos do seu dia a dia, relacionadas ao av?, asitua)es %amiliares, como tam(m conta as #ist*rias dos livros $ue levou para casa do projeto /4 4E AE9B8/.

Cre$uentemente relata estar cansada, com sono, desanimada, triste, e mesmo com o incentivo das pro%essoras, segue com essecomportamento. "ugerimos uma avalia!o pro%issional para $ue esse comportamento n!o prejudi$ue seu rendimento escolar.


7or vezes, apresenta resistncia a alimentar-se, tendo $ue ser incentivada pelas pro%essoras.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de LA*Acontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): Ma"ia Fe"&a&da R- .e"&a"doPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, MARIA /ER*A*DAcontinua demonstrando ser alegre, tran$uila e carin#osa.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o


coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e

cincias.Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e aresponsa(ilidade. /euniu a %amlia e apro&imou-a da escola.



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nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, MARIA /ER*A*DA continua demonstrando muito interesse na participa!o,

sempre contri(uindo e acrescentando. Est mais comunicativa, %alando sempre na /4 4 AE9B8/, nas atividades em geral e no(rincar. Escreve seu nome sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sonscorrespondentes.

MARIA /ER*A*DAo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.

4esejamos $ue a trajet*ria de MARIA /ER*A*DAcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): Mig6el Roa Si=>e Se""a&oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, MI-UELcontinua demonstrando ser alegre, participativo e carin#oso com colegas e pro%essoras.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o






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nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, MI-UEL continua demonstrando muito interesse na participa!o. Escreve seu nome

sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes. Estsempre cantando e (rincando com os colegas e pro%essoras, demonstrando muita alegria, mas, s vezes %ica calado e distante. "ecoloca $uando $uestionado, argumenta e de%ende suas ideias e posturas. D independente e aut?nomo.

MI-UELo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos, em(ora, neste semestre ten#a sido muito %altoso.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de MI-UELcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): Ri$a"do Mo"ae Salvado"PROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, RICARDOcontinua demonstrando ser alegre, participativo e carin#oso.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria.

'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&toscoletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e cincias.


projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suaspoesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,

lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade.../ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossa

unidade.'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos,

nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...


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No decorrer de todas as atividades propostas, RICARDO continua demonstrando muito interesse na participa!o. Escreve seunome sem o au&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes.

RICARDOo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.'ontinua demonstrando di%iculdades em alimentar-se, mesmo com muito incentivo das pro%essoras.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de RICARDOcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): Ri$9a"d Rod"ig6e Ma"ia&oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, RICARDcontinua demonstrando ser alegre, participativo e prestativo.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os evoluram e j est!o com menos

ra(iscos e com %orma mais de%inida.'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos





/ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias emnossa unidade.



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No decorrer de todas as atividades propostas, RICARD continua demonstrando muito interesse na participa!o, sempre atento ereceptivo. : escreve seu nome sem o au&lio do tel#adin#o, recon#ece alguns nmeros e letras associando-os a palavras e$uantidades e ainda apresenta di%iculdade em denominar algumas cores. Na /49N@ est mais %alante e participativo.

RICARDo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de RICARDcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): R6a& Si?6ei"a Sai&oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e

RELATRIO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDI'A%EM DO (A) ALUNO (A) AO LON%O DO SEMESTRE! NO


Neste 2 semestre de 2015, RUA*continua demonstrando ser alegre, participativo e prestativo.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o ade$uados a sua %ai&a etria,demonstrando tam(m crescimento nas %ormas e conte&tualiza!o.




/ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossa

unidade.'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.


No decorrer de todas as atividades propostas, RUA* continua demonstrando muito interesse na participa!o. Est se relacionando


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com colegas e pro%essoras de %orma mais aut?noma, demonstrando mais seus sentimentos, alegrias, dvidas e insatis%a)es. /eclama$uando se sente injustiado e tem demonstrado mais segurana ao se colocar. Na /49N@ est mais seguro ao narrar %atos e#ist*rias. Nas (rincadeiras $ue e&igem sua coordena!o motora ampla +saltar, correr, apresenta uma mel#ora de e$uil(rio. Nasatividades $ue envolvem sua coordena!o motora %ina tam(m demonstrou crescimento.


RUA*o(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de

%orma!o de par;metros e ndole s!o %ormados. ano est aca(ando e atravs de todo o tra(al#o desenvolvido, estamos satis%eitos com nosso grupo, na certeza de $ue todoso(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.

4esejamos $ue a trajet*ria de RUA*continue sendo de crescimento e sucesso.


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NOME DO ALUNO (A): So@9ia Ca#il9o Ra=oPROFESSORAS: La! Ma"ia Le#$ia e %i"lai&e


Neste 2 semestre de 2015, +O(IAcontinua demonstrando ser muito alegre, tran$uila e carin#osa.

Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!odo 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita. "eus desen#os est!o acima de sua %ai&a etria, semprerico em detal#es.






7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos,

nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...No decorrer de todas as atividades propostas, +O(IA continua demonstrando muito interesse na participa!o, sempre

contri(uindo e acrescentando. Na /4 4 AE9B8/ apresenta uma oralidade rica ao narrar as #ist*rias dos livros $ue leva paracasa, e j consegue lerF sozin#a. /elaciona-se (em com todos os colegas da sala, (rinca e participa dos jogos em grupo ativamente egosta de danar e cantar em vrios momentos da rotina.

/elaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes.


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+O(IAo(teve grande crescimento atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de


o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de +O(IAcontinue sendo de crescimento e sucesso.


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Neste 2 semestre de 2015, TA,*1continua demonstrando ser alegre, tran$uila e carin#osa.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem, mantendo as caractersticas j citadas na avalia!o

do 1 semestre e demonstrando avanos em seu processo de leitura e escrita.'ontinuamos, neste semestre com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos

coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e

cincias.Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e a



/ealizamos passeios +6i(lioteca 7(lica, 8N9'9/',... e tivemos visitas de grupos de teatro e de conta!o de #ist*rias em nossaunidade.'onstrumos vrios jogos e suas regras, sempre enri$uecendo nossas vivncias e ampliando nossos con#ecimentos.7artil#amos muitos momentos incentivando autonomia, e socializa!o. intera!o com o grupo uma constante seja nos jogos,

nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...'ontinua, neste 2 semestre de 2015, e&tremamente %altosa, o $ue acreditamos atrapal#ar muito seu desenvolvimento.


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4esejamos $ue a trajet*ria de TA,*1continue sendo de crescimento e sucesso.


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ER,C.ingressou na escola neste 2 semestre de 2015, demonstrando ser um menino alegre, participativo e agitado."e e&pressa (em e consegue narrar %atos e #ist*rias na se$uencia l*gica, assim como na parte matemtica, conseguindo contar e

relacionar nmero e $uantidade. "eus desen#os s!o ricos em detal#es, sejam eles de es$uema corporal ou desen#os livres. o longodos meses sua adapta!o aos colegas da turma e as pro%essoras ocorreu de %orma satis%at*ria e tran$uila, precisando somente dealguns ajustes na aceita!o de com(inados da sala de aula. ER,C., desde $ue entrou na escola mostrou ser um aluno inteligente,curioso, $ue aprende de %orma rpida, e tam(m muito prestativo para ajudar os outros. Gosta muito de (rincar e assimilatran$uilamente as regras dos jogos e (rincadeiras, interagindo com os colegas da sala e dos outros am(ientes da escola. limenta-se

muito (em, provando tudo $ue l#e o%erecido.Encontra-se em pleno processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem demonstrando %re$uentemente avanos em seu

processo de leitura e escrita.Neste semestre tra(al#amos com conta)es de #ist*rias +(RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens, te&tos coletivos, registros

individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica e cincias.Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e a


%oram a(ordados vrios contedos... Estudamos sua #ist*ria, $uem %oi, $uando nasceu e morreu, onde estudou, sua pro%iss!o, suas

poesias e etc... partir da, %izemos lin3s para as realidades das crianas e suas %amlias... alm dos temas %olclore (rasileiro e suaslendas, parlendas, personagens, msicas, cantigas de roda, adivin#a)es, poesias, datas comemorativas e muitos outros... 4emostam(m continuidade aos tra(al#os de incentivo da a$uisi!o da leitura e da escrita, no)es de nmeros$uantidades, calendrio,lateralidade, no)es temporais, regras de convivncia, autonomia e independncia, solidariedade, identidade, diversidade...



nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...

No decorrer de todas as atividades propostas, ER,C.demonstrou muito interesse na participa!o. Escreve seu nome sem oau&lio do tel#adin#o, e relaciona nmero a $uantidade, assim como recon#ece letras e os seus sons correspondentes.ER,C.o(teve grande crescimento ao longo do semestre atingindo os o(jetivos propostos.creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de



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o(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.4esejamos $ue a trajet*ria de ER,C.continue sendo de crescimento e sucesso.


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MARCO+ DA*ILOc#egou > escola demonstrando H89B G/E""9I944E.9niciou na turma no segundo semestre de 2015, e um aluno $ue precisa ser acompan#ado constantemente. pesar de ter seis

anos demonstra ser uma criana $ue est tendo pela primeira vez contato gra%icamente com letras, nmeros e desen#os. N!orecon#ece letras e nmeros e n!o consegue escrever seu nome, nem com o au&lio do tel#adin#oF. Bam(m n!o recon#ece os nomesdas cores, em(ora, s vezes, sai(a relacion-las a outros o(jetos com a mesma cor.

"eu comportamento comprometido em vrias es%eras, ou seja, ele n!o consegue aceitar os com(inados da turma, agridever(almente e %isicamente $uando contrariado, sendo necessria a interven!o constante das pro%essoras. tualmente, em(ora

ten#a diminudo a const;ncia da agressividade, ainda o . supervisora, a pedido das pro%essoras, encamin#ou (il#ete solicitando apresena da %amlia na escola, o $ue n!o aconteceu. 'omo continuou apresentando grande di%iculdade em cumprir com(inados e pelocomportamento descrito acima, muitos colegas comearam a se a%astar dele ou revidar.

E&tremamente agitado, n!o consegue controlar o pr*prio corpo, at $uando %ica sentado +me&e os ps e as m!os o tempo todo,%azendo caretas e me&endo com a (oca. Bem di%iculdades de concentra!o ao %azer as atividades e nas #oras em $ue se %aznecessrio a sua aten!o para entender com(inados, ouvir uma #ist*ria, uma msica ou at mesmo as atividades propostas em sala.

Neste semestre demos continuidade com o tra(al#o de conta)es de #ist*rias + (RO)ETO RODA DA LEITURA, recontagens,te&tos coletivos, registros individuais e coletivos, constru!o de cartazes e atividades $ue incentivem a leitura e escrita, matemtica ecincias.

Esse projeto incentivou muito os alunos com o despertar da leitura e da %antasia, alm de suscitar nas crianas o compromisso e aresponsa(ilidade. /euniu a %amlia e apro&imou-a da escola. projeto #0 A*O+ DA UMEI ALBERTO DE OLIVEIRA %oi o escol#ido para o tra(al#o do 2 semestre, por toda a escola. Nele




nas condutas da rotina diria, constru)es coletivas e etc...creditamos $ue o ciclo in%antil o mais importante no desenvolvimento do ser #umano, pois nele $ue todo tra(al#o de (ase, de

%orma!o de par;metros e ndole s!o %ormados.


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ano est aca(ando e atravs de todo o tra(al#o desenvolvido, estamos satis%eitos com nosso grupo, na certeza de $ueo(tiveram muitas con$uistas e est!o prontos para ingressar no ensino %undamental.

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