Page 1
i
REALISASI PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA DALAM BUKU
AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
Senja Restu Alfirani
A310140169
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
Page 2
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Senja Restu Alfirani
NIM : A310140169
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Judul Skripsi : Realisasi Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Buku Ajar
Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP Kelas VII
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 10 Mei 2018
Yang membuat pernyataan
Senja Restu Alfirani
A310140169
Page 3
iii
PERSETUJUAN
REALISASI PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA DALAM BUKU
AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Diajukan Oleh:
Senja Restu Alfirani
A310140169
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk
dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 10 Mei 2018
(Laili Etika Rahmawati, S.Pd, M.Pd.)
NIDN. 0622036001
Page 4
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
REALISASI PRINSIP KESANTUNAN BERBAHASA DALAM BUKU
AJAR BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Senja Restu Alfirani
A310140169
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, 16 Mei 2018
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Laili Etika Rahmawati, S.Pd., M.Pd. (.............................)
2. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum. (.............................)
3. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.M., M.Hum. (.............................)
Surakarta, Mei 2018
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP.19650428993031001
Page 5
v
MOTTO
Barang siapa memperbanyak istighfar, niscaya Allah Swt memberikan jalan
keluar bagi setiap kesedihannya, kelapangan untuk setiap kesempitannya dan rizki
dari arah yang tidak disangka-sangka
(HR. Ahmad)
Kekuatan doa bisa mengalahkan segalanya
(Penulis)
Yakinlah bahwa setiap doa dan restu dari orang tua akan membuatmu mudah
menjalani segala hal.
(Penulis)
Page 6
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur penulis haturkan kepada Allah Swt. yang telah memberikan
nikmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga mampu menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan tepat waktu. Oleh karena itu, dengan
rasa bangga dan bahagia penulis ingin mempersembahkan hasil skripsi ini kepada
pihak-pihak yang telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis
secara moril maupun materi dengan tulus ikhlas. Persembahan ini penulis
haturkan kepada pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini.
1. Ibu Sri Purwani dan Bapak Anis Irianto yang sangat kucintai yang telah
memberikan pengorbanan, dukungan, motivasi, dan doa yang tiada
terbatas.
2. Bapak dan Ibu Dosen, yang selama ini telah membimbing dan
mengajarkan kepada penulis ilmu yang sangat luar biasa dan sangat
bermanfaat bagi penulis. Terkhusus kepada Dosen Pembimbing yang telah
banyak berperan dalam penyusunan skripsi ini. Dosen Pembimbing selalu
mengarahkan dan memberikan saran demi kelancaran penyusunan skripsi
ini.
3. Keluarga dan sepupuku yang selalu memberikan dukungan dan semangat.
4. Sahabat-sahabatku dari program studi PBI kelas D yang selalu menemani,
mengoyak, dan motivasiku dalam mengerjakan skripsiku selama ini.
5. Sahabat-sahabatku kelas XII IPS 2 SMA N 1 Tawangsari yang selalu
membantu dan mendorongku untuk maju.
6. Teman-temanku yang selalu memberikan saran dan semangat dalam
proses penyusunan dan penulisan skripsi ini.
Page 7
vii
ABSTRAK
Senja Restu Alfirani/A310140169. Realisasi Prinsip Kesantunan Berbahasa
dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP Kels VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei 2018.
Penelitian ini memiliki dua tujuan. Pertama bertujuan untuk
mendeskripsikan penggunaan prinsip-prinsip kesantunan berbahasa dalam buku
ajar siswa SMP kelas VII. Kedua, bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk
prinsip kesantunan berbahasa dalam dua buku ajar bahasa Indonesia kelas VII
yang diteliti. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam
penelitian ini berupa kata-kata atau tuturan kalimat yang mengandung pematuhan
prinsip kesantunan berbahasa. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari dua
buku ajar bahasa Indonesia untuk siswa SMP kelas VII, yaitu buku ajar bahasa
Indonesia revisi 2017 dan buku ajar MARBI “Mahir Berbahasa Indonesia”
kurikulum 2013. Data yang dikumpulkan dilakukan dengan teknik dokumentasi.
Analisis data ini menggunakan analisis isis. Keabsahan data yang digunakan
adalah triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 101 data
yang mengandung bentuk pematuhan prinsip kesantunan berbahasa dalam kedua
buku ajar tersebut dan terdiri dari enam maksim kesantunan. Buku ajar bahasa
Indonesia revisi 2017 terdapat 8 data pematuhan maksim kebijaksanaan, 4 data
pematuhan maksim kedermawanan, 15 data pematuhan maksim penghargaan, 8
data pematuhan maksim kesederhanaan, 5 data pematuhan maksim permufakatan,
dan 19 data pematuhan maksim kesimpatian. Sedangkan, dalam buku MARBI “
Mahir Berbahasa Indonesia” terdapat 2 pematuhan maksim kebijaksanaan, 1
pematuhan maksim kedermawanan, 6 data pematuhan maksim penghargaan, 3
data pematuhan maksim kesederhanaan, 14 data pematuhan maksim
permufakatan, dan 16 data pematuhan maksim kesimpatian. Realisasi penggunaan
dan bentuk-bentuk pematuhan kesantunan berbahasa ini dapat dijadikan
pembelajaran bagi siswa SMP kelas VII agar lebih paham tentang kesantunan
berbahasa.
Kata Kunci: Kesantunan berbahasa, maksim, buku ajar.
Page 8
viii
ABSTRACT
Senja Restu Alfirani/A310140169. Realization Of Labor Principles In
Indonesian Of Indonesian Books For Student SMP Class VII. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mei 2018.
This study has two objectives. The first objective is to describe using the
pinciple of language politeness in the book of junior high school at seventh grade.
The second objective is to describe the form of priciple language politeness in the
indonesian book at seventh grade. The type of this research is qualitative
descriptive research. The data in this research are words or speech sentences
containing the compliance of the principle of language politeness. Sources of data
in this study were taken from two textbooks of Indonesian language for junior
high school class VII, the textbook of Indonesian revision 2017 and textbook
MARBI "Mahir Berbahasa Indonesia" curriculum 2013. The data that collected
are done by documentation techniques. Data analysis is using content analysis
techniques. The validity of the data used is triangulation theory. The results
showed that 101 data were found containing the form of compliance of language
politeness principles in both textbooks and consisted of six maxims of politeness.
The Indonesian textbook revised in 2017 contained 8 data on maximizing wisdom
compliance, 4 data on maximization of philanthropy, 15 data on maxim awards
submission, 8 data on maxim of simplicity submission, 5 data on maxim of
consent, and 19 data on maximizing compliance. Meanwhile, in the book
"MARBI" Mahir Berbahasa Indonesia "there are 2 maximized wisdom
submission, 1 maximization of philanthropy, 6 maxim of appreciation data, 3 data
of simplicity maximization, 14 maxim submission density data, and 16 data of
maximization of inferences. Actual use and forms of compliance language can be
used as learning for students of SMP class VII to better understand about
language politeness.
Keywords: politeness, maxims, textbooks.
Page 9
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, atas berkat
rahmat dan hidayah-Nya serta usaha yang sungguh-sungguh sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Realisasi Prinsip Kesantunan
Berbahasa dalam Buku Ajar Bahasa Indonesia untuk Siswa SMP Kelas VII”.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad Saw.
Berbagai hambatan dan kesulitan menyertai dalam penulisan skripsi ini.
Namun, berkat bimbingan dan doa dari berbagai pihak, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan yang baik ini penulis
mengucapkan terima kasih.
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menimba ilmu.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan
restu dalam penelitian.
3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang memberikan kemudahan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Laili Etika Rahmawati, S.Pd, M.Pd., dosen pembimbing yang telah
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, ketelitian selama
penyusunan skripsi ini.
5. Dosen-dosen pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan
ilmunya dan membimbing penulis selama kuliah di Unversitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Endang Purwanti, S.Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMK
Muhammdiyah Kartasura yang telah meminjamkan dokumen soal
Page 10
x
Ulangan Akhir Semester gasal bidang studi Bahasa Indonesia tahun
pelajaran 2017/2018
7. Bapak dan Ibu yang senantiasa selalu memberikan doa, dukungan, dan
kasih sayangnya sejak kecil dengan ikhlas dan tulus. Sehingga, membantu
dalam proses terselesaikannya penyusunan skirpsi ini.
8. Saudara-saudara tercinta beserta sahabat-sahabat tersayang yang selama
ini menemani, mendukung, memberikan semangat, kasih sayang, dan
bantuannya demi lancarnya penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah banyak membantu menyelesaikan penyusunan
skripsi ini.
Penulis memohon dengan kerendahan hati, mengharapkan saran dan kritik
dari pembaca. Mudah-mudahan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
penulis khususnya bagi pembaca.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 10 Mei 2018
Penulis
Page 11
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL…………………………………………………… i
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………… i
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………… ii
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………… iii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………… iv
HALAMAN MOTTO …………………………………………………… v
HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………… vi
ABSTRAK ………………………………………………………………… vii
ABSTRACT ………………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. ix
DAFTAR ISI ……………………………………………………………... xi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………… xiv
BAB I PENDAHULUAN………………………………………………… 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah …………………………………………………… 3
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………… 3
D. Manfaat Penelitian …………………………………………………… 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………………. 4
A. Landasan Teori ……………………………………………………….. 4
1. Pengertian Kesantunan Berbahasa………………………………… 4
2. Pengertian Buku Ajar………………………………………… 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan …………………………………… 19
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………... 25
A. Jenis dan Desain Penelitian …………………………………………... 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………... 26
C. Data dan Sumber Data ……….....................………………………… 26
Page 12
xii
D. Kehadiran Peneliti …………………………………………………… 27
E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………… 27
F. Keabsahan Data ……………………………………………………… 28
G. Teknik Analisis Data ………………………………………………… 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………… 31
A. Hasil Penelitian ……………………………………………………… 31
1. Penggunaan prinsip kesantunan berbahasa yang digunakan dalam
dua buku ajar bahasa Indonesia untuk siswa SMP kelas VII
……………………………………………………………. 32
2. Bentuk-bentuk prinsip kesantunan berbahasa dalam dua buku ajar
bahasa Indonesia untuk siswa SMP kelas VII
……………………………………………………………. 39
B. Pembahasan …………………………………………………………… 81
C. Keterbatasan Penelitian ……………………………………………… 87
BAB V PENUTUP ………………………………………………………… 88
A. Simpulan ……………………………………………………………… 88
B. Implikasi ……………………………………………………………… 89
C. Saran …………………………………………………………………. 89
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 90
LAMPIRAN