RADAR Все, что можно измерить, можно улучшить

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПАНИЯ

R A D A R

Комплексный анализ данных. Рекомендации.1

RADARВсе, что можно измерить, можно улучшить

Комплексный анализ полученных данных Рекомендации по

изменению различных аспектов Программы-2012


R A D A R


Стр.

Содержание

1. Описание исследования

2. Основные выводы

3. Селективность 3. Селективность

4. Результативность

4.1. Результативность обучения на Программе

4.2. Характеристики, значимые для успешности подготовки на Программе

4.3. Проблемные зоны в реализации Программы и новые стратегические вызовы

4.4 Факторы, способствующие развитию Программы в регионе

4

9

31

51

58

62

70


R A D A R


Стр.

Содержание

5. Эффективность

5.1. Показатели эффективности Программы

5.1.1. Эффективность для разных типов организаций

5.1.2. Эффективность для разных видов экономической деятельности

5.1.3. Эффективность для регионов

5.2. Уровень достижимости целей участия в Программе

5.3. Карьерные изменения специалистов после обучения по Программе

5.4. Процесс внедрения инноваций в организациях

5.5. Эффективность реализации проектных заданий

5.6. Эффективность стажировок

74

89

96

100

107

118

122

129

138


R A D A R



Основные выводыРезультаты

исследованияСодержание и описание

исследования

1Описание исследований

по анализу эффективности Президентской программы

Приложение(отчет в формате Word)


R A D A R


Описание исследования

Исследование призвано оценить Программу с точки зрения трёх аспектов:

ЭффективностьНасколько обучение на Программе повлияло на экономические показатели деятельности

предприятий И на экономику региона, каковы достижения предприятий по итогам участия

сотрудников в Программе?

РезультативностьНасколько обучение на Программе способствует

приобретению востребованных знаний и навыков. Которые в дальнейшем смогут поспособствовать

развитию экономики?

Селективность Насколько отбор обучающихся на

Программу соответствует потребностям экономики регионов?

Опрос выпускников

2012 года

Опрос прошедших стажировку


2007-11 гг.

Опрос руководителей

выпускников


2012 года

Опрос представителей

вузов и региональных

комиссий


R A D A R



Этап Название Метод Решаемые задачи

Этап 1.1

Анализ поступающих на Программу

Онлайн-опрос на портале modeus.pprog.ru/

1. Описать и проанализировать социально-демографические характеристики, образовательный и профессиональный опыт, управленческие функции специалистов;2. Описать и проанализировать цели участия специалистов в Программе;3. Описать и проанализировать основные характеристики направляющих организаций, их экономические характеристики, ситуацию с кадровым составом, перечень основных задач развития;4. Сегментировать поступающих на основе целей участия в Программе, проанализировать выделенные сегменты;

Этап 1.2

Президентская Программа глазами представителей региональных комиссий/ресурсных центров и ВУЗов

Глубинные интервью

1. Оценить роль реализации Программы в развитии регионов РФ и федеральных округов;2. Оценить влияние реализации Программы на динамику социально-экономических и макроэкономических характеристик регионов;выделить наиболее и наименее перспективные регионы для дальнейшей реализации Программы;3. Выявить особенности реализации Программы в регионах-донорах и депрессивных регионах России.4.Оценить организацию и результативность взаимодействия региональных комиссий с образовательными учреждениями, со специалистами и направляющими предприятиями, участвующими в Программе;5. Оценить уровень организации работы региональных комиссий по проведению конкурсного отбора и их роль в контроле качества подготовки специалистов и эффективности Программы в целом;6. Изучить качество работы региональных ресурсных центров (далее - РРЦ), их структуру связей и организационную структуру; 7. Проанализировать наиболее эффективные направления деятельности РРЦ;изучить роль РРЦ как посредника между органами власти, бизнеса, образовательных учреждений и бизнес-сообщества выпускников;8. Выявить проблемные зоны в реализации образовательных программ в вузе, возможные перспективные направления развития;

Этап 1.3

Ввод и анализ анкет немецких партнёров

Анкеты для самозаполнения


R A D A R




Этап 2.1

Анализ выпускников Программы, окончивших обучение не более 6 месяцев назад (выпускники 2012)

Онлайн-опрос, индивидуальные ссылки

1. Проанализировать основные составляющие предварительного этапа Программы: информирование о Программе, процедуры отбора и вступительных испытаний;2. Описать и проанализировать достижимость целей благодаря Программе;3. Оценить качество и содержание подготовки специалистов в рамках образовательной программы (по различным образовательным программам);4. Оценить качество и содержание подготовки специалистов в российских образовательных учреждениях (по каждому из образовательных учреждений);5. Описать и проанализировать работу специалистов над проектным заданием;6. Описать и проанализировать основные параметры постпрограммной работы;7. Сегментировать выпускников Программы на основе достигнутых целей, проанализировать выделенные сегменты;8. Оценить результативность Программы (в разрезе образовательных учреждений);

Этап 2.2

Специалисты Программы, прошедшие стажировку


1. Оценить стажировку с точки зрения её продолжительности, результативности и организации;2. Описать и проанализировать основные характеристики принимающих организаций;3. Проанализировать содержательные, экономические и социальные результаты стажировки для специалистов и направляющих организаций (в разрезе принимающих стран);4. Сегментировать участников стажировки на основе достигнутых целей, проанализировать выделенные сегменты

Этап 2.3

Анализ иностранных специалистов, прошедших стажировку в России

Онлайн-опрос на портале modeus.pprog.ru/

1. Описать основные характеристики зарубежных направляющих организаций и включенности специалистов в них;2. Описать и проанализировать ожидания специалистов от стажировки в России;3. Оценить организационные аспекты стажировки;4. Оценить социальные и экономические результаты стажировки для специалистов и направляющих организаций;


R A D A R




Этап 3.1

Выпускники прошлых лет (2007-2011 гг.)


1. Оценить результативность Программы для выпускника с точки зрения приобретенных знаний, достигнутых целей и налаженных контактов;2. Описать и проанализировать основные параметры постпрограммной работы;3. Рассмотреть основания для рекомендации и критики программы, оценить уровень лояльности выпускников;4. Оценить пройденную выпускниками стажировку с точки зрения организации и результативности для выпускника и направляющей организации;5. Сегментировать выпускников Программы на основе достигнутых целей, проанализировать выделенные сегменты;

Этап 3.2

Руководители выпускников Программы

Телефонный опрос с использованием системы CATI

1. Проанализировать ожидания руководителей направляющих предприятий;2. Проанализировать соответствие личных целей специалистов и направляющих их организаций; 3. Проанализировать уровень достижимости целей (направляющих организаций или специалистов) в результате обучения в рамках Программы;4. Проанализировать процесс внедрения на направляющих организациях инноваций, предлагаемых специалистами по итогам подготовки в рамках Программы (в том числе основные направления реализации инноваций, методы внедрения, а также барьеры при внедрении);5. Оценить результативность реализации специалистами проектных заданий для направляющего предприятия;6. Оценить готовность представителей бизнеса финансировать дополнительное образование сотрудников: варианты подготовки, временные рамки подготовки, условия финансирования


R A D A R



2 Основные выводы

Основные выводыСодержание и описание

исследованияРезультаты

исследованияПриложение

(отчет в формате Word)


R A D A R


Общие выводы и рекомендацииСелективность

1. Селективность В рамках исследования было проведено сопоставление приоритетности отраслей для регионов (на основе экспертных

оценок) и величины набора на Программу специалистов, работающих в организациях этих отраслей. В целом по России, слишком большой набор по недостаточно приоритетным для региона отраслям наблюдается по

следующим отраслям: Оптовая и розничная торговля Здравоохранение и предоставление социальных услуг Финансовая деятельность Образование Информационные системы и компьютерные технологии

По следующим отраслям наблюдается максимальный дисбаланс в распределении набора на Программу по регионам: Сельское хозяйство

o Слишком маленький набор во всех федеральных округах, кроме Южногоo Слишком большой набор в Южном федеральном округе

Добыча полезных ископаемыхo Слишком маленький набор в Центральном, Северо-Западном, Уральском, Приволжском и Северо-

Кавказском федеральных округахo Слишком большой набор в Дальневосточном и Южном федеральных округах

Обработка древесины и производство изделий из дереваo Слишком маленький набор в Центральном, Уральском и Северо-Кавказском федеральных округахo Слишком большой набор в Южном и Приволжском федеральных округах

Металлургическое производствоo Слишком маленький набор в Центральном, Сибирском и Приволжском федеральных округахo Слишком большой набор в Уральском федеральном округе.


R A D A R


Также в рамках исследования был проведён анализ целей поступающих на программу: правильно ли поступающие понимают смысл обучения на Программе – что обучение должно внести вклад в экономику предприятия и, в конечном итоге, региона, а не только способствовать личному карьерному росту сотрудников?

В целом, поступающие действительно видят целью Программы повышение своих знаний и навыков, что, в конечном итоге, должно, по их мнению перерасти в эффективность для предприятия. В приоритет ставятся те цели, которые помогут в выполнении должностных обязанностей.

Для сотрудников сферы маркетинга, управления сбытом и закупками, связей с общественностью большое значение имеет анализ рыночной среды, знакомство с новыми системами сбыта, увеличение продаж и привлечение новых клиентов.

Увеличение продаж также имеет большое значение для работников сферы стратегического управления.

В знакомстве и внедрении новых технологий на производстве заинтересованы, в первую очередь, сотрудники, отвечающие за управление производственным процессом, научные исследования и разработки.

В организационных изменениях в компании заинтересованы, прежде всего, сотрудники, отвечающие за стратегическое управление, управление финансовыми ресурсами и инвестициями.

Тем не менее, есть и те, кто ставит в приоритет личные цели (повышение в должности, изменение степени своего влияния на принятие решений на предприятии, повышение зарплаты). Это в большей степени характерно для сфер управления вспомогательными службами и контроля качества, управления информационными потоками, производственными процессами, научными разработками.



R A D A R


Существует также достаточно сильная зависимость целей поступления на Программу от размера предприятия.

Среди сотрудников микропредприятий и малого бизнеса существует два противоположных типа стратегий.

1) Поступление на программу с целью последующей смены работы. Вероятнее всего, эта стратегия характерна для рядовых сотрудников (не руководителей), которые не удовлетворены текущей работой в компании. Эту стратегию можно считать скорее не соответствующей предназначению Программы, т.к. в этом случае преследуются личные цели. Тем не менее, в случае, если поступающие планируют открыть своё дело, это будет способствовать развитию экономики регионов.

2) Поступление на программу с целью изучения эффективных приёмов маркетинга для развития своей компании. Эта стратегия характерна для собственников фирм, которые сильно заинтересованы в развитии своего бизнеса. Во-первых, благополучие их бизнеса напрямую влияет на их личный достаток; во-вторых, велика их эмоциональная связь со своей фирмой, развитие компании является их личностной целью. Это видение целей можно считать правильным пониманием предназначения Программы.

Среди сотрудников предприятий среднего бизнеса (и малого бизнеса с оборотом свыше 60 млн. руб. в год) получают распространение цели увеличения своей влиятельности в компании – расширение полномочий, увеличение степени влияния на принятие решений, вхождение в состав правления или совета директоров.

Среди сотрудников крупных предприятий относительно большее значение имеют личные цели – повышение в должности или в зарплате, завоевание авторитета среди коллег и партнёров и т.д. Сотрудники крупных компаний слабо ассоциируют себя с предприятиями, на которых работают, их цели компании не видятся ими как личные цели, поэтому свои собственные интересы выходят на первый план.

Таким образом, стратегии сотрудников небольших предприятий в большей степени соответствуют предназначению Программы – нацеленности развитие экономики регионов – чем цели сотрудников средних и крупных компаний.



R A D A R


2. Результативность2.1. Оценка результативности обучения по Президентской программе. Для оценки результативности Президентской программы был разработан общий индекс результативности,

который складывается из пяти частных индексов: Индекс уровня преподавания (с весом в общем индексе 0,1) Индекс организации учебного процесса (с весом в общем индексе 0,1) Индекс полученных компетенций (с весом в общем индексе 0,25) Индекс полученных навыков (с весом в общем индексе 0,25) Индекс применимости знаний (с весом в общем индексе 0,3)

Значение индексов (как частных, так и общего) может изменяться от 0 до 100.

Индекс результативности Президентской программы в целом по выборке составляет 40. Профиль индекса равномерен: по всем пяти аспектам значения индексов находятся в интервале ~35-45. Несколько более

сильные черты Президентской программы – уровень преподавания (индекс 47) и возможность практической применимости знаний (индекс 45).

«Длинные» программы являются несколько более результативными по сравнению с «короткой». Особенно это касается аспекта приобретённых навыков и практической применимости знаний.

Несколько более результативным является обучение на направлении длинной программы «Финансы». В особенности это касается уровня приобретённых навыков.

Среди направлений короткой программы более результативным является обучение на направлении «Развитие предпринимательства». В особенности это касается большей возможности практической применимости знаний, а также в разы более высоких оценок приобретённых навыков.

Общие выводы и рекомендацииРезультативность


R A D A R


2.2. Характеристики, значимые для успешности подготовки на Программе Качество приобретённых компетенций и полученных за время обучения на Программе навыков зависит от многих

факторов, в числе которых связанные как с самой Программой, та к и с особенностями обучающихся. Значимые характеристики Программы: Т.к. лекции преподавателей занимают большую часть времени обучения, от уровня их преподавания в наиболее сильной

степени зависит то, насколько хорошо будут усвоены знания и навыки, приобретены компетенции. В случае, если уровень преподавателей-лекторов оценивается на высоком уровне, дополнительно повысить

результативность обучения может чёткая конкретизация: литературы по конкретным предметам, практических занятий в соответствии с теоретическими.

Если же уровень лекторов оценивается не очень высоко, то компенсировать это отчасти может строгое соответствие названия курсов их содержанию (чтобы обучающиеся получали именно те знания, которых ожидали от Программы).

Немаловажное значение в приобретении навыков и компетенций также играет качество преподавания нестандартных методов – тренингов, работы с привлечёнными экспертами-практиками.

Значимые характеристики обучающихся: Наилучшее усвоение знаний и приобретение компетенций – среди сотрудников предприятий среднего и малого бизнеса. Сотрудники микропредприятий, чаще всего являющиеся и владельцами, несколько хуже оценивают качество полученных на

Программе знаний – вероятнее всего, из-за изначально более высоких ожиданий от обучения. Лучше всего усваивают знания работники сфер управления персоналом, работой вспомогательных служб и финансовыми

ресурсами. Хуже качество знаний оценивают сотрудники сфер маркетинга, управления с бытом и инвестициями.



R A D A R


2.3. Проблемные зоны в реализации Программы и новые стратегические вызовы Основной стратегический вызов заключается в снижении имиджа Программы, в следствие чего ВУЗы начинают терять

заинтересованность в ней. Есть опасность, что они будут ставить на нее «вторые» составы преподавателей, не уделять ей необходимого внимания и ресурсов

Возможно рассогласование в понимании целей Программы между представителями ВУЗов и Региональных комиссий: одни видят их скорее на индивидуальном уровне (изменение мировоззрения), а другие – на региональном (привлечение инвестиций, создание рабочих мест и др.)

Из-за все большей дифференциации участников по уровню подготовки и по сферам становится сложнее учитывать их образовательные потребности одновременно. Есть потребность в выделении программ для топ-менеджмента и в минимальном учете специфики базового образования по сферам

При реализации Программы существуют проблемы с эффективностью работы с экспертами-практиками, проведением тренингов. Уровню преподавания этих нестандартных методов следует уделять особое внимание.

Не хватает спецкурсов по работе с зарубежными партнёрами. По мнению обучающихся, должна измениться пропорция между обязательными и элективными курсами: курсов по выбору

должно быть больше, чем сейчас, а обязательных курсов в процентном соотношении меньше. Таким образом у обучающихся появится возможность выбирать именно те предметы, которые наиболее актуальны для них в рамках их деятельности.

На недостаточно высоком уровне оценивается изучение зарубежного опыта и уровень подготовки к стажировке. И это при том, что стажировка воспринимается как один из наиболее важных элементов Программы, дающий наибольшую полезность для выпускников.

Также недостаточно высоко оценивается внимание администрации РФ к специалистам в период обучения на Программе. В целом, у выпускников нет сильных претензий к качеству полученных знаний и навыков и их применимости. Недовольство

чаще всего касается именно организации учебного процесса: хотелось бы сделать его более современным и «клиентоориентированным».



R A D A R


2.4. Проблемы Программы с точки зрения представителей вузов и региональных комиссий

Некоторое снижение имиджа Программы сказывается на качестве работы как Региональных комиссий, так и ВУЗов Региональным Комиссиям становится все сложнее защищать интересы Программы перед руководителями

предприятий, ВУЗами и администрацией региона ВУЗы становятся все менее заинтересованы в ее качественной реализации

Драйверы, ранее делавшие Программу привлекательной для ВУЗов, сегодня становятся менее актуальными. Необходимо работать над Программой как HR брендом.

Из-за того, что качественная реализация Программы требует личной активности ее организаторов, характер работы «в нагрузку» по Программе для представителей региональных комиссий негативно сказывается на их результатах. Есть острая необходимость в создании Региональных Ресурсных Центров.

У регионов есть нереализованные ожидания от работы федерального центра. Кроме ответа на наиболее обоснованные из них, необходимо сформировать у регионов представление о собственной ответственности за качество реализации Программы.

Это возможно, в том числе, за счет активизации межрегионального взаимодействия (не в Москве), обмена опытом, мнениями, а также за счет привлечения регионов к принятию стратегических решений по Программе, стандартов (как минимум на уровне консультации с ними).



R A D A R


2.5 Факторы, способствующие и противодействующие развитию Программы в регионе Среди внутренних положительных факторов можно выделить:

• Наличие Регионального Ресурсного Центра• Личностная эмоциональная вовлеченность в Программу представителей региональных комиссий • Привлечение к реализации Программы ее выпускников• Понимание организаторами собственной ответственности за реализацию Программы, снижение ожиданий от

федерального центра • Высоко требовательные отношения между региональной комиссией и ВУЗом• Внимание со стороны руководства ВУЗа к Программе• Ориентация учебного Процесса на конкретные образовательные потребности участников

Актуальны следующие внешние положительные факторы:• Внимание к Программе администрации региона• Наличие в регионе крупных, в том числе бюджетных, предприятий, заинтересованных в обучении сотрудников • Наличие конкуренции между ВУЗами• Взаимодействие региона с другими активными регионами

Следует уделить внимание следующим внутренним отрицательным факторам: • Рассогласование в понимании целей Программы между ВУЗами и региональными комиссиями • «Ностальгия» опытных организаторов по первым годам реализации Программы • Недостаточная интеграция новых членов региональных комиссий в Программу• Некритическое принятие минимальных формальных требований к организаторам Программы, безынициативность

• А также внешним отрицательным факторам, таким как: • Депрессивное состояние экономики региона • Серьезная конкуренция со стороны других программ• Снижение «уровня управления» участников программы и их базовой подготовки



R A D A R


3. Эффективность3.1. Показатели эффективности Программы. Участие сотрудников в Программе оказывает значительное положительное влияние на экономическое положение

организаций: из года в год выпускники Программы отмечают, что экономическое положение их организаций улучшается. Однако основное влияние Программы на экономическое положение организации начинает проявляться не сразу, а спустя 2-

3 года, когда сотрудники уже успевают внести свой вклад в развитие организации, применив те знания, которые они получили на Программе.

Чаще всего благодаря Программе выпускникам удавалось достичь целей увеличения числа клиентов, объёмов продаж, создания новых рабочих мест, увеличения доли рынка, установления деловых контактов.

Для расчёта экономической эффективности Программы был разработан индекс, который показывает, насколько Программа повлияла на развитие экономики предприятий. Общий индекс экономической эффективности состоит из трёх частных:

Коэффициент изменения экономического положения (меньше 1 – ухудшилось, 1 – осталось на прежнем уровне, больше 1 – улучшилось).

Средний процент выполнения достижений +1 (1 – нет достижений; чем больше 1, тем больше предприятий, у которых есть достижения)

Среднее число достижений +1 (1 – нет достижений; чем больше 1, тем большее число достижений выполняет каждая организация).

Таким образом, чем больше индекс отличается от 1 в положительную сторону, тем большее положительное влияние принесла Программа.

Индекс эффективности Программы в целом равен 2,04. Экономическое положение организаций по итогам участия их сотрудников в Программе, в среднем, несколько улучшилось. В среднем, около 11% организации выполнили те или иные достижения, возможные по результатам Программы. В среднем, организациям удавалось достичь менее 1 (0,41) из возможных достижений.

Эффективность Программы проявляется с течением времени: те сотрудники. Которые закончили обучение раньше, успели больше сделать для развития своих организаций.

Тем не менее, в 2011 году эффективность Программы была выше, чем в других годах: хотя экономическое положение организаций не успело возрасти настолько сильно, благодаря выпускникам последнего года стало возможно выполнение наибольшего числа различных достижений в организациях..

Общие выводы и рекомендацииЭффективность


R A D A R


Также были рассчитаны суммарные численные показатели экономической эффективности Программы для предприятий.

Благодаря обучению сотрудников на Программе общий потенциал увеличения прибыли организаций составляет 18 764 млн. руб.

При уровне затрат на обучение 604 млн. руб. показатель потенциально полученной прибыли превосходит затраты на 18 160 млн. руб.

Помимо этого, по итогам обучения сотрудников на Программе потенциальный размер привлечённых инвестиций составил 85228 млн. руб.

Было создано до 33,7 тыс. рабочих мест. Кроме того, обучение сотрудников на Программе способствовало значительному увеличению объёмов продаж,

вызванному, в том числе, увеличением числа клиентов, а также увеличению доли рынка и снижению издержек.

2011 год выпуска был максимально успешным в плане увеличения достижений по результатам Программы. Учитывая рост достижений с течением времени, по итогам работы выпускников 2012 года в будущем можно ожидать ещё более высоких показателей.

Благодаря сотрудникам, окончившим обучение по Программе в 2011 году, удалось достигнуть максимального увеличения прибыли благодаря обучению на Программе (17414 млн.), максимального объёма привлечённых инвестиций (222710 млн. руб.), создания максимального числа рабочих мест (23,1 тыс.), а также максимального сокращения издержек (на 2,9% в среднем по всем предприятиям, чьи сотрудники участвовали в Программе).

Увеличивать объём продаж организаций и привлечь клиентов лучше всего удавалось выпускникам 2010 года, а увеличить долю рынка – выпускникам 2009 года.



R A D A R



3.1.1. Эффективность для разных типов организаций. Небольшим предприятиям чаще, чем более крупным удаётся достичь экономической эффективности от участия сотрудников в

Программе. Отчасти это связано с более гибкой структурой, позволяющей с большей лёгкостью внедрять нововведения. Кроме того, в масштабах небольшого бизнеса эффект от нововведений более заметен, чем в масштабах крупного.

Масштаб экономической эффективности пропорционален размеру бизнеса: чем крупнее бизнес, тем больше удаётся привлечь клиентов, создать рабочих мест, получить прибыли, увеличить долю рынка, привлечь инвестиций.

Однако процентное увеличение объёма продаж имеет скорее обратную связь с размером бизнеса: чем меньше предприятие, тем меньше его изначальный объём продаж, поэтому даже небольшое абсолютное увеличение объёма продаж приводит к большому росту в процентах.

Сокращение издержек имеет обратную зависимость: небольшим компаниям легче перестроить модель бизнеса так, чтобы сократить издержки, в то время как сокращение издержек крупных компаний несколько менее заметно.

Наибольшую эффективность Программа имеет для микропредприятий: индекс общей эффективности равен 2,65. Программа оказывает максимальный эффект на их достижения, а также высокое влияние на улучшение экономического положения.

Малым предприятиям в наибольшей степени удалось улучшить экономическое положение по результатам обучения сотрудников на Программе.

Наименьший эффект программа имеет для крупных предприятий: индекс равен 1,62. Экономическое положение крупных организация улучшилось в наименьшей степени, а достижения удаются реже.

Крупный бизнес за счёт большего масштаба деятельности привносит наибольший вклад в суммарные численные показатели экономической эффективности Программы: увеличение прибыли (на 8713 млн. руб. из 18764 млн. в общей сложности), привлечение инвестиций , клиентов.

Процентное увеличение объёмов продаж и сокращение издержек, напротив, наиболее заметны в рамках небольшого масштаба микропредприятий.

По сумме потенциально созданных рабочих мест вклад малого и крупного бизнеса одинаково велик. По суммарному увеличению долей рынка, относящихся к предприятиям, чьи сотрудники участвовали в Программе, лидирует средний

бизнес.


R A D A R



3.1.2. Эффективность для разных видов экономической деятельности. Наибольшую эффективность , согласно индексу эффективности, Программа имеет в отрасли сельского хозяйства. Основной вклад в это

вносит наибольший средний процент достижений предприятий отрасли. Высокую эффективность Программы для отрасли сельского хозяйства также подтверждает одна из лидерских позиций отрасли по получению прибыли благодаря программы: 2077 млн. руб. в сумме.

Кроме того, максимальная прибыль благодаря обучению на Программе была получена в отрасли торговли, (3972 млн. руб.), максимальный объём привлечённых инвестиций – в отрасли металлургического производства (55974 млн. руб.), максимальное число рабочих мест создано в отрасли торговли (5913), максимальное увеличение объёма продаж наблюдается в сфере химического производства (55%), максимальное увеличение доли рынка наблюдается в сфере здравоохранения (на 8,2% в целом организациями, чьи

сотрудники проходили обучение), максимальное сокращение издержек отмечается в сфере ремонта автотранспортных средств (5,6%), приобретение максимального числа клиентов отмечается в сфере транспорта и связи (36901).

3.1.3. Эффективность для разных регионов. Наибольшую эффективность , согласно индексу эффективности, Программа имеет в Белгородской области. Основной вклад в это

вносит наибольший средний процент достижений предприятий отрасли. Астраханская область занимает второе место по эффективности и лидирует в абсолютных величинах двух экономических показателей

– полученной прибыли (1285 млн. руб.), и объёме привлечённых инвестиций (6518 млн. руб.) и Кроме того,

максимальное число рабочих мест создано в Самарской области (2994), максимальное увеличение объёма продаж наблюдается в Свердловской области (58%), максимальное увеличение доли рынка наблюдается в Архангельской области (на 18% в целом организациями, чьи сотрудники

проходили обучение), максимальное сокращение издержек отмечается в Волгоградской области (4,2%), приобретение максимального числа клиентов отмечается в Свердловской области (10383).


R A D A R



3.2. Уровень достижимости целей участия в Программе Основными целями организации, достигнутыми по результатам обучения сотрудников на Программе, являются знакомство с новыми

технологиями управления, установление новых деловых контактов, повышение качества выпускаемых продуктов/услуг, проведение организационных изменений, увеличение объёмов продаж, привлечение клиентов.

Большинство руководителей выпускников Программы отмечают, что по итогам участия сотрудников в Программе их организация добилась даже большего, чем это планировалось изначально.

Провести организационные изменения чаще удавалось на предприятиях среднего бизнеса, хотя изначально руководители реже ставили перед Программой такую задачу.

Несмотря на то, что внедрение новых продуктов и расширение рынка компании не входило в число приоритетов для малого бизнеса, малые предприятия всё же очень часто достигали этого.

Ключевыми драйверами участия в Программе являются цели знакомства с новыми технологиями управления, установления новых деловых контактов, повышения качества продуктов/услуг, проведение организационных изменений, увеличение продаж и привлечение клиентов. Это ключевые цели, которые ставили перед собой руководители, и все эти цели были достигнуты. Удачный опыт реализации ключевых целей с помощью Программы будет способствовать и дальнейшему направлению на Программу новых сотрудников.

Кроме того, у участия в Программе есть и скрытые драйверы: дополнительные достижения по её результатам, о возможности которых руководители не задумывались при принятии решения о направлении сотрудников. Это анализ рыночной среды, внедрение новых продуктов, расширение рынка компании, знакомство с новыми технологиями производства и сбыта.

Некоторые из проблем Программы (хотя и упоминаемые не так часто) являются препятствиями на пути к реализации целей: Программа «устарела», недостаточно квалифицированных специалистов, не преподавались необходимые предметы, не было

необходимых методик преподавания Недостаток международных стажировок. Именно от них ожидается основной вклад в достижение перечисленных целей Нехватка времени: короткая Программа


R A D A R



Наиболее достижимыми личными целями среди выпускников прошлых лет являются приобретение новых профессиональных знаний, овладение новыми практическими навыками, а также повышение авторитета среди коллег и партнеров.

Владельцы микропредприятий часто отмечают, что открыть свой бизнес им помогло обучение на Программе. Сотрудникам микропредприятий обучение также чаще помогало расширить сферу деятельности.

А сотрудники крупных фирм чаще других использовали обучение для повышения своего авторитета, увеличения зарплаты и повышения в должности.

Согласно достигнутым целям, выпускников Программы можно разделить на 4 сегмента: 1) Лидеры.(14%)

Представители данного сегмента достигли значимо больше поставленных целей по сравнению с остальными сегментами. Особенно часто они достигали цели в интересах организации – для её стратегического развития и увеличения продаж.

Чаще других работаю на предприятиях микро- и малого бизнеса, являются владельцами фирм и из-за этого цели организации для них оказываются превыше личных.

2) Контактёры (39%). Достигли относительно мало целей по сравнению с другими сегментами. Отличительной особенностью является значительно

более частое (по сравнению с другими целями) достижение цели установления деловых контактов. Остальные цели – как в интересах организации, так и личные – достигаются редко.

3) Заурядные (28%). Отличаются наиболее частым достижением целей, связанных с общим профессиональным совершенствованием –

приобретением профессиональных знаний и навыков, знакомство с новыми технологиями управления. Однако никаких организационных изменений после Программы они добиться не смогли.

Чаще других работают на предприятиях среднего бизнеса. 4) Карьеристы (19%).

Превыше всего ставят личные цели, связанные с карьерным ростом – в должности и в зарплате. Достижение целей в интересах организации относительно менее характерно, также, как и профессиональное

совершенствование. Чаще являются сотрудниками более крупных предприятий, поэтому и не воспринимают цели организации как часть своих

собственных.


R A D A R



3.3. Карьерные изменения специалистов после обучения по Программе 62% выпускников работают на том же месте работы, что и до Программы. 36% выпускников работают на другом месте работы 2% выпускников переходят на другое место работы на данный момент Не более чем спустя 2 года после окончания ПП, большинство специалистов продолжает работать на том же месте работы. Чем больше численность компании (чем «крупнее» бизнес), тем реже специалисты меняют место работы. Чем больше времени проходит с окончания ПП, тем чаще специалисты меняют работу. Специалисты, окончившие ПП более 2 лет

назад, более мобильны. Для своей дальнейшей карьеры большинство выпускников предпочитают перспективным включение в кадровый резерв региона

(46%) и создание собственного бизнеса (41%). Треть выпускников предпочли бы перейти в другую организацию, причём половина собирается сделать это в рамках своей текущей

специальности, а принадлежность капитала организации (российский/иностранный) чаще всего не имеет принципиального значения). ПОТЕНЦИАЛЬНО «БОЛЕЕ МОБИЛЬНЫЕ» ВЫПУСКНИКИ:

Строительство (чаще предпочитают создание собственного бизнеса) Оптовая/розничная торговля (чаще предпочитают создание собственного бизнеса) Ремонт автотранспортных средств (чаще предпочитают фриланс) Гостиницы и рестораны (чаще предпочитают фриланс)

ПОТЕНЦИАЛЬНО «МЕНЕЕ МОБИЛЬНЫЕ» ВЫПУСКНИКИ: Добыча полезных ископаемых (чаще предпочитают расти в рамках одной организации) Производство машин и оборудования (чаще предпочитают расти в рамках одной организации) Производство электроэнергии, газа и воды (чаще предпочитают расти в рамках одной организации)


R A D A R



3.4. Процесс внедрения инноваций в организациях Основными инновациями, внедрёнными сотрудниками на предприятиях по результатам обучения на Программе, являются

инновации в сфере повышения квалификации кадров, развития производства и продвижения продукции. Наиболее успешными в плане внедрения инноваций являются предприятия малого бизнеса. Крупные предприятия относительно реже других применяют инновации в сфере продвижения продукции. Это связано с тем, что

руководители сотрудников, направляемых на Программу от крупного бизнеса, реже ставят перед Программой задачи овладения маркетинговыми знаниями.

Основными методами введения инноваций в основном выступают: формирование новой структуры или создание новой рабочей группы, задача которых будет оптимизировать внедрение новшеств в текущую работу предприятия, реорганизация существующей структуры предприятия в соответствии с полученными знаниями в ходе обучения. Инновации в сфере повышения квалификации кадров – наиболее популярно проведение спецкурсов, тренингов, изменение текущих условий труда.

Барьеры, с которыми сталкивается предприятие при введении инноваций:o Финансовый барьер: данный барьер упомянут во всех сферах деятельности. Необходимо отметить, что в Производстве – это не

благоприятная экономическая обстановка в стране, в остальных же сферах – это отсутствие денежных средств к тому что бы реализовать ввод инновационных технологий

o Человеческий фактор: консерватизм сотрудников, авторитарный стиль управления предприятием и не желание руководства относиться ко внедрению новшеств с пониманием; в свою очередь со стороны сотрудников - не желание обучаться чему либо новому – все это барьеры с которыми приходиться бороться внутри организации для того, что бы реализовать утвержденный и согласованный инновационный план

o Административные барьеры со стороны государственных структур: бюрократический подход со стороны госучреждений многократно усложняет процесс внедрения инноваций

o Технологические барьеры – связаны в основном со сферой Производства и имеет свои нюансы и тонкости.


R A D A R



3.5. Эффективность реализации проектных заданий Согласно оценкам руководителей выпускников, проходивших обучение на Программе 1-5 лет назад, проекты вносят большой вклад в

развитие организации: половина руководителей оценивают влияние проектов на положительное развитие организаций как высокое и ещё чуть менее половины – как среднее. Тех, кто не увидел от проектов никакого положительного эффекта и считает их только «возможностью потренироваться», всего 3%.

Реализация проекта является вторым по значимости этапом Программы в плане положительного влияния на развитие организации (после обучения в вузе).

¾ проектов изначально планировались как практические, хотя в реализации трети проектов у выпускников перед началом обучения не было полной уверенности.

Из тех проектов, которые задумывались как однозначно практические, было реализовано или реализуется в настоящее время почти 90% проектов.

Проекты, которые планировались как скорее теоретические, чаще всего реализовывались с некоторыми видоизменениями по сравнению с первоначальной задумкой.

Четверть проектов, планировавшихся как скорее теоретические, были реализованы в видоизменённом виде. Из планированных как чисто теоретические, в том или ином виде было реализовано только 13% проектов. Результаты реализации проектов касаются, в первую очередь, повышения эффективности деятельности предприятий. Также проекты

способствовали созданию новых подразделений и предприятий, организации производства, вывод на рынок новых продуктов. Проекты позволяли увеличивать прибыль и сокращать издержки. Многие проекты имеют социальную эффективность.

Общая прибыльность всех выполненных выпускниками проектов (тех, что были реализованы на практике) за 3 года составляет 75755 млн. руб.

Наибольшую совокупную прибыльность имеют проекты, выполненные в масштабах крупного бизнеса: они составляют около 85% всей прибыльности проектов.

При этом, крупный бизнес превосходит более мелкие в первую очередь благодаря значительно большим размерам единоразовой выручки, в то время как совокупная ежегодная прибыль не настолько сильно превосходит прибыль от проектов более мелкого бизнеса.

Совокупные издержки на выполнение проектов крупного бизнеса также выше, чем на проекты других типов предприятий, однако прибыльность этих проектов многократно окупает эти издержки.


R A D A R



3.6. Эффективность стажировок Больше половины специалистов, проходивших стажировку в 2012 году, отметили, что стажировка была лично для них очень

результативна. Более 70% прошедших стажировку заключили по её итогам деловые контракты. В основном, это были сделки по закупке товаров или

услуг для своей организации (28%), а также соглашения о и ведении совместных проектов (9%), продаже товаров и услуг направляющей организации (8%) и дистрибьюторстве продукции принимающей организации (8%).

Год от года эффективность налаживания деловых контактов по результатам стажировок увеличивается. Число стажёров, которым удалось заключить соглашения о закупке товаров и услуг в свои направляющие организации, в 2011 году

особенно выросло и достигло 34%. По итогам стажировки 2012 года ожидается налаживание большего числа совместных проектов. С течением времени повышались и средние численные экономические показатели по результатам стажировки. Максимума прибыли от участия в стажировке удалось добиться в 2010 году: средний размер прибыли составил 296 млн. руб. В 2011 году было закуплено товаров и услуг на максимальную сумму – в среднем, 144 млн. руб. Также в 2011 максимума достигла сумма проданных принимающей организации товаров и услуг – 13,1 млн. Прошедшие стажировку в 2012 году говорят, в основном, об ожидаемых экономических показателях по итогам стажировки, поэтому

их оценки часто более скромны, например, в размере прибыли или сокращении издержек. Тем не менее, относительно продажи и закупки товаров и услуг ожидаются самые высокие результаты по сравнению с предыдущими годами.

Уже полученная или предполагаемая к получению благодаря стажировке общая прибыль организаций, чьи сотрудники проходили стажировку, составляет 54894 млн. руб., что в сравнении с затратами на обучение стажёров в размере 156, 6 млн. руб. является очень значительной суммой. Наибольшую прибыль принесли стажировки, пройденные в 2010 году; эффект от стажировок 2011-12 гг. может проявиться позднее.

Кроме того, стажировки позволили сократить издержки в среднем на 4,5%, создать 10698 рабочих мест. Сумма закупленных по результатам стажировок товаров и услуг составляет 103728 млн. руб., проданных – 3119 млн. Было вложено 769 млн. инвестиций в принимающие организации.


R A D A R



По результатам стажировок, которые прошли специалисты в 2012 году, в направляющие организации были привлечены инвестиции в общем размере 4138 млн. руб., было продано товаров на 2389 млн. руб. и услуг на 6946 млн. руб., закуплено товаров на 18649 млн. руб. и услуг на 12901. Ожидается снижение издержек всех организаций, чьи специалисты направлялись на стажировки по Программе, на 1,5%, создание 6649 рабочих мест.

Стажировка в Германии (а почти половина специалистов проходили стажировку именно там) принесла наибольший суммарный вклад в экономику.

Стажировки в Испании и Японии широко способствовали продаже и закупке услуг направляющих организаций. Суммы заключённых или планируемых к заключению благодаря стажировкам контрактов в разы превышают затраты на стажировки. Проектно-ориентированные стажировки внесли больший вклад в привлечение инвестиций в направляющие организации, продажу и

закупку услуг для направляющих организаций. Обменные стажировки внесли больший вклад в продажу и закупку товаров, создание новых рабочих мест и сокращение издержек.


R A D A R

Комплексный анализ данных. Рекомендации.29B1. Чем Вы или Ваша организация руководствовались при принятии положительного решения об участии в Программе?

3.7. Рекомендации по позиционированию Президентской Программы В абсолютном большинстве случаев (62%) направление сотрудников на Программу происходит из-за возможности получить современные знания в области управления, которые могут быть использованы в процессе дальнейшей работы на предприятии. В этой связи следует позиционировать Программу как дающую возможность эти знания получить, причём на качественном уровне.

Отдельный акцент при позиционировании Программы может быть сделан на нестандартных методах обучения – тренингах, привлечению экспертов-практиков, лекциях экспертов. Качественная реализация этих методов обучения в большой степени способствует приобретению компетенций и навыков на более высоком уровне.

Конкретизация и спецификация предметов и методов также играет важную роль: чем выше уровень соответствия названия учебных курсов их содержанию, практических занятий тематике лекций, чем более конкретизирована литература по отдельным предметам, тем больше полезных для работы знаний и навыков приобретают выпускники. Поэтому при позиционировании Программы необходимо чётко конкретизировать содержание и методы обучения.

Ключевыми драйверами участия в Программе являются цели знакомства с новыми технологиями управления, установления новых деловых контактов, повышения качества продуктов/услуг, проведение организационных изменений, увеличение продаж и привлечение клиентов. Это ключевые цели, которые ставили перед собой руководители, и все эти цели были достигнуты. Для увеличения привлекательности Программы при её позиционировании следует делать акценты на возможности достижения этих целей.



R A D A R



3.7. Рекомендации по позиционированию Президентской Программы Несмотря на высокие показатели эффективности Программы, её имидж серьезно снижается, и это может негативно

сказаться на качестве реализации программы Региональными Комиссиями и ВУЗами. Необходима поддержка Программы на федеральном уровне, так как у регионов недостаточно как финансовых

(статьи на PR-мероприятия в их бюджете нет), так и статусных ресурсов (программа все же федеральная). Необходимо внимание к Программе первых лиц государства для поддержания ее Президентского статуса.

Так как для качественной реализации Программы требуется серьезная личная вовлеченность ее организаторов, необходимо работать над HR-имиджем программы. Чтобы она стала хорошим работодателем, необходимо увеличить количество тренингов, семинаров и конференций, направленных на повышение их квалификации. Рекомендуется чаще обращаться к их экспертному мнению за советом при принятии стратегических решений.

Для увеличения количества реализованных инновационных проектов необходимо позиционировать Программу как способ доработки бизнес-проектов среди руководителей крупных наукоемких технологичных предприятий.

Скорее для бюджетных организаций – как способ переквалификации, как условие успешного перехода с исполняющих на управленческие должности. Но для этого надо показывать, что руководство – это отдельная наука, требующая специальной подготовки.

Для большей части участников – позиционировать программу и проект, разрабатываемый в ее рамках, как способ профессиональной самореализации:

Это поможет соединить их индивидуальные цели и цели их предприятия в одной формуле Повысит их ответственность за результаты собственного обучения, применение их на практике Будет способствовать более внимательному отношению к собственному проекту, так как это будет вопрос их

«профессиональной чести» Повлияет на масштабность и амбициозность тем проектов (можно отметить, что такое отношение к обучению по

Программе свойственно многим авторам инновационных и социально-значимых проектов)


R A D A R



3 Селективность

Содержание и описание исследования Основные выводы

Результаты исследования



R A D A R


Из правильных ли отраслей набирают специалистов

на Программу в регионах? В рамках исследования было проведено сопоставление приоритетности отраслей для регионов (на основе экспертных

оценок) и величины набора на Программу специалистов, работающих в организациях этих отраслей.

В целом по России, слишком большой набор по недостаточно приоритетным для региона отраслям наблюдается по следующим отраслям:

Оптовая и розничная торговля Другие промышленные производства Здравоохранение и предоставление социальных услуг Финансовая деятельность Образование Информационные системы и компьютерные технологии

По следующим отраслям наблюдается максимальный дисбаланс в распределении набора на Программу по регионам: Сельское хозяйство

o Слишком маленький набор во всех федеральных округах, кроме Южногоo Слишком большой набор в Южном федеральном округе

Добыча полезных ископаемыхo Слишком маленький набор в Центральном, Северо-Западном, Уральском, Приволжском и Северо-

Кавказском федеральных округахo Слишком большой набор в Дальневосточном и Южном федеральных округах

Обработка древесины и производство изделий из дереваo Слишком маленький набор в Центральном, Уральском и Северо-Кавказском федеральных округахo Слишком большой набор в Южном и Приволжском федеральных округах

Металлургическое производствоo Слишком маленький набор в Центральном, Сибирском и Приволжском федеральных округахo Слишком большой набор в Уральском федеральном округе.


R A D A R


Схема расчёта рейтинга отраслей по регионам

В рамках исследования для каждого региона были получены следующие данные:

Экспертные оценки приоритетности отраслей для региона (эксперты – представители региональных

комиссий). Данные об отраслевой принадлежности

организаций, в которых работают поступающие.

Данные были обработаны…

Семи самым приоритетным, по мнению экспертов, отраслям присвоены ранги от 1 до 7, где 1 – самая

приоритетная отрасль, 2 – вторая по приоритетности и т. д. Отраслям, не попавшим в семёрку самых

приоритетных, был присвоен ранг 8.

Семи отраслям, к которым чаще всего относятся направляющие организации, были присвоены ранги от 1 до 7, где 1 – самая распространённая отрасль, 2 – вторая по распространённости и т. д. Отраслям, не попавшим в семёрку самых распространённых, был

присвоен ранг 8.

… и проанализированы

Для каждой отрасли по каждому региону был рассчитан рейтинг соответствия, равный рейтингу распространённости за вычетом рейтинга приоритетности.

Рейтинг приоритетности Рейтинг распространённости

Рейтинг соответствия Рейтинг приоритетностиРейтинг распространённости= –Отрицательные значения рейтинга соответствия

свидетельствуют о том, что в данном регионе набор на Программу по данной отрасли слишком

большой и работников этой отрасли надо набирать меньше, т.к. эта отрасль не такая

приоритетная для региона.

Положительные значения рейтинга соответствия свидетельствуют о том, что в данном регионе набор на Программу по данной отрасли слишком маленький и работников этой отрасли надо набирать больше, т.к. эта отрасль более приоритетная для региона.


R A D A R


Карта приоритетности vs. набора отраслей

Центральный Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать

Оптовая и розничная торговля

Другие промышленные производства

Образование Финансовая деятельность

Предоставление прочих ком., соц. и персональных услуг

Инф. системы и компьютерные технологии

Здравоохранение и предоставление социальных услуг

Строительство Транспорт и связь Операции с недвижимым имуществом

Гос. управление и обеспечение военной безопасности

Производство резиновых и пластмассовых изделий

Производство пищевых продуктов

Учреждения культуры

Издательская и полиграфическая деятельность

Производство транспортных средств и оборудования

Производство электрообору-дования

Гостиницы и рестораны

Текстильное и швейное производство

Металлургическое производство

Обязательное социальное обеспечение

Производство и распределение электроэнергии, газа и воды

Производство кожи, изделий из кожи и производство обуви

Целлюлозно-бумажное производство

Ремонт авто/мото средств, бытовых изделий

Производство пр. неметаллических мин. продуктов

Рыболовство, рыбоводство

Лесное хозяйство и охота

Производство машин и оборудования

Химическое производство

Обработка древесины и производство изделий из дерева

Сельское хозяйство Научные исследования и разработки

Производство кокса и нефтепродуктов

Добыча полезных ископаемых


R A D A R



Южный Федеральный округОптовая и розничная торговля

Строительство Другие промышленные производства

Сельское хозяйство Обработка древесины и производство изделий из дерева


Операции с недвижимым имуществом

Транспорт и связь Финансовая деятельность




Образование Обязательное социальное обеспечение






Предоставление прочих ком., соц. и персональных услуг


Научные исследования и разработки



Инф. системы и компьютерные технологии











Боль

шой

наб

ор,

мен

ьше

наби

рать

Мал

еньк

ий н

абор

, бо

льш

е на

бира

ть


R A D A R



Северо-Западный Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать


Образование Предоставление пр. ком., соц. и персональных услуг

Транспорт и связь Здравоохранение и предоставление социальных услуг

Финансовая деятельность



Строительство Инф. системы и компьютерные технологии

























Сельское хозяйство


R A D A R



Дальневосточный Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать


Предоставление пр. ком., соц. и персональных услуг





Образование Транспорт и связь Другие промышленные производства






Гос. управление и обеспечениевоенной безопасности




Строительство Текстильное и швейное производство








Информационные системы и компьютерные технологии







Сельское хозяйство


R A D A R



Сибирский Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать



Образование Другие промышленные производства





Транспорт и связь Издательская и полиграфическая деятельность



Строительство Гостиницы и рестораны


















Производство машин иоборудования


Сельское хозяйство Металлургическое производство


R A D A R



Уральский Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать



Строительство Финансовая деятельность







Образование предоставление пр. ком., соц. и персональных услуг












Учреждениякультуры






Транспорт и связь


Сельское хозяйство Производство коксаи нефтепродуктов




R A D A R



Приволжский Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать



Образование Здравоохранение и предоставление социальных услуг


Строительство Производство транспортных средств иоборудования



























Транспорт и связь Сельское хозяйство


R A D A R



Северо-Кавказский Федеральный округБо

льш

ой н

абор

, м

еньш

е на

бира

тьМ

ален

ький

наб

ор,

боль

ше

наби

рать


Образование Финансовая деятельность














Строительство Ремонт авто/мото средств, бытовых изделий











Транспорт и связь Лесное хозяйство и охота




Сельское хозяйство Добыча полезных ископаемых


R A D A R


Правильно ли поступающие на программу понимают цели участия в Программе?

Также в рамках исследования был проведён анализ целей поступающих на программу: правильно ли поступающие понимают смысл обучения на Программе – что обучение должно внести вклад в экономику предприятия и, в конечном итоге, региона, а не только способствовать личному карьерному росту сотрудников?

В целом, поступающие действительно видят целью Программы повышение своих знаний и навыков, что, в конечном итоге, должно, по их мнению перерасти в эффективность для предприятия. В приоритет ставятся те цели, которые помогут в выполнении должностных обязанностей.

Для сотрудников сферы маркетинга, управления сбытом и закупками, связей с общественностью большое значение имеет анализ рыночной среды, знакомство с новыми системами сбыта, увеличение продаж и привлечение новых клиентов.

Увеличение продаж также имеет большое значение для работников сферы стратегического управления.

В знакомстве и внедрении новых технологий на производстве заинтересованы, в первую очередь, сотрудники, отвечающие за управление производственным процессом, научные исследования и разработки.

В организационных изменениях в компании заинтересованы, прежде всего, сотрудники, отвечающие за стратегическое управление, управление финансовыми ресурсами и инвестициями.

Тем не менее, есть и те, кто ставит в приоритет личные цели (повышение в должности, изменение степени своего влияния на принятие решений на предприятии, повышение зарплаты). Это в большей степени характерно для сфер управления вспомогательными службами и контроля качества, управления информационными потоками, производственными процессами, научными разработками.


R A D A R


Приобретение нов. проф. знанийЗнакомство с нов. технологиями управления

Овладение нов. практич. навыкамиУстановление новых деловых контактов

Расширение сферы деятельностиПровед. организац. изменений в компании

Увелич. объемов продаж, привлеч. клиентовПовышение в должности

Повыш. качества продуктов или услугИзм. степени влияния на принятие решений

Внедрение нов. продуктов, расшир. рынкаПовыш. авторитета среди коллег и партнеров

Внедрение новых технологий производстваПовышения заработной платы

Расшир. полномочий в нынешней должностиАнализ рыночной среды

Знакомство с новыми технологиями пр-ваСмена места работы

Получение новой специальностиЗнакомство с новыми системами сбыта

Обзаведение собственным деломЧленства в правлении, совете директоров

Цели участия в программе (1)по должностным обязанностям

Вся выборка Стратегич. управление

Управление финансовыми

ресурсамиМаркетинг Управление

персоналомУправление информац. потоками

Управление производств. процессами

Управление науч. разраб.

и исслед.

Значимо ниже, чем в среднем по выборке

Значимо выше, чем в среднем по выборке

Основные цели участия в Программе – приобретение новых профессиональных знаний и ознакомление с новыми технологиями управления. Также немаловажную роль играет овладение новыми практическими навыками и установление новых деловых контактов. Для работников сфер стратегического управления, управления финансовыми ресурсами, маркетинга относительно более важны установление деловых контактов, проведение организационных изменений, расширение сферы деятельности, увеличение продаж и расширение ассортимента, анализ рынка и систем сбыта. Для сфер управления информационными потоками, производственными процессами, научными разработками относительно более важны личные цели: повышение в должности, изменение степени своего влияния на принятие решений на предприятии, повышение зарплаты.

БАЗА:

(%)

5365 1957 1534 924 2671 562 1397 380


R A D A R


Приобретение нов. проф. знанийЗнакомство с нов. технологиями управления

Овладение нов. практич. навыкамиУстановление новых деловых контактов

Расширение сферы деятельностиПровед. организац. изменений в компании

Увелич. объемов продаж, привлеч. клиентовПовышение в должности

Повыш. качества продуктов или услугИзм. степени влияния на принятие решений

Внедрение нов. продуктов, расшир. рынкаПовыш. авторитета среди коллег и партнеров

Внедрение новых технологий производстваПовышения заработной платы

Расшир. полномочий в нынешней должностиАнализ рыночной среды

Знакомство с новыми технологиями пр-ваСмена места работы

Получение новой специальностиЗнакомство с новыми системами сбыта

Обзаведение собственным деломЧленства в правлении, совете директоров

Цели участия в программе (2)по должностным обязанностям

Вся выборкаУправление вспомогат. службами

Контроль качества

Управление сбытом

Управление закупками

Управление инвестициями

Связи с обществ., реклама

Другое



БАЗА:

(%)

Основные цели участия в Программе – приобретение новых профессиональных знаний и ознакомление с новыми технологиями управления. Также немаловажную роль играет овладение новыми практическими навыками и установление новых деловых контактов. Приобретение новых знаний и навыков наиболее важно для работников сфер управления сбытом и закупками. Кроме того, для них, а также для сферы связи с общественностью и управления инвестициями относительно более важно установление новых деловых контактов, увеличения объёма продаж и расширение рынка.Для работников сфер управления вспомогательными службами и контроля качества личные цели (повышение авторитета, степени влияния, повышение зарплаты, расширение полномочий) имеют относительно большее значение, чем для работников других сфер.

5365 492 715 654 459 340 533 337


R A D A R


Цели участия в программе по должностям слушателей

Карта восприятия (анализ соответствий)

Личные цели

Организационные изменения

Технол

оги

чески

е у

совер

шенств

овани

я

Мар

кети

нго

вы

е у

совер

шенств

овани

я

Данная карта соответствий показывает, какие цели участия в Президентской программе характерны для того или иного рода деятельности участников. Центр карты представляет собой некое среднее по выборке в целом; при этом чем дальше точка расположена от центра – тем сильнее отличия от среднего. О расположении точек, попавших в белый круг в центре карты, судить нельзя, т.к. они недостаточно хорошо объясняются двумерной картой. Важно учитывать, в какой сектор попадают точки на карте: цель и род деятельности , попавшие в один сектор, взаимосвязаны. Цветовой заливкой выделены основные секторы.


R A D A R


Цели участия в программе по должностям слушателей

Анализ стандартизованных остатков

Цель значимо положительно связана с данной должностью слушателейЦель значимо отрицательно связана с данной должностью слушателей

Стандартизованные остатки – это остатки, деленные на свое стандартное отклонение. Сами остатки представляют собой разность между наблюдаемыми и ожидаемыми частотами. В таблице приведены коэффициенты связи (стандартизованные остатки) между признаками, пересекающимися в ячейке. О наличии или отсутствии значимой статистической связи можно говорить тогда, когда модуль коэффициента больше 1,64 (соответствует уровню значимости 10%), т.е. можно утверждать, что с вероятностью 90%. существует статистическая связь между данным брендом и данным атрибутом.


R A D A R


Существует также достаточно сильная зависимость целей поступления на Программу от размера предприятия.

Среди сотрудников микропредприятий и малого бизнеса существует два противоположных типа стратегий.

1) Поступление на программу с целью последующей смены работы. Вероятнее всего, эта стратегия характерна для рядовых сотрудников (не руководителей), которые не удовлетворены текущей работой в компании. Эту стратегию можно считать скорее не соответствующей предназначению Программы, т.к. в этом случае преследуются личные цели. Тем не менее, в случае, если поступающие планируют открыть своё дело, это будет способствовать развитию экономики регионов.

2) Поступление на программу с целью изучения эффективных приёмов маркетинга для развития своей компании. Эта стратегия характерна для собственников фирм, которые сильно заинтересованы в развитии своего бизнеса. Во-первых, благополучие их бизнеса напрямую влияет на их личный достаток; во-вторых, велика их эмоциональная связь со своей фирмой, развитие компании является их личностной целью. Это видение целей можно считать правильным пониманием предназначения Программы.

Среди сотрудников предприятий среднего бизнеса (и малого бизнеса с оборотом свыше 60 млн. руб. в год) получают распространение цели увеличения своей влиятельности в компании – расширение полномочий, увеличение степени влияния на принятие решений, вхождение в состав правления или совета директоров.

Среди сотрудников крупных предприятий относительно большее значение имеют личные цели – повышение в должности или в зарплате, завоевание авторитета среди коллег и партнёров и т.д. Сотрудники крупных компаний слабо ассоциируют себя с предприятиями, на которых работают, их цели компании не видятся ими как личные цели, поэтому свои собственные интересы выходят на первый план.

Таким образом, стратегии сотрудников небольших предприятий в большей степени соответствуют предназначению Программы – нацеленности развитие экономики регионов – чем цели сотрудников средних и крупных компаний.

Правильно ли поступающие на программу понимают цели участия в Программе?


R A D A R

Комплексный анализ данных. Рекомендации.48Технологические усовершенствования

Увеличение влиятельности

Кар

ьер

ны

й р

ост

Мар

кети

нго

вы

е

усовер

шенств

овани

я

Цели участия в программе по размеру предприятия

Карта восприятия (анализ соответствий)

Смена работы

МИКРО-ПРЕДПРИЯТИЯ

МАЛЫЙ БИЗНЕС

КРУПНЫЙ БИЗНЕС

СРЕДНИЙ БИЗНЕС


R A D A R


Цели участия в программе по размеру предприятия


Цель значимо положительно связана с данным размером предприятияЦель значимо отрицательно связана с данным размером предприятия

Стандартизованные остатки – это остатки, деленные на свое стандартное отклонение. Сами остатки представляют собой разность между наблюдаемыми и ожидаемыми частотами. В таблице приведены коэффициенты связи (стандартизованные остатки) между признаками, пересекающимися в ячейке. О наличии или отсутствии значимой статистической связи можно говорить тогда, когда модуль коэффициента больше 1,64 (соответствует уровню значимости 10%), т.е. можно утверждать, что с вероятностью 90%. существует статистическая связь между данным брендом и данным атрибутом.


R A D A R



4 Результативность





R A D A R



4.1 Результативность обучения на Программе





R A D A R


Описание методики оценки результативности Президентской

программыИндекс результативности позволяет определить, насколько Программа способствовала приобретению актуальных знаний и навыков, которые в дальнейшем могут быть применены на практике и поспособствовать развитию предприятия и экономики региона. Расчёт общего индекса результативности основывается на пяти показателях, каждый из которых имеет определённый вес в общей результативности:

Показатель Индекс

в модели оценки результативности

Параметрыдля расчета индекса

Расчёт индекса

Учебный процесс

Индекс качества учебного процесса

D3: Оценка оптимальности аспектов подготовки (средний процент по ТОП-1 по 7 аспектам)D17: Удовлетворённость реализацией учебного процесса (средний процент по ТОП-1 по 15 параметрам)

0,5*D3 + 0,5*D17

Преподавание Индекс уровня преподавания

D4: Оценка уровня преподавания (средний процент по ТОП-1 по 9 методам преподавания)D7: Соотношение теоретических и практических примеров (процент «Практических примеров больше, чем учебных)

0,5*D4 + 0,5*D7

Компетенции Индекс приобретённых компетенций

D9: Оценка качества полученных знаний (средний процент по ТОП-1 по 13 компетенциям) D9

Навыки Индекс приобретённых навыков

D10: Оценка приобретения навыков (средний процент по ТОП-1 по 60 навыкам – в зависимости от направления обучения) D10

Применимость Индекс практической применимости

D12: Оценка практической применимости полученных знаний (процент по ТОП-1)D18: Приобретение деловых контактов (процент по ТОП-1)

0,7*D12 + 0,3*D18


R A D A R


Схема расчёта общего индекса результативности

Уровень 2

Уровень 2

Уровень 3

Уровень 3

Уровень 1

Уровень 1

Вес в общем индексе результативности –

0,3


0,25Вес в общем индексе результативности –

0,25


0,1Вес в общем индексе результативности –

0,1

Общий вес уровня –

0,5


0,3


0,2


R A D A R


Общий индекс результативности Программы

ИНДЕКС РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ПРОГРАММЫ

Индекс применимости

Индекс приобретённых навыков

Индекс приобретённых компетенций


Индекс уровня преподавания

ЗНАЧЕНИЯ ЧАСТНЫХ ИНДЕКСОВ

Индекс результативности Президентской программы в целом по выборке составляет 40. Профиль индекса равномерен: по всем пяти аспектам значения индексов находятся в интервале ~35-45. Несколько более сильные черты Президентской программы – уровень преподавания (индекс 47) и возможность практической применимости знаний (индекс 45).

40

(%)


R A D A R


Индекс результативности: типы программ

Программа А(проектно-ориентированная)

Программа В(базовая)

Программа Q(короткая)

«Длинные» программы являются несколько более результативными по сравнению с «короткой». Особенно это касается аспекта приобретённых навыков и практической применимости знаний.

ЧАСТНЫЕ ИНДЕКСЫ

ОБЩИЙ ИНДЕКС

41 41 35






(%)

БАЗА: 701 2013 348

> Q

> Q

> Q

> Q


R A D A R


Индекс результативности: направления длинной программы

Менеджмент Маркетинг Финансы

Несколько более результативным является обучение на направлении «Финансы». В особенности это касается уровня приобретённых навыков.



40






(%)

БАЗА: 2162 147 208

38 43

> Менеджмент > Маркетинг


R A D A R


Индекс результативности: направления короткой программы

Развитие предпринимательства

Управление инновациями в корпорациях

Инновационный малый бизнес

Более результативным является обучение на направлении «Развитие предпринимательства». В особенности это касается большей возможности практической применимости знаний, а также в разы более высоких оценок приобретённых навыков.



48






(%)

БАЗА: 110 133 106

38 30

> Инновац. м.б.

> Инновац. м.б.> Упр. инновац.

> Упр. инновац.


R A D A R



4.2Характеристики, значимые для успешности подготовки на Программе





R A D A R


Какие характеристики важны для получения необходимых компетенций и

навыков?

Уровень 2

Уровень 3

Уровень 1

Характеристики обучающихся

Характеристики Программы


R A D A R


Характеристики Программы, наиболее сильно влияющие на качество знаний и

навыковCHAID-анализ

– Среднее значение уровня навыков и компетенций (от 1 до 5)4,0

ВСЯ ВЫБОРКА

Лекции преподавателей (уровень преподавания)

Оценка <3 Оценка >=3

Соответствие названия курсов их содержанию


Работа с привлечёнными экспертами-практиками (уровень преподавания)


Тренинги(уровень преподавания)


Литература конкретизирована по отдельным темам и курсам


Лекции экспертов(уровень преподавания)


Соответствие практических занятий тематике лекций

Оценка <5 Оценка =5

Т.к. лекции преподавателей занимают большую часть времени обучения, от уровня их преподавания в наиболее сильной степени зависит то, насколько хорошо будут усвоены знания и навыки, приобретены компетенции. В случае, если уровень преподавателей-лекторов оценивается на высоком уровне, дополнительно повысить результативность обучения может чёткая конкретизация: литературы по конкретным предметам, практических занятий в соответствии с теоретическими. Если же уровень лекторов оценивается не очень высоко, то компенсировать это отчасти может строгое соответствие названия курсов их содержанию (чтобы обучающиеся получали именно те знания, которых ожидали от Программы). Немаловажное значение в приобретении навыков и компетенций также играет качество преподавания нестандартных методов – тренингов, работы с привлечёнными экспертами-практиками.


R A D A R


Характеристики обучающихся, наиболее сильно влияющие на качество знаний и

навыков– Среднее значение уровня навыков и компетенций (от 1 до 5)4,0

Наилучшее усвоение знаний и приобретение компетенций – среди сотрудников предприятий среднего и малого бизнеса. Сотрудники микропредприятий, чаще всего являющиеся и владельцами, несколько хуже оценивают качество полученных на Программе знаний – вероятнее всего, из-за изначально более высоких ожиданий от обучения. Лучше всего усваивают знания работники сфер управления персоналом, работой вспомогательных служб и финансовыми ресурсами. Хуже качество знаний оценивают сотрудники сфер маркетинга, управления с бытом и инвестициями.

Микропредприятия

Малый бизнес

Средний бизнес

Крупный бизнес

Владельцы / совладельцы

Не являются владельцами

Есть подчинённые

Нет подчинённых

Рабочие функции:Управление персоналом

Управление работой вспомогательных службУправление финансовыми ресурсами

Контроль качестваУправление научными разработками и исслед.

Управление производственными процессамиЮридическое сопровождение деят-ти организации

Управление закупкамиСтратегическое управление

Управление информационными потокамиСвязи с общественностью, реклама

Управление инвестициямиУправление сбытом

Маркетинг


R A D A R



4.3Проблемные зоны в реализации Программы и новые стратегические вызовы





R A D A R


3019

62%

База:

База:

Выпускники Программы 2012 годаНаиболее низко оценённые аспекты

подготовки в ВУЗеЭФФЕКТИВНОСТЬ

РАБОТЫ С ЭКСПЕРТАМИ-ПРАКТИКАМИ

60%УРОВЕНЬ

ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН

ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ

70%

(%, ТОП-2)СРЕДНЕЕ

ЗНАЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТ

И ДЛЯ ВСЕХ МЕТОДОВ

73%

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ УРОВНЯ ПРЕПОДОВАНИЯ

ДЛЯ ВСЕХ МЕТОДОВ

73%2641 3150 3019

ОПТИМАЛЬНОСТЬ АСПЕКТОВ

ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ

3044 3044 3044 3044

НАЛИЧИЕ СПЕЦКУРСОВ ПО

РАБОТЕ С ЗАРУБЕЖНЫМИ

ПАРТНЕРАМИ35%

СООТНОШЕНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ

КУРСОВ И КУРСОВ ПО ВЫБОРУ

53%

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ

ОПТИМАЛЬНОСТИ ПО ВСЕМ АСПЕКТАМ


ОПТИМАЛЬНОСТИ ПО ВСЕМ АСПЕКТАМ 62%

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬРЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

2765 2792 2608 2792

ИЗУЧЕНИЕМ ЗАРУБЕЖНОГО

ОПЫТА

43%

УРОВНЕМ ПОДГОТОВКИ К СТАЖИРОВКЕ

45%


УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПО ВСЕМ

АСПЕКТАМ


УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПО ВСЕМ

АСПЕКТАМ

*Полезность работы с привлеченными экспертами-практиками участники программы также оценивают низко (55% при средней оценке полезности 65%), что легко связать с оценкой уровня качества преподавания в ВУЗе.

База:

2688 2677

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬРЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

ВОЗМОЖНОСТЬЮ ВЫБОРА КУРСОВ

48%

ВНИМАНИЕМ АДМ-ЦИИ СУБЪЕКТА РФ В

ПЕРИОД УЧЕБЫ

45%

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ

ПО ВСЕМ АСПЕКТАМ

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ

ПО ВСЕМ АСПЕКТАМ

D3. Насколько оптимальными были аспекты подготовки в ВУЗе? D4. Как бы Вы оценили эти методы с точки зрения уровня преподавания? D17. Насколько Вы остались довольны реализацией учебного процесса?

База:

66% 66%

2792

66%2792

66%


R A D A R


Выпускники Программы 2012 годаНаиболее низко оценённые аспекты

подготовки в ВУЗе(%, ТОП-2)

2208 2208 158 158База:

Решения по выходу из проблемных

ситуаций

68%

Работа с иностранными

партнёрами

44%


КАЧЕСТВА ПО ВСЕМ

ДИСЦИПЛИНАМ 67%

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ПО ВСЕМ

ДИСЦИПЛИНАМ

73%

213 213 255 255База:

Инвестиционная политика

63%

Взаимодействие с инновац.

посредниками

57%



61%



74%

ПРИОБРЕТЕНИЕ НАВЫКОВ


Длинная программа. Финансы Короткая пр-ма. Менеджмент в сфере инноваций

Предпринимательско-правовая документация

44% 60%




121База:

Короткая пр-ма. Развитие предпринимательства

121

ОБЩИЙ ИНДЕКС РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

ИНДЕКС КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

34 40

Программа наименее результативна с точки зрения качества организации учебного процесса (доля тех, кто оценивает качество организации учебного процесса высоко, ниже, чем оценивающих высоко другие аспекты).

D16, D17, D18. Как бы вы оценили качество следующих преподаваемых дисциплин? D19, D20, D21. Как бы вы оценили применимость полученных в ходе обучения знаний?

Длинная программа. Менеджмент Длинная программа. Маркетинг


R A D A R


За что “критики” не готовы рекомендовать Программу

G2. Почему Вы поставили именно такую оценку? /ОТКРЫТЫЙ ВОПРОС/

БАЗА: 79

Среди причин критики Программы основной является её недостаточная эффективность для отдельных выпускников. Также критики в некоторых случаях заслуживает неэффективный принцип преподавания, преобладание теории над практикой, устаревшие, неактуальные примеры и учебный материал. Невозможность пройти стажировку или сложность попасть на неё также может явиться основанием для критики Программы.

Неэффективная / неактуальная программа

Неэффективный принцип преподавания

Много теории, мало практики

Отсутствие стажировки / сложность в прохождении стажировки

Плохая теоритическая база

Устаревший учебный материал

Даёт мало информации

Нет взаимодействия между выпускниками и фин. структурами

Не даёт новых знаний

Не достиг поставленных результатов

Плохой /неквалифицированный преподавательский состав

Малая продолжительность обучения

Не адаптирована под малый и средний бизнес

Слишком большая продолжительность

Отсутствие необходимых дисциплин / преподавателей


R A D A R


Проходившие стажировку в рамках Программы в 2012 г.

Аспекты, требующие улучшения(%)

Продолжительность образовательной части

Более ¾ специалистов, в программу стажировки которых входила образовательная часть, считают её продолжительность оптимальной.

Продолжительность стажировки на предприятии считают оптимальной меньшая доля стажировавшихся – 56%, а 42% оценивают продолжительность стажировки на предприятии как недостаточную.

Продолжительность стажировки на предприятии

Результативность стажировки Больше половины специалистов отметили, что стажировка была лично для них очень результативна.Около половины прошедших стажировку остались удовлетворены соответствием стажировки ранее разработанной программе и тем, что знания, полученные на стажировке, имеют большую практическую применимость.Для направляющих организаций стажировка оказалась менее результативна, чем лично для специалистов.

ДЛЯ НАПРАВЛЯЮЩЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ

85% 93%

ЛИЧНО ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТ

А

(%), ТОП-2

D1. Как бы Вы оценили продолжительность образовательной части стажировки?E0. Как бы Вы оценили продолжительность стажировки на предприятии/предприятиях?С5. Насколько Вы остались довольны стажировкой? Оцените, пожалуйста, вашу удовлетворенность стажировкой по следующим параметрам:

Слишком короткаяСкорее короткая, чем длинная

ОптимальнаяСкорее длинная, чем короткая

Слишком длиннаяБАЗА: 447

БАЗА: 447

Слишком короткаяСкорее короткая, чем длинная

ОптимальнаяСкорее длинная, чем короткая

Слишком длинная

БАЗА: 447


R A D A R


ВСЕ СТРАНЫНОРВЕГИЯ


Аспекты, требующие улучшения

77%

База: все респонденты

Общий уровень организации и проведения стажировки в среднем оценен достаточно высоко (93%), но значимо ниже его оценили стажировавшиеся в Испании – среди них ТОП-2 составляет 77%.

ИСПАНИЯ

93%ВСЕ СТРАНЫ

447


87%ПОРТУГАЛИЯ

Также гораздо ниже среднего участники оценили организацию и качество переездов в Португалии (40% при среднем значении ТОП-2 по всем странам = 87%)

База: все респонденты 447

89% 92%Помощь со стороны куратора в среднем оценивается во всех странах достаточно высоко (92%), несколько ниже в Норвегии (89% при средней оценке в 92%).


Общий уровень организации стажировки

Организация переездов

Помощь со стороны куратора

(%), ТОП-2, ЗНАЧИМО НИЖЕ, ЧЕМ В СРЕДНЕМ ПО ВЫБОРКЕ

С6. Насколько Вы остались довольны ОРГАНИЗАЦИЕЙ стажировки? Оцените, пожалуйста, вашу удовлетворенность стажировкой по следующим параметрам:


R A D A R


91%


Аспекты, требующие улучшения


84%ГЕРМАНИЯ Организация и качество питания ниже всего оценивается проходившими стажировку в

Германии (81% оценивает этот аспект организации высоко, при том, что в среднем по выборке высоко и очень высоко качество питания оценивают 84% респондентов).

Качество питания


93%База: все респонденты

Степень информированности о стажировке на этапе подготовки в российском ВУЗе оценивается участниками значительно ниже, чем другие организационные аспекты.

ИНФОРМИРОВАННОСТЬ

О СТАЖИРОВКЕ

СРЕДНЯЯ ОЦЕНКА

ОРГАНИЗАЦИИ СТАЖИРОВКИ

440

Оценка организационных характеристик стажировки


81%ГЕРМАНИЯ

Организацией досуга и культурной программы меньше других довольны стажировавшиеся в Германии.

Организация досуга


(%), ТОП-2, ЗНАЧИМО НИЖЕ, ЧЕМ В СРЕДНЕМ ПО ВЫБОРКЕ

С6. Насколько Вы остались довольны ОРГАНИЗАЦИЕЙ стажировки? Оцените, пожалуйста, вашу удовлетворенность стажировкой по следующим параметрам:


R A D A R


Проблемы, возникавшие во время стажировки в 2012 г.

С23. Какие проблемы у Вас возникали в процессе организации и проведения стажировки?

• Непосредственный куратор регулярно был занят, его коллеги помогали больше• Со стороны российской стороны не было никакой информации, ответ не давали

• 2 раза были потеряны мои документы – не поступили от региональной комиссии в ФРЦ• Были проблемы с подписанием документов, так как работник региональной комиссии был в отпуске, а замены ему не было• Вопрос получения визы• Не было никакой информации, не были подготовлены документы• Несвоевременное информирование и документооборот• Отсутствие четкой информации о расходах и их покрытии• Оформление документов• Плохая информированность• Плохая осведомленность• Своевременное планирование предстоящих мероприятий

• Непонимание

• Недостаточная пунктуальность с их стороны• Отсутствие четкой информации о покрытии расходов• Плохой переводчик заявленный принимающей стороной

С РЕГИОНАЛЬНОЙ КОМИССИЕЙ (10 чел.):

С ПРИНИМАЮЩИЕЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ (3 чел.):

С КУРАТОРОМ ПРОГРАММЫ (2 чел.):

С РУКОВОДСТВОМ НАПРАВЛЯЮЩЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ (1 чел.):

Какие-либо проблемы в ходе стажировки возникли только у 14 человек из 229 опрошенных.

17.04 - 12.05 (Группа 2)12.06 - 07.07

04.07 - 13.07 17.04 -

12.05 (Группа 2)10.04 -

05.05 12.06 - 07.0723.09 -

06.1017.04 - 12.05 (Группа 2)17.04 - 12.05 (Группа

2)

17.04 - 12.05 (Группа 2)

12.06 - 07.0711.09 -

06.10

17.04 - 12.05 (Группа 1)

17.04 - 12.05 (Группа 1)

17.04 - 12.05 (Группа 2)

01.07 - 14.07


R A D A R



4.4Факторы, способствующие развитию Программы в регионе





R A D A R


Работа ВУЗовВнимание со стороны руководства ВУЗа к Программе, высокая оценка ее статуса, его заинтересованность во всесторонней поддержке Программы Ориентация преподавателей в процессе обучения на реальные образовательные потребности конкретных участников Установление таких отношений между ВУЗом и Региональной Комиссией, которые можно охарактеризовать как высоко требовательные: было установлено, что именно при таком формате взаимодействия обеспечивается максимально эффективное функционирование обоих субъектов

Внутренние положительные факторы

Работа Региональной КомиссииСоздание Регионального Ресурсного Центра, благодаря которому работа по реализации Президентской Программы становится более активной и целенаправленной Личная эмоциональная вовлеченность в Программу ее организаторов, при высокой способности к ее критической оценке и самостоятельности суждений

Понимание представителями Региональных Комиссий собственной ответственности за уровень реализации Программы в регионе: чем меньше они рассчитывают на четкие указания и помощь из федерального центра, тем более качественно они ее реализуют самостоятельно

Внутри Внутри

ИзвнеИзвне

• Наиболее высокой степени достигается в случае, когда в ее реализацию активно включены выпускники Программы: за счет их лояльности, знаний, умений и наработанных связей они продвигают ее более активно и эффективно


R A D A R


Внимание к Программе со стороны администрации региона (чаще связанное с понимание Престижа программы или с опытом участия в ней ее сотрудников) Так как в Программе не заложены стати расходов, связанных с ее развитием

(исключительно статьи на «поддержание» функционирования Программы), то внимание Администрации Региона, способной предоставить соответствующие ресурсы, критично

Внешние положительные факторы

Наличие в регионе крупных предприятий, постоянно заинтересованных в обучении своих сотрудников по Программе (в первую очередь, наукоемкое технологичное производство)

Привлечение бюджетных организаций к участию в Программе, потребность которых в обучении собственных сотрудников высока, также как и заинтересованность в инновациях, которые они готовы внедрить по ее окончанию

Наличие конкуренции между ВУЗами в рамках одного региона, за счет чего удается избежать эффекта «застоя», когда ВУЗ, будучи уверен, что с ним будут сотрудничать в любом случае, использует только привычные методы и формы обучения, не модернизирует их

Взаимодействие с другими активными регионами, обмен опытом, кооперация для реализации совместных проектов, благодаря чему удается избежать эффекта «закрывания» региона на себе: организаторы начинают мыслить более открыто, амбициозно и масштабно, начиная осознавать эффекты от Программы на федеральном уровне

Внутри Внутри

Извне Извне


R A D A R



5 Эффективность





R A D A R



5.1Показатели эффективности Программы





R A D A R


Изменение экономического положения организаций

в результате участия сотрудников в Программе

E1. Скажите, как изменилось экономическое положение Вашей организации за весь период после окончания Вашего обучения по Программе?

Участие сотрудников в Программе оказывает значительное положительное влияние на экономическое положение организаций: из года в год выпускники Программы отмечают, что экономическое положение их организаций улучшается.

Однако основное влияние Программы на экономическое положение организации начинает проявляться не сразу, а спустя 2-3 года, когда сотрудники уже успевают внести свой вклад в развитие организации, применив те знания, которые они получили на Программе.

Значительно улучшилось

Немного улучшилось

Осталось на прежнем уровне

Немного ухудшилось

Сильно ухудшилось

Вся выборка 2007 год выпуска

БАЗА: 780 169 267 72 226



226

2008 год выпуска





R A D A R


Увеличить число клиентов 10,3 тыс. клиентов 650 тыс. клиентов

Увеличить объём продаж На 38% На 38%

Создать новые рабочие места 15 рабочих мест 2860 рабочих мест

Увеличить долю рынка На 17% На 17%

Установить деловые контактыСократить издержки на производство

товаров/услуг На 16% На 16%

Увеличить прибыль На 12,1 млн. руб. На 1081 млн. руб.Организовать совместный

проект/предпринимательствоПривлечь инвестиции 133,6 млн. руб. 6278 млн. руб.

Привлечь заёмные средства (например, получить кредит) 3,1 млн. руб. 18,8 млн. руб.

Наладить производство товаров другой организацией по лицензии Вашей орг-ции

Наладить производство товаров Вашей организацией по лицензии другой орг-ции

Другое

Пока ничего не удалось достичь

Достижения организаций по типам предприятий

E2. Чего именно удалось достичь Вашей организации непосредственно в результате Вашего участия в Программе?

БАЗА: 1292 Чаще всего благодаря Программе выпускникам удавалось достичь целей увеличения числа клиентов, объёмов продаж, создания новых рабочих мест, увеличения доли рынка, установления деловых контактов. В сумме по выборке число привлечённых клиентов составляет 650 тыс., число созданных рабочих мест – 2860, увеличение прибыли – 1081 млн. руб., привлечённые заёмные средства – 18,8 млн. руб. Даже суммарные показатели только по выборке исследования перекрывают расходы на обучение.

% достигших цели Средние значения экономических показателей

Суммарные значения показателей в выборке

База: 63

База: 60

База: 190

База: 37

База: 139

База: 89

База: 47

База: 6

База: 63

База: 60

База: 190

База: 37

База: 139

База: 89

База: 47

База: 6

Суммарные затраты на обучение в 2009-11 гг. – 604 млн. руб.


R A D A R


Увеличение числа клиентов


УДАЛОСЬ УВЕЛИЧИТЬ ЧИСЛО КЛИЕНТОВ

25%

ГРУППЫ, ГДЕ % ЗНАЧИМО БОЛЬШЕ

ГРУППЫ, ГДЕ % ЗНАЧИМО МЕНЬШЕ

ЧИСЛО ПРИВЛЕЧЁННЫХ КЛИЕНТОВ

До 10

10-99

100-999

1000 и более

БАЗА: 323

БАЗА: 1292

КАК УДАЛОСЬ ПРИВЛЕЧЬ КЛИЕНТОВ

Вывод на рынок нового продукта

Вывод на рынок нового продукта

Продвижение в поисковых системах

Продвижение в поисковых системах

Повышение качества продукции / услуг

Повышение качества продукции / услуг

РекламаРеклама

Личное знакомство, имеющиеся контактыЛичное знакомство,

имеющиеся контакты

Открытие филиалов / представительств

Открытие филиалов / представительств

Лучшее понимание потребностей клиентов

Лучшее понимание потребностей клиентов

Повышение лояльности текущих клиентов

Повышение лояльности текущих клиентов

Увеличение числа клиентов является наиболее частым достижением по результатам стажировки (25% выпускников).

Число привлечённых клиентов варьируется от 1 до нескольких тысяч. Наиболее часто число привлечённых клиентов оценивается в интервале от 10 до 100.

Методы, с помощью которых удалось привлечь клиентов, сочетают в себе повышение качества услуг, расширение ассортимента, расширение зоны присутствия, а также рекламу, изучение потребностей клиентов и личные знакомства.


R A D A R


Увеличение объёма продаж


УДАЛОСЬ УВЕЛИЧИТЬ ОБЪЁМ ПРОДАЖ

19%



НА СКОЛЬКО ПРОЦЕНТОВ БЫЛ УВЕЛИЧЕН ОБЪЁМ ПРОДАЖ

БАЗА: 245

БАЗА: 1292

ЗА СЧЁТ ЧЕГО БЫЛ УВЕЛИЧЕН ОБЪЁМ ПРОДАЖ

Расширение ассортимента,

введение новых продуктов

Расширение ассортимента,

введение новых продуктов

Расширение рынков сбытаРасширение рынков сбыта

Увеличение клиентской базы/ аудитории

Увеличение клиентской базы/ аудитории

РекламаРеклама

Улучшение менеджмента/ управления

Улучшение менеджмента/ управления

Более активная работа с клиентами

Более активная работа с клиентами

Проведение анализа рынка,

ориентирование не него

Проведение анализа рынка,

ориентирование не негоМаркетингМаркетинг

19% выпускникам удалось увеличить объём продаж своей продукции или услуг.

Чаще других этого удавалось достичь выпускникам, проходившим обучение на направлении «Развитие предпринимательства», а также работающих в сфере оптовой и розничной торговли, отвечающих за управление сбытом.

Более половины случаев приходятся на увеличение продаж в размере 10-30%.

Увеличения объёма продаж чаще всего удавалось добиться с помощью увеличения клиентской базы, улучшения методов управления, расширения ассортимента, выхода на новые продуктовые и географические рынки, активной рекламы и продаж.

Менее 10%

10-19%

20-29%

30-50%

100% и более

Изменение структуры продаж

Изменение структуры продаж

Увеличение обрабатываемости

заказов

Увеличение обрабатываемости

заказов


R A D A R


Создание новых рабочих мест


УДАЛОСЬ СОЗДАТЬ РАБОЧИЕ МЕСТА

15%



ЧИСЛО СОЗДАННЫХ РАБОЧИХ МЕСТ

БАЗА: 194

БАЗА: 1292

ПРИМЕРЫ СОЗДАННЫХ РАБОЧИЕ МЕСТА

Врачи, медицинский персонал

Врачи, медицинский персонал

Продавцы-консультанты, торговые представители

Продавцы-консультанты, торговые представители

Водители , водители-экспедиторы

Водители , водители-экспедиторы

Менеджеры по персоналу / рекламе / продажам

Менеджеры по персоналу / рекламе / продажам

ИнженерыИнженеры

Технический персоналТехнический персонал

Специалист по связям с общественностью

Специалист по связям с общественностью

Штат работников новой гостиницы

Штат работников новой гостиницы

15% выпускников отмечают, что прохождение ими обучения по Программе способствовало созданию новых рабочих мест.

Наиболее часто это отмечают сами владельцы бизнеса, сотрудники сфер стратегического управления и управления финансовыми ресурсами. А сотрудники крупных компаний, напротив, реже могут оценить, что на создание рабочих мест повлияло именно их обучение на Программе.

В половине всех случаев создаётся не более 5 рабочих мест.

Рабочие места соответствуют характеру существующей или вновь налаженной благодаря участию в Программе деятельности предприятия.

1-2

3-5

6-10

11-50

более 50

ЭкспедиторыЭкспедиторы Штат работников новой аптеки

Штат работников новой аптеки


R A D A R


Увеличение доли рынка


УДАЛОСЬ УВЕЛИЧИТЬ ДОЛЮ РЫНКА

13%

НА СКОЛЬКО ПРОЦЕНТОВ БЫЛА УВЕЛИЧЕНА ДОЛЯ РЫНКА

БАЗА: 168

БАЗА: 1292

ЗА СЧЁТ ЧЕГО БЫЛА УВЕЛИЧЕНА ДОЛЯ РЫНКА

Улучшение качестваУлучшение качества

Расширение ассортимента

Расширение ассортимента



Открытие новых магазинов/ зданийОткрытие новых

магазинов/ зданий

Привлечение новых клиентов


Монополизация Монополизация

Новые технологии управления

Новые технологии управления

Анализ конкурентной среды

Анализ конкурентной среды

13% выпускников добились увеличения доли рынка.

Чаще всего увеличение рыночной доли оценивается в 5-9%. Более половины всех случаев приходится на увеличение в 5-19%.

Увеличения доли рынка удавалось достичь благодаря увеличению объёма продаж, привлечению новых клиентов, улучшению качества товаров и услуг, открытия новых магазинов и т.д.

Оптимизация системы управления


Адекватная реакция на изменение рынка

Адекватная реакция на изменение рынка

До 5%

5-9%

10-19%

20-49%

50% и более


R A D A R


Установление деловых контактов




СУТЬ УСТАНОВЛЕННЫХ КОНТАКТОВ

УДАЛОСЬ УСТАНОВИТЬ ДЕЛОВЫЕ КОНТАКТЫ

13%

БАЗА: 1292

Расширение клиентской базы

Расширение клиентской базы

Выгодные поставщикиВыгодные поставщики

Возможность обмена опыта и освоения новых

проектов

Возможность обмена опыта и освоения новых

проектов

Расширение деловых связейРасширение деловых связей

Возможность поставки современного оборудования

Возможность поставки современного оборудования

Планируется дистрибуция продукции

Планируется дистрибуция продукции

Перспектива совместного развития бизнеса

Перспектива совместного развития бизнеса

Проведение совместных мероприятий

Проведение совместных мероприятий

Научное сотрудничествоНаучное сотрудничество Контакты с консал-тинговыми компаниями

Контакты с консал-тинговыми компаниями

Контакты с зарубеж. образоват. учреждениями

Контакты с зарубеж. образоват. учреждениями Контакты в сфере рекламыКонтакты в сфере рекламы

Контакты с местной администрацией

Контакты с местной администрацией

Организация аукциона на аренду

Организация аукциона на аренду

Участие в международных программах

Участие в международных программах

Привлечение спонсорских средств

Привлечение спонсорских средств

Привели к увеличению прибыли

Привели к увеличению прибыли

Привели к увеличению продаж

Привели к увеличению продаж

13% выпускников удалось приобрести деловые контакты в результате участия в Программе.

Деловые контакты чаще налаживают владельцы бизнеса и сотрудники сферы управления инвестициями; реже – работники сферы управления производственными процессами.

Установленные деловые контакты привели или могут привести к улучшению экономического положения организаций, партнёрства с другими организациями.

Сотрудничество в области тренинговых услуг

Сотрудничество в области тренинговых услуг


R A D A R


Сокращение издержек


УДАЛОСЬ СОКРАТИТЬ ИЗДЕРЖКИ

12%



НА СКОЛЬКО ПРОЦЕНТОВ БЫЛИ СНИЖЕНЫ ИЗДЕРЖКИ

БАЗА: 155

БАЗА: 1292

ЗА СЧЁТ ЧЕГО БЫЛИ СОКРАЩЕНЫ ИЗДЕРЖКИ

Оптимизация произв-ва, новые технологии

Оптимизация произв-ва, новые технологии

Более эффективный контроль затрат

Более эффективный контроль затрат

Оптимизация расходовОптимизация расходов

Внедрение нового оборудования

Внедрение нового оборудования

Оптимизация использования рабочего

времени

Оптимизация использования рабочего

времени

Модернизация оборудования

Модернизация оборудования

Проведение тендеров на закупки

Проведение тендеров на закупки

Уменьшение процента брака

Уменьшение процента брака

Сократить издержки на производство товаров и услуг в результате обучения на Программе удалось 12% выпускников.

Чаще других сокращение издержек отмечается в металлургическом производстве, производстве машин и оборудования, сфере транспорта и связи.

Более чем в половине случаев издержки были сокращены на 10-19%.

Сокращения издержек удавалось добиться благодаря оптимизации расходов, рабочего времени, технологий производства и систем управления, закупок и модернизации оборудования, более эффективному контролю за затратами и производственными процессами.



Оптимизация договорных отношений

Оптимизация договорных отношений

До 10%

10-19%

20-49%

50% и более


R A D A R


Увеличение прибыли


УДАЛОСЬ УВЕЛИЧИТЬ ПРИБЫЛЬ

11%



СУММА ПРИБЫЛИ, МЛН. РУБ.

БАЗА: 142

БАЗА: 1292

ЗА СЧЁТ ЧЕГО БЫЛА УВЕЛИЧЕНА ПРИБЫЛЬ

Более эффективный менеджмент

Более эффективный менеджмент

Новые технологии сбытаНовые технологии сбыта

Увеличение объёма продаж,

более активные продажи

Увеличение объёма продаж,

более активные продажи

Расширение производства, выпуск новой продукции

Расширение производства, выпуск новой продукции



Оптимизация расходовОптимизация расходов

Переход на другую систему налогообложения

Переход на другую систему налогообложения Сокращение издержекСокращение издержек

11% выпускникам удалось увеличить прибыль своей организации.

Чаще других этого удавалось достичь выпускникам, проходившим обучение на направлении «Финансы», а также отвечающих за стратегическое управление (владельцы бизнеса) и управление финансовыми ресурсами.

Более чем в половине случаев размер полученной благодаря обучению на Программе прибыли оценивается в размере менее 2 млн. руб.

Увеличения прибыли удавалось достичь благодаря увеличению объёма продаж, выходу на новые продуктовые и географические рынки, привлечению новых клиентов, более эффективному менеджменту, использованию новых технологий сбыта, оптимизации расходов и сокращению издержек.

Выход на проектную мощность

Выход на проектную мощность Привлечение инвестицийПривлечение инвестиций

До 1 млн.

От 1 до 2 млн. включительно

От 2 до 10 млн. включительно

Более 10 млн.


R A D A R


Индекс экономической эффективности Программы

Схема расчёта

ИЗМЕНЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

Значительно улучшилось… 1,67Немного улучшилось… 1,33

Осталось на прежнем уровне… 1Немного ухудшилось… 0,67

Сильно ухудшилось… 0,33

ДОСТИЖЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ БЛАГОДАРЯ ПРОГРАММЕ

Средний процент выполнения достижений (по 12 возможным достижениям) +1

Среднее число достижений, выполненных организациями +1

ИНДЕКС ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

СХЕМА РАСЧЁТА:

Общий индекс экономической эффективности Программы показывает степень позитивных изменений по результатам обучения на Программе. При индексе, равном 1, изменения отсутствуют. При индексе, большем 1, изменения положительные. При индексе, меньшем 1, изменения негативные (значения, меньше 1, теоретические и отсутствуют по итогам Программы).

Минимально возможное значение индекса – 0,33, максимально возможное – 6,68.

Индекс складывается из:

1) Коэффициента изменения экономического положения организаций, который определяется на основе вопроса Е1 – оценке изменения экономического положения по шкале от 1 до 5. Базовое значение коэффициента, соответствующее ситуации, когда экономическое положение всех организаций, в среднем, не изменилось, составляет 1 (3/3). Ситуация, когда экономическое положение всех организаций после прохождения Программы сильно ухудшилось, соответствует коэффициенту 0,33 (1/3), в среднем, немного ухудшилась – 0,67 (2/3), немного улучшилась – 1,33 (4/3), экономическое положение всех организаций после прохождения Программы сильно улучшилось – 1,67 (5/3).

2) Среднего процента выполнения достижений на предприятии по итогам прохождения сотрудниками обучения на Программе: вычисляется средний процент среди 12 возможных видов достижений. К среднему проценту прибавляется единица как базовый уровень достижений.

3) Среднего числа различных достижений предприятия по итогам прохождения сотрудниками обучения на Программе. К среднему числу достижений прибавляется единица как базовый уровень достижений.


R A D A R


Индекс экономической эффективность Программы

ВСЯ ВЫБОРКА: 1,30 1,11 1,41 2,04

Индекс экономического

положения

Средний процент достижений

+1

Среднее число достижений

+1


Индекс эффективности Программы в целом равен 2,04. Экономическое положение организаций по итогам участия их сотрудников в Программе, в среднем, несколько улучшилось. В среднем, около 11% организации выполнили те или иные достижения, возможные по результатам Программы. В среднем, организациям удавалось достичь менее 1 (0,41) из возможных достижений.

Эффективность Программы проявляется с течением времени: те сотрудники. Которые закончили обучение раньше, успели больше сделать для развития своих организаций.

Тем не менее, в 2011 году эффективность Программы была выше, чем в других годах: хотя экономическое положение организаций не успело возрасти настолько сильно, благодаря выпускникам последнего года стало возможно выполнение наибольшего числа различных достижений в организациях.

2007 год выпуска: 1,36 1,10 1,40 2,082008 год выпуска: 1,32 1,10 1,34 1,942009 год выпуска: 1,33 1,08 1,24 1,792010 год выпуска: 1,33 1,12 1,30 1,932011 год выпуска: 1,25 1,17 1,76 2,56

* Диапазон возможных значений индекса эффективности Программы – от 0,33 до 6,68


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности Программы

Схема расчёта

На основе данных о проценте достижения целей, средних численных показателей по достижениям и общего числа выпускников был рассчитан максимальный потенциал экономический эффективности Программы за 3 года (2009-2011) – суммарные экономические показатели (по всем предприятиям), которые было бы возможно достичь благодаря выпускникам Программы 2009-2011 гг., если бы среди всех выпускников 2009-2011 года имели место те же проценты достижения целей, что и в выборке исследования, и те же средние численные показатели по достижениям, что и у давших численные оценки в выборке исследования. Максимальный потенциал экономической эффективности для всех обучавшихся в 2009-2011 гг. рассчитывается как среднее значение численного показателя достижения по выборке (например, средний размер прибыли по всем предприятиям), умноженное на процент выпускников в выборке, достигших соответствующей цели (например, получивших прибыль), и умноженное на общее число обучавшихся в 2009-2011 гг. Максимальный потенциал рассчитывается за 2009-2011 гг., т.к. за эти годы в распоряжении имеются точные данные о числе обучавшихся и затратах на них. Максимальный потенциал экономической эффективности возможно рассчитать как для общего числа обучавшихся, так и для различных подгрупп обучавшихся (тип предприятия, отрасли, регионы). Для этого необходимо перемножить среднее значение численного показателя достижения в подгруппе на процент выпускников в подгруппе, достигших соответствующей цели, на общее число обучавшихся в 2009-2011 в подгруппе. Благодаря использованию средних и процентов именно по подгруппе, а не по выборке в целом, при расчёте максимального потенциала в подгруппе удаётся достичь более точных показателей именно для этой подгруппы.

МАКСИМАЛЬНЫЙПОТЕНЦИАЛ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИПРОГРАММЫв 2009-2011 гг.

СРЕДНЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ЧИСЛЕННОГО

ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ

в выборке исследования

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ

СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ


ЧИСЛО ОБУЧАВШИХСЯ

НА ПРОГРАММЕ в 2009-2011 гг.


R A D A R


Увеличение прибыли 12,1 млн. х 11% х 14464 = 18764 млн. руб.

604 млн. руб.

Привлечение инвестиций 133,6 млн. х 4% х 14464 = 85228 млн. руб.Создание новых рабочих мест 15 х 15% х 14464 = 33,7 тыс.

Увеличение объёма продаж 38% х 19% х 14464 = 7,4%Увеличение доли рынка 17% х 13% х 14464 = 2,3%

Сокращение издержек 16% х 12% х 14464 = 1,9%

Увеличение числа клиентов 10312 х 25% х 14464 = 37,5 млн.

Максимальный потенциалэкономической эффективности Программы

Максимальный потенциал увеличения прибыли благодаря обучению сотрудников на Программе (2009-2011 годы выпуска) составляет 18 764 млн. руб. – такой размер прибыли можно было бы получить, если бы все выпускники, окончившие обучение в 2009-2011 гг. добились бы таких же показателей увеличения прибыли своих организаций (процент выпускников, увеличивших прибыль, средний размер полученной прибыли), как и опрошенные в рамках исследования. При уровне затрат на обучение в 2009-2011 гг. 604 млн. руб. максимальный потенциал полученной прибыли превосходит затраты на 18 160 млн. руб. Помимо этого, максимальный потенциал привлечённых инвестиций составляет 85228 млн. руб. Максимальный потенциал создания рабочих мест составляет до 33,7 тыс. Кроме того, обучение сотрудников на Программе способствовало значительному увеличению объёмов продаж, вызванному, в том числе, увеличением числа клиентов, а также увеличению доли рынка и снижению издержек.

МАКС. ПОТЕНЦИАЛЭКОНОМИЧ. ЭФ-ТИ

ПРОГРАММЫв 2009-2011 гг.

СРЕДНИЙ ЧИСЛЕННОГО ПОК-ЛЬ

ДОСТИЖЕНИЯ в выборке

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ

СООТВ-ЩЕЙ ЦЕЛИ в выборке

ЧИСЛО ОБУЧАВШИХСЯ НА ПРОГРАММЕ

в 2009-2011 гг.ТИПЫ ДОСТИЖЕНИЙ

ЗАТРАТЫНА ОБУЧЕНИЕ

ПО ПРОГРАММЕВ 2009-2011 гг.


R A D A R


Типы достижений


2009 год выпуска 2010 год выпуска 2011 год выпуска

Увеличение прибыли, млн. руб. 8124 2780 17414Привлечение инвестиций, млн. руб. 14880 3050 222710Создание новых рабочих мест, тыс. 7,8 3,9 23,1

Увеличение объёма продаж 3,5% 5,6% 5,1%Увеличение доли рынка 5,2% 0,4% 2,6%

Сокращение издержек 1,5% 1,5% 2,9%Увеличение числа клиентов, млн. 0,7 115,4 1,0

Число обучавшихся 5540 4129 4795Затраты на обучение, млн. руб. 214 176 215

Максимальный потенциал экономической эффективности

Программы – динамика

2011 год выпуска имеет наибольший потенциал увеличения достижений по результатам Программы. Учитывая рост достижений с течением времени, по итогам работы выпускников 2012 года в будущем можно ожидать ещё более высоких показателей. От работы сотрудников, окончивших обучение по Программе в 2011 году, можно ожидать максимального увеличения прибыли благодаря обучению на Программе – 17414 млн. (среди них 22% смогли увеличить прибыль, средний показатель увеличения прибыли составляет 16,9 млн. руб., общее число обучавшихся – 4795), максимального объёма привлечённых инвестиций (222710 млн. руб.), создания максимального числа рабочих мест (23,1 тыс.), а также максимального сокращения издержек (на 2,9% в среднем по всем предприятиям, чьи сотрудники участвовали в Программе). Наибольший потенциал увеличения объёма продаж организаций и привлечения клиентов имеют выпускники 2010 года, а увеличения доли рынка – выпускники 2009 года.


R A D A R



5.1.1Эффективность для разных типов организаций





R A D A R


Изменение экономического положения организаций

в результате участия сотрудников в Программе

E1. Скажите, как изменилось экономическое положение Вашей организации за весь период после окончания Вашего обучения по Программе?

Спустя 1-5 лет после окончания обучения на Программе 2/3 выпускников отмечают улучшение экономического положения своей организации.

Несколько ниже изменение экономического положения своей организации оценивают представители крупного бизнеса: треть отметили, что экономическое положение их организаций осталось на прежнем уровне.

Значительно улучшилось

Немного улучшилось

Осталось на прежнем уровне

Немного ухудшилось

Сильно ухудшилось

Вся выборка Микропредприятия Малый бизнес Средний бизнес Крупный бизнес

БАЗА: 780 169 267 72 226




R A D A R


Увеличить число клиентов

Увеличить объём продаж

Создать новые рабочие места

Увеличить долю рынка

Установить деловые контактыСократить издержки на производство

товаров/услугУвеличить прибыль

Организовать совместный проект/предпринимательство

Привлечь инвестицииПривлечь заёмные средства (например,

получить кредит)Наладить производство товаров другой организацией по лицензии Вашей орг-

цииНаладить производство товаров Вашей организацией по лицензии другой орг-

цииДругое

Пока ничего не удалось достичь

Достижения организаций по типам предприятий


БАЗА: 1292

Небольшим предприятиям чаще, чем более крупным удаётся достичь экономической эффективности от участия сотрудников в Программе. Отчасти это связано с более гибкой структурой, позволяющей с большей лёгкостью внедрять нововведения. Кроме того, в масштабах небольшого бизнеса эффект от нововведений более заметен, чем в масштабах крупного.


207 374 127 507



(%)


R A D A R


Увеличение числа клиентов 10312 260 1097 1131 30886

Создание новых рабочих мест 15 5 11 34 36

Увеличение объёма продаж 38% 56% 29% 32% 41%

Увеличение прибыли, руб. 12,1 млн. 1,1 млн. 10,9 млн. 27,8 млн. 26,9 млн.

Сокращение издержек 16% 18% 16% 15% 12%

Увеличение доли рынка, 17% 9% 14% 30% 19%

Привлечение инвестиций, руб. 133,6 млн. 10,4 млн. 31,8 млн. 36,3 млн. 1027,4 млн.

Привлечение заёмных средств, руб. 3,1 млн. 1,6 млн. 6,0 млн. 2,0 млн. -

Средние значения экономических показателей

по типам предприятий


Вся выборка

Микро-предприятия




Масштаб экономической эффективности пропорционален размеру бизнеса. Чем крупнее бизнес, тем больше удаётся привлечь клиентов, создать рабочих мест, получить прибыли, увеличить долю рынка, привлечь инвестиций. Однако процентное увеличение объёма продаж имеет скорее обратную связь с размером бизнеса: чем меньше предприятие, тем меньше его изначальный объём продаж, поэтому даже небольшое абсолютное увеличение объёма продаж приводит к большому росту в процентах. Сокращение издержек имеет обратную зависимость: небольшим компаниям легче перестроить модель бизнеса так, чтобы сократить издержки, в то время как сокращение издержек крупных компаний несколько менее заметно.

СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

База: 63 База: 15 База: 20 База: 4 База: 20







База: 6 База: 3 База: 2 База: 1


R A D A R


Суммарные экономические показатели по типам предприятий в выборке

Увеличение числа клиентов 650 тыс. 4 тыс. 22 тыс. 5 тыс. 618 тыс.

Создание новых рабочих мест 2860 282 988 648 854

Увеличение объёма продаж 38% 56% 29% 32% 41%

Увеличение прибыли, руб. 1081 млн. 28 млн. 425 млн. 278 млн. 350 млн.

Сокращение издержек 16% 18% 16% 15% 12%

Увеличение доли рынка, 17% 9% 14% 30% 19%

Привлечение инвестиций, руб. 6278 млн. 104 млн. 891 млн. 145 млн. 5137 млн.

Привлечение заёмных средств, руб. 18,8 млн. 4,8 млн. 12, 0 млн. 2,0 млн. -

Вся выборка

Микро-предприятия




СУММАРНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ВЫБОРКЕ










R A D A R


Индекс экономической эффективность Программы

ВСЯ ВЫБОРКА: 1,30 1,11 1,41 2,04Микропредприятия: 1,33 1,16 1,71 2,65

Малый бизнес: 1,36 1,13 1,61 2,47Средний бизнес: 1,32 1,09 1,39 2,00Крупный бизнес: 1,23 1,05 1,25 1,62

Индекс экономического

положения

Средний процент достижений

+1

Среднее число достижений

+1


Наибольшую эффективность Программа имеет для микропредприятий: индекс равен 2,65. Программа оказывает максимальный эффект на их достижения, а также высокое влияние на улучшение экономического положения.

Малым предприятиям в наибольшей степени удалось улучшить экономическое положение по результатам обучения сотрудников на Программе.

Наименьший эффект программа имеет для крупных предприятий: индекс равен 1,62. Экономическое положение крупных организация улучшилось в наименьшей степени, а достижения удаются реже.



R A D A R


Типы достижений


Микропредприятия Малый бизнес Средний бизнес Крупный бизнесУвеличение прибыли, млн. руб. 456 7746 6233 8713

Привлечение инвестиций, млн. руб. 1300 11505 1810 153686Создание новых рабочих мест, тыс. 3,6 12,7 8,1 12,4

Увеличение объёма продаж 10,3% 5,2% 2,8% 4,2%Увеличение доли рынка 0,6% 1,4% 2,7% 1,7%

Сокращение издержек 4,1% 2,9% 1,8% 0,8%Увеличение числа клиентов, млн. 0,2 0,8 0,3 23,7

Число обучавшихся* 2221 4023 1697 6523Затраты на обучение, млн. руб.* 93 168 71 273


Программы – типы бизнеса

Крупный бизнес за счёт большего масштаба деятельности имеет наибольший суммарный потенциал увеличения прибыли (при среднем размере полученной прибыли 26,9 млн. руб. пятью процентами организаций в выборке максимальный потенциал получения прибыли всеми 6523 организациями крупного бизнеса, направлявшими сотрудников на Программу в 2009 г., составляет 8713 млн. руб.). Максимальный потенциал привлечения инвестиций крупным бизнесом составляет 153686 млн. руб. (2,3% привлекших инвестиции в среднем объёме 1027 млн. руб.). Процентное увеличение объёмов продаж и сокращение издержек, напротив, наиболее заметны в рамках небольшого масштаба микропредприятий. По сумме потенциально созданных рабочих мест вклад малого и крупного бизнеса одинаково велик. По суммарному потенциальному увеличению долей рынка, относящихся к предприятиям, чьи сотрудники участвовали в Программе, лидирует средний бизнес.

* Число обучавшихся и затраты по типам бизнеса приблизительны и рассчитаны исходя из доли представителей того или иного вида бизнеса в выборке исследования.


R A D A R



5.1.2Эффективность для разных видов экономической деятельности





R A D A R


Индекс эффективности Программы по отраслям

** Индексы рассчитаны только для отраслей, база по которым превышала 30.

Лучший по этому параметру Худший по этому параметру



R A D A R



Число обучав-шихся

Затраты на обучение, млн. руб.

Увеличение прибыли, млн. руб.

Привлече-ние

инвестиций, млн. руб.

Создание новых

рабочих мест




Увеличение числа

клиентов, тыс.

Сельское хозяйство 20772077 672 1110 9,6% 1,1% 3,0% 6,9 359 15Издат. и полиграфич.

деятельность 695 - 123 - 2,4% 2,8% 50,6 148 6Оптовая и розничная

торговля 39723972 40174017 59135913 9,4% 2,8% 3,9%3,9% 70,5 2447 102Информ. системы и комп.

технологии 357 308 2351 15,2%15,2% 3,4% 3,0% 7976,27976,2 793 33Производство пищевых

продуктов 23772377 - 896 6,2% 1,5% 3,0% 3,4 314 13Ремонт автотранспортных

средств 2 12311231 851 13,4%13,4% 3,8%3,8% 5,6%5,6% 72,3 188 8Научные исследования и

разработки 67 179 820 14,5%14,5% 3,0% 5,1%5,1% 0,6 368 15Транспорт и связь 341 632 31523152 15,9%15,9% 5,3%5,3% 3,4%3,4% 36901,236901,2 1179 49

Предоставление коммун. и соц. услуг 1765 67456745 1784 2,9% 1,9% 2,4% 3,6 511 21

Гостиницы и рестораны 1455 - 683 9,4% 0,4% 4,1%4,1% - 206 9Операции с недвижимым

имуществом 815 564 1228 6,8% 0,8% 2,1% - 471 20


Программы – по отраслям (1)

165 – отрасль входит в пятёрку лидеров по этому показателю

32 – отрасль входит в пятёрку аутсайдеров по этому показателю


R A D A R




Затраты на обучение, млн. руб.











Финансовая деятельность 26422642 1147 1295 9,1% 0,8% 1,4% 917,5917,5 731 31Строительство 1699 806 38023802 8,6% 1,6% 2,5% 266,7266,7 1582 66

Здравоохранение и предост. соц. услуг 740 439 47334733 7,4% 8,2%8,2% 2,0% 1208,51208,5 1125 47

Производство электрооборудования - - 291 4,2% 3,7%3,7% 1,8% 0,5 309 13

Металлургическое производство 28442844 5597455974 940 4,7% 0,6% 1,9% 1,0 489 20

Про-во транспортных средств и оборудования 554 - 157 1,5% 2,2% 2,9% 0,1 193 8

Производство машин и оборудования 318 - 918 11,1% 1,5% 2,8% 3,3 731 31

Образование 90 16991699 1646 0,2% 3,6%3,6% 1,3% 51,7 946 40Химическое производство - 627 420 55,5%55,5% 0,9% 0,7% - 229 10

Гос. управление и обеспеч. военной безопас-ти 280 - 67 - - 1,0% 0,2 300 13

Пр-во и распр-е электро-энергии, газа и воды 179 1119 56315631 0,7% 0,7% 0,4% - 668 28


Программы – по отраслям (2)

165 – отрасль входит в пятёрку лидеров по этому показателю

32 – отрасль входит в пятёрку аутсайдеров по этому показателю


R A D A R



5.1.3 Эффективность для регионов





R A D A R


Индекс эффективности Программы в регионах

** Индексы рассчитаны только для регионов, база по которым превышала 30.




R A D A R


Индекс эффективности Программы в регионах


** Индексы рассчитаны только для регионов, база по которым превышала 30. * Диапазон возможных значений индекса эффективности Программы – от 0,33 до 6,68


R A D A R




Затраты на обучение, млн. руб.*











Белгородская 37 42 200 - - 1,4% 318,4 170 4,7

Астраханская 12851285 65186518 310 4,2% - 2,5% 1,7 164 4,1

Волгоградская 781781 12 874 16,1%16,1% 2,1% 4,2%4,2% 14,6 280 6,8

Хабаровская 129 - 102 11,7% - 3,2%3,2% 0,2 135 4,4

Новосибирская 744744 20 434 6,6% 2,7% 1,6% 10,5 405 11,8

Тюменская 3 19511951 10341034 - 2,2% 1,7% 7,3 192 6,3

Томская 5 - 440 6,6% 1,2% 0,4% 1376,9 284 6,7

Ульяновская 29 268 711 - - - 0,1 180 3,5

Пензенская 204 - 310 25,0%25,0% 4,8%4,8% 1,9% - 196 4,5

Свердловская 21 - 366 58,0%58,0% - 2,5% 10383,2 291 10,2

Воронежская 9 11 897 - 1,7% 2,8% 2,8 255 6,0


Программы – по регионам (1)

* Затраты на обучение = затраты из бюджета региона + затраты организации (всего 2/3 от общих затрат на Программу).

165 – регион входит в пятёрку лидеров по этому показателю

32 – регион входит в пятёрку аутсайдеров по этому показателю


R A D A R















Приморская 835835 28 528 3,3% 6,3%6,3% 2,4% 6,6 219 5,6

Краснодарская 264 171 274 - - 3,7%3,7% 25,1 251 7,2

Карельская - 36 103 11,1% - 0,7% 0,6 87 2,4

Саратовская - - 205 8,7% - 3,1%3,1% 1,1 246 5,5

Чувашская 80 308 422 - - 3,3%3,3% 117,4 177 4,3

Ставропольская 36 4 15161516 3,1% - 0,5% - 214 4,8

Пермская 9 225 816 17,2%17,2% - 0,1% 772,7 165 6,7

Московская 775775 322322 10141014 18,7%18,7% 2,3% 2,4% 10,9 525 20,0

Калужская - 87 427 2,0% 0,7% 1,7% 0,2 157 4,0

Калининградская 228 - 159 - - 1,5% 88,2 200 5,2

Самарская 266 - 29942994 - 0,1% 1,2% 2,6 480 12,4

Максимальный потенциал экономической эффективности Программы – по регионам

(2)





R A D A R















Татарстанская 5 279 418 13,4% 0,8% 0,5% 0,6 396 10,4

Ростовская 17 177 711 9,7% 1,4% 2,7% 8,5 384 9,4

Петербургская - - 837 - 0,6% 2,3% 0,2 90 3,8

Кировская - - 11 - 3,3%3,3% 0,3% 1,2 181 4,1

Смоленская 11 - - - - 1,1% 3,4 187 4,5

Курганская 14 71 - 3,1% - 2,4% - 88 2,0

Ивановская 10 - 69 - - 1,5% - 139 3,4

Ханты-Мансийская - 6 86 - - - 10,8 173 6,1

Кемеровская 141 233 479 - 0,4% 2,1% 1,8 411 10,8

Нижегородская 223 558558 522 7,6% 8,2%8,2% 2,5% 10,2 384 8,4

Омская 551 57 655 8,1% - 1,0% 27,3 354 8,7

Максимальный потенциал экономической эффективности Программы – по регионам

(3)





R A D A R















Алтайская 70 74 905 2,9% - 1,3% 9790,6 294 6,3

Иркутская 44 302 36 - - 0,3% - 237 7,2

Красноярская - 8 12781278 - 2,7% 0,8% 6,9 408 10,6

Удмуртская 25 - 20 - - 0,2% - 101 2,7

Челябинская 27 - 757 - 0,1% 1,3% - 372 9,4

Оренбургская - - 203 - - - - 173 3,7

Башкирская 51 - 61 9,4% - 0,6% - 180 4,1

Мордовская - 982982 285 - - - - 118 2,5

Коми 6 - 34 - - - - 234 5,8

Бурятская 8 13 51 - - 1,1% - 119 3,3

Архангельская - - 934 - 18,2%18,2% 2,7% 117,2 172 5,7


Программы – по регионам (4)





R A D A R



5.2Уровень достижимости целей участия в Программе





R A D A R


Ожидания руководителей и достижения целей организации по результатам

Программы

Основными целями организации, достигнутыми по результатам обучения сотрудников на Программе, являются знакомство с новыми технологиями управления, установление новых деловых контактов, повышение качества выпускаемых продуктов/услуг, проведение организационных изменений, увеличение объёмов продаж, привлечение клиентов. Большинство руководителей отмечают, что по итогам участия сотрудников в Программе их организация добилась даже большего, чем это планировалось изначально. Провести организационные изменения чаще удавалось на предприятиях среднего бизнеса, хотя изначально руководители реже ставили перед Программой такую задачу. Несмотря на то, что внедрение новых продуктов и расширение рынка компании не входило в число приоритетов для малого бизнеса, малые предприятия всё же очень часто достигали этого.

B2. Каковы были цели направления сотрудников на Президентскую программу?B3. Удалось ли благодаря обучению Ваших специалистов на Программе реализовать или цели?


Цели, достигнутые в результате стажировкиЦели, планируемые до стажировки% достигнутых целей значимо

выше, чем % планируемых

(%)

Знакомство с новыми технологиями управления

Установление новых деловых контактов

Повышение качества выпускаемых продуктов или услуг

Увеличение объемов продаж, привлечение клиентов

Проведение организационных изменений в Вашей компанииВнедрение новых технологий

производстваЗнакомство с новыми технологиями

производстваВнедрение новых продуктов, расширение рынка компании

Знакомство с новыми системами сбыта

Анализ рыночной среды

БАЗА: 165 23 52 28 49


R A D A R


Планируемые целиПланируемые цели

Дос

тигн

уты

е це

лиД

ости

гнут

ые

цели

СКРЫТЫЕ ДРАЙВЕРЫ

КЛЮЧЕВЫЕ ДРАЙВЕРЫ

НЕОПРАВДАННЫЕ ОЖИДАНИЯ

НЕВАЖНЫЕ ФАКТОРЫ

Руководители планировали достичь эти Руководители планировали достичь эти цели, и они были достигнуты в результате цели, и они были достигнуты в результате

участия их специалистов в Программеучастия их специалистов в Программе

До Программы руководители ожидали, что До Программы руководители ожидали, что смогут достичь эти цели, но их ожидания смогут достичь эти цели, но их ожидания

не были оправданыне были оправданы

До Программы руководители не До Программы руководители не планировали достичь этих целей, однако планировали достичь этих целей, однако в результате Программы цели были в результате Программы цели были достигнутыдостигнуты

Цели, которые не были заявлены Цели, которые не были заявлены руководителями как «планируемые» до руководителями как «планируемые» до Программы и не были достигнуты в Программы и не были достигнуты в результате стажировкирезультате стажировки

Сравнение планируемых и достигнутых целей

для направляющей организации


R A D A R


Скрытые драйверы: не планировали, но достигли

Ключевые драйверы: планировали и достигли

Неважные факторы:не планировали и не достигли

Неоправданные ожидания:планировали, но не достигли

Популярность целей (Доля руководителей, кот. ставили эту цель перед Программой)

Дости

жи

мость

цел

ей

(

Дол

я р

уковод

ите

лей

, кот.

дост

игл

и ц

ел

ь ,

от

тех,

кто е

ё с

тави

л)

Сравнение планируемых и достигнутых целей

для направляющей организации

Ключевыми драйверами участия в Программе являются цели знакомства с новыми технологиями управления, установления новых деловых контактов, повышения качества продуктов/услуг, проведение организационных изменений, увеличение продаж и привлечение клиентов. Это ключевые цели, которые ставили перед собой руководители, и все эти цели были достигнуты. Удачный опыт реализации ключевых целей с помощью Программы будет способствовать и дальнейшему направлению на Программу новых сотрудников.

Кроме того, у участия в Программе есть и скрытые драйверы: дополнительные достижения по её результатам, о возможности которых руководители не задумывались при принятии решения о направлении сотрудников. Это анализ рыночной среды, внедрение новых продуктов, расширение рынка компании, знакомство с новыми технологиями производства и сбыта.


R A D A R


Барьеры к достижению целей организации

ЗНАКОМСТВО С НОВЫМИ СИСТЕМАМИ СБЫТА

• Нет потребности в рамках деятельности• непроизводственная компания, компания не ориентирована на сбыт• нет полномочий для реализации• мы монополисты в своем районе• рынки сбыта определяет государство• у меня мелкий бизнес

Проблемы Программы:• Преподавание на невысоком уровне («накопленный опыт более серьезен, чем то, что преподавали»)

Проблемы Программы:• Программа «устарела», недостаточно квалифицированных специалистов, не преподавались необходимые предметы, не было необходимых методик преподавания• Недостаток международных стажировок, именно от них ожидается основной вклад в достижение перечисленных целей• Нехватка времени: короткая Программа

ОБЩИЕ БАРЬЕРЫ ДЛЯ ВСЕХ ЦЕЛЕЙ

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОИЗВОДСТВА

• Не моя специализация, «в производстве не учувствую»• Не хватало инвестиций, финансовые трудности • Несовпадение целей компании с целью обучаемых Проблемы Программы: • Недостаточно информации в рамках обучения


R A D A R



УСТАНОВЛЕНИЕ ДЕЛОВЫХ КОНТАКТОВ• Отсутствие потребности в новых деловых контактах («есть свой потребитель», «не нуждался»)

• Специализация не та («узкая специализация, специализация разная, другая сфера деятельности, люди были из других сфер») • Неудача в установлении контактов, т. е. выпускники пытались/старались, но результат достигнут не был. («мы действуем, но не всегда получается, не было нужных контактов»)Проблемы Программы:• Ответственность за эту цель в некоторых случаях перекладывается на клуб выпускников Программы, который, по мнению выпускников, недостаточно активно работал в этом направлении («после окончания не совсем тесно работает клуб выпускников Программы») • Возможность установления контактов тесно интересная в рамках международных стажировок («не было международной стажировки»)

АНАЛИЗ РЫНОЧНОЙ СРЕДЫ

• Изначальное отсутствие цели анализа рыночной среды, во много потому, что это было уже сделано по проекту ранее («рыночная среда была известна на тот момент», «обучение не дало новых толчков»)• Невозможность изучать рынок из-за его определённой специфики («непрозрачность рынка, недостаточно информации для этой цели») Проблемы Программы:• Анализ среды невозможно провести за счет обучения, это слишком практический навык

ЗНАКОМСТВО С НОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ ПРОИЗВОДСТВА

• Финансовые трудности• Знакомство неэффективно, если нет внедрения, реализация которого зачастую проблематична

ЗНАКОМСТВО С НОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ УПРАВЛЕНИЯ

• Недостаточная компетентность для управления, «более высокое руководство не принимало участие в обучении»


R A D A R



ПРОВЕДЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В КОМПАНИИ

• Незнание современных методов руководства• Невозможность влияния на процесс внедрения изменений («долгий процесс и не от нас зависящий», «уже четко сформирована структура, которую руководство не позволит изменить»)• «Законодательные изменения не позволили расширить»• Структурные изменения в компании, препятствующие проведению изменений («потому что компания меняет владельца») • Нежелание руководства

ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ПРОДУКТОВ, РАСШИРЕНИЕ РЫНКА КОМПАНИИ

• Не было такой потребности: специфика организации не относится к данной сфере предприятия, потому что у компании узкая специализация, узкие сегменты рынка

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ВЫПУСКАЕМЫХ ПРОДУКТОВ ИЛИ УСЛУГ

• Не было потребности: качество и так было высокое

УВЕЛИЧЕНИЕ ОБЪЕМОВ ПРОДАЖ, ПРИВЛЕЧЕНИЕ КЛИЕНТОВ

• Ценовая конкуренция• Недостаток коммуникативных связей организации


R A D A R


Достижение выпускниками личных целей

R10. Каких целей Вам удалось достичь благодаря участию в Программе?

(%)

Наиболее достижимыми личными целями среди выпускников прошлых лет являются приобретение новых профессиональных знаний, овладение новыми практическими навыками, а также повышение авторитета среди коллег и партнеров. Владельцы микропредприятий часто отмечают, что открыть свой бизнес им помогло обучение на Программе. Сотрудникам микропредприятий обучение также чаще помогало расширить сферу деятельности. А сотрудники крупных фирм чаще других использовали обучение для повышения своего авторитета, увеличения зарплаты и повышения в должности.

Приобретение новых профессиональных знаний

Овладение новыми практическими навыками, специальными методами

Повышение авторитета среди коллег и партнеров

Расширение сферы деятельности

Повышение заработной платыИзменение степени влияния на процесс

принятия решенийРасширение полномочий в нынешней

должностиПовышение должности

Смена места работы (предложения от других российских фирм)

Получение новой специальностиОбзаведение собственным делом (создание

собственной организации)Открытие собственного

бизнеса/предприятияЧленство в правлении, совете директоров

или иной руководящей структуреСмена места работы (предложения от

других зарубежных или совместных фирм)Смена места работы (предложения о работе

от органов власти)

БАЗА: 978


139 254 110 396




R A D A R


Сегментация выпускников по достигнутым целям

Сегмент 1

Лидеры 14%

Сегмент 2

Заурядные 28%

Сегмент 4

Карьеристы 19%

Сегмент 3

Контактеры 39%


R A D A R


Описание сегментов

Сегмент 1

Лидеры 14%

Сегмент 2

Заурядные 28%

Сегмент 4

Карьеристы 19%

Сегмент 3

Контактеры 39%

Представители данного сегмента достигли значимо больше поставленных целей по сравнению с остальными сегментами. Особенно часто они достигали цели в интересах организации – для её стратегического развития и увеличения продаж. Чаще других работаю на предприятиях микро- и малого бизнеса, являются владельцами фирм и из-за этого цели организации для них оказываются превыше личных.

Достигли относительно мало целей по сравнению с другими сегментами. Отличительной особенностью является значительно более частое (по сравнению с другими целями) достижение цели установления деловых контактов. Остальные цели – как в интересах организации, так и личные – достигаются редко.

Отличаются наиболее частым достижением целей, связанных с общим профессиональным совершенствованием – приобретением профессиональных знаний и навыков, знакомство с новыми технологиями управления. Однако никаких организационных изменений после Программы они добиться не смогли. Чаще других работают на предприятиях среднего бизнеса.

Превыше всего ставят личные цели, связанные с карьерным ростом – в должности и в зарплате. Достижение целей в интересах организации относительно менее характерно, также, как и профессиональное совершенствование. Чаще являются сотрудниками более крупных предприятий, поэтому и не воспринимают цели организации как часть своих собственных.


R A D A R


Достигнутые цели участия в Программе по сегментам


Цель значимо положительно связана с данным сегментом Цель значимо отрицательно связана с данным сегментом

Для Лидеров характерно достижение большинства целей в интересах организации и нехарактерна погоня за личным повышением. Для карьеристов, напротив, характерно достижение личных целей, связанных с должностью и зарплатой, а в достижении целей организации они не преуспели. Заурядные отличаются наиболее частым достижением целей, связанных с общим профессиональным совершенствованием – приобретением профессиональных знаний и навыков, знакомство с новыми технологиями управления. Однако никаких организационных изменений после Программы они добиться не смогли. Отличительная черта Контактёров – значительное преобладание достижения цели установления деловых контактов.

Установление новых деловых контактов -1,82 -0,03 4,20 -0,53Анализ рыночной среды 3,32 -1,84 0,14 -2,23Знакомство с новыми технологиями производства 2,12 -1,12 -0,34 -1,22Знакомство с новыми системами сбыта 2,10 -1,54 0,43 -1,34Знакомство с новыми технологиями управления -1,41 4,87 -1,26 -1,36Проведение организационных изменений в Вашей компании 2,42 -1,84 -0,33 -1,01Внедрение новых продуктов, расширение рынка компании 3,81 -2,27 -0,23 -2,22Повышение качества выпускаемых продуктов или услуг 4,67 -2,52 -1,43 -2,24Увеличение объемов продаж, привлечение клиентов 4,44 -2,67 -0,83 -2,23Внедрение новых технологий производства 3,83 -1,80 -0,97 -2,16Повышение должности -4,61 -2,34 0,21 6,48Расширение полномочий в нынешней должности -0,91 -0,47 1,05 0,70Членство в правлении, совете директоров или иной руководящей структуре предприятия 1,02 -1,40 -0,34 0,15Повышение заработной платы -3,55 -4,28 -1,12 7,58Повышение авторитета среди коллег и партнеров -1,29 -0,05 0,45 1,14Расширение сферы деятельности 0,48 -1,97 0,58 0,61Изменение степени влияния на процесс принятия решений -0,99 0,55 0,46 0,36Смена места работы (предложения от других российских фирм) -3,15 -0,91 1,26 3,27Смена места работы (предложения от других зарубежных или совместных фирм) -0,84 -0,62 0,30 1,17Смена места работы (предложения о работе от органов исполнит. и законодате. власти) -0,67 0,04 0,19 0,56Обзаведение собственным делом (создание собственной организации, предприятия) 0,06 0,20 0,99 -0,79Приобретение новых профессиональных знаний -2,21 5,58 -1,01 -1,18Овладение новыми практическими навыками, специальными методами и приемами -1,57 6,55 -3,14 -1,32Получение новой специальности -0,82 0,27 1,90 -0,45Открытие собственного бизнеса/предприятия 1,21 -0,93 0,69 -1,01


R A D A R



5.3Карьерные изменения специалистов после обучения по Программе





R A D A R


Трудовая мобильность выпускника после обучения по Программе

(%)

А1. Работаете ли Вы сейчас в той же организации (фирме), где работали до участия в Программе подготовки управленческих кадров?

62% выпускников работают на том же месте работы, что и до Программы. 36% выпускников работают на другом месте работы 2% выпускников переходят на другое место работы на данный момент

* группы, в которых различия от среднего значения по выборке по указанным в скобках ответам значимо выше при условии достаточности выборки в группе

•Пермская обл. (81% остались на прежней работе)

•Производство машин и оборудования (71% остались на прежней работе)•Транспорт и связь(73% остались на прежней работе)•Производство транспортных средств (77% остались на прежней работе)

•Управление научными разработками (71% остались на прежней работе)•Контроль качества (72% остались на прежней работе)

БАЗА: 1043НАИМЕНЕЕ «МОБИЛЬНЫЕ»*:

• Иркутская обл. (53% перешли на новую работу)• Тюменская обл. (57% перешли на новую работу)• Пензенская обл. (52% перешли на новую работу)

• Государственное управление (64% перешли на новую работу)

• Маркетинг (42% перешли на новую работу)

РЕГИОНЫ

ОТРАСЛИ, в которых работают в настоящее время

ДОЛЖНОСТИ, в которых работают в настоящее время

НАИБОЛЕЕ «МОБИЛЬНЫЕ»*:

РЕГИОНЫ

ОТРАСЛИ, в которых работают в настоящее время

ДОЛЖНОСТИ, в которых работают в настоящее время

• Не более чем спустя 2 года после окончания ПП, большинство специалистов продолжает работать на том же месте работы.

• Чем больше численность компании (чем «крупнее» бизнес), тем реже специалисты меняют место работы.

• Чем больше времени проходит с окончания ПП, тем чаще специалисты меняют работу. Специалисты, окончившие ПП более 2 лет назад, более мобильны.


R A D A R


Тип карьеры, подходящий для дальнейшего профессионального

развития выпускника

Включение в кадровый резерв региона

Собственный бизнес, своя организацияСотрудничество с органами власти

(консультац. услуги, выполнение проектов)

Переход в другую организацию

Должностной рост в одной организации

Фриланс

В рамках одной специальности

Со сменой специальности

Проектный менеджмент

С российским капиталом

С зарубежным капиталом

С совместным капиталом

Не важноВ рамках одной специальности

Со сменой специальности

БАЗА: 974

Как именно:

В какую именно:

БАЗА: 316БАЗА: 306

Как именно:

R11. Как Вы считаете, какой тип карьеры предпочтителен для Вашего дальнейшего профессионального развития?

(%)

Для своей дальнейшей карьеры большинство выпускников предпочитают перспективным включение в кадровый резерв региона (46%) и создание собственного бизнеса (41%). Треть выпускников предпочли бы перейти в другую организацию, причём половина собирается сделать это в рамках своей текущей специальности, а принадлежность капитала организации (российский/иностранный) чаще всего не имеет принципиального значения).

БАЗА: 315


R A D A R


«Мобильность» выпускников программы в зависимости от дальнейших карьерных

планов

ПОТЕНЦИАЛЬНО «БОЛЕЕ МОБИЛЬНЫЕ» ВЫПУСКНИКИ

ПОТЕНЦИАЛЬНО «МЕНЕЕ МОБИЛЬНЫЕ» ВЫПУСКНИКИ

ОТРАСЛИ→Строительство (чаще предпочитают создание собственного бизнеса)→Оптовая/розничная торговля (чаще предпочитают создание собственного бизнеса)→Ремонт автотранспортных средств (чаще предпочитают фриланс)→Гостиницы и рестораны (чаще предпочитают фриланс)

ОТРАСЛИ→Добыча полезных ископаемых (чаще предпочитают расти в рамках одной организации)→Производство машин и оборудования (чаще предпочитают расти в рамках одной организации)→Производство электроэнергии, газа и воды (чаще предпочитают расти в рамках одной организации)


R A D A R



5.4Процесс внедрения инноваций в организациях





R A D A R


Внедрение инноваций на предприятиях

B9_1. Какие инновации, новшества в Вашей организации были введены специалистами, обучавшимися на Программе, после окончания ими обучения, в следующих сферах?

БАЗА: 155


БАЗА: 22 БАЗА: 47 БАЗА: 27 БАЗА: 46

Развитие произвоства

Продвижение продукции

Повышение квалификации кадров

Проведение исследований, развитие инновационной структуры

Другие сферы



Основными инновациями, внедрёнными сотрудниками на предприятиях по результатам обучения на Программе, являются инновации в сфере повышения квалификации кадров, развития производства и продвижения продукции. Наиболее успешными в плане внедрения инноваций являются предприятия малого бизнеса. Крупные предприятия относительно реже других применяют инновации в сфере продвижения продукции. Это связано с тем, что руководители сотрудников, направляемых на Программу от крупного бизнеса, реже ставят перед Программой задачи овладения маркетинговыми знаниями.


R A D A R


Инновации в сфере развития производства

ПРИМЕРЫ ИННОВАЦИЙ

МЕТОДЫ ВВЕДЕНИЯ ИННОВАЦИЙ

БАРЬЕРЫ ВВЕДЕНИЯ ИННОВАЦИЙ

Внедрена новая интеллектуальная система управления дорожных камер Разработка и внедрение новой компьютерной программы, которая может определить потребность в материалах, необходимых

для производства Реализован новый проект ведение единой информационной системы строительства структурированной кабельной сети

Формирование новой рабочей группы Создана рабочая комиссия, после работы которой было принято решение о смене оборудования Проведение анализа своих расходов и распределили средства, переоснастили склад и поменяли людей

Человеческий фактор: консерватизм сотрудников, авторитарный стиль управления предприятием Финансы: не благоприятная экономическая обстановка, конкуренция Технологические

56%56%


R A D A R


Инновации в сфере продвижения продукции




Организовали новую структуру продвижения продукции, поменяли и выправили логистику Из всей продукции были выбраны продукты и в зависимости от этого была выстроена новая система продвижения Внедрена новая стратегия по стимулированию продаж Детально изучили рынок и открыли много каналов сбыта благодаря контактам, полученным в ходе обучения

Увеличение торговых площадей Разделение регионов обслуживания, внедрение новой системы продаж, которая включает в себя премирование Выделение структурных составляющих продукции и применение новых инструментов в сфере рекламы

Конкуренция Финансирование Бюрократизм на государственном уровне

50%50%


R A D A R


Инновации в сфере повышения квалификации кадров




Разработаны и внедрены новые правила поведения переговоров, внутрикорпоративные стандарты подразделений, пересмотрена структура компании

Разработана методика по улучшению профессиональных качеств сотрудников Проводится дополнительное обучение персонала и проведена реорганизация кадров

Проведение тренингов, семинаров Изменение условий постоянного труда, изменение бизнес процессов предприятия Продвижение наиболее успешных сотрудников по карьерной лестнице

Человеческий фактор: не желание обучаться Финансирование Административный: отсутствие понимания со стороны руководства

58%58%


R A D A R


Инновации в сфере проведения исследований,

развития инновационной структуры




Проведение рыночных исследований Проведение социального анализ предприятия Внедрение системы сбалансированных показателей

Изменение организационной структуры предприятия Ввели нового рабочего места - исследователя Регулярное общение с постоянными клиентами

Финансирование Административный: отсутствие понимания со стороны руководства Бюрократизм на государственном уровне

30%30%


R A D A R


Инновации в других сферах




Создание бизнес инкубатора для обучающихся Новое оформление продукции Информационной технологии-развитие информационных систем

Продвижение услуг и распространение о них информации Применение полученных навыков сотрудников, которые прошли дополнительное обучение Изменение политики компании в целом

Финансирование Сложности в продвижении продукции заграницей Бюрократизм на государственном уровне

20%20%


R A D A R



5.5Эффективность реализации проектных заданий





R A D A R


Общая оценка практической полезности проектов

P11. Как Вы в целом оцениваете практическую полезность проектов?

(%)

БАЗА: 150



ПОЛЕЗНОСТЬ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ

Проекты оказывают сильное положительное влияние на развитие

организации

Проекты оказывают небольшое положительное влияние на развитие


Проекты не оказывают положительного влияния на развитие организации и нужны

скорее для тренировки обучающихся

Согласно оценкам руководителей выпускников, проходивших обучение на Программе 1-5 лет назад, проекты вносят большой вклад в развитие организации: половина руководителей оценивают влияние проектов на положительное развитие организаций как высокое и ещё чуть менее половины – как среднее. Тех, кто не увидел от проектов никакого положительного эффекта и считает их только «возможностью потренироваться», всего 3%. Реализация проекта является вторым по значимости этапом Программы в плане положительного влияния на развитие организации (после обучения в вузе).

БАЗА: 129 15 44 23 36

Проектное задание

Обучение в вузе

Стажировка

Мероприятия для выпускников Программы

ВКЛАД В ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПРЕДПРИЯТИЯ


R A D A R


Практическая / теоретическая направленность проекта

БАЗА: 992



P1. Был ли Ваш проект/бизнес-план запланирован как теоретический или практический?P2. Был ли проект реализован в процессе обучения или работы или остался теоретическим?

ПЛАНИРУЕМАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

ПРОЕКТА

(%)

БЫЛ ЛИ ПРОЕКТ РЕАЛИЗОВАН

Полностью практический, планировалось реализовать его на практике

Скорее практический, скорее планировалось реализовать его

Скорее теоретический, скорее не планировалось реализовывать его

Полностью теоретический, не планировалось реализовывать его на практике

Был реализован полностью так, как планировалосьБыл реализован, но не совсем так, как планировалосьСейчас находится в процессе реализацииНет, остался теоретическим

¾ проектов изначально планировались как практические, хотя в реализации трети проектов у выпускников перед началом обучения не было полной уверенности. Из тех проектов, которые задумывались как однозначно практические, было реализовано или реализуется в настоящее время почти 90% проектов. Проекты, которые планировались как скорее теоретические, чаще всего реализовывались с некоторыми видоизменениями по сравнению с первоначальной задумкой. Четверть проектов, планировавшихся как скорее теоретические, были реализованы в видоизменённом виде. Из планированных как чисто теоретические, в том или ином виде было реализовано только 13% проектов.


R A D A R


Масштаб проекта



P4_1. Каков был масштаб Вашего проекта? Улучшения деятельности каких структур ожидалось добиться благодаря Вашему проекту?

(%)

На улучшение деятельности отдела/подразделения организации

На улучшение деятельности нескольких отделов/подразделений


На улучшение деятельности организации в целом

На улучшение совместной работы нескольких предприятий

НА ЧТО БЫЛ НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ?


БАЗА:

В основном, проекты, над которыми работали выпускники Программы, были направлены на улучшение деятельности всего предприятия, а не отдельных подразделений. При этом, чем меньше фирма, в которой работает выпускник, тем больше относительно её размера масштаб проекта: ¾ проектов, выполненных сотрудниками на микропредприятиях, были нацелены на улучшение деятельности всей компании. В организациях крупного бизнеса, напротив, относительно больше, чем в целом, выполнялись проекты по улучшению деятельности одного или нескольких подразделений, хотя проекты в масштабах всей компании всё равно преобладали.

921 128 238 106 376


R A D A R


Препятствия практической реализации проектов

P3. Почему Ваш проект не был реализован на практике? P4. В чём заключалась суть Вашего проекта? Чего Вы планировали достичь благодаря реализации проекта?

(%)

ПОЧЕМУ ПРОЕКТ НЕ БЫЛ РЕАЛИЗОВАН? ПРИМЕРЫ НЕ РЕАЛИЗОВАННЫХ ПРОЕКТОВ

Отсутствие/ недостаток финансирования

Руководство не было заинтересовано/ не предприняло необходимые действия / смена руководства

Смена работы

Внешние условия (ситуация на рынке, изменение законодательства)

Изменение планов компании

Необходимы были структурные изменения на предприятии

Отсутствие поддержки партнёров

Отсутствие времени

БАЗА: 107

Основные направления активизации малых инновационных предприятий

Основные направления активизации малых инновационных предприятий

"Успешная школа Санкт-Петербурга как социальный проект". Создание модели "успешной школы" и реализации её

на практике через Комитет по образованию СПб.

"Успешная школа Санкт-Петербурга как социальный проект". Создание модели "успешной школы" и реализации её

на практике через Комитет по образованию СПб.

Ввоз животных для откормочных производств замкнутого цикла

Ввоз животных для откормочных производств замкнутого цикла

Автоматизированная система технического учета расхода хоз.-питьевой воды предприятия

Автоматизированная система технического учета расхода хоз.-питьевой воды предприятия

Внедрение в организации бюджетирования, ориентированного на результат. Планировалось дать полномочия структурным

подразделениям по формированию и расходованию бюджетов, повысить таким образом их ответственность и ориентированность на

результат.

Внедрение в организации бюджетирования, ориентированного на результат. Планировалось дать полномочия структурным

подразделениям по формированию и расходованию бюджетов, повысить таким образом их ответственность и ориентированность на

результат.

Модернизация кислородной станции за счет приобретения более производительных кислородных установок для увеличения объемов выпуска продукции и снижения себестоимости единицы продукции.

Модернизация кислородной станции за счет приобретения более производительных кислородных установок для увеличения объемов выпуска продукции и снижения себестоимости единицы продукции.

Реконструкция здания в г. Междуреченск в отель, далее строительство и обслуживание отелей в Шерегеше, Промышленном, на Алтае и т.д. Планировалось развитие туристического направления (в том числе и

зарубежных туристов) в Кузбассе и вообще по Сибири.

Реконструкция здания в г. Междуреченск в отель, далее строительство и обслуживание отелей в Шерегеше, Промышленном, на Алтае и т.д. Планировалось развитие туристического направления (в том числе и

зарубежных туристов) в Кузбассе и вообще по Сибири.

Основной причиной того, что проекты не были реализованы, является отсутствие финансирования (в трети случаев), а также отсутствие интереса со стороны руководства. Последнее часто происходило в связи со сменой руководства и изменением его приоритета. Около четверти выпускников, не реализовавших проект, не смогли сделать это из-за перехода на другое место работы.


R A D A R


Содержательные результаты реализации проектов

P5. В чем состоят/ будут состоять результаты реализации проекта?

Вышли на качественно новый уровень сервиса для клиентов. Сохранили команду сотрудников, предложив им новые возможности для роста. Значительно увеличили количество клиентов и оборот предприятия. Открыли новый фитнес-клуб.

Вышли на качественно новый уровень сервиса для клиентов. Сохранили команду сотрудников, предложив им новые возможности для роста. Значительно увеличили количество клиентов и оборот предприятия. Открыли новый фитнес-клуб.

Снизятся затраты на горные работы. Появится возможность взрывать блоки меньшего объема, повысится качество гипса, за счет попадания меньшего количества примесей.

Снизятся затраты на горные работы. Появится возможность взрывать блоки меньшего объема, повысится качество гипса, за счет попадания меньшего количества примесей.

Создание системы финансового планирования. Объективное стратегическое

планирование. Эффективная система управления компанией

Создание системы финансового планирования. Объективное стратегическое

планирование. Эффективная система управления компанией

Финансовая самостоятельность.

Упростились организационные процедуры в принятии решений

Финансовая самостоятельность.

Упростились организационные процедуры в принятии решений

Получение прибыли от реализации приборов в России и за рубежом. Создание комплекса предприятий для разработки, изготовления и сбыта продукции. Участие в национальных программах.

Получение прибыли от реализации приборов в России и за рубежом. Создание комплекса предприятий для разработки, изготовления и сбыта продукции. Участие в национальных программах.

60% рынка оказания данного вида услуг в области, филиальная сеть в 10 городах области, разработка

управленческой модели, позволяющей обеспечить высокий

уровень оказания услуг во всех филиалах.

60% рынка оказания данного вида услуг в области, филиальная сеть в 10 городах области, разработка

управленческой модели, позволяющей обеспечить высокий

уровень оказания услуг во всех филиалах.

Автоматизация всех процессов в

предприятии

Автоматизация всех процессов в

предприятии

Будет построено современное предприятие с полным циклом

производства, обеспечивающее выпуск крупногабаритного

биметалла для нужд химического, нефтехимического, атомного

машиностроения.

Будет построено современное предприятие с полным циклом

производства, обеспечивающее выпуск крупногабаритного

биметалла для нужд химического, нефтехимического, атомного

машиностроения.

Определены ключевые факторы, влияющие на успешную

реализацию проектов внедрения корпоративных информационных

систем, а также рекомендации по созданию системы мотивации в

обществе

Определены ключевые факторы, влияющие на успешную

реализацию проектов внедрения корпоративных информационных

систем, а также рекомендации по созданию системы мотивации в

обществе

Внедрена новая система мотивации менеджеров и оценки их

деятельности. Увеличился оборот отдела.

Внедрена новая система мотивации менеджеров и оценки их

деятельности. Увеличился оборот отдела.

Модернизация системы предупреждения о возникновении опасных и неблагоприятных явлений погоды.

Модернизация системы предупреждения о возникновении опасных и неблагоприятных явлений погоды.

Результаты реализации проектов касаются, в первую очередь, повышения эффективности деятельности предприятий.

Оптимизирована система управления товарным запасом организации.

Оптимизирована система управления товарным запасом организации.

Организовано производство, начат выпуск изделий художественной ковкиОрганизовано производство, начат

выпуск изделий художественной ковки

Организовано 90 рабочих мест, трудоустроены студенты в возрасте до 18 лет, предприятие

окупается.

Организовано 90 рабочих мест, трудоустроены студенты в возрасте до 18 лет, предприятие

окупается.

Также проекты способствовали созданию новых подразделений и предприятий, организации производства, вывод на рынок новых продуктов.

Многие проекты имеют социальную эффективность.

Проекты позволяли увеличивать прибыль и сокращать издержки.

Открытие нового направление бизнеса, освоение нового рынка замены

коммуникаций бестраншейными технологиями

Открытие нового направление бизнеса, освоение нового рынка замены

коммуникаций бестраншейными технологиями


R A D A R


Средние показатели прибыльности проектов

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ЗАТРАТ НА РЕАЛИЗАЦИЮ

42,5 МЛН. РУБ.

КОГДА В СРЕДНЕМ ОКУПИТСЯ ПРОЕКТ

2,7 лет

ТИП ВЫРУЧКИ ОТ ПРОЕКТА

88%РЕГУЛЯРНАЯ

СРЕДНИЙ РАЗМЕР ЕДИНОРАЗОВОЙ

ВЫРУЧКИ ОТ ПРОЕКТА

959 МЛН. РУБ.

СРЕДНИЙ РАЗМЕР ЕЖЕГОДНОЙ

ВЫРУЧКИ ОТ ПРОЕКТА

65 МЛН. РУБ.

СРЕДНЕЕ КОЛИЧЕСТВО СОЗДАННЫХ

РАБОЧИХ МЕСТ

31 МЕСТО

База: 549 База: 630 База: 896

База: 37 База: 327 База: 562


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности реализации проектов


реализации проектов

Годовая прибыль от проекта, млн. руб. 21204Единоразовая выручка от проекта, млн. руб. 35479

Затраты на реализацию проекта, млн. руб. -23337Общая прибыль от проектов за 3 года, млн. руб.* 75755

Создание новых рабочих мест, тыс. 17691Число выполнивших проекты 10269

* Интервал в 3 года взят как среднее число лет, прошедшее с момента выпуска

Максимальный потенциал прибыльность всех выполненных выпускниками проектов (тех, что были реализованы на практике) за 3 года составляет 75755 млн. руб. Это тот показатель прибыльности, который может быть достигнут, если среди всех закончивших обучение в 2007-2011 гг. процент реализовавших проект на практике будет таким же, как в выборке исследования (71%) и средние показатели прибыли, выручки и затрат будут соответствовать средним оценкам по выборке. При этом максимальный потенциал создания рабочих мест составляет 17691 тыс.


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности реализации проектов – по

типам бизнеса

Максимальный потенциал экономической эффективности реализации проектов

Микропредприятия Малый бизнес Средний бизнес Крупный бизнес

Годовая прибыль от проекта, млн. руб. 2538 3850 1510 13270Единоразовая выручка от проекта, млн. руб. 138 83 38 35206

Затраты на реализацию проекта, млн. руб. -1953 -6548 -3840 -10765Общая прибыль от проектов за 3 года, млн. руб.* 5800 5085 727 64249

Создание новых рабочих мест, тыс. 1726 9127 4295 2022Число выполнивших проекты 1661 2929 1218 4599

* Интервал в 3 года взят как среднее число лет, прошедшее с момента выпуска

Наибольшую совокупный потенциал прибыльности имеют проекты, выполненные в масштабах крупного бизнеса. При этом, крупный бизнес превосходит более мелкие в первую очередь благодаря значительно большим размерам единоразовой выручки, в то время как совокупная ежегодная прибыль не настолько сильно превосходит прибыль от проектов более мелкого бизнеса. Совокупные издержки на выполнение проектов крупного бизнеса также выше, чем на проекты других типов предприятий, однако прибыльность этих проектов многократно окупает эти издержки.


R A D A R



5.6 Эффективность стажировок





R A D A R


Оценка результативности стажировки

С5. Насколько Вы остались довольны стажировкой? Оцените, пожалуйста, вашу удовлетворенность стажировкой по следующим параметрам:

ТОР-1(«отлично»)

ТОР-2(«отлично» +

«хорошо»)

Больше половины специалистов, проходивших стажировку в 2012 году, отметили, что стажировка была лично для них очень результативна. Около половины прошедших стажировку остались удовлетворены соответствием стажировки ранее разработанной программе и тем, что знания, полученные на стажировке, имеют большую практическую применимость. Для направляющих организаций стажировка оказалась несколько менее результативна, чем лично для специалистов.

БАЗА: 447

Результативность стажировки лично для специалиста

Соответствие стажировки ранее разработанной программе

Применимость на практике тех знаний, которые Вы приобрели в ходе стажировки

Информированность о стажировке на этапе вузовской подготовки в России

Результативность стажировки для Вашей направляющей организации

Применимость знаний, полученных в российском ВУЗе в рамках Программы, при прохождении стажировки

(%)


R A D A R


Оценка организационных характеристик стажировки

Большинство специалистов остались очень довольны организацией стажировки в целом, в особенности помощью со стороны куратора, а также общим уровнем организации и проведения стажировки. Конкретные моменты, связанные с организацией, были оценены несколько хуже – условия проживания, организация досуга и т.д.

В ЦЕЛОМ ПО ВЫБОРКЕ

БАЗА: 447

ТОР-1(«отлично»)

ТОР-2(«отлично» +

«хорошо»)

С6. Насколько Вы остались довольны ОРГАНИЗАЦИЕЙ стажировки? Оцените, пожалуйста, вашу удовлетворенность организацией стажировки по следующим параметрам:

Помощь со стороны куратора

Общий уровень организации и проведения стажировки

Организация и качество переездов

Условия проживания

Организация и качество питания

Организация досуга и культурной программы

(%)


R A D A R

Комплексный анализ данных. Рекомендации.141 T2. Оцените аспекты проведения Вашей стажировки в целом по следующим параметрам.

Оценка параметров стажировки(%)

Общий уровень организации и проведения стажировки

Результативность стажировки для Вас лично

Результативность стажировки для Вашей организации

3,72

СРЕДНЕЕпо 5-балльной

шкале

АСПЕКТЫ ПРОВЕДЕНИЯ СТАЖИРОВКИОчень плохо Отлично

4,38

4,51

Выпускники Программы, проходившие стажировку, очень высоко оценивают уровень её организации в целом: 66% поставили оценку «отлично». Что касается результативности стажировки, то намного выше была оценена полезность лично для выпускника, а не для направляющей организации.


R A D A R

Комплексный анализ данных. Рекомендации.142 T3. Чего именно удалось достичь Вам и Вашей организации в результате стажировки?

Достижения по результатам стажировки(%)

БАЗА: 551

Основными достижениями выпускников по результатам стажировки является совершенствование собственных навыков – коммуникативных и управленческих.

Также стажировка повлияла на расширение кругозора: стажёры научились по-новому видеть проблемы и пути их решения, познакомились с новыми технологиями управления и другими социальными и бизнес-культурами.

Усовершенствовать свои управленческие навыки

По-новому увидеть проблемы своего предприятия и пути их решений

Усовершенствовать свои коммуникативные навыки

Познакомиться с новыми технологиями управления

Познакомиться с новыми технологиями производства

Познакомиться с другими социальными и бизнес-культурами

Повысить свой авторитет среди коллег и партнёров в результат

Проанализировать рыночную среду

Уточнить/ оптимизировать план развития предприятия

Внедрить/ подготовиться к внедрению новых технологий в орган

Подготовить/ доработать проект

Уточнить/ оптимизировать план развития отдела/подразделения

Внедрить/ подготовиться к внедрению новых технологий управления

Познакомиться с новыми системами сбыта

Повысить качество выпускаемых продуктов

Сменить место работы

Разработать новые продукты / начать выпуск новых продуктов

Реализовать проект

Открыть собственное дело

Внедрить/ подготовиться к внедрению новых систем сбыта в орг

Другое


R A D A R


Оценка эффективности приобретенных деловых контактов благодаря

стажировке

T4. Какого рода деловые контакты были налажены Вами в процессе стажировки?

СРЕДНИЙ ОБЪЁМ ЗАКЛЮЧЁННЫХ КОНТРАКТОВ

ПРИМЕРЫКОНТРАКТОВ

Налажены ли контакты

БАЗА: 531

(%)

Да

Нет

БАЗА: 531

ТИП ЗАКЛЮЧЁННЫХКОНТРАКТОВ

11,8 млн. руб.БАЗА: 26

Программное обеспечение, одежда, рекламные буклеты

Автозапчасти, арматура, кормовые добавки, электрооборудование, тягач MAN

Дистрибуция продуктов Мегафон, разработка веб-сайтов, консалтинг, рекламные услуги

В области работы бизнес-инкубатора, проведение консалтинга, проведение конференций

Более 70% прошедших стажировку заключили по её итогам деловые контракты. В основном, это были сделки по закупке товаров или услуг для своей организации (28%), а также соглашения о и ведении совместных проектов (9%), продаже товаров и услуг направляющей организации (8%) и дистрибьюторстве продукции принимающей организации (8%).

Закупка товаров/услуг в Вашу организациюСовместный

проект/предпринимательствоПродажа товаров/услуг Вашей

организацииСоглашение о дистрибьюторстве

продукции принимающей организацииСоглашение о дистрибьюторстве Вашей

продукции

Совместное предприятие

Вложение инвестиций Вашей компании в принимающую организацию

Организация производства Вашей организацией по лицензии друг

Привлечение инвестиций в Вашу организацию

Другие деловые контакты

115 млн. руб.БАЗА: 111

22 млн. руб.БАЗА: 3


R A D A R



стажировке – динамика (2009-11)

T4. Какого рода деловые контакты были налажены Вами в процессе стажировки?

Налажены ли контакты

(%)

Год от года эффективность налаживания деловых контактов по результатам стажировок увеличивается. Число стажёров, которым удалось заключить соглашения о закупке товаров и услуг в свои направляющие организации, в 2011 году особенно выросло и достигло 34%.

Закупка товаров/услуг в Вашу организацию

Совместный проект/предпринимательство

Продажа товаров/услуг Вашей организации

Соглашение о дистрибьюторстве продукции принимающей организации

Соглашение о дистрибьюторстве Вашей продукции

Совместное предприятие

Вложение инвестиций Вашей компании в принимающую организацию

Организация производства Вашей организацией по лицензии друг

Привлечение инвестиций в Вашу организацию

Другие деловые контакты

Да

БАЗА: 25

2009 год

Да

Нет

БАЗА: 86

2010 год

Да

Нет

БАЗА: 352

2011 год


R A D A R


Средние экономические показатели благодаря стажировке в 2009-11 гг.

Все годы 2009 год 2010 год 2011 год

Увеличение прибыли, млн. руб. 65,9 0,3 296,0 21,0

Сокращение издержек 11% 6% 11% 12%

Создание рабочих мест 10 19 20 7

Закупка товаров/услуг в Вашу организацию, млн. руб. 115 3,6 1,97 144

Продажа товаров/услуг Вашей организации, млн. руб. 11,8 - 2,7 13,1

Вложение инвестиций в принимающую организацию, млн. руб. 22 - 60 1

С течением времени повышались и средние численные экономические показатели по результатам стажировки. Максимума прибыли от участия в стажировке удалось добиться в 2010 году: средний размер прибыли составил 296 млн. руб. В 2011 году было закуплено товаров и услуг на максимальную сумму – в среднем, 144 млн. руб. Также в 2011 максимума достигла сумма проданных принимающей организации товаров и услуг – 13,1 млн.

СРЕДНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЛАГОДАРЯ СТАЖИРОВКЕ








R A D A R


Суммарные экономические показатели благодаря стажировке в 2009-11 гг.

Все годы 2009 год 2010 год 2011 год

Увеличение прибыли, млн. руб. 6656 0,3 5032 1617

Сокращение издержек 11% 6% 11% 12%

Создание рабочих мест 1060 38 400 546

Закупка товаров/услуг в Вашу организацию, млн. руб. 12765 18 18 12672

Продажа товаров/услуг Вашей организации, млн. руб. 307 - 5,4 301

Вложение инвестиций в принимающую организацию, млн. руб. 66 - 60 1

В сумме по выборке объём прибыли, полученной благодаря стажировке, составляет 6656 млн. руб., что многократно превышает затраты на обучение стажёров 156,6 млн. руб.

СУММАРНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ БЛАГОДАРЯ СТАЖИРОВКЕВ ВЫБОРКЕ







Затраты на обучение стажёров

– 156,6 млн. руб.


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок в 2009-11 гг.


стажировок в 2009-11 гг.Прибыль по результатам стажировки, млн. руб. 55331

Сокращение издержек 4,50%Число созданных рабочих мест 14965

Закупка товаров и услуг в направляющую организацию, млн. руб. 50868Продажа товаров/услуг Вашей организации, млн. руб. 4573

Вложение инвестиций в принимающую организацию, млн. руб. 957Число прошедших стажировку 3176Затраты на обучение стажёров 156,6

Максимальный потенциал получения прибыли благодаря стажировке в 2009-11 гг. составляет 55331 млн. руб. (т.е. та сумма, которая может быть получена всеми организациями, чьи сотрудники проходили стажировку в 2009-11 гг., при распространении показателей по выборке – среднего процента людей, увеличивших прибыль своей организации, и среднего размера увеличения прибыли – на генеральную совокупность стажёров), что в сравнении с затратами на обучение стажёров в размере 156, 6 млн. руб. является очень значительной суммой. Кроме того, стажировки позволяют сократить издержки в среднем на 4,5%. Максимальный потенциал создания рабочих мест по результатам стажировки составляет 14965. Максимальный потенциал по сумме закупленных по результатам стажировок товаров и услуг составляет 50868 млн. руб., проданных – 4573 млн. Максимальный потенциал вложения инвестиций в принимающие организации по результатам стажировок составляет 769 млн. руб.

МАКСИМАЛЬНЫЙПОТЕНЦИАЛЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

СТАЖИРОВКИв 2009-2011 гг.


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке исследования

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ ПО ИТОГАМ СТАЖИРОВКИ


ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2009-2011 гг.


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок в 2009-11 гг. –

динамика

Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок в 2009-11 гг.

2009 г. 2010 г. 2011 г.

Прибыль по результатам стажировки, млн. руб. 31 49717 4723Сокращение издержек 2,1% 3,6% 5,1%

Число созданных рабочих мест 4369 3086 1814Закупка товаров и услуг в направляющую организацию, млн. руб. 618 205 30613

Продажа товаров/услуг Вашей организации, млн. руб. - 81 785Вложение инвестиций в принимающую организацию, млн. руб. - 880 6

Число прошедших стажировку 715 638 618Затраты на обучение стажёров 11,6 12,1 53,4

Наибольший потенциал получения прибыли имеют организации, чьи сотрудники прошли стажировку в 2010 году – 49717 млн. руб. Стажировка 2011 г. Была наиболее эффективна с точки зрения закупки поваров и услуг для направляющих организаций – максимальный потенциал составляет 30613 млн. руб. Потенциал создания рабочих мест по результатам стажировок несколько снижается.


СТАЖИРОВКИв соответствующем году


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в соответствующем году


в выборке в соответствующем году

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв соответствующем году


R A D A R


Закупка товаров для направляющей организации

Закупка услуг для направляющей организации

Совместный проект / предпринимательство

Дистрибьюторство продукции принимающей организации

Продажа услуг направляющей организации

Продажа товаров направляющей организации

Привлечение инвестиций

Совместное производство

Продаже товаров, произведенных другими организациями

Производстве по лицензии направляющей организации

Производстве по лицензии принимающей организации

Дистрибьюторство продукции направляющей организации


стажировке 2012 г.

Средний объём контрактов

БАЗА: 447

ТИП НАЛАЖЕННЫХКОНТАКТОВ

Суммарный объём ЗАКЛЮЧЁННЫХ

контрактовв выборке

Суммарный объём ПЛАНИРУЕМЫХ и уже

ЗАКЛЮЧЁННЫХ контрактовв выборке

БАЗА: 16550,2 млн. руб.

БАЗА: 11552 млн. руб.






БАЗА: 0–






БАЗА: 0–



БАЗА: 0–


– был заключён контракт

– контакт налажен, но контракт не заключён (планируемые контракты)

В 2012 году по результатам стажировок, в основном, налаживались деловые контакты, касающиеся закупки товаров и услуг в направляющие организации. В абсолютном большинстве случаев налаженные контакты ещё не успели привести к заключению контрактов. Однако если все планирующиеся контракты будут заключены, доходы организаций будут многократно превышать затраты на стажировку специалистов.

Затраты на обучение стажёров

в 2012 году – 76 млн. руб.


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок 2012 года


стажировок в 2012 гг.Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. 2176

Продажа товаров напр. организации, млн. руб. 920Продажа услуг напр. организации, млн. руб. 2787

Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. 10994Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. 8438

Снижение издержек 5,0%Создание рабочих мест 5696

Число прошедших стажировку 593Затраты на обучение стажёров 76,0

Результаты стажировок 2012 года пока не проявились в полной мере, т.к. с момента стажировок прошло слишком мало времени и специалисты чаще всего ещё не успели заключить контракты по результатам стажировок. Для оценки перспективных сумм контрактов используется оценка потенциала эффективности стажировок. Максимальный потенциал суммарного объёма привлечения инвестиций в направляющие организации по результатам стажировки 2012 года составляет 2176 млн. руб., продажи товаров – 920 млн. руб., услуг – 2787 млн. руб., закупки товаров – 10994 млн. руб., услуг – 8438 млн. руб. Максимальный потенциал снижения издержек у всех организаций, чьи специалисты направлялись на стажировки по Программе в 2012 году составляет 5%, потенциал создания 5696 рабочих мест. Суммы заключённых или планируемых к заключению благодаря стажировкам контрактов в разы превышают затраты на стажировки.


СТАЖИРОВКИв 2012 году


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 году


в выборке в 2012 году

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок 2012 года в

странах

Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок в 2012 гг.

Герма-ния Испания Норвегия Португа-

лияФинлян-

дия Япония Австрия Израиль Нидер-ланды США Франция

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. 1078 536 33 - 3 4 35 - - 369 -

Продажа товаров напр. организации, млн. руб. 775 - - 27 - 3 2 1 4 60 -

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. 434 1607 1 - 2 140 37 - 3 207 -

Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. 8148 1612 - 7 1 9 243 - 95 87 -Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. 5543 1611 - - 5 232 12 - 19 435 124

Снижение издержек 5,7% 10,5% 0,8% 5,5% 4,0% 4,4% 6,2% 1,0% 3,8% 6,6% 3,3%

Создание рабочих мест 983 43 218 136 181 291 44 76 111 427 8062

Число прошедших стажировку 257 15 13 10 40 98 15 15 40 50 40

Затраты на обучение стажёров 9,4 3,6 0,3 3,5 0,9 2,3 3,6 3,7 0,9 33,4 4,6

Стажировка в Германии (а почти половина специалистов проходили стажировку именно там) в 2012 году имеет наибольший суммарный потенциал экономической эффективности. Стажировки в Испании, США и Японии широко способствовали продаже и закупке услуг направляющих организаций.


СТАЖИРОВКИв 2012 году в стране


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. в стране


в выборке в 2012 г. в стране

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году в стране


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок 2012 года – по

языкам


Стажировка на русском языке

Стажировка на английском языке

Стажировка на немецком языке

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. 994 1226 -Продажа товаров напр. организации, млн. руб. 124 833 -

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. 2197 389 -Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. 4956 2008 3480

Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. 4967 642 2313Снижение издержек 6,1% 3,4% 4,2%

Создание рабочих мест 4261 1237 27Число прошедших стажировку 332 233 15Затраты на обучение стажёров 42,5 29,9 1,9

Стажировка на английском языке имеет больший суммарный потенциал привлечения инвестиций в направляющие организации: несмотря на то, что число стажировавшихся на английском языке было больше, чем стажировавшихся на русском, суммарный привлечённый объём инвестиций от стажировок на английском языке превышает инвестиции по итогам стажировок на русском. Стажировки на немецком языке были очень эффективны в плане закупок товаров и услуг для направляющих организаций. В остальном, наибольший суммарный потенциал имеют стажировки на русском языке.


СТАЖИРОВКИв 2012 году по языку


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. по языку


в выборке в 2012 г. по языку

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году по языку


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок 2012 года


Обменные стажировки Проетно-ориентированные

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. 1207 1008Продажа товаров напр. организации, млн. руб. 877 51

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. 608 2239Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. 8880 2391

Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. 6208 2440Снижение издержек 5,0% 5,6%

Создание рабочих мест 2037 3706Число прошедших стажировку 463 130Затраты на обучение стажёров 10,6 65,3

Проектно-ориентированные стажировки имеют больший потенциал привлечения инвестиций в направляющие организации, продажи и закупки услуг для направляющих организаций. Обменные стажировки внесли имеют больший потенциал продаж и закупок товаров, создания новых рабочих мест и сокращения издержек.


СТАЖИРОВКИв 2012 году этого типа


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. этого типа


в выборке в 2012 г. этого типа

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году этого типа


R A D A R


Максимальный потенциал экономической эффективности стажировок 2012 года по

группам (1)


10.04 - 05.05

(Германия)

15.04 - 28.04

(Финляндия)

17.04 - 12.05

(Группа 1)

(Германия)

17.04 - 12.05

(Группа 2)

(Германия)

22.05 - 16.06

(Группа 1)

22.05 - 16.06

(Группа 2)

03.06 - 30.06

(Германия)

12.06 - 07.07

(Германия)

01.07 - 14.07

(Германия)

01.07 - 15.07

(Испания)

04.07 - 13.07

(Япония)

18.07 - 27.07

(Япония)

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. - - - 11 - 625 75 - - 536 - -

Продажа товаров напр. организации, млн. руб. - - - 1 - 640 - - - - - -

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. 61 - 37 309 1 1 - - 1 1607 - -

Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. 118 1 464 27 1393 55 213 3480 - 1612 - 9Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. 2 3 - 136 1 4 15 2313 4 1611 - -

Снижение издержек 6,4% 9,0% 7,3% 2,6% 5,0% 1,6% 15,2% 4,2% 4,1% 10,5% 2,3% 3,8%

Создание рабочих мест 87 154 186 137 85 28 8 27 39 43 36 17

Число прошедших стажировку 22 20 22 21 19 20 10 15 15 15 16 8

Затраты на обучение стажёров 2,8 2,6 2,8 2,7 2,4 2,6 1,3 1,9 1,9 1,9 2,1 1,0


СТАЖИРОВКИв 2012 году этой группы


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. этой группы

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ ПО ИТОГАМ СТАЖИРОВКИв выборке в 2012 г. этой группы

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году этой группы


R A D A R



группам (2)


10.09 - 22.09

(Япония)

10.09 - 07.10

(Норвегия)

11.09 - 06.10

(Германия)

11.09-20.10

(Нидерланды)

23.09 - 06.10

(Португалия)

24.09 - 05.10

(Япония)

07.10-20.10

(Австрия)

10.10-19.10

(Япония)

20.10-8.11

(США)

24.10-02.11

(Япония)

28.10-10.11

(Финляндия)

28.10-24.11

(Германия)

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн. руб. - 33 14 - - 2 35 - 6 - 2 -

Продажа товаров напр. организации, млн. руб. - - 41 4 27 2 2 - - - - -

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. - 1 14 3 - 122 37 - - - 2 -

Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. - - 170 93 7 - 243 - 19 1 - -Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. - - 116 18 - 125 12 - 343 - 3 -

Снижение издержек 2,5% 0,8% 0,6% 3,8% 5,5% 8,5% 6,2% 0,8% 1,1% 6,7% 1,1% -

Создание рабочих мест 42 218 86 108 136 101 44 14 80 25 52 4

Число прошедших стажировку 10 13 22 39 10 11 15 8 14 15 20 2

Затраты на обучение стажёров 1,3 1,7 2,8 5,0 1,3 1,4 1,9 1,0 1,8 1,9 2,6 0,3








R A D A R



группам (3)


03.11-17.11

(Израиль)

03.11-22.11 (США)

04.11-01.12

(Германия)

06.11-01.12

аграрный сектор (Герман

ия)

06.11-01.12 ЖКХ

(Германия)

06.11-01.12

здравоохранени

е (Герман

ия)

06.11-01.12

энергоэффектив

ность (Герман

ия)

06.11-20.11

(Япония)

11.11-24.11

(Франция)

13.11-8.12

(Германия)

19.11-01.12

(Япония)

24.11-13.12 (США)

26.11-10.12

(Япония)

Привлечение инвестиций в напр. организацию, млн.

руб. - 17 100 - 148 - 53 - - 17 3 450 -Продажа товаров напр. организации, млн. руб. 1 25 15 - 53 - - - - 16 - 45 -

Продажа услуг напр. организации, млн. руб. - 192 - - - - - - - - - 11 -

Закупка товаров для напр. организации, млн. руб. - 5 65 459 42 110 1448 1 - 39 - 80 -Закупка услуг для напр. организации, млн. руб. - 52 10 1 4 5 2775 - 31 81 8 2 96

Снижение издержек 1,0% 3,7% - 3,1% 8,5% 9,5% 12,2% 5,0% 3,3% 7,3% 4,2% 18,0% 4,0%

Создание рабочих мест 76 133 11 45 98 43 32 5 2016 80 6 260 25Число прошедших

стажировку 15 20 5 21 16 18 12 7 10 17 15 18 8Затраты на обучение

стажёров 1,9 2,6 0,6 2,7 2,1 2,3 1,5 0,9 1,3 2,2 1,9 2,3 1,0








R A D A R



отраслям (1)

*Данные представлены только для тех отраслей, база по которым составляла 10 и более


СТАЖИРОВКИв 2012 году этой отрасли


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. этой отрасли

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ ПО ИТОГАМ СТАЖИРОВКИв выборке в 2012 г. этой отрасли

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году этой отрасли


R A D A R



отраслям (2)

.

*Данные представлены только для тех отраслей, база по которым составляла 10 и более


СТАЖИРОВКИв 2012 году этой отрасли


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. этой отрасли

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ ПО ИТОГАМ СТАЖИРОВКИв выборке в 2012 г. этой отрасли

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году этой отрасли


R A D A R



регионам

*Данные представлены только для тех регионам, база по которым составляла 10 и более


СТАЖИРОВКИв 2012 году этого региона


ПОКАЗАТЕЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ в выборке в 2012 г. этого региона

ПРОЦЕНТ ДОСТИГШИХ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ЦЕЛИ ПО ИТОГАМ СТАЖИРОВКИв выборке в 2012 г. этого региона

ЧИСЛО СТАЖЁРОВв 2012 году этого региона

RADAR Все, что можно измерить, можно улучшить

Documents