proyecto CAMPAÑA DE LIMPIEZA EN EL ITM

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“PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC”

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

ESPECIALIDAD:

INGENIERIA INDUSTRIAL

“PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC”

PRESENTAN:

GOMEZ GARCIA ANA KARINA

CORTAZA RODRIGUEZ LORENA

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CONTENIDO

1.1 Introducción……………………………………………………………

1.2 Marco teórico………………………………………………………….

1.3 Planteamiento del problema…………………………………………

1.4 Hipótesis……………………………………………………………….

1.5 Objetivos……………………………………………………………….

1.6 Justificación……………………………………………………………

1.7 Delimitación……………………………………………………………

1.8 Metodología……………………………………………………………

1.9 Cronograma de actividades………………………………………….

2.0 Beneficios de la limpieza………………………………………………

Bibliografía………………………………………………………………

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1.1 INTRODUCCION

"El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y

artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus

interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o

natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida."

Es decir está constituido por elementos naturales como los animales, las

plantas, el agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los

puentes, etc.

Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que

hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos

que componen el ambiente son de naturaleza química.

También existen elementos de naturaleza biológica porque sabes que

algunos componentes del ambiente tienen vida y BIO= VIDA.

Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son producto del

hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la

sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo

también, sus costumbres, sus creencias.

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Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza... ¡Pero no!, el

hombre también forma parte... ¡y qué parte! Somos un componente muy

importante porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del

planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.

Podemos cuidarlo ó Podemos destruirlo

El ambiente está en constante modificación, positiva o negativa, por la

acción del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos

por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros

transformamos lo que nos rodea.

Y por último mira que importante es el ambiente que toda la vida de

nuestro planeta depende de su buen estado, de su calidad. ¡No podemos

vivir en un ambiente devastado!

En síntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de

nuestro entorno, ya sea biótico o abiótico , sumado a lo que nosotros

mismos somos y creemos. Componentes bióticos son los que tienen vida

como los animales y las plantas. Los abióticos son los inanimados como el

agua, el aire, las rocas, etc.

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1.2 MARCO TEÓRICO

A menudo escuchamos que el problema de la contaminación ambiental se

acrecienta día a día y es nuestra preocupación determinar los factores que

provocan efectos negativos en nuestro medio ambiente y realizar/o proponer

acciones que permitan controlar esto.

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que

afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como

resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal,

que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales

expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.

La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza

(fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del

hombre (fuentes antropogénicas) que conforman las actividades de la vida

diaria.

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico más importantes

son: industriales (frigoríficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y

petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrícolas (agroquímicos),

domiciliarias (envases, pañales, restos de jardinería) y fuentes móviles (gases

de combustión de vehículos).

Como fuente de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se

produce una liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al

suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su

interpretación, en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin

embargo, esta división es meramente teórica, ya que la mayoría de los

contaminantes interactúan con más de uno de los elementos del ambiente.

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Tipos de Contaminación

Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como

microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o

aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil

para los usos pretendidos.

Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos,

CO, u otros que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan

negativamente la salud de los humanos.

Contaminación del suelo: es la incorporación al suelo de materias extrañas,

como basura, desechos tóxicos, productos químicos, y desechos industriales. La

contaminación del suelo produce un desequilibrio físico, químico y biológico que

afecta negativamente las plantas, animales y humanos.

Eliminación de basura

La evacuación inadecuada de basuras aumenta el riesgo de enfermedades

trasmitidas por insectos y roedores, por lo cual es preciso establecer un sistema

eficaz para el almacenamiento la recolección y la eliminación de las basuras.

Por cada doce a quince personas se debe proporcionar un recipiente de basuras

con capacidad para 50 a 100 litros y con tapa hermética.

En lo posible, con la participación de la comunidad, se deben separar en varios

recipientes los desechos, clasificando y separando los orgánicos de los sólidos

reciclables. La recolección debe hacerse en lo posible en vehículos especiales y

deben buscarse sitios adecuados para el bodegaje del material reciclable. Debe

evitarse la quema de las basuras.

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Clasificación de las basuras y su manejo sanitario

En lo posible se deben separar los desechos en varios recipientes, clasificando y

separando los orgánicos de los sólidos reciclables, tratando así de sacar el

máximo provecho al reciclaje.

Recolección de basuras y confinamiento

La recolección debe hacerse en una forma ordenada y cumpliendo horarios según

la cantidad de basura producida y en lo posible debe hacerse en un vehículo

especial o cerrado y no deben regarse las basuras dentro del asentamiento.

Disposición final de basuras

Debe existir un sitio adecuado para la disposición final de las basuras y en lo

posible deben evitarse las quemas de éstas. Una solución transitoria consiste en

enterrarlas en zanjas utilizando las técnicas de rellenos sanitarios a menor escala,

cubriendo diariamente los residuos con tierra.

CLASIFICACIÓN DE LA BASURA

Por su composición

Basura orgánica. Es todo desecho de origen biológico, alguna vez estuvo

vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y

semillas de frutas, huesos y sobras de animales, etc.

Basura inorgánica. Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de

origen industrial o algún otro proceso no natural, por ejemplo: plástico, telas

sintéticas, etc.

Desechos peligrosos. Es todo desecho, ya sea de origen biológico o no,

que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado como tal,

por ejemplo: material médico infeccioso, material radiactivo, ácidos y

sustancias químicas corrosivas, etc.

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TIPOS DE BASURA

Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgánica producida en el hogar:

1. Papel, cartón, envases de leche, periódico.

2. Metal y latas.

3. Bolsas de tela plástica.

4. Botellas y vidrio.

5. Envases y botellas de plástico.

6. Ropa vieja y trapos.

IMPACTO DE LA BASURA

Indiscutiblemente la basura es un gran problema ante nuestra sociedad, porque

nosotros mismos no sabemos cómo controlarla, separar ni reciclar nuestra basura,

sin darnos cuenta nos hemos estado perjudicando a nosotros mismos, trayendo

consigo diferentes tipos de enfermedades, plagas, hemos contaminado consigo

nuestros ríos, mares; el aire que respiramos ya no es tan saludable y lo que es

peor aun nuestras ciudades sucias, además uno de los efectos irremediables es el

debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los seres vivos de la radiación

ultravioleta del Sol. Lamentablemente la humanidad no se ha considerado como

parte de la naturaleza ni del medio ambiente por qué no tomamos conciencia y no

medimos el daño que el hacemos a nuestro planeta y el daño que nos hacemos

nosotros mismos ya que es el sitio en el que vivimos.

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ENFERMEDADES POR LA BASURA

Entre algunas enfermedades las más comunes son:

Infecciones respiratorias.

Infecciones intestinales.

Dengue clásico y dengue hemorrágico.

Otitis media aguda.

Conjuntivitis clásico hemorrágico.

Neumonías y bronconeumonias.

Gripe.

Intoxicación por plaguicidas.

El efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso

silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones

cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales con un

diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias más

pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores hallaron que

por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas partículas, la

alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un 5,9 por ciento.

Es por ello que surge la necesidad de que en nuestro entorno y en la comunidad

estudiantil del Instituto Tecnológico de Minatitlán se creen hábitos de limpieza, y

así de esta forma, juntos contribuyamos a su conservación y convivamos en un

ambiente limpio, sano e higiénico.

Este proyecto tiene como objetivo promover el orden y la limpieza así como los

hábitos de higiene en el estudiante, crear conciencia de la importancia de

mantener un entorno limpio y agradable para una mejor convivencia y mejor

ambiente de trabajo comenzando por nuestra escuela.

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La finalidad de este proyecto es sensibilizar tanto al alumnado como a los

profesores para que participen en actividades para proteger, cuidar y mantener

nuestro entorno limpio.

1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una de las problemáticas que se presentan a menudo en el instituto de Minatitlán

y en la sociedad en general es la falta de conciencia para preservar nuestro

entorno limpio y mantener una cultura de limpieza continua.

Es por ello que surge la inquietud de crear una conciencia permanente

comenzando por nuestro tecnológico que es donde pasamos la mayor parte de

nuestro tiempo, esto con la intención de concientizar a los alumnos acerca de la

gravedad que ocasionan los desechos que tiramos, la falta de higiene en nuestros

lugares de trabajo y en general a nuestro entorno, para que de este modo en ellos

se cultive el habito de limpieza y así se extienda a sus actividades cotidianas como

su hogar, su trabajo, la calle, etc.

Para el desarrollo de este proyecto es necesaria la cooperación de toda la

comunidad tecnológica ya que todos juntos podemos mejorar nuestra forma de

vida, mejorar nuestros hábitos y tener una cultura de limpieza en la cual los

beneficiados seremos nosotros ya que de todos es el entorno y de nosotros

depende el futuro.

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Se contara con un mejor ambiente de

trabajo

La institución será reconocida por su

contribución a la preservación del

ambiente

Contaremos con un entorno limpio

Se tendrá más información que nos

ayudara a mejorar nuestra cultura

Proyecto de Limpieza en el

Tec

Carencia de valores Falta de personal y

equipo de limpieza Poca difusión de

información

Falta de conciencia

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1.4 HIPOTESIS

El “PROYECTO DE LIMPIEZA EN EL TEC” estará orientado a concientizar a los

alumnos, maestros y directivos que convivimos día a día en esta institución en

limpiar nuestro planeta, comenzando por el “Tec”, ya que en él, pasamos la mayor

parte de nuestro tiempo y es ahí donde aprendemos las herramientas que nos

ayudan a ser mejores ciudadanos en el futuro, es por ello que se planea

implementar mediante métodos didácticos y acciones de reciclado la mejora de

nuestro entorno.

Con nuestro esfuerzo y constancia lograremos:

Mayor corresponsabilidad social en la separación de residuos.

Incrementar la comprensión del problema de residuos.

La revaloración y separación de la basura.

Dar una disposición más adecuada.

Promover la reincorporación de residuos a los diferentes sistemas

productivos a través de su reutilización y reciclaje.

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1.5 OBJETIVO GENERAL

Promover una toma de conciencia en el alumnado para crear un ambiente de

trabajo agradable, determinando los factores negativos que afectan a la

conservación del lugar donde convivimos como lo es nuestro Instituto Tecnológico,

logrando así mediante un material educativo ambiental pedagógico-didáctico que

el alumnado en general tome conciencia de su responsabilidad de cuidar la

institución educativa

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilización y mejoramiento de los hábitos de higiene en la escuela y su

entorno, para los jóvenes y los docentes para que de esta forma se tenga

conciencia del daño que ocasionamos al tener malos hábitos de higiene

mediante platicas, periódicos murales, documentales.

Difusión de la información a toda la comunidad tecnológica acerca del

deterioro ambiental.

Impulsar desde la práctica educativa el desarrollo de capacidades en el

alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el entorno.

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1.6 JUSTIFICACION

Ante la gran necesidad de crear en el estudiante un espíritu ecológico de cuidar

el medio ambiente y crear hábitos de higiene mediante la limpieza y recolección de

nuestros propios desechos, se ha decidido organizar actividades prácticas de

recolección, selección y reciclaje de aquellos desechos que diariamente se

arrojan al medio ambiente.

Se pretende que estas actividades se hagan proyectivas a toda la comunidad del

Instituto Tecnológico de Minatitlán para iniciar nuestras actividades en un entorno

limpio y agradable tanto como para los alumnos y los maestros.

Por otro lado y aprovechando este interés, nos pareció muy importante generar

actividades de rutina diarios en donde el objetivo primordial sea la creación de

hábitos de comportamiento, limpieza, higiene y conservación de nuestro entorno

como difusión constante de información que nos ayude a habituarnos en esta

labor.

Algunas de esas actividades son:

Que antes de iniciar cada clase se acomoden adecuadamente las sillas y se

recoja la basura que hay dentro del salón, que la limpieza y la higiene de el

entorno en esta caso el salón de clases forme parte de un porcentaje extra de

calificación para que el alumno se vea motivado y muestre más interés en

conservar su entorno limpio, que se hagan campañas de limpieza como una

actividad extraescolar y así los alumnos se vean involucrados en mantener limpio

el instituto tecnológico, así como promover la higiene y la limpieza por medio de

carteles, letreros etc.

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Estas actividades van a beneficiar a todas las personas que formamos parte del

Instituto Tecnológico de Minatitlán, formando así un mejor y más agradable

ambiente de trabajo, de estudios en aulas limpias y sobre todo ayudar a

salvaguardar nuestro medio ambiente.

1.7 DELIMITACION

Este proyecto está dirigido a la comunidad estudiantil y fundamentado en la

promoción de limpieza de nuestro tecnológico, pero sería necesario el concientizar

a todas las personas que vivimos en este planeta, aunque actualmente existen

campañas para limpiar nuestro país las cuales son difundidas por los medios de

comunicación como la televisión, la radio y el internet hace falta un estimulo más

cercano como un ejemplo a seguir constantemente para que esto sea más que

conciencia un habito.

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1.8 METODOLOGIA

La realización de este proyecto se basa en la realización de los 3 objetivos

específicos expuestos anteriormente.

Sensibilización y mejoramiento de los hábitos de higiene en la escuela y su

entorno, para los jóvenes y los docentes para que de esta forma se tenga

conciencia del daño que ocasionamos al tener malos hábitos de higiene

mediante platicas, periódicos murales, documentales.

Difusión de la información a toda la comunidad tecnológica acerca del

deterioro ambiental.

Impulsar desde la práctica educativa el desarrollo de capacidades en el

alumnado para conocer, interpretar e intervenir en el entorno.

TÉCNICAS DE DIFUSIÓN Y CONCIENTIZACIÓN

Periódico mural

El periódico mural es una herramienta importante para propiciar la cooperación, la

comunicación, el liderazgo y el trabajo en conjunto y es por esta razón que

invitamos a todos la comunidad de la institución , es decir, profesoras, alumnos y

padres de familia a vincularse a este proyecto, aportando notas de interés

ambiental y de su entorno las cuales pueden ser sacadas de revistas o periódicos

y a brindarnos su colaboración con la consecución de fotos o imágenes gráficas,

para poder hacer del periódico escolar un espacio de todos en el cual demos el

primer paso a la contribución de mejora de nuestro entorno.

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Folletos (Trípticos)

El folleto estará destinado a informar y sensibilizar sobre los problemas

ocasionados por los malos hábitos de higiene, en él se enfatizara las posibles

enfermedades que se pueden adquirir al contaminar nuestro entorno así como los

daños que ocasionamos al ambiente al tirar nuestros desechos al suelo.

Documentales

En el documental se abordaran nuevamente los temas acerca del medio ambiente

y de su importancia de presérvalos pero de forma audiovisual en el cual dará a

conocer la problemática existente mas real recreando nuestro mundo actual.

Portal web (página oficial del tecnológico)

Esta herramienta que ya tenemos podrá servir de plataforma de difusión, teniendo

un espacio para publicar información educativa en lo que se refiere a los

procedimientos de reciclado o reutilización de la basura que desechamos.

PROGRAMA DE CONTROL Y SEPARACIÓN DE LA BASURA EN EL

TECNOLOGICO

1. Separación de la BASURA ORGÁNICA:

Basura Orgánica es todo desperdicio alimenticio, como cáscaras y recortes de

frutas y verduras, desperdicio de café, cáscaras de huevo, restos de animales

(excepción de carne) y desechos de jardín como pasto y hojas, también puedes

incluir servilletas de papel únicamente blancas.

Con los desperdicios que desechemos de nuestros alimentos y los

desperdicios del área verde del tecnológico se puede ir haciendo composta.

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Composta

La composta es el mejor abono natural y el más barato. Las instrucciones son las

siguientes:

En un agujero de 1m x 1m y 30 a 50 cm de profundidad, se van echando todos los

desperdicios orgánicos de nuestros alimentos y de las áreas verdes (hojas secas,

recortes de pasto, flores marchitas, etc.,) cubriendo siempre con una capa delgada

de tierra, aserrín o pasto, para no dejar expuestos los desperdicios.

Es recomendable cortar los materiales de desperdicio tan finamente como lo sea

posible, pues mientras más pequeñas sean las partículas, presentarán una mayor

superficie de contacto a la humedad, al aire y a las bacterias del suelo, lo cual

favorece el proceso de composteo.

La materia orgánica en descomposición genera calor (aproximadamente 70oC), el

cual sirve para matar los huevecillos de insectos y la mayoría de microorganismos

que pudieran causar enfermedades.

Es importante tomar en cuenta que necesitamos humedad y oxígeno para ayudar

a acelerar el proceso de descomposición. A veces será necesario agregar agua

para mantener cierto nivel de humedad y es importante remover el montículo cada

8 o 10 días para oxigenarlo.

Al llenarse el agujero se deja reposar. El almacenamiento de material fresco se

puede continuar en un segundo agujero.

Al cabo de 6-8 semanas ya se tiene un abono orgánico o tierra negra, la cual se

puede tamizar a través de una malla gruesa. Las piezas gruesas que quedan en la

malla se reintegran al proceso de descomposición.

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El material que pasa a través de la malla es tierra negra de excelente calidad, la

cual se puede usar como tal, o bien como abono para plantas o áreas sembradas.

Cuando se hace el compostero, un cajón de madera o tela de alambre, se inicia

con tierra en el fondo de la caja. Después se siguen los pasos anteriormente

descritos.

2. Separación de la BASURA INORGANICA:

a. Papel y cartón: (hojas de libretas y libros, periódico, revistas, cajas de cartón,

tetrapack, etc.) Acomodarlo plano y desdoblado.

b. Vidrio: (botellas, frascos, etc.). Enjuagado y seco; no es recomendable romperlo.

c. Plástico: (bolsas, envolturas, unicel, cubiertos y platos desechables, charolas,

bolsas metalizadas (comida chatarra), etc. ) Limpio y seco.

d. Envases plásticos: envases de refresco, agua, detergentes, cloro, etc. deben ser

enjuagados, aplastados y colocarles su tapa.

e. Metal: (latas, tapaderas, corcholatas, etc.) A las latas enjuagadas podemos

quitarles el fondo aplanarlas y así ocupar menos espacio.

f. Varios: (zapatos, madera, hule, trapos, pilas, aerosoles, etc.)

3. Separación de la BASURA SANITARIA:

Estos materiales se dan en muy baja producción y no son reciclables, son:

(algodón, toallas sanitarias, pañales desechables, gasas, colillas de cigarro, etc.)

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LO QUE SE ENTREGA AL CAMIÓN RECOLECTOR SON:

a) PLÁSTICOS: lo que corresponde al inciso c) descrito en la BASURA

INORGANICA.

b) BASURA SANITARIA.

c) RESTOS DE CARNE, POLLO, HUESOS: También pueden ser introducidos en la

composta, colocándolos en el centro de la misma y cubrirlos con suficiente tierra.

En ocasiones si no se hace correctamente, pueden producir cucarachas o tener

acceso los animales (perros, gatos, tlacuaches, ardillas, etc. )

MATERIALES RECICLABLES:

a) PAPEL Y CARTÓN

b) VIDRIO

c) ENVASES PLÁSTICOS d) METAL

Estos pueden ser entregados a los centros de acopio (hasta el momento están en

varias escuelas) o solicitar al camión recolector que no los revuelva con la materia

órganica ya que es material reciclable.

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Si separamos así los desperdicios, no estaremos produciendo

basura, sino materiales agradables, limpios y sobre todo útiles,

ya que pueden ser reciclados.

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1.9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES:

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

TITULO

ANTECEDENTES

IDENTIFICACION Y DELIMITACION DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS

DEFINICION DE VARIABLES

SELECCIÓN DISEÑO

PROCEDIMIENTO

DETERMINACION DE RECURSOS Y CRONOGRAMA

ESTIMACION DE PELIGROS Y CONS. ETICAS

TRAT. ESTADISTICO DE LOS DATOS

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2.0 BENEFICIOS DE LA LIMPIEZA

La limpieza y el cuidado ambiental, por sí mismos, son asuntos importantes para

todos. No obstante, la práctica de separación en la escuela conlleva una serie de

aprendizajes que, a la larga, son relevantes.

Un estudiante que se ha acostumbrado a usar un recipiente específico para arrojar

cada tipo de material, seguramente llegará a preguntarse por qué en casa no

funcionan las cosas de la misma manera. Con algo de suerte él será promotor de

estas prácticas o las establecerá cuando tenga su propia vivienda.

Los escolares y también muchos de los trabajadores académicos y administrativos

que conservan hábitos un tanto malo aprenden que, en buena medida, el

ambiente de trabajo es producto del esfuerzo propio y del de los demás. Hay una

acción comunitaria que, por mejorar, es apreciada y quizá ejercida en otros

ámbitos de la vida.

El tema es la basura pero, en la práctica, hacemos nuestras las nociones de

convivencia con respeto a los demás y a uno mismo. Como muchas otras cosas,

también lo cultivado en el centro educativo suele suplir aquello que no conocimos

en casa o a lo que se le dio poca importancia.

Sin que sea el objetivo, por el solo hecho de separar, la institución podrá disponer

ventajosamente del desperdicio que por fuerza produce la colectividad. El papel

limpio y seco tiene, aunque mínimo, un valor; lo mismo con el resto de materiales

que, eventualmente, participan en procesos de reciclamiento o reutilización.

Recursos que no tienen afán de lucro, sino que podrían ser útiles para mejorar

paulatinamente los procesos de recolección apropiada.

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Establecer métodos de separación de basura es conveniente desde todos los

puntos de vista y la inversión es mínima, ya que el ingenio nos permite encontrar

las más variadas opciones. No hacerlo sólo es explicable por la indolencia

institucional.

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BIBLIOGRAFÍA

http://www.infomorelos.com/ecologia/separar.html

http://www.nomasbasura.org/2006/10/21/programa-de-control-y-separacion-

de-basura/

http://contaminacion.ecoportal.net/

http://www.pla.net.py/enlaces/cnelm/980617/contamin.htm

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