Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra
DiversidadI.E. GRAL. DIV. EP.
JUAN VELASCO ALVARADO
LA PALMA
PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICACENTRO EXPERIMENTAL DE
AGRICULTURA NATURAL
MOAFUNDACIN MOKICHI OKADA DEL PERLa Palma, 2 0 1
2____________________________________________________________
Av. Abraham Carrasco Granda S/N - La Palma
Papayal Zarumilla Tumbes PerImitar a la naturaleza en su forma
espontnea,de fomentar la vida
PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA
Centro experimental de agricultura natural.
1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. DRE
:Tumbes.
1.2. UGEL
:Zarumilla.
1.3. I.E
:Gral. Div. EP. Juan Velasco Alvarado
1.4.rea
:Educacin para el Trabajo
1.5. Resp.del proyecto
:Lic. Carlos Martin Soto RugelEPT (C.Agric)
1.6. Co-Responsable
:Prof. Joony Alama Morn CTA (ByQ)1.6. Nombre del proyecto:Centro
Experimental deAgricultura Natural
2.- PROBLEMA PRIORIZADO:
Es sabido que no se puede sacrificar la vida y la salud de
millones de personas a cambio de riqueza. Y las fumigaciones con
agrotxicos son uno de las actividades que afectan a nuestros
organismos con mayor incidencia. Cada ao se rocan ms de 300
millones de litros de agrotxicos sobre nuestros campos. Estas
fumigaciones afectan directamente al menos a 12 millones de
personas, que reciben estos venenos sobre sus casas, escuelas,
parques, fuentes de agua, predios deportivos, lugares de trabajo:
sobre sus vidas.
Est comprobado que los alimentos rociados con agrotxicos
mantienen parte de estos venenos en su interior. Sin embargo no
existe informacin adecuada que nos permita decidir que comemos y
que no, afectando a millones de consumidores que los comen
Los agrotxicos contaminan el agua, el aire y el suelo, generando
un importante dao al ambiente. Las familias que quieren desarrollar
una agricultura sostenible no pueden hacerlo porque estos venenos
queman sus cultivos y matan a sus animales.
El empleo de agrotxicos es una medida que debemos de desterrar
de nuestros predios agrcolas, pues est demostrado que estos causan
graves consecuencias a la salud humana., lo que se ve reflejado en
nacimientos con malformaciones, abortos espontneos, cncer,
alergias, diabetes, insuficiencia renal y problemas digestivos son
algunos de los daos que causan estos venenos. As lo han registrado
mdicos de distintas partes del mundo e investigadores de organismos
nacionales e internacionales.Ante esto acontecimientos en la que
nuestro pueblo tambin se ve inmerso y afectado por el empleo de
agro txicos, puestos que nuestros agricultores han formado una
dependencia al agrotxico, pues se ve muy a menudo a nuestros
agricultores comprando fundas de fertilizantes qumicos tales como
la ya conocida (UREA, Nitrato, Completo, etc.) asmismo el empleo de
herbicidas y/o matamonte como le llaman, adems de insecticidas,
acaricidas, fungicidas, nos hemos hecho tan dependientes que hasta
flojera nos da volver nuestros ojos a la naturaleza, siendo ella la
mejor alternativa para el tratamiento y xito de nuestros cultivos,
ante esta realidad nos planteamos la siguiente interrogante
Es posible producir nuestros alimentos de manera natural?
Porque los agro txicos se han convertido en la panacea para
nuestros agricultores?
Son las escuelas una alternativa para cambiar las estructuras
mentales de nuestros agricultores y estudiantes en relacin a los
agrotxico y dems contaminantes?
La implementacin de centros experimentales en agricultura
natural en las I.E. que cuenten con espacios de terreno, son una
alternativa a la produccin de alimentos saludables y a una
produccin en armona con la naturaleza?3.- JUSTIFICACIN DEL
PROYECTO:El desarrollo de una agricultura eficiente y sustentable,
una poblacin sana y la conservacin de los fundamentos de la vida,
exigen favorecer la opcin de una agricultura que fomente prcticas y
tcnicas amigables con el medio ambiente, donde los agroqumicos
sintticos, sean excluidos definitivamente.
En este sentido se hace necesario desarrollar el mtodo de
agricultura natural, este mtodo tiene como principio bsico hacer
que el suelo manifieste su mxima capacidad y para ello es necesario
que el hombre desarrolle un sentimiento de amor y gratitud poniendo
en prctica procedimientos correctos en el trato con la tierra.
Creemos que los alimentos naturales, adems de proporcionar al ser
humano una vida ms saludable, fsica y espiritualmente, lo tornarn
ms productivo y capacitado para vivir de acuerdo con las leyes de
la naturaleza lo que permitir tambin la preservacin del
planeta.
Asimismo, nos vemos con la necesidad de promover y presentar
este proyecto con la finalidad de despertar en el alumno el inters
por la conservacin del medio ambiente, promoviendo estrategias y
herramientas educativas al currculo educativo laboral, este
proyecto fomentar en el estudiante el aprecio por la naturaleza,
tomar conciencia de su entorno natural y su potencial
biodiversidad.
El presente proyecto se enmarca en los propsitos de la educacin
bsica al 2021, especficamente en el propsito N7, pues se busca que
el estudiante Comprenda el medio natural que lo rodea y su
diversidad, para ello apuntamos a desarrollar una conciencia
ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los
recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana, por ello
se generarn espacios para que los estudiantes manifiesten su
curiosidad, exploren, se motiven a hacer preguntas, a buscar
respuestas; desarrollen su capacidad para analizar, reflexionar,
innovar y evaluar los procesos que se dan en la naturaleza;
especficamente los que se den en el desarrollo de sus cultivos,
ellos le permitir generar explicaciones acerca del mundo en el que
viven, basados en el conocimiento y en sus propias observaciones y
experiencias.
Tambin apuntamos a desarrollar el propsito N 8 mediante el
fortalecimiento de las capacidades productivas, innovadoras y
emprendedoras; en nuestros estudiantes como parte de la construccin
del proyecto de vida de todo ciudadano. Lo que Implicara
desarrollar en el estudiante, su capacidad y actitud proactiva y
creadora para desempearse como agente productivo, innovador y
emprendedor de iniciativas y soluciones individuales y colectivas.
Para ello el estudiante deber aprender a decidir y asumir retos. El
proyecto contribuir a desarrollar capacidades tcnico productivas
orientadas a la produccin de hortaliza segn el mtodo de agricultura
natural con el propsito de producir alimentos saludables, adems de
fomentar el desarrollo de actitudes emprendedoras, que le permitan
responder a los retos que demandan el desarrollo local, el regional
y el nacional, enmarcados en el proceso de globalizacin.
4.-OBJETIVOS DEL PROYECTO:4.1.-OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en el estudiante de la Institucin Educativa Gral.
Div. EP. Juan Velasco Alvarado del centro poblado La Palma, una
Cultura eco productiva que apunte a la produccin natural de los
alimentos y a una alimentacin saludable.4.2.-OBJETIVOS ESPECFICOS:
Implementar un Centro experimental de agricultura natural para el
desarrollo de capacidades agro eco productivo
Incorporar los conocimientos, capacidades y actitudes del
proyecto de innovacin pedaggica en el proyecto curricular
institucional (PCI).
Establecer un programa de nutricin y alimentacin saludable,
basados en la produccin de alimentos sanos y nutricionalmente
equilibrados. Desarrollar capacidades productivas, emprendedoras y
empresariales mediante el cultivo de hortalizas en armona con la
naturaleza y la didctica ambiental
Desarrollar capacidades investigativas y experimentales en
nuestros estudiantes para la presentacin de alternativas al uso de
agroqumicos5.-INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:La innovacin
que se pretende desarrollar es crear cultura eco productiva basado
en la produccin agrcola y pecuaria de manera sistemtica y
perdurable en armona con las leyes de la gran naturaleza.Para ello
se impartir a los alumnos y alumnas conocimientos tericos y
prcticos , para que puedan desarrollar sus actitudes , habilidades
, destrezas y formacin en valores de amor a la tierra y la
conservacin del ambiente , proporcionndoles de esta manera una
formacin integral que le permita adaptarse a las exigencias
laborales de los nuevos tiempos y pueda integrarse al trabajo
agrcola poniendo en prctica la cultura ecolgica ambiental que le
fueron impartidas en las sesiones de clases basados en el
lineamiento bsico del mtodo de agricultura natural de MOA .En tal
sentido para desarrollar la innovacin integraremos en las
diferentes reas curriculares de todos los grados, las actividades
de los mdulos productivos a desarrollar, los mismos que estarn
enmarcados en los lineamientos del mtodo de agricultura natural, as
mismo se formara el circulo de estudios en agricultura natural, los
mismos que trabajaran en coordinacin con el comit ambiental de la
I.E.
Para lo cual se desarrollaran los siguientes mdulos y
actividades productivas que garantizaran el xito de la
innovacin:
Mdulo de produccin en agricultura natural
Mdulo de crianza de animales menores
Mdulo de produccin de abonos orgnicos
Mdulo de obtencin de plantas en vivero
Mdulo de produccin de cultivosEstos mdulos se desarrollarn con
los alumnos del primer al quinto grado de Educacin Secundaria
6.- MARCO TERICO:Toda prctica docente est sustentada por un
marco terico que fundamenta el hacer cotidiano de cada maestro o
profesor en el aula, quienes deben tener en cuenta las distintas
concepciones acerca del conocimiento, del aprendizaje, de la
enseanza, de cmo el alumno se apropia del conocimiento, del rol
docente etc.
Es el Constructivismo el marco terico que sustenta la prctica
docente y es sobre esta teora en la que el Proyecto CEAN fundamenta
su accionar pedaggico.El Constructivismo se centra en la persona,
en sus experiencias previas, desde las cuales realiza nuevas
construcciones mentales. Considera que la construccin del
conocimiento se produce:
Cuando el sujeto interacta con el objeto de conocimiento.
(Piaget)
Cuando ste interacciona con otros. (Vigostky)
Cuando lo que conoce le es significativo.(Ausubel)Una estrategia
adecuada para llevar a la prctica esta teora es el mtodo de
proyectos, ya que permite interactuar en situaciones concretas y
significativas y estimula el saber, saber hacer y saber ser.
En este modelo el rol del docente cambia: es moderador,
coordinador, facilitador, mediador y tambin un participante ms.
En este sentido la puesta en prctica del mtodo de agricultura
natural en una I.E favorece la implementacin de unidades eco
agropecuario, tomando en cuenta los aspectos pedaggicos,
productivos y empresariales, con proyeccin comunitaria.
Un huerto hortofrutcola y granja animal esta constituidas por un
conjunto de parcelas, galpones y mdulos demostrativos de pequea
extensin que se interrelacionan para reciclar la materia orgnica a
fin de obtener productos libres de residuos qumicos y desarrollar
una serie de actividades eco-pedaggicas en beneficio de los
usuarios directos y de la comunidad.
La educacin debe integrar los valores fundamentales de la
humanidad y vela por la dignidad e integridad del ser humano, para
alcanzar una convivencia social, solidaria, cooperativa de
identificacin con su institucin educativa, su comunidad y su medio
ambiente. Por ello la educacin debe de estar encaminada en la
construccin de una cultura paz y desarrollo
humano.6.1.FUNDAMENTACIN PEDAGGICA.La importancia pedaggica de
implementar un Centro experimental de agricultura natural se
refleja en sus propsitos, los mismos que se deben enfocar desde
cuatro ngulos: 1. En lo Ecolgico: Permite demostrar e incentivar
prcticas de conservacin y mantenimiento del equilibrio en la
naturaleza, la conservacin de la salud, la vida del hombre y de los
animales; y sobre el uso adecuado de los recursos suelo y agua.2.
En lo Productivo: Permite la obtencin de productos de buena calidad
y libres de txicos, tanto para consumo como para la comercializacin
e industrializacin. Asimismo la obtencin de semillas y plantones de
buen desarrollo y resistencia a enfermedades de animales para la
reproduccin. Adems la produccin se orienta a la obtencin de abono
orgnico: compost, humus de lombriz y otros.3. En lo Educativo: El
cultivo y crianza, como sistema agroecolgico educativo, debe ser el
espacio donde se desarrollan los conocimientos, habilidades y
actitudes de los alumnos para usar mejor los recursos naturales en
base a la prctica de actividades agrcolas y pecuarias con especies
propias de la zona.
4. En lo proyectivo: El cultivo y crianza es un excelente medio
para que la Institucin Educativa se proyecte a la Comunidad; ya sea
ofreciendo sus productos 100% naturales, difundiendo las tecnologas
que se practican y realizando eventos que apunten al cambio de
actividad de los docentes y pobladores tanto en el tratamiento como
en el consumo de productos agropecuarios tratados sin
contaminantes.
Por lo tanto, permite trabajar objetivos de los tres dominios
que apuntan a la formacin integral del alumno.
Dominio Cognoscitivo.- El alumno lograr: Un conocimiento bsico
sobre produccin agropecuaria segn el mtodo natural. Un conocimiento
bsico sobre el mtodo de alimentacin natural y saludable, la salud
del hombre y la comprensin de los conceptos de biodiversidad,
ecologa, mtodo de agricultura natural, biotcnica, etc. Dominio
Afectivo/colectivo.- El alumno: Alcanzar una conducta positiva de
respeto y cuidado hacia las plantas y animales, as como la
preocupacin constante por prevenir los daos que pudieran
afectarlos. Lograr actitudes positivas de orden, limpieza, trabajo,
responsabilidad, cooperacin, identificacin, etc.
Dominio Psicomotor.- Los estudiantes lograrn el dominio de las
tcnicas fundamentales sobre el cultivo de las plantas y crianzas de
animales; as como preparar los alimentos segn el mtodo natural, de
igual modo el cuidado, mantenimiento, industrializacin y
comercializacin de los derivados.
6.2.ENFOQUE ECOLGICO:Si queremos garantizar un futuro comn de la
tierra y de la humanidad, se imponen dos virtudes: La auto
limitacin y la justa medida, ambas expresiones son de la cultura
del cuidado.La auto limitacin significa un sacrificio necesario que
salvaguarda el planeta, ampara intereses colectivos y funda una
cultura de una simplicidad voluntaria. No se trata de no consumir,
sino de consumir de forma responsable y solidaria para con los
seres vivos de hoy y de los que vendrn despus de nosotros. Ellos
tambin tienen derecho a la tierra y a una vida con
calidad.6.3DEFINICIN DE TRMINOS:CIENCIA: Es un proceso mental que
busca explicaciones a los fenmenos naturales empleado el mtodo
cientfico.MTODO: Proceso o camino sistemtico establecido para
realizar una tarea o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo
predeterminado.
AGRICULTURA NATURAL: La Agricultura Natural es un mtodo agrcola
creado por Mokichi Okada, el cual no utiliza agrotxicos tales como
fertilizantes, plaguicidas o pesticidas qumicos, sino que se
fundamenta en la armona entre las energas de los elementos Fuego,
Agua y Tierra, con el fin de alcanzar el equilibrio natural del
ecosistema y manifestar la fuerza natural inherente al suelo.
Explica que el suelo posee, al igual que el resto de la naturaleza,
un aspecto fsico y visible y otro espiritual e invisible, cuyo
equilibrio es imprescindible para lograr productos sanos, plenos de
energa. Adems ensea tanto al agricultor como al consumidor, el
amor, el respeto y el agradecimiento por los productos obtenidos de
la naturaleza, haciendo nfasis en la interrelacin
suelo-productor-consumidor.MOKICHI OKADA: Seor de la Luz, en
japons, como es conocido mundialmente, naci el 23 de diciembre de
1882, en el barrio de Hashiba, Tokio, Japn recibiendo el nombre de
Mokichi Okada.El Maestro Okada se dedic a su misin de crear una
Nueva Civilizacin estableciendo la filosofa que sera su fundamento;
as, construy el Shinsenkyo y el Zuiunkyo, cristalizacin del
prototipo del Mundo del Arte. Al mismo tiempo, con el fin de
ampliar el modelo estableci los tres pilares que son: el Arte Mdico
Japons, Johrei, como el arte de la vida; los alimentos y la
Agricultura Natural como el arte de la agricultura; y las
actividades de arte y cultura como el arte de la belleza. Con su
plan general de prctica mostr diferentes programas que permitiran
la expansin a nivel mundial partiendo del individuo y del hogar. De
esta manera, durante toda su vida se dedic a erigir los cimientos
para la construccin del mundo de la Nueva Civilizacin.BIOHUERTO:
Nuestra propuesta es definir a los biohuertos escolares como
ecosistemas artificiales o eco unidades agropecuarias pedaggicas
productivas y de proyeccin, constituidas por un conjunto de
parcelas, galpones y mdulos demostrativos de pequea extensin que se
interrelaciona para reciclar la materia orgnica a fin de obtener
productos libres de residuos qumicos y desarrollar una serie de
actividades eco pedaggicas en beneficio de los usuarios directos y
de la comunidad.
ABONOS ORGNICOS:es un fertilizante que proviene de restos
animales o sustancias vegetales, es decir, que no es fabricado por
medios industriales. En comparacin con los inorgnicos, los
fertilizantes orgnicos permiten proteger el suelo y necesitan menos
energa para su fabricacin. El humus, el estircol y el guano son
ejemplos de fertilizantes orgnicosMEDIO AMBIENTE: Es el anlisis de
la relacin entre ecosistemas y cultura. En general , es el entorno
en el cual opera una organizacin que incluye el aire , agua , el
suelo , los recursos naturales , la flora , la fauna ,los seres
humano y su interrelacin . En este contexto el medio ambiente se
extiende desde el interior de una organizacin hasta el sistema
global. El medio ambiente se refiere a todo lo q rodea a los seres
vivos, est conformado por elementos biofsicos (suelo , agua, clima,
atmsfera, plantas, animales y microorganismos), y componentes
sociales que se refieren a los derivados de las relaciones que se
manifiestan a travs de la cultura , la ideologa , y la economa. La
relacin que se establece entre estos elementos es lo que desde una
visin integral conceptual iza el medio ambiente como un sistema.
Hoy da el concepto de medio ambiente est ligado al desarrollo; est
relacionado nos permite entender los problemas ambientales y su
vnculo con el desarrollo sustentable, el cual debe garantizar una
adecuada calidad de vida para las generaciones presentes y
futuras.
TECNOLOGA: Es la aplicacin de los conocimientos cientficos para
disear y fabricar artculos, aparatos, e instrumentos que hacen
posible que el hombre viva mejor. La ciencia y la tecnologa se
complementan.
INVERNADERO: Lugar protegido donde se cultivan plantas en
condiciones ambientales adecuadas.
PRODUCCIN AGRCOLA:
Accin de Producir, y cultivar la tierra para el beneficio del
hombre.7.- BENEFICIARIOS:
7.1.- De la capacitacin : 01 docentes del rea de EPT
01 docente del rea de C.T.A.
15 docentes de otras reas curriculares.
7.2.-De los aprendizajes :156 alumnos del nivel secundario.
7.3.-De la Produccin :Diferentes productos agrcolas de pan
llevar.
7.4.-De la comercializacin:La comunidad educativa de la I.E.8.-
MECANISMOS DE PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Docentes de rea de EPT y CTA.: Elaboracin, planificacin,
implementacin y ejecucin del proyecto. Direccin de la I.E.
Coordinaciones con instituciones de apoyo y ejecucin del proyecto y
evala el desarrollo y ejecucin del proyecto.
UGEL-Zarumila y DRE-Tumbes hacen el seguimiento y monitoreo del
proyecto
Alumnos: Ejecutan trabajo de campo en las reas de cultivo,
crianzas, son beneficiarios directos de la produccin agrcola de
estos ambientes.
Padres de familia: Participan en faenas y trabajos de campo, son
beneficiarios de la produccin agrcola y animal.
Comunidad Educativa: Participa y se beneficia de los servicios
del huerto y granja escolar.9.- SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:La
sostenibilidad del proyecto ser en la medida en que este se
institucionalice dentro de Nuestra I.E. ya que contamos con
docentes con alto inters con mstica de servicio y deseo innovador ,
as como tambin depender del apoyo econmico que se reciba de nuestra
Institucin educativa as de otras instituciones municipales ,
regionales , ONG , etc.La asesora del rea de E.P.T considera
conveniente la realizacin de actividades econmicas para la
sostenibilidad durante la ejecucin del presente
proyecto.SOSTENIBILIDAD INSTITUCIONAL
El Proyecto Centro Experimental de Agricultura Natural ser
incluido dentro delos documentos de gestin (PEI, PCC, PAT, PCA de
las reas curriculares, lo que garantizara su Institucionalidad.
SOSTENIBILIDAD PEDAGGICALa I.E. acoge la propuesta para la
produccin de alimentos saludables, la misma que ser complementada
con un programa de nutricin y alimentacin saludable como una opcin
ocupacional.SOSTENIBILIDAD SOCIAL Para garantizar la posibilidad
social de la propuesta se realizara un programa de concientizacin
sobre la necesidad de trabajar en la produccin de alimentos
saludables, producidos bajo el mtodo de agricultura natural, as
como en el valor nutritivo de las hortalizas y el consumo de las
mismas, se desarrollara un programa de alimentacin y
nutricin.SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL
La conservacin ambiental, el no uso de agrotxicos, la produccin
natural de alimentos, la alimentacin saludable y una adecuada
nutricin, son factores condicionantes para mejorar nuestra calidad
de vida y entorno ambiental SOSTENIBILIDAD TCNICA
La sostenibilidad tcnica est garantizada al haberse adoptado la
filosofa de Mokichi Okada, como base de nuestra propuesta,
(agricultura y alimentacin natural) a lo cual se suman el apoyo
tcnico de la asociacin chira, O.E.I, la metodologas, la tecnologa y
las condiciones socio econmicas de la zona.
SOSTENIBILIDAD FINANCIERASe consideran varios aspectos que
contribuirn a la sostenibilidad financiera de la propuesta, para
ello se estima que la produccin que se genere en los campos
agrcolas y pecuarios de la I.E. sern comercializados entre los
miembros de la comunidad educativa y poblacin aledaa. Lo que
garantizara la autogestin de la propuesta.
Finalmente se espera trabajar estrechamente con otras
instituciones interesadas en el tema
10.-PLAN DE EJECUCIN:ACTIVIDADESRESPONSABLES
CRONOGRAMA
EFMAMJJASOND
Reunin de coordinacin e implementacin del
Proyecto Directora y docentes X12
Taller inclusin del proyecto en
los documentos de gestin de la I.E. Comit tcnico pedaggico.
Lic. Carlos Martin Soto RugelX06
Taller de agricultura natural y alimentacin saludable Fundacin
MOAX/ el
09 y 13
Concurso Mi huerto es natural Lic. Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Jonny Alama MornX18X16
Taller Nutricin y alimentacin saludable Fundacin MOA
Centro de Salud La PalmaX/ el
09 y 13X
16
Concurso Mi alimento es saludable Centro de salud La PalmaX
16
Preparacin de abonos orgnicos Prof, EPT y estudiantesXXX21 y
22X19
Y 20XXXXX
Preparacin de Biocidas Prof, EPT y estudiantesXX19X17XXXXX
Elaboracin de trampas Prof, EPT y estudiantesXX25 y 26XXXXXX
Procesos pedaggicos agropecuarios en el aula Lic. Carlos Martin
Soto RugelXXXX
X23
2X24
1X17
2X26
1X19
2X07
1
Mantenimiento de crianzas e instalacin de cultivo durante las
vacaciones Prof. Jonny Alama MornxxX27
Procesos pedaggicos agropecuarios en el campo de cultivo Lic.
Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Jonny Alama MornxxxxX23
2X21
1X17
2X23
1X19
2X04
1
Taller Las flores y mis sentimientos Fundacin MOA
Bach. Dora Emilia Romero ZaratexX06X03X02
Concurso Mi Planta ms bonita Lic. Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Jonny Alama MornX24
Taller Terapia Depurativa Fundacin MOA
Bach. Dora Emilia Romero Zarate
Lic. Carlos Martin Soto RugelX
22X
20X
24X
22X
05 y 06
Feria, Exposicin y venta
de los productos obtenidos en el CEAN Lic. Carlos Martin Soto
Rugel
Prof. Jonny Alama Morn
EstudiantesX28X
05
Evaluacin de los resultados del Proyecto. DRE-Tumbes
UGEL-Zarumilla
Lic. Maximina Alama Ramrez - DirectoraXDel 07 al 14
Constituir el Circulo de estudiantes en agricultura natural Lic.
Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Jonny Alama Morn
X29
LABORES PEDAGGICAS AGROPECUARIAS
LABORES AGRCOLAS
Labrado de terreno Lic. Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Jonny Alama Morn
Estudiantes xxxx
Preparacin de almacigoxxx
Sembrado (Directa e Indirecta)xxxxxxxx
Labores culturalesxxxxxxxxx
Control de plagas y enfermedadesxxxx
Cosecha y comercializacinxxx
Preparacin de alimentos saludables.
xxx
LABORES PECUARIAS
Construccin de corrales Lic. Carlos Martin Soto Rugel
Prof. Joony Alama Morn
Estudiantesxx
Implantacin de granjasxxxx
Limpieza y desinfeccinxxxxxxxxx
Inicio de crianzaxxxxxxxx
Alimentacinxxxxxxxx
Control sanitarioxxxx
Beneficio y comercializacinvvx
11.- PRESUPUESTO:
N
ORDDETALLECANTUNIDAD DE MEDIDAPRECIO UNITARIOTOTALFINANCIA
01HERRAMIENTAS
02Palanas8Unidad25200Recursos propios de la I.E.
03Azadn2Unidad3060
04Zapapicos2Unidad2754
05Rastrillos2Unidad1020
06Tijera de podar:10Unidad15150
07navajas10Unidad12120
08Regaderas:1Unidad2525
09Mangueras3Rollo x 100 mt60180
10Bombas mochilas1Unidad200200
11Alambre de amarre5Kg840
12Varas de bamb100Unidad1100
13Carretillas:3Unidad130390
14INSUMOS
15Semillas
Hortalizas
Leguminosas y cereales
frutales
aromticas
ornamentales, 300 O.E.I
M.O.A
I.E.
16Abonos orgnicos
Compost
Humus de lombriz
Biol150 O.E.I.
I.E.
17Biocidas50 I.E.
18Bibliografa especializadaTextos O.E.I
M.O.A
19Pozo semitubular01PozoMunicipalidad
20Sistema de riego01TendidoMunicipalidad
21Mochila de fumigar01 Unidad280280Municipalidad
22Fundas de polietileno 20Millar30600Municipalidad
12.- SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIN:
ObjetivoActividadesIndicadores
de AvanceMedio de
VerificacinCronogramaResponsables
Implementar un Centro experimental de agricultura natural para
el desarrollo de capacidades agro eco productivo
Planificacin tcnica del CEAN
Gestin de recursos. Centro experimental de agricultura natural
Centro experimental de agricultura natural instalado Documentacin
de gestinJulio 2012 Prof. EPT
Prof. CTA.
Estudiantes de 1 a 5
Incorporar los conocimientos, capacidades y actitudes del
proyecto de innovacin pedaggica en el proyecto curricular de centro
(PCI).
Jornada de incorporacin de la innovacin pedaggica en el PCI
Actualizar el cartel de contenidos de las reas afines al proyecto
incluyendo la innovacin pedaggica PCI Cartel de contenidos de las
reas afines al PIE PCI actualizado Cartel de contenidos con la
innovacin incorporada Programaciones curriculares, unidades
didcticas y sesiones de aprendizajeAbril 2012 Director Coord
Proyecto Profesores de EPT, CTA, Arte, CC.SS, Comunicacin,
Matemtica
Establecer un programa de nutricin y alimentacin saludable,
basados en la produccin de alimentos sanos y nutricionalmente
equilibrados
Elaboracin del programa de NAS
Desarrollar charlas de sensibilizacin
Elaboracin de recetas saludables
Preparacin de alimentos saludables Aplicacin del mtodo de
agricultura natural de MOA
Elaboracin de abonos orgnicos y Biocidas Programa de Nutricin y
alimentacin saludable NAS
Charlas de sensibilizacin
Recetas de cocina
Alimentos saludables Difusin del mtodo de agricultura
natural
Acopio de materia orgnica
Ensayo de biocidas Programa de Nutricin y alimentacin saludable
NAS ejecutado
Comunidad educativa sensibilizada
Manual de cocina elaborado
Exposicin y degustacin de alimentos saludables
Mtodo de agricultura natural aplicado
Abono orgnicos elaborados
Productos biocidas elaborados, aplicados y evaluados y
difundidosJulio 2012
Junio a Diciembre 2012 MOA Puesto de Salud
Coord. Tutora
Prof. EPT
Prof. CTA. Estudiantes de 1 a 5
Desarrollar capacidades productivas, emprendedoras y
empresariales mediante el cultivo de hortalizas en armona con la
naturaleza y la didctica ambiental
Realizacin de procesos de estudio de mercado Desarrollar un plan
de negocios
Organizacin y ejecucin de procesos de diseo, Organizacin y
ejecucin de procesos de planificacin Selecciona materiales e
insumos par a la produccin agrcola y/o pecuaria
Interpretacin de especificaciones tcnicas y dibujos de taller.
Realizacin de tareas y operaciones con herramientas para la
produccin agrcola y/o pecuaria.
Establecimiento de las normas de convivencia, S.O.H
Organizacin ejecucin de procesos de comercializacin
agropecuaria.
Realizacin de procesos bsicos de control de calidad.
Produccin de plantas en vivero segn la demanda del mercado
Produccin de hortalizas de acuerdo a las necesidades nutricionales
Crianza de animales segn los gustos y preferencias del mercado
Aplicacin de encuestas Concepcin de la idea de Plan de negocios %
de avance del Diseo del CEAN Determinar rea de para el CEAN Las
Cotizaciones de herramientas, materiales e insumos Elabora una
lista de los materiales, herramientas e insumos que utilizara.
Determina las especificaciones tcnicas y dibujos de su producto
Limpieza, labranza, abonado, riego, siembra, resiembra, desahje,
deshierbe aporcado, tutorado, acodos, injertos, control de plagas y
enfermedades, cosecha, etc Las normas de convivencia, de SOH.
Momentos del control de calidad % de plantas en vivero
% de hortalizas sembradas
Crianza de pollos, patos, cerdos, Estudio de mercado consolidado
Plan de negocios elaborado Diseo elaborado del CEAN rea de CEAN
delimitada y sealizada Presupuesto elaborado Materiales,
herramientas e insumos adquiridos Expediente tcnico de su producto
elaborado tareas y operaciones de produccin agropecuaria ejecutadas
por los estudiantes de los diversos mdulos productivos. Normas de
convivencia, de Seguridad, Orden e Higiene consultadas e
instauradas, Comercializacin de productos agropecuarios producidos
en la I.E.
Control de calidad aplicado a los procesos de produccin
agropecuaria Produccin de plantas de cacao, limn, zapote, mamey,
mora, tamarindo, granadilla, etc producidas Produccin de hortalizas
Comercializacin de 100 pollos, 30 patos
Produccin de cerdosMarzo a Diciembre
Directora I.E.
Prof. EPT
Prof. CTA.
Estudiantes de 1 a 5
Desarrollar capacidades investigativas y experimentales en
nuestros estudiantes para la presentacin de alternativas al uso de
agroqumicos
Realizacin de procesos de investigacin y experimentacin
agroecolgica. Investigacin agropecuaria Los estudiantes disean y
aplican su plan de investigacin agropecuariaMarzo a Diciembre 2012
Prof. EPT
Prof. CTA.
Estudiantes de 1 a 5
La Palma, Marzo del 2012
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Lic. Carlos Martin Soto Rugel
rea: Educacin para el Trabajo
Espec. Ciencias agrcolasTerapeuta Voluntario MOA