Ps. Social John Gregory Belalcázar Valencia Candidato Doctor Psicólogo social . De la Animación Sociocultural: Sus particularidades y potencialidades para pensar intervenciones a escala comunitaria"
Ps. Social John Gregory Belalcázar ValenciaCandidato Doctor Psicólogo social .
De la Animación Sociocultural: Sus particularidades y potencialidades
para pensar intervenciones a escala comunitaria"
UNAD CEAD – Palmira
Un viaje comprensivo… entre teoría y aplicación
I. Premisas sobre la Animación Sociocultural
II. De la Animación Sociocultural… varios elementos a considerar
III. Propuesta de un Plan de Intervención… La ASC como contenido
IV. La Estrategia de Gestores Comunitarios… La ASC como lineamiento
I. Premisas… A modo de introducción
i. La Animación Sociocultural, era un esfuerzo de los ciudadanos y organizaciones por el compromiso social, que pretendían animar y educar (pedagogía por fuera de la escuela).
ii. Era una respuesta dinámica y comprometida por animar nuevos estilos y forma en los diferentes ámbitos y contextos de realidad.
iii. Representaba una forma de creer, de pensar y de hacer… la Animación Sociocultural no es tanto lo que se haga sino como se haga.
iv. Promover la vida asociativa y el desarrollo de la comunidad… es una acción para transformar, para mejorar sustantiva.
v. La ASC no es políticamente neutra, además de porque no puede serlo.
II. De la Animación Sociocultural… varios
elementos a considerar
I. La ASC: Varios elementos a considerar
1. De la Animación Socio Cultural… El paradigma que la cobija
Objeto. Sujeto humano en cada situación.Validación: El acuerdo intersubjetivo critico – creador.Finalidad: Comprender y de -construir para significar.Limites: No especular, participar concientemente.Mensaje: Lenguajes intercambiados – contenidos fundados.
El interés emancipatorio del conocer
I. La ASC: Varios elementos a considerar
2. De la Animación Socio Cultural… Horizontes pedagógicos
Metodologías horizonte pedagógico
Paradigma metodológico Área geo cultural Misión / Objetivos
Investigación acción - IA Anglosajón Contextualización / aplicación
Animación Socio Cultural - ASC
Francia – Europa - Unesco
Difusión / promoción / Participación
Educación Popular - EP América Latina Compromiso / participación
Desarrollo Comunitario - DC Inglaterra Mejora / Planificación
Proyección Pedagógica Participativa PPP
Participación / superación
I. La ASC: Varios elementos a considerar
3. De la Animación Socio Cultural…la realidad social comunitariaSi: Lo social es: relaciones, juegos, usos, encuentros y, Lo cultural es: trasfondos, reglas, códigos. Primero: Será una estrategia de lectura para comprender los repertorios interpretativos de significación y actuación de una comunidad.
Segundo: interfaces de: Producciones – convivencias – ideas y creencias.
1. Dimensión diacrónica.2. Dimensión sincrónica. 3. Dimensión ecológica. 4. Dimensión psicológica-relacional.5. Dimensión experiencial. 6. Dimensión ergonómica.
Dimensión temporal
Dimensión Espacial
Dimensión vivencial (ser)
Dimensión corporal
I. La ASC: Varios elementos a considerar
4. De la Animación Socio Cultural…consideraciones metodológicas
No es la referencia a un contenido… es un paradigma metodológico orientado como forma -colectiva/participativa- … allí lo potencial para construir finalidades, estrategias, procesos, medios para animar la acción mejoradora de un grupo o comunidad.
La visión de la realidad comunidad, mas como cultura que solo sociedad… allí lo emergente como practicas comunitarias significativas
III. Propuesta de un plan de intervención
para la inclusión social… La ASC como
contenido
III. El Plan de Inclusión Social
I. La ASC: Varios elementos a considerarPROBLEMÁTICA SOPORTE
1- Desempleo. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LAS 5 PEORES FORMAS DE
TRABAJO INFANTIL, ANUARIO ESTADISTICO DE PALMIRA, OBSERVATORIO SOCIO ECONOMICO.
2 – Cobertura en educación BASE DE DATOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, SECRETARIA
DE EDUCACIÓ MUNICIPAL E INFORME DE DESARROLLO HUMANO 2007
3 – Violencia e Inseguridad.OSCCC , OBSERVATORIO DE SEGURIDAD CONVIVENCIA Y CULTURA
CIUDADANA, INFORME DE DESARROLLO HUMANO 2007, INFORME SISTEMA DE RESPONSABILIDAD PARA ADOLESCENTES, DIAGNOSTICOS
DE LAS I.E. COMISARIO A DE FAMILIA ESCOLAR CFE.
4 - Servicios de salud.ANUARIO ESTADISTICO DE PALMIRA, PPPIIA POLITICA PUBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA, SECRETARIA DE
SALUD MPAL.
5 - Carencia de vivienda. DATOS SISBEN 2012, ANUARIO ESTADISTICO DE PALMIRA
6 - Consumo de sustancias psicoactivas
CORPORACION CAMINOS Y SECRETARIA DE INTEGRACION SOCIAL MUNICIPAL
7 Usos del tiempo libre, recreación, deportes y espacios recreativos
PPPIIA POLITICA PUBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA, DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LAS 5 PEORES
FORMAS DE TRABAJO INFANTIL, , DIAGNOSTICOS DE LAS I.E. COMISARIO A DE FAMILIA ESCOLAR CFE.
8 - Violencia intrafamiliar - VIF. OSCCC , OBSERVATORIO DE SEGURIDAD CONVIVENCIA Y CULTURA
CIUDADANA.DIAGNOSTICO POLITICA PUBLICA DE GERNERO PARA LAS MUJERES
DEL MUNICIPIO DE PALMIRA
9 - Carencia y/o mal estado de la infraestructura
PPPIIA POLITICA PUBLICA DE PRIMERA INFANCIA, INFANCIA Y ADOLESCENCIA, ESTATUTO DEL ESPACIO PUBLICO
III. El Plan de Inclusión Social
1 - Plan de Especial a cuatro (4)
años y vinculado al
Plan de Desarrollo
2 - La propuesta incluye un sistema de seguimient
o.
3 - La fuerza de la
propuesta hace énfasis
en el desarrollo
social.
4 - Mapeo al interior de
las Comunas, para definir
la intervención del espacio.
a. Criterios de Formulación
PARTICIPACIÓN[Deliberación, organización,
Empoderamiento]
COHESIÓN SOCIAL[Pertenencia,
Proyecto colectivo,
Apropiación territorial]
RECONOCIMIENTO
[Inclusión, Derechos, Bienestar]
b. Alcances metodológicos
III. El Plan de Inclusión Social
PEIS
Visión de lo
Local - Territo
rial El
Gestor ComunitarioActor / agente de
interrelaciones
Saberes
comunitarios
Valorización
y Movilización
de actore
s
c. Escenarios de Dialogo
Entre lazos sociales y Relaciones
de Confianza
EJERCICIO INTERINSTITUCIONAL[Secretarias-Sector Social]
PRI
NCI
PI
O
DE
RET
ORNO S
OCI
AL[S
ect
or s
ocial-c
omunitari
o]
OPERADORES – GERENCIA -
EQUIPO TÉCNICO – GESTORES
COMUNITARIOS
[Acompañamiento-
Seguimiento]
d. Procesos - Actores
III. El Plan de Inclusión Social
e. Arquitectura del PEIS
Recreación y Cultura: Avanzando Juntos, Viviendo comuna
Infraestructura – equipamientos: Avanzando Juntos, Comuna para la comunidad
Formación para el trabajo y generación de ingresos: Avanzando Juntos, RSE por La Comuna 1 y 2
Acción Social, Convivencia y Cultura Ciudadana: Avanzando Juntos, Comuna tejiendo lazos
PEIS Plan Especial de Inclusión
Social
• Proyecto
• Proyecto
• proyecto
• Proyecto
• Proyecto
• proyecto• Proyecto
• Proyecto
• proyecto• Proyecto
• Proyecto
• proyecto
• Proyecto
• Proyecto
• proyecto
• Proyecto
• Proyecto
• proyecto
INTERSECTORIAL
PROGRAMAS- Lineamiento Técnico - SESI
IV. La Estrategia de Gestores
Comunitarios… La ASC como lineamiento
Los Gestores comunitarios… una apuesta desde la Administración Municipal con el apoyo de la UNAD
Los Gestores comunitarios… pensando en su formación
“(…) lo anterior, y de la institucionalización de muchas organizaciones y personas ya distantes de las búsquedas comunitarias, esta realidad nos ha de obligar ha reimaginar y pensar la restitución de las formas y propuestas organizativas que, históricamente, son expresiones reinvención social y humana, como una antigua y renovada opción política y cultural que haga viable un cambio de modelo societal que no renuncie a la equidad y la justicia social. Tal búsqueda de contenido humano y emancipador, debe encarar para su realización un balance critico y propositivo de las ideas, mentalidades y pensamientos que han guiado la acción social comunitaria; releer las maneras de encuentro entre saber académico y saber popular, reconocer los enfoques que han impulsado la acción social, en fin, realizar una critica histórica a las diversas concepciones del trabajo comunitario/popular y de las metodologías que hemos construido e implementado para esta labor”
Los Gestores comunitarios… pensando en su formación
(C. ARMENGO1L9,8 7, p. 37), orientada al logro de la formación integral de las personas en el contexto de una sociedad participativa y verdaderamente protagonista de sus procesos de desarrollo. En este supuesto, M. SIMONOT (1974, p. 31) atribuye a la animación sociocultural no podrá resultar ajeno ni a la educación ni a las instituciones ocupadas en su promoción:
“Ayudar a los individuos a comunicar, facilitar y lograr recobrar el sentido de las responsabilidades y el espiritu de iniciativa, la participación para asumir el cambio social y la aparición de nuevas formas de vida, desarrollar a los individuos y permitir la toma de conciencia.)”
1. Realizar un ‘balance’ histórico y conceptual de los desarrollos del trabajo comunitario desde las metodologías de la Animación socio cultural. Esto con el ánimo de tener una mirada global tanto de los enfoques como de los procesos sociales e históricos que se sucedieron e influyeron en el trabajo. 2. Reconocer los contextos sociales, las coyunturas históricas y los sujetos sociales que han sido y son claves para el trabajo comunitario. Teniendo en cuenta que las transformaciones del mundo contemporáneo han debilitado algunas expresiones organizativas con sus sujetos históricos, pero igual se han presentado irrupciones de otras identidades y subjetividades organizadas que exigen de manera plausible un lugar histórico y unos derechos fundamentales.
3. Imaginar colectivamente posibles diseños, caminos o rutas para el cambio social y el trabajo comunitario.
Entre el planteamiento de la ASC.
Y el planteamiento de PEIS
TEMAS JORNADAS-ACTIVIDADES
RECURSOS TUTOR
Trabajo comunitario, empoderamiento y
acción social
¿Qué es y dónde está la comunidad?
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
Ubicación histórica y conceptual del trabajo comunitario.
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores PRODUCTO Caracterización de las organizaciones comunitarias del sector
Comunidad, Territorio y Gestión Social
¿Qué significa ordenar el territorio comunitario?
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
La gestión social: estrategia de desarrollo comunitario
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
PRODUCTO Cartografía social de nodos de desarrollo comunitario Globalización,
Derechos Humanos y Políticas Públicas
¿Qué son los DESCA y su relación con el desarrollo comunitario?
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
La importancia de las Políticas Públicas
PRODUCTO Diagnóstico de DESCA Comunidades
Imaginadas: proyectos e iniciativas de desarrollo
comunitario
Árbol del problemas comunitarios
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
Proyectos de acción y desarrollo comunitario
Computadora, video beam, pliegos
papel periódico, marcadores de
diversos colores
Los Gestores comunitarios… pensando en su formación
A.Procesos interaccionales
lugar de reuniones -Juntar, congregar,
lugar de encuentros -Conformar, convenir, coincidir, Oposición, contradicción
lugar de intercambios -intersección, cambiar entre si-
Al pensar la intervención en términos de escenarios sociales, sus contenidos se expresan en términos de:
Los Gestores comunitarios… agenciamiento de procesos
B. Pactos y acuerdos comunitarios
Expresan Experiencias y vivencias -vivido, sentido, conocido-
Emergen Prácticas socioculturales -modos de hacer, estar, relacionar-
Se construyen discursos -narraciones, relatos-
Se fundan Memorias -biografías-
Al pensar la intervención en términos de escenarios sociales, se conciben los procesos subjetivos – intersubjetivos que se movilizan tras un proceso, estaríamos ante
Los Gestores comunitarios… agenciamiento de procesos
Gracias
“nuestros pasos se cruzan rara vez, pero nuestros
caminos convergen” Octavio Paz en el libro conjunciones y disyunciones.
Se quiere motivar la búsqueda de espacios de encuentro e intercambio de conocimientos y
vivencias apoyadoen un debate teórico que permita apropiarnos
de nuestras vivencias transformándolas en una experiencia
personal y educacional.Orlando Fals Borda