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CENTRO EDUCATIVO “MESOAMERICANO” 6ª. Calle “A” 10-38 zona 7. Quinta Samayoa Guatemala. Tels. 24718515 y 24736342 Correo electrónico: [email protected]
3.1 Estudio o análisis que fundamentan la creación de la carrera: La creación del Diplomado en Educación es para identificar las características propias de nuestra idiosincrasia, tanto en nuestro contexto
Local como regional y nacional, para formular una propuesta que tenga validez y sea confiable, respondiendo a los intereses, necesidades
Y problemática de nuestra comunidad educativa.
Nuestra experiencia en la docencia a nivel superior en las diferentes facultades, hemos observado que los estudiantes no tienen prepa
ración básica, como por ejemplo: ortografía, redacción, investigación, escaso conocimiento a nivel cultura, entre otros.
3.2 Modelo Psicopedagógico: Constructivista
Validez: Se refiere a la congruencia entre el contenido y los objetivos que se pretenden alcanzar. Un contenido es válido cuando posibilita
el desarrollo de los logros establecidos en el objetivo.
Adecuación: Debe existir relación entre el contenido seleccionado y las características del individuo que aprende, en función de sus
posibilidades reales de recepción y de integración de ese conocimiento.
Significación: Desde el punto de vista científico, un contenido es significativo cuando sirve al propósito de transmitir aquellos pensamientos
concernientes a la realidad (exterior o interior) que se consideren necesarios. Desde el punto de vista vital, se considera que un contenido es
significativo cuando posibilita el modo de comprender el mundo que nos rodea y que permite actuar sobre él conocimiento suficientemente
de causas.
El alumno es el principal actor de los procesos educativos.
desarrollar su conocimiento en aspectos como escribir y redactar con eficacia.
Integrar en su aprendizaje un espíritu innovador en el área de la investigación.
Argumentar en aspectos sociales y culturales.
Valorar sus pautas de comportamiento moral y psicológico en la sociedad.
Generar la personalidad de manera integral.
5.7 Competencias a desarrollar
Al finalizar el curso el estudiante estará en la capacidad de:
- Escribir y redactar correctamente.
- Investigar con interés y precisión.
- Identificarse con la sociedad y la cultura nacional.
- Practicar un comportamiento moral y psicológico, acorde a las normas sociales.
- Personalizar lo aprendido.
5.7 Metodología de enseñanza-aprendizaje
Se trabajará con el alumno : Pensamiento analítico, reflexivo, crítico, y autónomo. Valores sociales, libertad madura, creatividad
Productiva entre otros. La metodología tiene que responder el para qué, y el cómo del aprendizaje.
Clase magistral, Participación activa e interactiva, Trabajo en equipo, Talleres, Mesa redonda, Laboratorios, Elaboración de proyectos.
5.8 Actividades a desarrollar
Lluvia de ideas, Aplicación de ventajas y desventajas, Ejercicios dictados y escritos en clase, Técnicas y estrategias de Investigación,
Análisis de casos, Lecturas dirigidas, Cuadros sinópticos y diferenciales, mapas mentales y conceptuales, exposiciones, dinámicas,
discusiones en clase, visitas a lugares,
5.9 Recursos de apoyo:
5.9.1 Humano: Profesor-alumnos, personal administrativo.
5.9.2 Materiales: Pizarra y Marcadores, escritorio y silla, pupitres, fotocopias, libros, artículos del diario, cartulinas y marcadores permanentes de colores
5.9.4 Otros: Visitas a diferentes instituciones, proyectos extra-aula.
5.10 Contenidos:
5.10.1 Área Común: Desarrollo Humano y Profesional. Investigación Documental, Ortografía y Redacción. Multiculturalidad.
Área de Especialización: Ética Profesional. Didáctica General. Psicología.
5.10.3 Área Común. Ciclo I. 1er Semestre 2014.
Curso: Desarrollo Humano y Profesional
Descripción:
El curso permitirá introducir a los estudiantes a principios y valores, que les permita comparar su conducta personal con Estándares
adecuados para una convivencia social armoniosa y de provecho.
Justificación:
Fomentará las relaciones humanas y el trabajo en equipo para el logro de resultados beneficiosos en su vida personal Familiar, laboral y
social.
Objetivo General:
Familiarizará a los estudiantes con las responsabilidades hacia una vida profesional con la observancia de valores morales que provoquen
cambios en todas las áreas.
Competencias:
El estudiante desarrolla un carácter íntegro mediante el conocimiento, análisis, reflexión y aplicación de principios mora les, trabajo en
equipo y liderazgo constructivo.
Contenido:
Introducción a principios y valores, Reto al cambio, Principio de Planeación Efectiva, Principio de Productividad, Principio de Libertad
Financiera, Principio de Liderazgo de Calidad, Principio de Dominio Propio, Principio de Vida Dinámica, Principio de Moralidad.
Bibliografía:
Libro de Texto: Desarrollo Humano y Profesional, Libro de Sabiduría para Líderes, Bernie Torrence. libro Por qué algunos
pensadores positivos logran resultados poderosos. Norman Vincent Peale.
Curso: Investigación Documental
Descripción:
Preparar al estudiante para comprender los conceptos básicos de la investigación educativa, plantear conceptos importantes
relacionados con los tipos de investigación, problemas de investigación, tipos de variables, muestreo, recolección de la información
referencias bibliográficas, y presentación de informes
Justificación:
Elaborará como producto final un anteproyecto de investigación .
Objetivo General:
El estudiante diseñará , investigará y presentará protocolo de investigación educativa.
Competencias:
Uso de las Tics y gestión de la información , facilita la utilización de técnicas de información y comunicación,
Contenido:
Analiza diversos tipos de investigación, establece relación entre el planteamiento y la asociación de variables, diseña Objetivos de la
investigación, diseña las hipótesis de la investigación, analiza, comprende alcances y límites, características del método de investiga
ción científica, diseña instrumentos para recolección de datos en la investigación, Analiza la estructura de presentación del informe,
analiza la conceptualización del marco teórico, evalúa las diferentes formas de presentación y citas bibliográficas, diseña anteproyecto
de investigación
Bibliografía:
García Lira, Beatríz. Metodología de la Investigación. Como diseñar investigación. 2007. Scott, PatricK . Introducción a La investigación.
Manuales Universitarios Actualizados. Usac 2002. Investigación Educativa y Decisión Política. José Luis Coraggio. 2004
Curso: Ortografía y Redacción
Descripción:
El curso permitirá implementar en los estudiantes las normas de la gramática castellana, así como su práctica, para lograr mejor
aprovechamiento en sus tareas diarias.
Justificación:
Familiarizará a los estudiantes, con la responsabilidad profesional de actualizar las reglas ortográficas, verbal y Escritura, implantadas
por la real academia española, para futura aplicación en sus tareas laborales.
Objetivo General:
El estudiante desarrollará conciencia por el análisis, reflexión y conservación de la elegancia, riqueza en la escritura Y pronunciación de
nuestro idioma.
Competencias:
Cultivar y desarrollar las competencias genéricas como: la expresión oral y escrita, y la capacidad de análisis y utilización de reglas
gramaticales.
Contenido:
Riqueza de nuestro idioma, Vocales fuertes y débiles, semiología, palabras por el número de sílabas, palabras por su acentuación
ortográfica, diptongo, triptongo, hiato, palabras parónimas, sinónimas, antónimas y homónimas, reglas para el uso de b, v, s,c, y z, g,j, h,
palabras de doble ortografía, Concepto de redacción, características de la redacción, Circunloquio, diferencia entre redacción antigua y
moderna.
Bibliografía:
José Scarpenter. Enciclopedia práctica de la lengua. Editorial Cumbre. S.A. 6ta. Edición 1999. Manual de Ortografía. Editorial Susaeta.
1993. Silvia Godoy y Scheven Malak. Español Coloquial . Artemis y Edinter 2004. Ana María Maqueo Ortografía, Edit. Limusa, México
D.F. 1999.
Curso: Multiculturalidad
Descripción:
El curso de multiculturalidad, tiene por objeto introducir al estudiante en el análisis de la sociedad y cultura Guatemalteca, abordando
aspectos como las teorías del origen de la sociedad, las diferentes etnias, instituciones, Lenguas y costumbres propias del país, así como
las problemáticas actuales y sus efectos en la sociedad.
Justificación:
Es de vital importancia el conocimiento de nuestra multiculturalidad, porque forma nuestra identidad como nación Y ello determinará
las proyecciones a futuro para el desarrollo integral del país.
Objetivo General:
Es de vital importancia el conocimiento de nuestra multiculturalidad, porque forma nuestra identidad como nación. Y ello determinará
las proyecciones a futuro para el desarrollo integral del país.
Competencias:
Aprecio y respeto por la diversidad e interculturalidad y por la ecología física y socia
Contenido:
La sociedad. Definición y características, Etnocentrismo, Comunidades Primarias y Acuerdos de Paz Cultura y Sociedad , Problemática
Actual, Desarrollo y Subdesarrollo y Globalización
Bibliografía:
Introducción a la Sociología de: Arriaza, Roberto 2005 Guatemala Realidad Socioeconómica 2005. Presidencia de la república de Guatemala 1997. Los Acuerdos de Paz.
5.10.3 Área de Especialización. Ciclo II. 2do. Semestre 2014.
Curso: Ética Profesional.
Descripción:
El curso familiarizará a los estudiantes con las responsabilidad de la vida profesional y la importancia de la observancia de los valores
éticos, que afectan la vida social, colectiva y de trabajo.
Justificación:
El curso permitirá a los estudiantes, establecer aspectos éticos inspirados en el manual del fabricante.
Objetivo General:
Fomentar carácter en el estudiante, mediante el conocimiento de los principios éticos; y el interés en la investigación de dichos
principios
Competencias:
Compromiso ético, solidaridad, laboriosidad, y valores democráticos.
Contenido:
Antecedentes, Una mirada a la realidad, cambiando paradigmas, Principio de Motivar a las personas, Principio de Autoridad, Principio
de Comunicación, Principio de Honestidad, Principio de Comprender a la gente, Principio de Honradez, Principio de Humildad, Principio
de Crítica Constructiva, Principio de Integridad, Principio de Justicia, Principio de Ëtica Financiera, Principio de Confiar en Dios. Ecología
y Medio Ambiente.
Bibliografía:
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Stephen Covey. Libro de Sabiduría para hombres y mujeres de negó cios. Bernie
Torrence. Cómo llego a fin de mes. Andrés Panasiuk. Los 40 principios para alcanzar el éxito, Rolando Benitez.
Curso: Didáctica General.
Descripción:
El curso pretende proporcionar al futuro profesional herramientas sencillas, con las cuales pueda comprender mejor el proceso de
aprendizaje .
Justificación:
Los constantes cambios que se dan en el mundo actual, requieren de profesionales con una formación académica de calidad, que
permita hacerle frente a las necesidades sociales, empresariales y tecnológicas. Los cambios exigen una constante renovación en la
educación, aplicando nuevas formas de enseñanza .
Objetivo General:
Promover la formación de profesionales, sobre la base de fundamentos teórico-científicos y de reflexión crítica sobre La educación
en general .
Competencias:
Capacidad de aprender , fundamental para el crecimiento personal y social del ser humano.
Contenido:
Diferentes enfoques de la didáctica, Ingeniería Didáctica, Métodos para la enseñanza, Protocolos de observación, Didáctica para un
Curso de Seminario, Didáctica para un curso basado en aprendizaje cooperativo, Didáctica para un curso basado en resolución de pro
blemas.
Bibliografía:
Goeory de la Cote. Enseñar y Aprender con nuevos Métodos. Gedisa Editorial , España 1996. Tendencias Actuales de la Didáctica en
La Educación. Revista Científica. Priestley; Maureen, Técnicas y Estrategias del Pensamiento Crítico, Editorial Trillas, México 1996.
Curso: Pedagogía
Descripción:
Se pretende proporcionar al estudiante, los conocimientos pedagógicos, que le permitan responsablemente desempeñarse en el
Área laboral.
Justificación:
El curso permitirá que el estudiante obtenga los conocimientos teóricos del ideal de ser humano que la sociedad requiere según
sus necesidades.
Objetivo General:
Proporcionar las herramientas pedagógicas, dirigidas a la formación de determinados rasgos y cualidades de la personalidad,
puntos de vista y convicciones de los educandos.
Competencias:
Competencia sistemática que comprende la investigación-acción, recurrente en la psicopedagogía actual .
Contenido:
Teorías y Modelos Pedagógicos: Conductista, Tradicional, Constructivista, entre otros, Bases Psicopedagógicas, Síntesis de la Historia
de la Educación, Tendencias Educativas para el Siglo XXI, El Paradigma de las Competencias.
Bibliografía:
Hernando Rodriguez Zambrano, El paradigma de las competencias. Oscar Medina Fernández, Especificidad de la Educación.
Curso: Psicología
Descripción:
El curso de Psicología proporciona los conocimientos teóricos y prácticos que le sirven al estudiante para su formación académica en
en el campo de la psicología general.
Justificación:
: El curso de psicología, es parte de la formación del estudiante, desde el momento en que tiene relación con el comportamiento humano, así como con los factores externos del medio y de la sociedad que influyen en la personalidad del individuo. Objetivo General: Discriminar todos los factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje relacionados con el estudiante, el currículo y su entorno para adecuarlos a las necesidades, características e intereses de los alumnos. Competencias: Del pensamiento desarrollado por su función con la psicología superiores como: la conciencia, intensionalidad, y Operaciones
formales.
Contenido:
Etimología y concepto, Ámbitos y funciones , Teorías psicológicas y Métodos de Investigación, Autoestima, Mecanismos de defensa ,