MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE MOQUEGUA UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI” PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TITULO: “LA INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DEL DIBUJO EN LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO A, B y C DE LA I. E. P. 70003 SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS - PUNO” PRESENTADO POR EL ALUMNO DEL PROGRAMA DE PRO- TITULO EN EDUCACION Mario QUILCA PARILLO
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE MOQUEGUA
UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TITULO:
“LA INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DEL DIBUJO EN LOS
ESTUDIANTES DEL 4º GRADO A, B y C DE LA I. E. P. 70003
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS - PUNO”
PRESENTADO POR EL ALUMNO DEL PROGRAMA DE PRO-TITULO EN EDUCACION
Mario QUILCA PARILLO
PROFESOR:
Lic. Máximo Vidal BECERRA VALENZUELA
-2009-I. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1.1 TITULO DEL PROYECTO
“LA INFLUENCIA DE LA TÉCNICA DEL DIBUJO EN LOS ESTUDIANTES
DEL 4º GRADO A B C DE LA I. E. P. 70003 SAGRADO CORAZÓN DE
JESÚS - PUNO”
I.2 EJECUTOR:
QUILCA PARILLO Mario
I.3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.3.1 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Al elaborar esta tesis nos realizamos la siguiente interrogante: ¿Por qué
nos valemos de la técnica del dibujo? Nos valemos del dibujo por que
podemos representar, lo que tenemos en la mente y que no podemos
expresar detalladamente con palabras, demostrándolo de manera libre,
creativa y espontáneamente.
La técnica del dibujo propone que la enseñanza educativa mejore el
desenvolvimiento y el desarrollo de capacidades psicomotoras en los
educandos y también a descubrir, una serie de dificultades por el cual se les
brinde facilidades necesarias para darles soluciones oportunas ya que a
partir de la etapa de la pubertad , que se inicia hacia los nueve años, es
cuando el problema de los educandos es mas notoria por que ellos tienden
a captar o ver las cosas de manera objetiva ( su entorno , su realidad ) y
esto puede ser evidenciada en una conversación y resaltada en el dibujo, a
su ves extendiéndose hasta la etapa de la escuela secundaria, es decir,
hasta los dieciséis años o más.
2
Por que en parte desde las edades muy tempranas el niño va a vivir en
un mundo de fantasía en sus juegos y en sus actividades diarias. Que
todavía no le preocupan las obligaciones ni las normas morales con lo
cual puede permitirse hacer lo que realmente le satisface. Si a su
necesidad de fantasía que los educandos utilizan en el desarrollo de
sus habilidades logramos utilizar una de las tantas técnicas de
dibujo les ayudará a formar su verdadera personalidad, y a desarrollar
la imaginación, la sensibilidad, los sentimientos y la conciencia moral
de lo que está bien o mal.
por ello tomamos en cuenta como un mediador a la técnica del dibujo que
es el medio donde se puede lograr captar directamente con facilidad los
problemas que pueda tener un estudiante que cursa el CUARTO GRADO
DE PRIMARIA de la institución educativa 70003 SAGRADO CORAZÓN
DE JESÚS teniendo en cuenta que esta entrando a un cambio de
desarrollo psicomental . Por que al realizar una sesión de aprendizaje
podemos llegamos a entender detalladamente si el estudiante toma
interés o no al desarrollar su trabajo, si es de su agrado o no, si
demuestra creatividad , temor, inquietudes y con saberse previos con el
que ya cuenta. En sesión de clase.
1.3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
Conociendo la realidad del estudiante de la I. E. P. 70003 SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS PUNO que en su mayoría demuestran un bajo
interés y creatividad hacia el arte, frente a dicha realidad se ha realizado el
presente trabajo de investigación a partir de la siguiente pregunta:
¿ DE QUE MANERA INFLUYE LA TÉCNICA DEL DIBUJO CON EL
DESARROLLO DE CAPACIDADES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES
DEL 4º A, B, C; DE LA I. E. P. Nº 70003 SAGRADO CORAZÓN DE
JESÚS- PUNO?
3
1.3.3 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN:
Hipótesis general:
Que la influencia de la técnica del dibujo tiene una relación directa con el
desarrollo de las capacidades basicas en el 4º A, B, C, de la I. E. P. 70003
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS- PUNO.
Hipótesis específico:
El grado de conocimiento sobre la importancia de la técnica del dibujo en el
desarrollo escolar de los educandos de 4º A, B, C, de la I. E. P. 70003
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS – PUNO.
1.3.4 OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Determinar la relación que existe entre el dibujo y capacidades básicas del
4to A, B, C, en la etapa escolar de la I. E. P. 70003 Sagrado Corazón De
Jesús.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Desarrollar la técnica del dibujo mediante la expresión grafica en los
estudiantes del 4to grado A, B, C, de la I. E. P. 70003 sagrado corazón de
Jesús Puno.
Identificar el grado de apreciación grafica una vez realizado el trabajo
individual de los estudiantes del 4to grado A, B, C, de la I. E. P. 70003
sagrado corazón de Jesús Puno.
1.3.5 VARIABLES:
o Independiente
Técnica del dibujo
o Dependiente
Capacidades básicas
4
1.3.6 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
• Factor Tiempo: por falta de coordinación de horarios con los
profesores, y la negación de alumnos de alguno de ellos.
• Factor Económico: por que los estudiantes la mayor parte no cuenta
con suficiente economía para comprar los materiales necesarios que se
les ha hecho conocer, y por tal motivo tuvimos que coordinar con los
profesores y señor director para su apoyo con el material para así
elaborar las técnicas del dibujo.
1.3.7 DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERISTICAS DE LA
INVESTIGACION:
El trabajo por su naturaleza del tema que se ha escogido en este proyecto
de investigación es BASICA puesto que las variables dan resultados
generales a ser validos por los instrumentos en su ejecución.
El presente estudio de investigación es EXPLICATIVA por que se empleara
el método explicativo en los estudiantes del 4º A, B, C, 70003 Sagrado
Corazón de Jesús – Puno.
II. MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN:
*En el trabajo de investigación del autor VÁSQUEZ QUISPE ELSA
elaborado en el año 2000 “EL ARTE UNA AYUDA PARA MEJORAR LA
CAPACIDAD PSICOLÓGICA”.
Tiene como:
OBJETIVO:
Precisar el grado de la influencia de la motivación en el proceso de
enseñanza – aprendizaje del dibujo en alumnos del primer grado.
5
ESPECIFICO: determinar el tipo de motivación que emplean los docentes
en el proceso de enseñanza y aprendizaje del dibujo.
-precisar la influencia de la motivación en el aprendizaje del dibujo.
Cuya conclusión es:
El proceso de enseñanza- aprendizaje en la asignatura de educación por el
arte debe ser conducido necesariamente. Por el personal especializado y no
ser utilizado como curso de relleno de su uso. Con lo que observamos en la
mayoría de los centros educativos de la ciudad.
*Por otro lado el trabajo de investigación” ALTERNATIVAS PLÁSTICAS EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS TALLERES
ARTÍSTICOS EN EL NIVEL PRIMARIO” del autor Condori Flores Raúl.
Tiene como:
OBJETIVO: demostrar de manera practica, la importancia del uso de
recursos naturales y recuperables, en el desarrollo de actividades de los
talleres artísticos del nivel primario en la ciudad de puno.
ESPECIFICO: aplicar técnicas y materiales diversos en la ejecución de
obras plásticas en los talleres artísticos del nivel primario de la ciudad de
puno.
Cuya conclusión es:
Los niños y niñas deben de gozar libre e independientemente con el
descubrimiento y la exploración del mundo circundado y por encima de
todos deben podré sentir que son individuos, seres humanos felices sin
abrigar temores, como que valen por si mismo.
*Además se cuenta con la tesis de investigación “TÉCNICAS Y
MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS ARTES PLÁSTICAS DEL
NIVEL INICIAL” de la autora Susana ízamela Pérez Ochoa.
Tiene como:
OBJETIVO:
La realidad e importancia de la enseñanza del dibujo en la escuela primaria.
6
Cuya conclusión es:
Primero.- la enseñanza del niño, debe de iniciarse des el momento que
ingresa a la escuela
Segundo.- la enseñanza del dibujo es de importancia no solo por ser un
medio auxiliar sino por q constituye la formación integral del educando
Tercero.- se debe de destacar la copia del camino por anula toda la
personalidad y el sentido creativo por parte del alumno, el cual encuentro en
ello todos los problemas de promoción, colorido y sombras.
Cuarto.- por medio del dibujo la personalidad del niño desarrolla plenamente
fomenta la habilidad manual siendo además poderosos auxiliar de la
memoria.
2.2 BASES TEÓRICAS:
2.2.1 Dibujo:
Representación, por medio de líneas o sombras, de objetos reales o
imaginarios. Suele hacerse a lápiz, tinta, carboncillo o gris, o bien,
combinando algunos de estos procedimientos. El lápiz permite hacer
líneas, así como trazos suaves o gruesos y sombreados difuminados.
El dibujo juega un papel muy importante en el nivel primario ya que sirve
como un instrumento de enseñanza y aprendizaje. Por que dibujar consiste
en registrar las impresiones recibidas básicamente a través de la vista. Sin
embargo, como no es posible presentar en un solo plano todos los aspectos
de un objeto, el dibujo es capas de mejorar la enseñanza. Por lo general, lo
primero que hace el educando es observar, imaginar, realizar apuntes en
base a líneas dominantes para luego incorporar los detalles.
7
2.2.1.1 Dibujo libre:
Consiste en el registro de las impresiones recibidas a través de la
vista, dado que no es posible representar en un plano todos los
aspectos visibles de un objeto, el arte del dibujo radica en la
sugerencia, estimulando la imaginación, la capacidad de creatividad
en los educandos para aportar lo que falta en una representación
2.2.1.2 Creatividad:
Es la producción del pensamiento que permite al ser humano