Kvalitetssystemet "La linea" bakgrunn og utvikling Radøy kommune 03.01.2014
Kvalitetssystemet "La linea" bakgrunn og utvikling
Radøy kommune03.01.2014
Kjelder
Peter M. Senge: Den femte disiplin
John Hattie: Visible learning
Jan Spurkeland: RelasjonsledelseSkandsen, Wærness, Lindvig: Entusiasme for endring
Øyvind Glosvik: Leiing i den lærande organisasjonen
Knut Roald: Kvalitetsvurdering som organisasjonslæring mellom skole og skoleeigar
Roald: Skuelutvikling i praksis+
ei rekkje føredrag Sølvi Lillejord: Ledelse i en lærende skole
Magne Raundalen: Div. foredrag om moderne hjerneforsking
Torleiv Frotjold03.01.2013
Ben Levin: How to change 5000 schools
Andy Hargreaves og Dennis Shirleiy: Den fjerde vei
Thomas Nordahl: Div. foredrag - kva
som verkar; oppsummering og
samanlikning av forsking + eigen
forsking
Universelle tiltak for alle i alle situasjonar
Førebyggjande tiltakelevgrupper med
risikoåtferd
Individuelle tiltak - alvorlege vanskar-diagnosar
B.hg.
B.sk.
U.sk.
Utvikling i mengd §5-tiltak
Har manglande meistring noko med lærevanskar og åtferd å gjere?
Torleiv Frotjold08.02.2013
BUP2.lina
PPTHelsesøsterBarnevern
Tilsette
Foreldre/føresette
familieFacebook
Internettmedia
Barnehagen ->skulen->vaksen
Tidleg språkutviklingSosiale tameErfaringarMeistringMao: dei sju fagområda
Start 1.klassse
26 år
Andre barn
Barna
50 %
30 %
5 %5 %
5 %5 %
Kva som tel vidare - John Hattie 2009
Elevane LærarHeimen JamnaldringarLeiar Skulen
2.Klasse -->
Sjølvbilete
Meistring<=>årferd
Det ein har med "til bords":• evner• lærdom/tame• opplevingar/erfaringar• meistring
Kva læraren veit, gjer og bryr seg om
Hjernen ferdig utvikla - fysisk
Torleiv Frotjold08.02.2013
12-16 år
20-25 år"Programmering" i hjernen - Myelin
mental utdropping
HEIMEN - bidra til ei god utvikling gjennom heile løpet - gi kjærleik, skape trykkleik , læring og meistring
BARNEHAGE OG SKULE - ivareta kvar einskild sine meistrings- og utviklingsbehov til rett tid gjennom heile løpet
STØTTEAPPARATA (jordmor, helsesøster, barnevern, PPT, BUP,OT) - bidra med relevant informasjon, samtalar, verkty, program,opplegg
før fødselforeldras livsførsel
8.-10.klasselesetame -
vedlikehald og foredling - fagleg
blikk på v.g.s.Ny Giv
meistring<=>åtferd<=>sjølvbilete
1.-4.klasse lese-skrive-metodikk
barnehagedei sju
fagområdadei utrulege åra
=>foredle "pakken"
5.-7.klasselesetame - vedlikehald og foredling - fagleg
blikk på 8.kl
"La linea" - ei forenkla skissetidleg innsats - og tidleg innsats heile vegen!
før fødsel barnehage 1.-4.klasse 5.-7.klasse 8.-10.klasse
Felles løft - tverrfagleg kompetanse i lærande prosessar - tilpassingsmangfald
0 - 12 mndrkva vaksne
veit, bryr seg om, seier og
gjer
Torleiv Frotjold03.01.2014
Kunnskapsbasert strategisyklus
Val av tiltak/prosess1. Vil akkurat dette gi
resultatbetring?2.Kan vi få det til å vare
over tid?3.Er endringskulturen
på plass? Byggje kapasitet1.Kompetanse2.Ressursar3.Motivasjon
Introduksjon, forankring og intensjonalitet1.Politisk2.Administrativt3.Alle involverte partar
Implementeringsplan1.Øve (kva-korleis-kor ofte)2.Justere og velgje bort3.Institusjonalisere
Kvalitessystem1. Vedlikehald/utvikling/læring2.Systemisk arbeid3.Evaluering4.Rapportering
Torleiv Frotjold03.01.2014
Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse
JordmorJordmorJordmorJordmor
HelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøsterHelsesøster
LegetenestaLegetenesta
FysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapiFysioterapi
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging
Svangerskapskurs Jordmor heimJordmor heimJordmor heim
Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging
Kvalitetssamtale også 2. leveår. + kartlegging av språkutvikling m.m.Samtykkebasert.
Zippys vennerZippys venner Skulehelsesøster - 2 halve dagar pr. veke
1-12 mdr (DUÅ)1-12 mdr (DUÅ) HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam
Div. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontrollDiv. kargtlegging av elevar i 3. og 8. klasse - i samband med helsekontroll
Kvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartleggingKvalitetssamtale med foreldre om kjenneteikn på gode/uheldige utviklingsløp. Div. kartlegging
I alderen 4-6 mndr: Gruppe-møter med foreldre -genrell infomasjon
Tidleg styrt aktivitet Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplassErgonomi i høve til borna sin arbeidsplass
Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass
Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass
I alderen 4-6 mndr: Gruppe-møter med foreldre -genrell infomasjon
Tidleg styrt aktivitet
Skrivedans styrt aktivitetSkrivedans styrt aktivitet
Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass
Ergonomi i høve til borna sin arbeidsplass
Observasjonsdagar i lag m/ppt og helsesøster i 1.klasse
Observasjonsdagar i lag m/ppt og helsesøster i 1.klasse
2-3 mndrTidleg samspel
DUÅ - våren 2012 Leie etablering av ei felles leseopplæring i barneskulen
Leie etablering av ei felles leseopplæring i barneskulen
0-12 mndr (DUÅ) Zippys vennerZippys venner
Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.
er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.
Kvalitetsmelding side 34 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013
Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging
Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
PPT
BarnevernBarnevernBarnevernBarnevernBarnevernBarnevern
BUPBUPBUPBUP
Psykisk helsePsykisk helsePsykisk helsePsykisk helse
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Kartlegging framandspråklege
Kartlegging framandspråklegeKartlegging framandspråklegeKartlegging framandspråklege Kartlegging framandspråklege
Gennomgang/justering av system for spesialpedagogisk hjelp
Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning
Rettleiing i høve læring
Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning
Rettleiing i høve læring
Gjennomgang/justering system for etablering av spesialundervisning
Rettleiing i høve læring
Gjennomgang/justering system for etablering av
spesialundervisningRettleiing i høve læring
Observasjonsdagar i lag med fysioterapi og helsesøster
Observasjonsdagar i lag med fysioterapi og helsesøster
HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam
Samarbeidsmøte SamarbeidsmøteSamarbeidsmøteSamarbeidsmøte Samarbeidsmøte
Konsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrepKonsultasjonsteam for vold og seksuelle overgrep
HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam
Tilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøftingTilgjengeleg for anonymisert drøfting
0-12 mndr (DUÅ) Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssakerBistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker
Kurse i DUÅ
Bistå i bekymringssakerBistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker Bistå i bekymringssaker
HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam
Kurs "Godt samliv" Ansvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden DialogAnsvar for innføring av samspelsmetoden Dialog
DUÅ - inkludere foreldra
Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.
er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.
Kvalitetsmelding side 35 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013
Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging
Torleiv Frotjold 21.03.12
Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasseBarnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
Barnehage
SkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkule
Overgangsplan barnehage/skule
Dialog som verkty
Utviklingsplan med basis i ståstadsanalysen
Nytt opplegg for framanspråklege
HelseteamHelseteamHelseteamHelseteamHelseteam
Ta i bruk felles program for leseopplæring. Skape eit felles fagmiljø for dette i radøyskulen
Ta i bruk felles program for leseopplæring. Skape eit felles fagmiljø for dette i radøyskulen
Fokusprogram for meistring.Implementere overgangsplan barnesk./ungdomsskule
Fokusprogram for meistring.Implementere overgangsplan barnesk./ungdomsskule
Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling
Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling
Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling
Felles etterutdanning i klasseleiing og leseforedling
Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiarForskingsbasert utvikling av læringsstrategiar
Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiar
Forskingsbasert utvikling av læringsstrategiar
Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag
Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag
Ha forkus på praktisk læring og praktisk-estetiske fag
Arbeidslivsfag + ha fokus på praktisk læring og praktisk-setetiske fag
Nytt opplegg for framanspråklegeNytt opplegg for framanspråklege
Nytt opplegg for framanspråklege
Nytt opplegg for framanspråklege
Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.
er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.
Kvalitetsmelding side 36 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013
Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging
Kva bør dette eigentleg handle om - kva gjer dei som
lukkast best?(Hargreaves&Shirleiy 2012)
Ansvar La linea Før fødselFør fødselFør fødsel Første leveår Barnehage 1.-4. klasse1.-4. klasse 5.-7. klasse 8.-10.klasse
SkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkuleSkule
Frivillige org.Frivillige org.
System for vurderingSystem for vurdering System for vurdering System for vurdering
Kvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljøKvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljøKvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljø Kvalitetsystem for psykososialt arbeidsmiljø
Helseteam Helseteam Helseteam Helseteam
Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy
Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy
Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy
Gjennomgåande IKT-plan for skuleverket i Radøy
Kurs for foreldre Kurs for foreldreKurs for foreldre Kurs for foreldre
Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane
Bruke It´s learning som plattform for erfaringsdeling mellom lærarane
Bruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimaneBruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimaneBruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimane
Bruke It´s learning som plattform for kommunikasjon med heimane
Utviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysenUtviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysenUtviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysen
Utviklingsplan med grunnlag i ståstads-/organisasjonsanalysen
Trivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetarTrivselsleiarar - elevar som leiar friminuttsaktivitetar
Plan over tiltak, program eller prosessar langs La linea - etter prinsippet "tidleg innsats".Øverste tittelrad tilsvarar periodane mellom knekkpunkta (dokumenterte kritiske overgangar i eit barn sit liv, med fare for "å dette av lasset") i La linea. Tittelkolonna til venstre viser kvar ansvar for gjennomføring er plasert. Kvart tiltak, program eller prosess er skildra i eigne avsnitt etter tabellen. I den digitale versjonen på heimesida, finn ein desse ved å klikke i tabellen.
er igangsett pr. januar 2012 er i planleggingsfase eller delvis igangsett pr.november 2011. Resten skal setjast i gang.
Kvalitetsmelding side 37 - TiltakTorleiv Frotjold08.02.2013
Kvalitetssystemet La linea - dynamikk, tiltak, oppfølging
"Dersom eg kunne sjå gjennom din synsvinkel, og du gjennom min, så ville vi begge sjå noko som vi ikkje kunne sett på eiga hand."
Peter M. senge
Det tverrfagelege samarbeidet handlar om å invitere andre inn i "mitt bed" - og dele på det vi kan og har kunnskap om.
Det kan også seiast på ein vakker måte:
Torleiv Frotjold08.02.2013