Strona1 Bydgoszcz, 30.04.2015 r. Anna Jakubowicz-Bryx Łukasz Jureoczyk RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014 1. Wypełnialność ankiet Liczba studentów UKW w roku akademickich 2013/2014 wynosiła 9959 z czego 7836 osób kształciło się w trybie stacjonarnym i 2123 osób w trybie niestacjonarnym. W porównaniu z rokiem akademickim 2012/2013 liczba studentów zmniejszyła się o 905 osób.
13
Embed
RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI…... · Anna Jakubowicz-Bryx Łukasz Jureoczyk RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW W ROKU
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Stro
na1
Bydgoszcz, 30.04.2015 r.
Anna Jakubowicz-Bryx
Łukasz Jureoczyk
RAPORT OCENY PRACY DYDAKTYCZNEJ NAUCZYCIELI
AKADEMICKICH DOKONANEJ PRZEZ STUDENTÓW
W ROKU AKADEMICKIM 2013/2014
1. Wypełnialność ankiet
Liczba studentów UKW w roku akademickich 2013/2014 wynosiła 9959 z czego 7836 osób
kształciło się w trybie stacjonarnym i 2123 osób w trybie niestacjonarnym. W porównaniu z rokiem
akademickim 2012/2013 liczba studentów zmniejszyła się o 905 osób.
Stro
na2
Na ryc. 1 przedstawiono odsetek osób, które w kolejnych latach funkcjonowania
elektronicznej ankiety wzięły udział w ocenianiu. W roku akademickim 2013/2014 odnotowano
spadek zaangażowania studentów z 39% do 37%. Wystąpiły też wyraźne dysproporcje między
wydziałami. Najniższy poziom realizacji osiągnął Wydział Administracji i Nauk Społecznych. Pięd
wydziałów, tj. Wydział Matematyki, Fizyki i Techniki, Wydział Humanistyczny, Wydział Pedagogiki i
Psychologii, Wydział Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki oraz Wydział Edukacji Muzycznej
osiągnęły poziomy zbliżone do poziomu ogólnouczelnianego. Znacząco wyższy poziom realizacji
uzyskał Wydział Przyrodniczym. Wynika to jednak przede wszystkim z faktu, że wydział ten nie
prowadzi zajęd w trybie niestacjonarnym, na którym wypełnialnośd ankiet jest znacząco niższa.
Zajęcia w tym trybie nie są prowadzone również na Wydziale Edukacji muzycznej, co obrazuje Ryc.
Ryc. 8. Średnia ocena według wydziałów w roku akademickim 2013/2014
niestacjonarne stacjonarne
Stro
na1
0
zarządzanie dziedzictwem kulturowym i ochrona zabytków 4,51 62,50%
kulturoznawstwo 4,47 34,68%
bezpieczeostwo narodowe 4,45 44,92%
politologia 4,42 29,27%
dziennikarstwo i komunikacja społeczna 4,38 29,00%
humanistyka drugiej generacji 4,35 71,26%
Wydział Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki średnia ocena
% udziału studentów w ankietyzacji
wychowanie fizyczne 4,55 37,35%
geografia 4,52 39,71%
turystyka i rekreacja 4,48 42,56%
rewitalizacja dróg wodnych 4,31 41,79%
Wydział Matematyki, Fizyki i Techniki średnia ocena
% udziału studentów w ankietyzacji
bezpieczeostwo i higiena pracy 4,56 34,38%
mechatronika 4,55 32,96%
fizyka 4,54 45,45%
informatyka 4,48 51,96%
inżynieria materiałowa 4,47 33,93%
inżynieria bezpieczeostwa 4,43 31,09%
matematyka 4,43 43,43%
edukacja techniczno-informatyczna 4,31 22,82%
Wydział Nauk Przyrodniczych średnia ocena
% udziału studentów w ankietyzacji
biotechnologia 4,59 67,07%
biologia 4,54 38,68%
ochrona środowiska 4,54 41,38%
Wydział Pedagogiki i Psychologii średnia ocena
% udziału studentów w ankietyzacji
pedagogika wczesnoszkolna 4,56 54,26%
praca socjalna 4,48 44,50%
pedagogika 4,47 33,84%
psychologia 4,45 40,77%
logopedia 4,19 72,86%
Jak wynika z zestawienia danych w tabeli 1. jedynie 5 z 37 ocenianych kierunków otrzymało
średnią ocenę niższą niż 4,4. Należy uznad to za zdecydowanie zadowalający wynik. W skali całej
Uczelni największym uznaniem obdarzone zostały kierunki przedstawione w kolejnym zestawieniu.
Stro
na1
1
Tab. 2. Ranking 10 najlepiej ocenianych kierunków studiów na UKW
L.p. kierunek studiów* średnia ocena
% udziału studentów w ankietyzacji
1. edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 4,80 39,34%
2. filozofia 4,74 27,50%
3. turystyka krajoznawcza i kulturowa 4,61 29,41%
4. biotechnologia 4,59 67,07%
5. stosunki międzynarodowe 4,58 44,17%
6. socjologia 4,57 29,03%
7.
pedagogika wczesnoszkolna 4,56 54,26%
filologia polska 4,56 39,53%
bezpieczeostwo i higiena pracy 4,56 34,38%
8.
filologia 4,55 38,68%
wychowanie fizyczne 4,55 37,35%
mechatronika 4,55 32,96%
informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 4,55 23,40%
9.
fizyka 4,54 45,45%
ochrona środowiska 4,54 41,38%
biologia 4,54 38,68%
10. historia 4,53 34,35%
*Wyniki ankietyzacji pokazały najwyższą ocenę na kierunku Ochrona dóbr kultury, gdzie uzyskano średnią 5,0. Jednakże z powodu tego, że średnia była wynikiem oceny dwóch osób (6,06% studentów tego kierunku) – kierunek został wyłączony z powyższego zestawienia.
Najwyższą ocenę uzyskał kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej
z Wydziału Edukacji Muzycznej. W prezentowanym w tabeli 2 rankingu najlepiej ocenianych
kierunków znalazły się 4 kierunki z Wydziału Humanistycznego, po trzy kierunki z Wydziałów:
Administracji i Nauk Społecznych, Matematyki, Fizyki i Techniki oraz Nauk przyrodniczych; dwa
z Wydziału Kultury Fizycznej, Zdrowia i Turystyki, a także po jednym z Wydziału Pedagogiki
i Psychologii i Wydziału Edukacji Muzycznej.
Istotny z punktu widzenia władz poszczególnych wydziałów jest również odsetek
studentów oceniających prowadzone moduły na poszczególnych kierunkach. Wyniki
prezentowane są w kolejnych tabelach.
Tab. 3. Kierunki o największym udziale studentów w ankietyzacji
L.p. kierunek studiów % udziału studentów
w ankietyzacji średnia ocena
1. logopedia 72,86% 4,19
2. humanistyka drugiej generacji 71,26% 4,35
3. biotechnologia 67,07% 4,59
4. zarządzanie dziedzictwem kulturowym i ochrona zabytków 62,50% 4,51
5. pedagogika wczesnoszkolna 54,26% 4,56
Stro
na1
2
W pierwszej piątce kierunków o zdecydowanie największym udziale w procesie ankietyzacji
znalazły się dwa kierunki z Wydziału Pedagogiki i Psychologii (logopedia i pedagogika
wczesnoszkolna), również dwa z Wydziału Humanistycznego (humanistyka drugiej generacji
i zarządzanie dziedzictwem kulturowym i ochrona zabytków) oraz jeden z Wydziału Nauk
Przyrodniczych. Wysoki odsetek uczestniczących w ankietyzacji nie determinuje w żaden sposób
wysokości średniej oceny.
Tab. 4. Kierunki o najmniejszym udziale studentów w ankietyzacji
L.p. kierunek studiów % udziału studentów
w ankietyzacji średnia ocena
1. ochrona dóbr kultury 6,06% 5,00
2. edukacja techniczno-informatyczna 22,82% 4,31
3. informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 23,40% 4,55
4. administracja 24,55% 4,52
5. filozofia 27,50% 4,74
Zestawienie pięciu najsłabiej reprezentowanych kierunków w procesie ankietyzacji otwiera
kierunek prowadzony na Wydziale Humanistycznym – Ochrona dóbr kultury, gdzie jedynie dwie
osoby wzięły udział w ankietyzacji na 33 studentów objętych badaniem. Kolejny to kierunek
z Wydziału Matematyki, Fizyki i Techniki, a kolejne trzy z Wydziału Administracji i Nauk
Społecznych. Podobnie jak wcześniej – niski odsetek uczestniczących nie determinuje w żaden
sposób wysokości średniej oceny.
Wnioski:
1. Analizując dane zbiorcze zebrane w procesie ankietyzacji można stwierdzid, że w ujęciu
ogólnouczelnianym w roku akademickim 2013/2014 w stosunku do roku poprzedniego
nastąpił niewielki spadek zaangażowania studentów w proces ankietyzacji. Uwzględniając
jednak podział na tryby studiów, w przypadku studiów niestacjonarnych spadek ten jest
wyraźny, a na niektórych wydziałach bardzo wyraźny.
2. Zarówno w przypadku trybu studiów stacjonarnych, jak i niestacjonarnych, znalazły się
wydziały, które odnotowały wzrost aktywności studentów w zakresie wypełnialności
ankiet, mimo ogólnouczelnianego spadku. W związku z tym można postawid tezę, że nie
ma ogólnej przyczyny spadku tej aktywności, a rozwiązania tego problemu należy szukad na
poszczególnych wydziałach, które takie spadki odnotowały.
3. Analizując dane otrzymane w procesie ankietyzacji można stwierdzid, że w większości
przypadków oceny nie uległy istotnym zmianom. W roku akademickim 2013/2014
utrzymała się tendencja lekkiego wzrostu zadowolenia studentów z modułów kształcenia,
w których uczestniczą. Zdecydowanie wyższe średnie w porównaniu z latami poprzednimi
otrzymały podczas oceniania osoby prowadzące zajęcia na studiach niestacjonarnych.
4. Średnie oceny zajęd dydaktycznych na różnych wydziałach w rozbiciu na studia stacjonarne
i niestacjonarne sytuują się między 4,19 a 4,80 na stacjonarnych oraz między 4,02 a 4,97 na
niestacjonarnych. Uwzględniając w tych porównaniach skalę ocen od 0 oznaczającego
Stro
na1
3
ocenę wysoce negatywną do 5 – oznaczającego ocenę wysoce pozytywną można
stwierdzid, że poziom prowadzenia poszczególnych modułów kształcenia jest zadowalający.
5. Biorąc pod uwagę, że większośd modułów oceniana jest wysoko, to zauważalne są jednak
nieliczne przypadki ocen niskich wynikające ze szczegółowych analiz ocen dostarczanych do
poszczególnych pracowników. Wydaje się, że wszelkie nieprawidłowości mogą byd
eliminowane poprzez działania podejmowane przez pracowników Uczelni i ich