KONSEP DASAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM MAGISTER PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KONSEP DASARPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASARPROGRAM MAGISTER PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
A. IDENTITAS MATA KULIAH : 1. Program Studi : Pendidikan Dasar 2. Mata Kuliah : Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan3. Semester/Tahun Ajaran : Ganjil / TA 2016/20174. Jumlah SKS : 3 SKS5. DosenPengampu : Dr. Deny Setiawan, M.Si
Dr. Reh Bungana Br. Perangin-angin, M.Hum
B. CAPAIAN PEMBELAJARANCapaian Pembelajaran Mata Kuliah Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaaan, diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan dalam
memahami, menerapkan, menganalisis, serta mengaplikasikan berbagai konsep dasar dan atau teori dalam kajian Pendidikan Kewarganegaraan yang meliputi: (1) Hakikat PKn; (2) Paradigma Baru PKn; (3) Karakter Warga Negara Partisipatif; (4) PKn sebagai Program Sistemik Pendidikan Multikultural; (5) Subject Matter PKn; (6) Inovasi Pembelajaran PKn; (7) Implementasi PKn. Setelah mahasiswa memiliki berbagai konsep dasar dan teori Civic, diharapkan mahasiswa dapat menerapkan dan mengaplikasikan Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan sebagai program pendidikan di tingkat persekolahan khususnya pada lingkup Pendidikan Dasar, sehingga mampu menjadi guru yang dapat dihandalkan (desirable personal qualities).
C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARANIndikator untuk mengukur keberhasilan capaian pembelajaran di atas, diukur dengan indikator sebagai berikut:
1. Mahasiswa mampu memahami Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan2. Mahasiswa mampu memahami Paradigma Baru PKn3. Mahasiswa mampu memahami Karakter Warga Negara Partisipatif4. Mahasiswa mampu memahami PKn sebagai Program Sistemik Pendidikan Multikultural5. Mahasiswa mampu memahami Subject Matter PKn6. Mahasiswa mampu merancang Inovasi Pembelajaran PKn7. Mahasiswa mampu mengimplementasikan PKn sebagai Program Pendidikan di tingkat persekolahan
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
D. BAHAN KAJIANBahan kajian dalam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan, meliputi:
1. Hakikat Pendidikan Kewaganegaraan2. Paradigma Baru PKn3. Karakter Warga Negara Partisipatif4. PKn sebagai Program Sistemik Pendidikan Multikultural5. Subject Matter PKn6. Inovasi Pembelajaran PKn7. Implementasi PKn sebagai Program Pendidikan di tingkat persekolahan.8. Implementasi PKn sebagai Program Pendidikan di tingkat SD.9. Implementasi PKn sebagai Program Pendidikan di tingkat SMP.
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Pengorganisasian bahan kajian dan aktivitas pembelajaran dalam setiap pertemuan diuraikan seperti di bawah ini:
Pert.Ke
Tahapan Kegiatan
Aktivitas Perkuliahan Soft Skill yang Diharapkan
Dampak (Outcomes)
I 20 menit pertama
100 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Motivasi
Kegiatan Inti Membagikan dan menjelaskan kontrak kuliah
dan handout Menjelaskan RPS :
Capaian Pembelajaran Kompetensi/Kemampuan Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai Bahan Kajian ( isi dan struktur materi
perkuliahan) Metode Pembelajaran Penugasan:
- Tugas Rutin, - Critical Book Report, - Review Journal, - Rekayasa Ide, - Mini Riset, dan - Project Citizen
Melakukan tanya jawab berkenaan dengan kontrak kuliah dan RPS
ReligiusMemiliki motivasi belajar yang tinggi
Kepatuhan terhadap kontrak kuliah.
Kemandirian dalam belajar.
Kesiapan dalam penugasan
Kemampuan menanya
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME Kemauan untuk belajar dan kerja keras
Adanya komitmen untuk mematuhi kontrak kuliah.
Adanya kemauan untuk belajar mandiri.
Adanya kesiapan dalam menyelesaikan penugasan.
Adanya kemampuan menanya
3
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
30 menit terakhir
Kegiatan Akhir/Penutup Kesimpulan Penandatanganan kontrak kuliah Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk
pertemuan kedua Penugasan mahasiswa yang akan dilakukan
untuk pertemuan selanjutnya
Keberanian memberikan kesimpulan.Kepatuhan terhadap kontrak kuliah.Motivasi untuk belajar.Kesiapan dalam menyelesaikan penugasan.
Adanya kemauan untuk memberikan kesimpulan.Adanya komitmen untuk mematuhi kontrak kuliah.Adanya kesiapan untuk mengikuti perkuliahan.Adanya komitmen untuk menyelesaikan tugasAdanya kemandirian untuk belajar.
II 30 menit pertama
90 menit kedua
Kegiatan Awal Prapembelajaran Apersepsi Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang hakikat PKn Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan materi pendahuluan yang perlu dipahami oleh mahasiswa.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
ReligiusKemampuan mengingatMotivasi belajar
Kemampuan analisis & sintesisKemampuan mengamati
Kemampuan menanya
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YMEBerpikir logisAdanya peningkatan motivasi belajar
Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti pertemuan kedua dengan menunjukkan kemampuan menganalis materi.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.
4
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
30 menit terakhir
muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan hakikat Pendidikan Kewarganegaraan.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan ruang lingkup dan tujuan Ilmu Kewarganegaraan.
Mengkomunikasikan hasil kerja mengenai informasi materi kuliah sesuai dengan penugasan yang telah dikumpulkan.
Kegiatan Akhir/Penutup Menyimpulkan materi perkuliahan yang
berkaitan dengan materi hakikat PKn. Merefleksi pembelajaran yang telah
dilakuikan pada pertemuan kedua. Menjelaskan persiapan perkuliahan
pertemuan ketiga. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas Rutin
yang akan dilakukan mahasiswa, yakni membuat Intisari Bab dari buku sumber utama.
Kemampuan Mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasikan
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Peningkatan kesiapan perkuliahan berikutnya
Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.Menunjukkan kemampuan dalam mengumpulkan dan mengolah informasi.Menunjukkan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
Adanya peningkatan kerja keras dalam menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahanAdanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya.
5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
III 30 menit pertama
90 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Paradigma baru PKn. Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu seputar kewarganegaraan. Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
muncul dari hasil pengamatannya. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan tujuan dan manfaat Civic serta perkembagannya di Indonesia.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah
Religius
Kemampuan analisis & sintesis
Kemampuan mengamatiKemampuan menanya Kemampuan Mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Kemampuan mengkomunikasikan
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti pertemuan ketiga dengan menunjukkan kemampuan berpikir analitis dan sintesis.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.
6
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
30 menit terakhir
pada pertemuan ke-tiga.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan yang berkaitan dengan materi Paradigma Baru PKn.
Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan ketiga.
Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keempat.
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Peningkatan kesiapan perkuliahan berikutnya
Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam merefleksi perkuliahan.Adanya peningkatan kerja keras dalam mempersiapkan diri pada perkuliahan berikutnya.
IV 5 menit pertama
140 menit kedua
5 menit terakhir
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran
Kegitan Inti Menyelesaikan Tugas Rutin (FI)
Kegitan Akhir/Penutup Menjelaskan kembali tugas:
- Critical Book Report- Journal Review- Rekayasa Ide
Religius
Jujur dan kerja keras
Berdoa sebelum mengerjakan Formatif .
Menunjukkan sikap jujur dan adanya peningkatan kerja keras dalam menyelesaikan Formatif I.
7
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
V 15 menit pertama
110 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Warga Negara Partisipatif Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu kewarganegaraan Mahasiswa menanyakan permasalahan yang
muncul dari hasil pengamatannya, baik kepada dosen maupun antar mahasiswa
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan negara, warga-negara dan kewarganegaraan.
Mengasosiasi informasi yang telah terkumpul dan menunjukkan hasil kerja.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan
Religius, taat dan patuh kpd Tuhan YME
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan berpikir logis
Kemampuan mengamatiKemampuan menanya
Kemampuan Mengumpulkan informasiKemampuan mengasosiasiKemampuan mengkomunikasikan
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti pertemuan ke-lima dg menunjukkan kemampuan berpikir logisAdanya peningkatan kerja keras dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengasosiasi materi kuliah.Adanya peningkatan kerja keras dalam mengkomunikasikan materi kuliah.
8
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ke-lima.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan yang berkaitan dengan materi warga-negara partisipatif.
Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kelima, dengan memberikan masukan mengenai manfaat dan kekurangan proses pembelajaran yang baru saja berlangsung.
Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan keenam.
Mengingatkan mahasiswa tentang Tugas yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.
Kesiapan dalam perkuliahan
Kesiapan dalam tugas
Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam memberikan refleksi.
Adanya peningkatan kesiapan diri untuk perkuliahan berikutnya.
Adanya peningkatan kesiapan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas.
9
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
VI 30 menit pertama
90 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang PKn sebagai program sistemik pendidikan multikultural.
Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan isu-isu kewarganegaraan.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya, dan sepakat untuk menjadikan masalah tersebut sebagai masalah kelas yang harus dipecahkan bersama.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan konsep dan asas hak dan kewajiban warga-negara.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan berkaitan dengan
Religius
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan analisis & sintesis
Kemampuan mengamatiKemampuan menanya
Kemampuan Mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kerja keras dalam mengikuti perkuliahan.
Adanya peningkatan kemampuan mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya sesuai dengan yang telah diamati.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
10
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
30 menit terakhir
permasalahan/ isu kewargangegaraan yang dipecahkan dalam konteks materi kuliah konsep dan asas hak dan kewajiban warga-negara.
Mengkomunikasikan hasil kerja sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dengan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pertemuan ke-enam.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan yang berkaitan dengan materi PKn sebagai program sistemik Pendidikan Multikultural.
Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan ke-enam.
Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk pertemuan ketujuh.
Mengingatkan mahasiswa tentang Tugas yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Kesiapan dalam mengikuti perkuliahan.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengkomunikasikan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemauan dalam memberikan refleksi perkuliahan.Adanya peningkatan kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya.
VII 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan Religius Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan
11
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
pertama
100 menit kedua
Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Subject Matter PKn. Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu kewarganegaraan dalam konteks: Persatuan Bangsa; Norma, Hukum dan Peraturan.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya, dan sepakat untuk menjadikan masalah tersebut sebagai masalah kelas yang harus dipecahkan bersama.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan untuk memecahkan permasalahan berkaitan dengan isu kewarganegaraan.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan analisis
Kemampuan mengamati
Kemampuan menanya
Kemampuan mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Kemampuan
Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kemampuan berpikir analitisAdanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan
12
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
diasosiasikan sebelumnya, serta mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan kelompok lain dengan argumentatif dan sikap demokratis.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pertemuan ke-tujuh.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan. Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan
pada pertemuan ketujuh, dengan memberikan masukan dan kekurangan serta adanya upaya perbaikan.
Menjelaskan persiapan perkuliahan untuk pertemuan kedelapan, dan
Mengingatkan kembali mahasiswa tentang Tugas yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
mengkomunikasikan
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Kesiapan mengikuti perkuliahanKesiapan dalam mengerjakan tugas
mengkomunikasikan hasil kerja.
Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemauan dalam memberikan refleksi perkuliahan.Adanya peningkatan kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya.Adanya peningkatan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.
VIII 5 menit pertama
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Religius
13
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
140 menit kedua
5 menit terakhir
Kegitan Inti Mengerjakan Soal Tes Tertulis (Obyektif Test)
Kegitan Akhir/Penutup Memantau hasil kerja CBR & RJ dan RI Menjelaskan kembali tugas Mini Riset dan
Project Citizen.
Jujur dan kerja keras Adanya sikap jujur dan kerja keras yang ditunjukkan selama mengikuti ujian Formatif
IX 25 menit pertama
100 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Subject Matter PKn. Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu kewarganegaraan dalam konteks: HAM; dan Kebutuhan WN.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
Religius
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan analisis
Kemampuan mengamati
Kemampuan menanya
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menganalisisAdanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan yang berkaitan dengan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam
14
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan HAM dan Kebutuhan WN.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan isu HAM dan Kebutuhan WN.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ke-sembilan.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan yang berkaitan dengan materi sifat, tujuan dan manfaat konstitusi.
Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kesembilan.
Menjelaskan persiapan perkuliahan pertemuan kesepuluh.
Menjelaskan kembali tugas MR & Project kepada mahasiswa.
Kemampuan mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Kesiapan dalam mengikuti perkuliahan.Kesiapan dalam
menanya sesuai dengan yang telah diamati.Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengkomunikasikan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merefleksi perkuliahanAdanya peningkatan kesiapan diri untuk mengikuti perkuliahan berikutnya.Adanya peningkatan kemampuan dalam
15
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
menyelesaikan tugas. menyelesaikan tugas.X 25 menit
pertama
100 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Subject Matter PKn. Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu kewarganegaraan dalam konteks Konstitusi; Kekuasaan dan Politik.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya, dan komitmen untuk memecahkan masalah tersebut sebagai masalah kelas yang harus dipecahkan bersama.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan UUD NRI Th. 1945.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan berkaitan dengan isu
Religius
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan analisis
Kemampuan mengamati
Kemampuan menanya
Kemampuan mengumpulkan informasi
Kemampuan
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kemampuan menganalisisAdanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam
16
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
kewarganegaraan dalam konteks UUD NRI Th. 1945, kekuasaan dan politik.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya, serta mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan kelompok lain.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan hari ini.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan yang berkaitan dengan materi Konstitusi, Kekuasaan dan Politik.
Merefleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada pertemuan kesepuluh, serta memberikan masukan baik mengenai kelebihan maupun kekurangan PBM.
Mengingatkan kembali kepada mahasiswa untuk mengerjakan Tugas selanjutnya.
mengasosiasi
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.
Kesiapan dalam mengerjakan tugas.
mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merefleksi perkuliahan.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan tugas.
XI 25 menit Kegiatan Awal/Pendahuluan
17
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
pertama
100 menit kedua
Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang Subject Matter PKn. Mengamati permasalahan yang berkaitan
dengan isu-isu implementasi nilai-nilai Pancasila dan Globalisasi.
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya, dan komitmen untuk memecahkan masalah tersebut sebagai masalah kelas yang harus dipecahkan bersama.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila di Indonesia.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan tentang materi kuliah yang berkaitan dengan pengamalam Pancasila.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai
Religius
Motivasi belajar tinggi
Kemampuan analisis
Kemampuan mengamati
Kemampuan menanya
Kemampuan mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menganalis
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengamati permasalahan.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
18
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya, serta mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan kelompok lain.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ke-sebelas.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan. Merefleksi pembelajaran yang telah
dilakukan pada pertemuan kesebelas. Menjelaskan persiapan perkuliahan
pertemuan keduabelas. Mengingatkan kembali kepada mahasiswa
tentang Tugas yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya.
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.Kemampuan merefleksi perkuliahan.Kesiapan mengikuti perkuliahan berikutnyaKesiapan dalam menyelesaikan tugas.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasil kerja.
Adanya peningkatan kerja keras dalam merangkum atau menyimpulkan materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam merefleksi perkuliahanAdanya peningkatan kesiapan diri pada perkuliahan berikutnya.Adanya kesiapan dalam menyelesaikan tugas.
XII 5 menit pertama
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Jujur dan bekerja keras Adanya peningkatan sikap jujur dan
19
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
140 menit kedua
5 menit terakhir
Kegitan IntiMengumpulkan Tugas (Formatif II) Critical Book Report Journal Review Rekayasa Ide
Kegitan Akhir/Penutup Menjelaskan kembali tugas Mini Riset dan
Project Citizen.
kerja keras dalam menyelesaikan Formatif
XIII 25 menit pertama
100 menit kedua
Kegiatan Awal/Pendahuluan Prapembelajaran Apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai Memotivasi mahasiswa dalam mengikuti
perkuliahan
Kegiatan Inti Membagikan handout materi kuliah Menjelaskan secara singkat materi kuliah
tentang PKn dan implementasinya di persekolahan.
Mengamati permasalahan yang berkaitan dengan isu-isu kewarganegaraan, khususnya berkenaaan dengan pembelajaran PKn di persekolahan.
Religius
Motivasi belajar
Kemampuan analisis
Kemampuan mengamati
Selalu ingat dan patuh akan kekuasaan Tuhan YME.
Adanya peningkatan motivasi belajar yang tinggi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menganalisis.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengamati.
20
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
25 menit terakhir
Mahasiswa menanyakan permasalahan yang muncul dari hasil pengamatannya, dan komitmen untuk menyelesaikan masalah tersebut sebagai permasalahan kelas yang harus dipecahkan bersama.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber referensi termasuk dari buku ajar tentang materi kuliah yang berkaitan dengan PKn dan implementasinya di persekolahan.
Mengasosiasi informasi yang telah dikumpulkan dan mampu memberikan ide/gagasan dan solusi.
Mengkomunikasikan materi kuliah sesuai dengan informasi yang telah dikumpulkan dan diasosiasikan sebelumnya, serta mengkomunikasikan hasil kerja dihadapan kelompok lain.
Melakukan tanya jawab antara mahasiswa dan dosen tentang hal-hal yang perlu diperjelas lebih lanjut dalam memahami materi kuliah pada pertemuan ke-tiga belas.
Kegiatan Akhir/Penutup Merangkum atau menyimpulkan materi
perkuliahan. Merefleksi pembelajaran yang telah
Kemampuan menanya
Kemampuan mengumpulkan informasi
Kemampuan mengasosiasi
Kemampuan mengkomunikasikan
Kemampuan menyimpulkan materi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menanya.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengumpulkan informasi.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengasosiasi materi kuliah.
Adanya peningkatan kemampuan dalam mengkomunikasikan hasi kerja.
Adanya peningkatan kemampuan dalam menyimpulkan materi kuliah.
21
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
dilakukan pada pertemuan ketigabelas. Menjelaskan persiapan perkuliahan
pertemuan keempatbelas. Menugaskan mahasiswa tentang Tugas
yang akan dilakukan mahasiswa selanjutnya, yakni berkenaan dengan mini riset dan projek.
Kemampuan merefleksi perkuliahan.Kesiapan mengikuti perkuliahan.Kesiapan dalam menyelesaikan tugas.
Adanya peningkatan kemampuan dalam refleksikan hasil perkuliahanAdanya peningkatan kesiapan diri dalam mengikuti perkuliahan.Adanya peningkatan kesiapan dalam menyelesaikan tugas.
XIV 10 menit pertama
120 menit kedua
20 menit terakhir
Kegiatan Awal/Pendahuluan Persiapan melaksanakan mini riset, yakni
observasi ke sekolah dalam rangka memperoleh gambaran faktual mengenai implementasi PKn di sekolah.
Kegiatan Inti Melakukan pengamatan terhadap obyek yang
diteliti. Mengumpulkan sejumlah data, baik dari hasil
observasi, wawancara, angket dan studi dokumentasi.
Koordinasi hasil kerja tim
Kegiatan Akhir/Penutup Penyelesaian laporan mini riset dan Project.
Kerja sama dan tanggung-jawab.
Kemampuan dalam melakukan pengamatanKemampuan dalam mengumpulkan sejumlah informasi/data
Kemampuan dalam mengolah data, melakukan analisis dan membuat kesimpulan
Terbentuknya kelompok kerja, dan terbangunnya kerjasama serta tanggung jawab individu terhadap kelompoknya.
Adanya keberanian dalam melakukan observasi di lapangan.Adanya kemauan untuk belajar mengumpulkan sejumlah informasi/data.
Terbangunnya sikap ilmiah dan rasa ingin tahu untuk melakukan penelitian.
22
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
hasil mini riset.XV 10 menit
pertama
120 menit kedua
20 menit terakhir
Kegiatan Awal/Pendahuluan Persiapan kelompok untuk melaksanakan
kegiatan project citizen, yakni melaksanakan seminar hasil mini riset dihadapan para guru PPKn yang diundang sebagai narasumber berkenaan dengan implementasi PKn di sekolah.
Kegiatan Inti Mempresentasikan hasil mini riset. Para guru PPKn yang diundang sebagai
narasumber, diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan sekaligus memberi masukan.
Tim menjawab sejumlah pertanyaan dari audien dan juga menerima masukan dari para narasumber.
Kegiatan Akhir/Penutup Hasil mini riset yang telah dipresentasikan
dalam kegiatan project citizen, selanjutnya disusun dalam bentuk laporan kegiatan.
Kerja sama dan tanggung-jawab.
Kemampuan mengkomunikasikan hasil mini riset
Kemampuan berargumentasi
Kemampuan menyelesaikan masalah melalui kegiatan project.
Terbentuknya kelompok kerja, dan terbangunnya kerjasama serta tanggung jawab individu terhadap kelompoknya.
Adanya keberanian dalam mempresentasikan hasil mini riset dihadapan audien.
Adanya peningkatan kemampuan berargumentasi.
Terbangun budaya toleran melalui kegiatan project.Adanya peningkatan kemampuan ilmiah.
XVI 5 menit pertama
90 menit
Kegiatan Awal/Pendahuluan Motivasi dan Reward
Kegitan Inti
Kerja keras Adanya peningkatan kerja dan kejujuran dalam menyelesaikan tugas.
23
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
kedua
5 menit Terakhir
Melaksanakan ujian tertulis dan mengumpulkan tugas: Mini Riset Project Citizen
Kegitan Akhir/Penutup Refleksi
Jujur dan dapat dipercaya
E. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARANBentuk pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah Konsep Dasar PKn adalah dengan:
Pendekatan Pembelajaran : Scientific Base Learning Model Pembelajaran : Problem Based Learning dan Project Based Learning Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, drill, diskusi, kerja kelompok, presentasi
serta penugasan.
F. TAGIHANTagihan yang wajib diselesaikan mahasiswa selama pembelajaran Mata Kuliah Konsep Dasar PKn untuk menentukan nilai akhir adalah:1. Tugas Rutin2. Critical Book Review3. Journal Review4. Rekayasa Ide5. Riset Mini6. Project Citizen (Sistematika ke-enam macam tagihan tersebut terlampir).
G. KRITERIA PENILAIANKomponen teknik dan instrument yang digunakan untuk menentukan nilai akhir mahasiswa serta bobot angka setiap penilaian
F1,F2,F3,F4 dalam Mata Kuliah Konsep Dasar PKn adalah sebagai berikut:
24
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Formatif 1 Penilaian tentang pemahaman penguasaan konsep IKn pertemuan 1-4 termasuk tugas rutin : 10%Formatif 2 Penilaian Rekayasa Ide,Critical Book report & Journal Review : 10%Formatif 3 Penilaian Mini Riset & Project Citizen : 15%Formatif 4 Penilaian Tes 1 & Tes 2 : 65%
Total : 100%
Penentuan Nilai akhir Tetap menggunakan: A, B, C, E
Penilaian yang dilakukan pada matakuliah ini mengacu pada sistem penilaian yang diatur dalam peraturan akademik Unimed:
SA=∑i=1
n
fi
N
Dimana Fi adalah ujian formatif ke-i dan N adalah jumlah formatif dengan kriteria :
Skor Nilai Terakhir1. 90 – 100 A2. 80 – 89 B3. 70 – 79 C4. 0 – 69 E
H. REFERENSI/SUMBER BACAAN1. Azra, A. 2003. Pendidikan Kewargaan (Civic Education), Demokrasi, HAM & Masyarakat Madani. Jakarta: Prenada Media.2. Cholisin. 2000. Ilmu Kewarganegaraan – Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: UT Depdiknas.
25
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PENGEMBANGAN MATERI IPS
FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
3. Setiawan, Deny. 2015. Ilmu Kewarganegaraan. Medan: Larispa.4. Wahab, A dan Sapriya. 2012. Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta.5. Winataputra, U.S. 2007. Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi. Jakarta: Dirjen Dikti
Medan, Februari 2017
Dosen Pengampu Mata Kuliah Perwakilan Mahasiswa
Dr. Deny Setiawan, M.Si 1................................ 2..................................Dr. Reh Bungana Br. PA., M.Hum NIM NIM
MengetahuiKaprodi Dikdas,
Prof. Dr. Anita Yus, M.Pd. NIP.
26
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
LAMPIRAN: 1
FORMAT PENILAIAN INTISARI BAB SEBAGAI TUGAS RUTIN
MATAKULIAH Konsep Dasar PKn
Nama : NIM : Kelas : A / B (REGULER / NONREGULER) Materi : Hari/Tanggal :
Aspek Yang dinilai SkorA. Penilaian Faktor Kebahasaan
1. Pilihan kata yang tepat 1 2 3 4 52. Penggunaan ungkapan yang tepat 1 2 3 4 53. Penyusunan kalimat sesuai kaidah 1 2 3 4 54. Penggunaan EYD 1 2 3 4 55. Kemampuan berbicara 1 2 3 4 5
B. Penilaian Faktor Nonkebahasaan dalam Responsi1. Semangat dalam mengerjakan tugas 1 2 3 4 52. Partisipatif 1 2 3 4 53. Kreatif dalam mengumpulkan sejumlah informasi 1 2 3 4 54. Keaktifan dalam mengasosiasi 1 2 3 4 55. Keberanian dalam mengkomunikasikan 1 2 3 4 5
C. Penguasaan Materi Kuliah yang Disampaikan 1. Penggunaan Konsep Dasar Materi yang disampaikan 1 2 3 4 52. Penguasaan teori dan aplikasi 1 2 3 4 53. Penyajian materi secara sistematis 1 2 3 4 54. Ketepatan penalaran secara rasional 1 2 3 4 55. Kedalaman isi materi 1 2 3 4 5
D. Penilaian Partisipasi dalam Mengikuti Responsi/Pendalaman Materi Kuliah1. Tanggung Jawab 1 2 3 4 52. Kemandirian 1 2 3 4 53. Kedisiplinan 1 2 3 4 54. Etos Kerja 1 2 3 4 55. Inovasi 1 2 3 4 5
TOTAL SKOR
TIM ASISTENSI MATA KULIAH SUPERVISOR PEMBIMBING
27
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
LAMPIRAN: 2
CRITICAL BOOK REPORT
BAB I. PENDAHULUANCritical book report merupakan salah satu instrument yang dapat mendukung
keberhasilan dalam proses pembelajaran di bangku perkuliahan. Indikator keberhasilan critical book report untuk mendukung keberhasilan dalam pembelajaran dapat dilihat dari terciptanya kemampuan mahasiswa untuk mengevaluasi penjelasan, interpretasi serta analisis mengenai kelebihan maupun kelemahan baik dari buku, sehingga berdampak besar bagi pengembangan cara berfikir dari mahasiswa yang pada akhirnya menambah pemahaman dan pengetahuan mahasiswa itu sendiri terhadap kajian mata kuliah yang telah diambil. Dengan kata lain, melalui critical book report mahasiswa diajak untuk menguji pemikiran dari pengarang maupun penulis berdasarkan sudut pandang yang akan dibangun oleh setiap mahasiswa berdasarkan pengetahuan dan pengalaman yang mereka miliki.
BAB. II PANDUAN CRITICAL BOOK REPORTDalam melakukan critical book report ada beberapa hal yang penting untuk
dilakukan, yakni:1. Informasi bibliografiSebagai langkah pertama, selalu sajikan informasi mengenai artikel yang akan kita bahas (nama pengarang, tahun, judul artikel, bab dan judul bab yang dibahas, halaman, kota dan nama penerbit).2. Pengantar Bagian pengantar biasanya berisi pembahasan umum mengenai topik artikel yang akan dibahas, esensi topik yang akan dibahas dikaitkan dengan isu yang lebih luas (disesuaikan dengan bidang kajian kita sebagai reviewer), dan penjelasan singkat mengenai struktur pembahasan critical book report. 3. Bagian Utama Bagian ini merupakan pembahasan critical book report, berupa inti pembahasan buku, jurnal maupun artikel yang merupakan analisis kritis dari aspek pokok yang dibahas dalam buku, jurnal maupun artikel itu. Pada bagian ini mahasiswa diajak untuk review menyampaikan bukti analisis dari dalam buku jurnal maupun artikel atau membandingkannya dengan sumber ilmiah lain. Pada bagian ini juga mahasiswa akan
28
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
melakukan review untuk mengungkapkan kelebihan serta kekurangan dari buku jurnal maupun artikel yang dia analisis.
Pada dasarnya, ada 2 (dua) hal utama dalam sebuah critical book report yaitu:a. Membuat intisari serta menyatakan kembali apa yang ada di dalam sebuah
artikel dengan menggunakan bahasa sendiri bukan menyalin kembali dari bahasa penulis sebuah buku, jurnal ataupun artikel lainnya.Pada bagian ini dinyatakan kembali topik pembahasan artikel, struktur dan metoda pembahasan yang digunakan oleh pengarang/penulis, fokus pembahasan dan argumen utama pengarang atau penulis, contoh atau bukti pendukung, kesimpulan pengarang/penulis (pada tahap merangkum kita baru menyajikan kesimpulan pengarang/penulis artikel, bukan kesimpulan kita tentang artikel tersebut). Sebaiknya bagian rangkuman itu tidak lebih panjang dari bagian evaluasi.
b. Melakukan evaluasi dan analisisMelakukan evaluasi dan analisis bukan berarti mencari benar atau salah, tetapi menjelaskan kualitas buku, jurnal maupun artikel buku yang dimaksud (keunggulan dan kelemahan). Semakin banyak kita membaca artikel/buku lain dengan topik sejenis akan memudahkan kita membuat penilaian. Berikut ini adalah beberapa contoh pertanyaan yang dapat digunakan sebagai panduan untuk mengevaluasi, yaitu:b.1. Siapa pengarang/penulis artikel/buku tersebut.b.2. Siapa target audience (peneliti, praktisi, mahasiswa) yang dituju
dalam artikel/buku tersebut dan apakah artikel/buku tersebut sesuai dengan target audience yang dimaksud.
b.3. Apakah pertanyaan penelitian yang diajukan dalam artikel/buku tersebut menarik dan relevan.
b.4. Apakah pembahasan artikel/buku yang dimaksud disajikan secara detail, singkat, atau menyeluruh oleh pengarang/penulis.
b.5. Apakah metoda pendekatan yang digunakan oleh pengarang/penulis sudah sesuai? Jika tidak, mengapa? Kemudian, metoda pendekatan apa yang cocok?
b.5. Apakah gagasan yang diajukan pengarang/penulis cukup logis dan teratur? Apakah masih terdapat bias?
b.6.Bagaimana hubungan antar gagasan yang diajukan oleh pengarang/penulis? Apakah disajikan secara naratif atau analitis.
b.7. Apakah contoh atau bukti pendukung yang diberikan oleh pengarang/ penulis logis, faktual, dan cukup kuat mendukung pikiran utama atau masih sangat terbatas? Apakah contoh tersebut malah bertentangan? Pertimbang-kan juga jenis contoh/bukti yang digunakan (data primer atau sekunder).
b.8. Bandingkan dengan artikel/buku lain dengan topik sejenis, apakah ada kesamaan atau perbedaan gagasan ataupun metoda pembahasan yang digunakan? Jelaskan kesamaan atau perbedaan tersebut.
29
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
b.9. Apakah pada bagian kesimpulan dijelaskan bahwa pengarang/penulis dapat mencapai tujuan yang dimaksud.
b.10. Apakah masih ada hal-hal yang belum dipertimbangkan pada bagian kesimpulan.
b.11. Apakah pengarang/penulis memberikan saran studi atau penelitian lanjut terkait dengan topic pembahasan.
b.12. Apakah artikel/buku tersebut juga mencantumkan ilustrasi, daftar pustaka ataupun indeks yang bermanfaat.
4. Kesimpulan atau PenutupBagian terakhir adalah penutup dan kesimpulan, yang berisi evaluasi ringkas
atas kontribusi buku, jurnal dan artikel secara keseluruhan terhadap perkembangan topik yang dibahas, terhadap pemahaman pereviu, dan perkembangan keilmuan. Sebagai penutup, buat evaluasi atau penilaian secara keseluruhan. Beberapa contoh pertanyaan berikut dapat digunakan sebagai panduan untuk memudahkan penilaian akhir, yaitu:a. Apakah maksud dan tujuan pengarang/penulis tercapai.b. Apakah pengarang atau penulis bersifat subyektif atau obyektif dalam mencapai
tujuannya.c. Apakah pengarang/penulis mengabaikan informasi relevan terkait dengan topik
pembahasan.d. Apa esensi artikel/buku yang ditulis terhadap bidang keilmuan secara umum.e. Apa manfaat artikel/buku yang ditulis terhadap mata kuliah yang bersangkutan?
Apa pengaruh artikel/buku tersebut bagi kita sebagai reviewer.f. Apakah ada saran dari kita untuk penelitian atau studi lanjut terkait dengan
topik pembahasan.g. Apakah kita sebagai reviewer akan membeli buku tersebut atau kita akan me-
rekomendasikan artikel/buku tersebut kepada kolega atau teman kita.
BAB III. SISTEMATIKA PENULISAN CRITICAL BOOK REPORTBerikut ini sistematika dalam penulisan critical book report:Halaman Sampul (cover/sampul)
Contoh Judul ;“Pendidikan Kewarganegaraan”
- Kata Pengantar- Daftar Isi- Daftar Lampiran- BAB I Pendahuluan
a. Informasi BibliografiJudul : Pendidikan Kewarganegaraan
Penulis : Deny SetiawanISBN : 979-9340-74-8Penerbit : UNIMED Press
30
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Tahun terbit : 2015Urutan cetakan : Cetakan pertamaDimensi buku : 14,5 cm X 21 cmTebal buku : xiv + 166 halaman
- BAB II Pengantar (pembahasan secara umum buku yang akan di review)- BAB III Pembahasan Critical Book Report
a. Intisari Bukub. Analisis Isi Buku
- BAB IV Penutup/Kesimpulana. Kesimpulanb. Saran.
Daftar Pustaka
LAMPIRAN: 3
PEDOMAN REVIEW JOURNAL ATAU HASIL PENELITIAN
BAB. I. PENDAHULUANReview journal ataupun review hasil penelitian merupakan salah satu strategi untuk
bisa mempermudah memahami inti dari jurnal ataupun dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa harus memiliki kompetensi untuk membaca serta menganalisis agar jurnal ataupun hasil penelitian yang dibahas dapat dipahami sepenuhnya oleh mahasiswa. Adapun kriteria jurnal yang akan direview adalah sebagai berikut; 1. Jurnal yang dipilih adalah jurnal nasional ataupun jurnal internasional (berbahasa
Indonesia/Inggris) yang memuat judul, volume, tahun, nomor jurnal serta lembaga yang menerbitkannya.
2. Jurnal berkaitan dengan topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan.
BAB. II. FORMAT PENULISAN JOURNAL REVIEW ATAU HASIL PENELITIANBerikut ini adalah sistematik penulisan jurnal review atau hasil penelitian ;
1. Cover Format cover harus seragam baik ukuran hurup maupun tata letaknya.
2. Kata Pengantar (1 halaman)3. Daftar Isi (1 halaman)4. Pendahuluan (1 – 2 halaman)
31
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya dengan topik yang Anda minati.
5. Ringkasan Jurnal ( 3 – 5 halaman)a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan lembaga penulis dan lembaga
yang menerbitkan jurnalb. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi :
- pendahuluan- kajianteori- metodologi penelitian- pembahasan- kesimpulandan saran
6. Pembahasan (4 – 7 halaman)a. Menjelaskan relevansi antara topik jurnal dengan karya-karya dan bidang keahlian
penulisb. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluanc. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teorid. Membahas metodologi penelitian yang digunakan dan relevansinyae. Membahas tentang kerangka berpikir penulis pada bagian pembahasanf. Membahas tentang kesimpulan dan saran yang diajukan penulis serta implikasinya
pada penelitian berikutnya.g. Pembahasan bias memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian penjelas serta posisi
penulis journal review terhadap jurnal.7. Kesimpulan dan saran (1 – 2 halaman)
BAB. III. SISTEMATIKA PENULISAN JOURNAL REVIEW ATAU HASIL PENELITIAN1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 4 kanan, 4 atas, 3 kiri, 3 bawah, huruf Times
New Romans ukuran 12, danspasi 1,5.2. Jarak antara judul bab dengan body bab 1,5 spasi x 33. Judul bab, sub-bab, sub bab menggunakan penomoran A. 1. a. 1) dst.4. Penulisan rataan kanan sejajar dengan nomor judul sub bab (tidak ada menjorok)5. Spasi baris judul sub baba dalah 18 pt atas dan 6 pt bawah.6. Spasi baris judul sub-sub bab dan seterusnya adalah 12 pt atas dan 6 pt bawah.7. Nomor halaman menggunakan hurup arab di sampingkan anatas kecuali halaman judul
bab di bawah tengah
32
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
LAMPIRAN: 4
TUGAS REKAYASA IDE (GAGASAN KREATIF)
A. Penjelasan UmumTugas rekayasa ide (gagasan kreatif) merupakan salah satu bentuk tugas
dalam perkuliahan. Tugas rekayasa ide (gagasan kreatif) diharapkan dapat melatih mahasiswa dalam menuliskan ide-ide kreatif sebagai respon intelektual atau persoalan aktual yang dihadapi sesuai dengan kajian perkuliahan. Ide-ide yang diberikan diharapkan unik, kreatif dan bermanfaat. Tujuan dari tugas rekayasa ide (gagasan kreatif) diharapkan mahasiswa tidak hanya memaparkan fakta-fakta yang ada tetapi mahasiswa harus mampu memberi atau menawarkan solusi berkaitan topik yang dibahas dalam perkuliahan.
B. Sistematika Tugas Rekayasa Ide (Gagasan Kreatif)Sistematika penulisan tugas sebagai berikut:
1. Bagian Awal
33
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
a. Halaman JudulLaporan Rekayasa Ide
Tugas Matakuliah:- Judul diketik dengan huruf besar ukuran 12, sesuai dan tepat dengan
masalah yang ditulis, dan tidak menimbulkan penafsiran ganda. (Judul hendaknya menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan jelas)
- Nama, nomor induk mahasiswa, semester kelas ,ditulis dengan jelas dibawah judul
- Jurusan, fakultas dan tahun ajaran di tulis di bagian bawah setelah logo fakultas
b. Kata Pengantar c. Daftar Isi dan daftar lain yang diperlukan (daftar gambar, daftar tabel, dan
daftar lampiran)d. Ringkasan (bukan abstrak) disusun maksimum 1 (satu) halaman yang
mencerminkan isi keseluruhan karya tulis, mulai dari latar belakang, tujuan, landasan teori yang mendukung, metode penulisan, pembahasan, kesimpulan dan rekomendasi.
2. Bagian IntiMenuliskan judul sesuai judul di covera. Pendahuluan
Bagian pendahuluan berisi diantaranya: - Latar belakang yang berisi uraian tentang alasan mengangkat gagasan
kreatif (dilengkapi dengan data atau informasi yang mendukung)- Tujuan dan manfaat yang ingin dicapai
b. GagasanUraian tentang:- Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan,
wawancara, observasi, imajinasi yang relevan)- Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk
memperbaiki keadaan pencetus gagasan- Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki
melalui gagasan yang di ajukan- Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu
mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi masing-masing
34
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
- Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan yang diharapkan dapat tercapai.
c. Kesimpulan- Gagasan yang diajukan- Teknik implementasi yang akan dilakukan- Prediksi hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan)
3. Bagian Akhira. Daftar Pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka (internet, buku,
artikel, mas media lain) yang telah dirujuk dalam tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam tulisan harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya setiap pustaka yang muncul dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. (penulisan daftar pustaka mengikuti ketentuan 5 tahun terakhir)
b. Lampiran jika diperlukan, seperti foto/dokumentasi, data dan informasi lainnya yang mendukung isi tulisan dengan menuliskan nama dokumen pendukung secara jelas.
C. PenilaianKriteria penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan kreativitas (rasionalitas, keunikan, manfaat, dan originalitas), kelayakan implementasi dan dampak yang ditimbulkan.
KRITERIA PENILAIAN REKAYASA IDE
Aspek Yang dinilai Skor Maksimal
Skor yang Diperoleh
A. Penggunaan Bahasa Tulisan1. Ketepatan Penulisan dan penggunaan Tanda Baca 42. Ketepatan Penulisan dan penggunaan Kata 43. Ketepatan Penulisan dan penggunaan Kalimat 44. Ketepatan Penulisan dan penggunaan Singkatan dan
Akronim4
35
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
5. Ketepatan Penulisan Paragraf 56. Ketepatan Penulisan Hubungan Antarparagraf 5
B. Penggunaan Referensi1. Relevansi Buku Teks dengan Topik/Tema yang Dibahas
dan sesuai dengan jumlah minimal yang ditentukan8
2. Relevansi Artikel Jurnal dengan Topik/Tema yang dibahas
5
3. Relevansi Artikel Internet/Koran dengan Topik/Tema yang dibahas
4
C. Ketepatan Penulisan Artikel1. Ketepatan Penulisan Judul dan Identitas Penulis 42. Ketepatan Penulisan Abstrak 53. Ketepatan Penulisan Pendahuluan 74. Ketajaman dan Keluasan Uraian Pembahasan 105. Ketepatan Penulisan Penutup (Simpulan dan Saran) 46. Ketepatan Penulisan Daftar Pustaka 4
D. Ketepatan dan Keterkaitan Antarisi Artikel1. Pendahuluan dengan Judul Tulisan 52. Permasalahan yang Ingin Dikaji dengan Isi Pendahuluan 53. Permasalahan dengan Uraian Pembahasan 74. Ketepatan dan Keterkaitan antara Pendahuluan,
Rumusan Masalah, Pembahasan, dan Simpulan serta Saran
6
JUMLAH SKOR 100
LAMPIRAN: 5
PEDOMAN MINI RISET
BAB. I PENDAHULUANTugas mini riset merupakan bagian dari tugas kuliah yang wajib diberikan pada
kurikulum KKNI. Meskipun sebagai bentuk penugasan mata kuliah, penugasa mini riset
36
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
tetap mengikuti kaidah keilmuan sesuai dengan karya ilmiah dan tetap di bawah pengawasan dan pengarahan dari dosen pembimbing. Kegiatan mini riset dipantau secara langsung oleh dosen atau asisten mahasiswa dimana setiap kelompok menyampaikan “progress report” kegiatan yang telah dilakukan dalam selang waktu tertentu setiap kelompok menunjukkan produk atau hasil kegiatan mini riset.
BAB. II FORMAT MINI RISETKegiatan mini riset diawali dengan pembentukan kelompok mini riset (1
kelompok :5 orang) dimana tahapan tersebut diawali dengan beberapa tahapan.a. Setiap kelompok mengajukan judul mini risetb. Setiap kelompok mempresentasikan proposal kegiatan mini risetc. Persiapan alat dan bahand. Pelaksanaan mini risete. Presentasi hasil mini risetf. Pelaporan kegiatan mini riset
Dalam hal pedoman penulisan mini riset ini dibagi kedalam tiga bagian yakni ; (a) bagian awal ; (b) bagian isi ; (c) bagian akhir.2.1. Bagian Awal.Bagian awal mini riset terdiri atas :
a. Halaman Sampulb. Halaman Judulc. Halaman pernyataa orisinalitasd. Halaman Pengesahane. Kata Pengantarf. Abstrakg. Daftar Isih. Daftar Tabel (jika ada)i. Daftar Gambar (jika ada)j. Daftar Lampiran
2.1.1. Halaman SampulSebagai halaman terdepan yang pertama terbaca dari tugas mini riset. Halaman
sampul harus dapat memberikan informasi singkat, jelas dan tidak bermakna ganda (ambigu).2.1.2. Halaman Judul
Secara umum informasi yang diberikan pada halaman judul sama dengan halaman sampul, hanya saja pada halaman judul dicantumkan informasi tambahan, yaiut untuk tujuan dan dalam rangka apa mini riset itu dibuat.2.1.3. Halaman Pernyataan orisinalitas
Halaman ini berisi pertanyaan tertulis dari mahasiswa yang disusun adalah hasil penelitian mini riset dan ditulis dengan mengikuti kaidah penulisan karya ilmiah.2.1.4. Halaman Pengesahan
37
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Halaman pengesahan berfungsi untuk menjamin keabsahan karya ilmiah atau pernyataan tentang penerimaannya.2.1.5 Kata Pengantar
Halaman kata pengantar memuat pengantar singkat atas tugas mini riset. Halaman ucapan terimkasih memuat ucapan terimkasih atau penghargaan kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan tugas mini riset.2.1.6 Abstrak
Abstrak merupakan ihktisar yang memuat permasalahan, tujuan, metode penelitian, hasil, dan kesimpulan. Abstrak ini dibuat untuk memudahkan pembaca mengerti secara cepat isi tugas mini riset untuk memutuskan apakah perlu membaca lebih lanjut atau tidak.2.1.7. Daftar isiDaftar isi memuat semua bagian tulisan beserta nomor halaman masing-masing yang ditulis sama dengan isi yang bersangkutan. Biasanya, agar daftar isi ringkas dan jelas subabnya.2.1.8 Daftar Tabel, Gambar, dll.Datar table, gambar, dan daftar lampiran lainnya digunakan untuk memuat nama tabel, gambar dan sebagainya yang ada dalam penugasan mini riset.
2.2. Bagian ISIIsi tugas mini riset disampaikan dalam sejumlah bab. Pembagian bab dari
pendahuluan sampai kesimpulan ditentukan oleh jurusan sesuai dengan kebutuhan, atau dengan peraturan yang telah ditetapk oleh Fakultas Ilmu Sosial dan tingkat Universitas.
2.3. Bagian AkhirBagian akhir ini terdiri dari :a. Daftar Referensib. Daftar lampiran
2.3.1. Daftar ReferensiDaftar referensi merupakan daftar bacaan yang menjadi sumber, atau referensi atau
acuan dan dasar penulisan tugas mini riset. Daftar referensi ini dapat berisi buku, artikel, jurnal, majalah, atau surat kabar, wawacara dan sebagainya. Dianjurkan agar 70% daftar referensi yang digunakan merupakan terbitan terbaru (minimal terbitan 2 tahun terakhir) dari Jurnal Ilmiah.2.3.2. Daftar Lampiran
Lampiran merupakan data atau pelengkap atau hasil olahan yang menunjang penulisan tugas mini riset. Lampiran yang perlu disertakan dikelompokkan menurut jenisnya antara lain, jadwal, tabel, daftar pertanyaan, gambar dan grafik.
38
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
BAB III SISTEMATIKA PENULISANPenampilan merupakan salah satu factor penting untuk mewujudkan tugas akhir
yang rapi dan seragam.3.1. Kertas
Spesifikasi kertas yang digunakan dalam penugasan tugas mini riset adalah sebagai berikut ;
a. Jenis : HVSb. Warna : Putih Polosc. Berat : 70-80 gramd. Ukuran : A4
3.2. PengetikanKetentuan pengetikan adalah sebagai berikut ;
a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kerta (single side)b. Posisi penempatan teks pada tepi kertas ;
b.1. Batas kiri : 4 cm (termasuk 1 cm untuk penjilidan) dari tepi kertasb.2. Batas Kanan : 3 cm dari tepi kertab.3. Batas atas : 3 cm dari tepi kertasb.4. Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas
c. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12 poin (ukuran sebenarnya) diketik rapi (rata kiri-kanan – justify)
d. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 (line spacing =1.5 lines)e. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam dan seragam
3.3. Ketentuan Penulisan Penomoran HalamanPenomaran halaman tidak diberikan imbuhan apapun.
3.4. Ketentuan Penulisan Halaman SampulDiketik dengan di tengah (center). Judul tidak diperkenankan dengan singkatana. Logo : Fakultas Ilmu Sosialb. Judulc. Namad. NIMe. Program Studi/Fakultas/Universitas
3.5. Ketentuan Penulisan AbstrackKetentuan penulisan abstrak adalah sebagai berikut ;
a. Abstrak adalah ringkasan atau inti atau ikhtisar dari tugas mini risetb. Minimun 75 kata dan maksimum 100 kata dalam satu paragraph, diketik dengan
tipe Times New Roman 12 point, spasi 1 (tunggal)c. Abstrak disusun dengan menggunakan bahasa Indonesiad. Nama Mahasiswa tanpa NIM dan program studi ditulis di atas abstrak dengan
tambahan informasi.e. Di bagian bawah abstrak dituliskan kata kunci. Untuk abstrak ditulis menggunakan
bahasa Indonesia.f. Semua istilah asing dicetak miring, kecuali nama.
39
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
LAMPIRAN: 6
PROJECT
Project Citizen merupakan penugasan berbasis kebijakan publik. Mahasiswa diminta untuk mengangkat masalah, memberikan solusi, mengkaitkan dengan kebijakan yang ada dan menyusun kebijakan alternatif serta membuat rencana tindakan.
Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Kelompok 1:MENJELASKAN MASALAHJUDUL PROJECT : ..........................................................JURUSAN : ..........................................................KELOMPOK : ..........................................................1 = rendah 2 = cukup 3 = rata-rata 4 = di atas rata-rata 5 = istimewa
INDIKATOR SKOR CAT.SIGNIFIKANSI
Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan masalah yang akan disajikan?
PEMAHAMAN Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa
terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah?ARGUMENTASI
Seberapa baik alasan yang diberikan mahasiswa bahwa masalah yang dipilihnya signifikan?
RESPONSIF Seberapa besar tingkat keseuaian jawaban
mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan penilai?
KERJA SAMA KELOMPOK Seberapa besar konstribusi para anggota
kelompok terhadap penyajian? Adakah bukti tanggung jawab bersama? Apakah para penyaji menghargai pendapat
para mahasiswa lainnya?TOTAL SKOR
40
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................
Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Kelompok 2:MENGKAJI KEBIJAKAN ALTERNATIF UNTUK MENGATASI MASALAHJUDUL PROJECT : ..........................................................JURUSAN : ..........................................................KELOMPOK : ..........................................................1 = rendah 2 = cukup 3 = rata-rata 4 = di atas rata-rata 5 = istimewa
INDIKATOR SKOR CAT.1. SIGNIFIKANSI
Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan masalah yang akan disajikan?
2. KEJELASAN Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa
terhadap kebijakan-kebijakan alternatif yang mereka identifikasi?
3. ARGUMENTASI Seberapa baik mahasiswa menjelaskan
keuntungan-keuntungan dan kerugian-kerugian dari setiap kebijakan yang disajikan? Seberapa baik mereka mendukung penjelasan-penjelasannya dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan lanjutan?
4. RESPONSIF Seberapa besar tingkat kesesuaian jawaban
mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan penilai?
5.KERJA SAMA KELOMPOK Seberapa besar konstribusi para anggota
kelompok terhadap penyajian? Adakah bukti tanggung jawab bersama? Apakah para penyaji menghargai pendapat
para mahasiswa lainnya?
Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................
41
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Lembar Penilian Penyajian Presentasi Kelompok 3:RENCANA TINDAKANJUDUL PROJECT : ..........................................................JURUSAN : ..........................................................KELOMPOK : ..........................................................1 = rendah 2 = cukup 3 = rata-rata 4 = di atas rata-rata 5 = istimewa
INDIKATOR SKOR CAT.1.SIGNIFIKANSI
Seberapa besar tingkat kebermaknaan informasi yang dipilih mahasiswa berkaitan dengan bagian Rencana Tindakan yang akan disajikan?
2. PEMAHAMAN Seberapa baik tingkat pemahaman mahasiswa
terhadap langkah-langkah yang diperlukan agar kebijakan yang diusulkannya dapat diterima oleh pemerintah?
3. ARGUMENTASI Seberapa baikmaha siswa memberi alasan bahwa
rencana tindakannya itu rasional? Seberapa baik mahasiswa menunjukkan bahwa
mereka dapat memperoleh dukungan dan menga-tasi tantangan dalam masyarakatnya, lembaga pemerintah dan lembaga legislatif terhadap rencana tindakannya?
Memadaikah pendapat/jawaban mahasiswa pada saat tanya jawab dengan para penilai?
4.RESPONSIF Seberapa besar tingkat kesesuaian jawaban
mahasiswa dengan pertanyaan lanjutan yang diajukan oleh penilai?
5.KERJA SAMA KELOMPOK Seberapa besar konstribusi para anggota-anggota
kelompok terhadap penyajian? Adakah bukti tanggung jawab bersama? Apakah para penyaji menghargai pendapat para
mahasiswa lainnya?
42
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
TOTAL SKOR
Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................
Lembar Penilaian Penyajian Presentasi Keseluruhan JUDUL PROJECT : ..........................................................JURUSAN : ..........................................................KELOMPOK : ..........................................................
1 = rendah 2 = cukup 3 = rata-rata 4 = di atas rata-rata 5 = istimewaINDIKATOR SKOR CAT.
1. Persuasif Seberapa jauh keseluruhan penyajian menimbulkan daya tarik
terhadap kebijakan publik yang diusulkan oleh kelas?2.Kegunaan
Seberapa besar kebijakan yang diujulkan itu realistis? Seberapa besar pendekatan-pendekatan untuk memperoleh
dukungan itu realistis? Sejauhmana kebijakan yang disulkan dan pendekatan-pendekatan
untuk memperoleh dukungan itu memper-timbangkan hambatan-hambatan nyata?
3.Koordinasi Seberapa jelas hubungan antara masing-masing penampilan dari
keempat kelompok portofolio? Apakah masing-masing penyajian dibangun dan dikembangkan
atgas dasar penyajian sebelumnya?4.Refleksi
Sejauhmana penyajian itu menunjukkan bahwa siswa merefleksi pada pengalamannya?
Sejauhmana penyajian itu menunjukkan bahwa siswa telah belajar dari pengalaman membuat portofolio? Menunjukkan terjadinya proses belajar.
TOTAL SKOR
Skor portofolio keseluruhan (skor total bagian 1 – 4) Skor Bagian Skor Bagian Skor Bagian Skor Bagian Skor Satu Dua Tiga Keseluruhan Total
43
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PENGANTAR ILMU POLITIK
JURUSAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAANFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
MEDAN
Semester Ganjil
2016/2017
Kriteria Penilaian:Berikan sampai angka 100 untuk kualitas portofolio keseluruhan. Angka-angka ini menggunakan:
Istimewa = 90 - 100Sangat Baik = 80 - 89Rata-rata = 70 - 79Di bawah rata-rata = 0 - 69
Penilai: ------------------------------- Tanda Tangan --------------------Tanggal:...................
44