Protocolo Wisc-III v.ch. Completo (Full Hd) (1)

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SexoNombre

Curso

Lateralidad

Escuela o Centro

Examinador

TEsr DE tNTELtcENctA pAnn ruños DE wE0HSLER

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Puntajes de Cl Puntajes índice

Año Mes DíaFecha del Test

Fecha de nac.

Edad

Puntaje cvIndice

Per-centil

Intervalo decontianza _o/o

Verbai

Ejecución

Escala completa

CV

OP

VP

AD

Puntajes de las subpruebas

VerbalesInf Ana Ari Voc Com RD

De ejecución

CF Cla OH CC EO BS Lab

19

18

17

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14

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12

11

10

I

I

7

6

4

¿'t

Observaciones sobre el comportamientoRazón de la derivación / Fuente de la derivación:

Actitud hacia el test ( ej.: comunicación, hábitos de trabajo, interés, motivación, reacción ante el éxito / fracaso):

Aspecto físico:

Atención:

Problemas visuales / auditivos / motores:

Lengua (lengua dominante, lengua hablada en el hogar, expresiva / receptiva):

Afectividad / Humor:

Com po rtam ientos i n usu ales I Y erbalizaciones :

Otras observaciones:

1. Completación de figuras @Tiempo límite: 20 segundos cada ítem. Intemrmpir después de 5fallas consecutivas. Para edades 9-16 años, invertir la secuenciade los ítems precedentes después de falla en cualquiera de losprimeros dos ítems administrados. Si el niño obtuvo puntaje perfectoen el ítem inicial (el primer ítem administrado), cuéntelo en lasecuencia inversa.

ítem Respuesta Puntaje001

I Muestra: Lápiz

y 1. caja

2. Gato

3. Elefante

9 4. Mano

5. Espejo

p 6. Puerta

7. Hombre

8. Cinturón

9. Ampolleta

10. Cara de mujer

11. Hoja

12. Tijeras

13. Reloj

14. Cómoda

15. Guitarra

16. Dados

17. Perf i ldehombre

18. Lavaplatos

19. Teléfono

20. Naranja

21. Reja

22.Termómelro

23. Supermercado

24. Casa

25. Pez

26. Paraguas

27. Zapalilla

Puntaje total de la subprueba(Máximo =271 | |

2. InformaciónIntemrmpir después de 5 fallas consecutivas. Para edades 8-16aflos, invertir la secuencia de los ítems precedentes después defalla en cualquiera de los primeros dos ítems administrados. Siel niño obtuvo puntaje perfecto en el ítem inicial (el primer ítemadministrado), cuéntelo en la secuencia inversa.

Puntaje total de la subprueba(Máximo = 27)

Item Respuesta Puntaje0o1

9 1. Nar iz

2. Patas

P 3. Monedas

4. Jueves

9 5. Mes

6. Días/semana

7. Estaciones

p 8. Horasidía

9. Océanos

10. CristóbalColón

11. Docena

12. Estómago

13. Brasi l

14. Día extra

15. Sol

16. Agua

17. Población

18. Oxígeno

19. García Márquez

20. Grecia

21. Fierro

22.Vidrio

23. Charles Darwin

24. Barómetro

25. Ampolleta

26. Distancia

27. Semanas Año

l ,

t:]

3. Claves @Intemrmpir a los 120 segundos.

Máx= 65

M¿íx= 119

ts

4. AnalogíasIntemrmpir después de 5 fallas consecutivas. Si un niño de 12-16 años no obtiene un puntaje perfecto en cualquiera de los dos primerosítems administrados, administre desde el ítem 1.

PuntajeTotal de lasubprueba

Parte APuntaje incluyendo bonificaciones por desempeño perfecto

I l f f inn: l 11e-120 116-118 111-115 106-1ro 101-105 e6-1oo < e5

Puntaje 59 60 6l 62 63 64 65

Item Respuesta Puntaje0o1

I n¡uestra: Rojo - Azut

I . l . Rueda - Pelota

- 2. Vela - Lámpara

F . g. Agua - Leche

4. Manzana - Plátano

5. Piano - Guitarra

6. Camisa - Zapato

**7. Gato - Ratón I Puntajr10,1o2

**8. Barco - Auto

9. Teléfono - Televisión

10. Enojo - Alegría

11. Cuadro - Poema

12.Codo - Rodi l la

13.Coleoio - Famil ia

14. Temperalura - Peso

15. Montaña Lago

16. Libertad - Just ic ia

17. Primero - Ult imo

.18. Los números 9 y 25


* Si el niño dice que no se parecen en nada, no responde o da una respuesta incorrecta, dé un ejemplo de respüesta de 1 punto.** Si el niño da respuesta de I punto, dé un ejemplo de una respuesta de 2 puntos.*** Si el niño da una respuesta de I punto, pregunte "¿En qué más se parecen los númcros 9 y 25 7"

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A

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5. Ordenamiento de historias @Intemrmpir después de 4 fallas consecutivas. Los ítems I y 2 se consideran incorrectos solo si el niño fallaen ambos intentos. Si un niño de 8-11 años no aprueba en el primer intento del ítem 2 (obtiene 0 o I punto),o un niño de 12-16 años falla en el ítem 3, administre desde él ítem 1.

0rdenamientocofrecto

Tiempolímite

Tiempoe¡ec,

0fden derespuesta

PuntajeMarque con un círculo el puntaje apropiado

I .,.ao- ffi45" 0 2

45" 0

I ,n,"n,o,2. CAN tdento2-

45" 0 2

45" 0 1

I s. pRso 45" 16-45 11-15 6-10 1-502345

4. JOVEN 45"21-45 16-20 11-15 1-10

o2345

5. GATO 45" 21-45 16-20 11-15 1-10o2345

6.LAZO 45" 21-45 16-20 11-15 1-10oZg45

7. GOLPE 45" 21-45 16-20 11-15 1-1002345

8. FUEGO 45" 2't-45 16-20 11-15 1-10o2345

9. PESCA 45" 021-45

216-20 11-15 1-10

345

10. PATO 45" 21-45 16-20 1r-15 1-10o2345

11. NUBES 45" 21-45 16-20 11-15 1-10o2345

12, MESA 60" 26-60 16-25 11-15 1-10Ora^E

I3. SOMBRAARBMOS

60" 31-60 26-30 21-25 1-20o234s

6. Aritmética @Puntaje total de la subprueba

(Máximo=5e) I I

Intemrmpir después de 3 fallas consecutivas. Para las edades 8-16, invertir la secuencia de los ítems precedentes después de falla encualquiera de los dos primeros ítems administrados. Si el niño obtuvo un puntaje perfecto en el ítem inicial (el primer ítem administrado),cuéntelo en la secuencia inversa.

Problemalrempolímite

TiempoeleG.

Resp.corecta Respuesta Puntaje

It¡larcaf uno

l' t?113: 20" 1a12 0 1

2. Deiar 4 30" 4 0 1

3. Libros 30" 4 0 1

4. Dqar I 30" 9 0 1

5. Barqui l los 30" 2 0 1

il o. t-ápices 30" 5 0 1

7. Dar galletas 30" 3 0 1

8. Calugas 30" 7 0 1

9. Lápices enmano 30" b 0 1

9lo. lr¡onedas 30" 5o600 0 1

11 . Bol i tas 30" 14 0 1

12. Diarios 30" 7 0 1

Problema fiempolimite

rEilrPUC|eG,

Resp.correcta

Res-puesh

PuntajeMafcar uno

13. Chicles 30" $24 0

1 4. Leche 30" 11 0 1

15. Pasteles 45" $10 0 1

16. Horas 45" 9 0

1 7. Años 75"8,5u8anog. ymeoto

11-75 1-100 1 2

18. Galletas 75" $40 11-75 1-100 1 2

19. Carrera 75" 24 11-75 1-10n I t

20. Bicicleta 75" $ 42 mil 11-75 1-100 2

21 . Probabilidad 75"5120,114,5de20

25% o 0.2511-75 1-10

ol,

22.YiEe 75" 45Kmlhr 11-75 1-100 'l 2

23. Autos 75" 48 11-75 1-100 1 2


7. Construcción con cubosIntemrmpir después de 3 fallas consecutivas. En los diseños 1-3 se considerafalla solo si el niño fracasa enambos intentos. Si un niñode edad 9-16 frácasa en el diseño 4, administre los diseños l-3 en secuencianormal.

Niño

D¡seño corectoTiempolímite Diseño incorrecto

fiempoejec.

Diseñocorrecto

PuntajeMarque con un círculo el puntaje adecuado para cada diseño

9' i l 30" tnt"nto t fTl tnt"nto z l=-fl SNlntento 2 lntento 1

012

, ft t l

45" ,n,"n,o,FF 'n,"n,orffi SN

Intento 2 Intento 1012

.E 45"lnt"ntot fTl tnt"ntoz flut ul SN

lntento 2 Intento 1012

t - r45" ffi SN

o tu;ou 11-15

1o .ru

^7T1" \ l I H SN

21-45 16-20 11-15 1-1004567

.tr ffi SN

21-75 16-20 11-15 1-1004567

7 tc ffi SN

21-75 16-20 11-15 ' ,1-10

o4567

'z ffi SN

21-75 16-20 11-15 1-10o 4 5 6 ' , 7

I SN

26-75 16-25 11-15 I-10o 4 s g: 7

120" SN41-120 31-40 26-30 1-25

04567

11 120" SN

56-120 36-55 31-35 1-3004567

12 120" SN

56-120 36-55 31-35 1-300456.7


Examinador il

B. VocabularioIntemrmpir después de 4 fallas consecutivas. Para las edades 13-16, invertir la secuencia de ítems precedentes después de falla (0 puntos)o crédito parcial (1 punto) en cualquiera de los dos primeros ítems administrados. Si el niño obtuvb un puntaje peifecto en el ítem inicial(el primer ítem administrado), cuéntelo en la secuencia inversa.

ítem Respuesta Puntaje0. 1o2

P *1. Purugr". ' ' '1 . .2. Reloj

3. Camello ' . . iF 4. sorbr"ro i '

5. Antiguo

6. Bicicleta. ' r .

7. Exacto..,

-

8. Valiente l .9. Agotador . _

t . ,

10. Abecedario t . ' .

11. Tonteríat

; , t

12. ls la

13. Sal i r. , . ]

14. Transparente

15. Absorber

'16. Obligar

' l17. Mímica

. . ]

18. Rival idad'

19. Reforma ,

20. Emigrar.

21 . Aflicción , .

22. Unánimet t

_

23. Recluir

24. Inminente, .

t t

25. Jactarse t

. :

26. Aberración

Puntaje total de la subprueba(M¿íximo = 52)

E

* Si el niño da respuesta de 0 o 1 punto, dé un ejemplo de una respuesta de 2 puntos. ffi

Ii

9. Ensamblaje de objetos @No intemrmpir. Administrar todos los ítemes.

0bjeto liempoLímite

liempoejec.

No de unionescofrectas

PuntajeMarque con un círculo el puntaje adecuado según uniones correctas y tiempo de e¡ecución

(solo para el total de un¡ones correctas)

1. Niña 100"(0-6) 0 1-2 3-4

2

651-100 26-50 16-25 1-15

4: i..,:..r . rlt-li:',ri.+:i-r8:l'-:.,'rf:::,i:,? l0

2. Auto 150"(0-e) 0 1-2

,l

3-4

2

c-o

t

7 -8 I36- 150 26-35 21 -25 1 -20

+ ,.].-, i;¡;:*,?.;,,tL.?.",. I0

3. Caballo 150"(0-s) 0 1-2 3-4

81 - 1501 2 . ; . . ! : . ' ' , .

31-80 21-30 16-20 1-15:, I'..i.. 4,:::,.:.,'¡:r'.S1i;:.,;:..,;:i$i,,r¡=':.¡-ii;* .i0

4. Cara 1 80"(0 - 13) 0

1

J-q

2

c-o

2

7 - ' lo

4

11 -12 13151-r80 8f-150 56-80 41-55 1-40

5 .i*.r .i:i::i.::i.ri::r¡::.:i.i- j.:::t:.-r.: ::.:: '..,:li.s:::iti,.i..rtl:..,0

5. Pelota 1 80"(0-7) 0 1-2

1

5-6 7121-180 61-120 36-60 26-35 1-25

3 .4 :¡f.,l¡'r'.r,9::;,¡lpjf:el-:'if-:'i.?ir:.:."5r'0

Puntaje total de la subprueba(Máximo = 40) ffi

10. ComprensiónIntemrmpir después de 4 fallas consecutivas.

d

1 0. Comprensión (continuación)item Respuesta Puntaje

0,1 02

9. Pelear

10. Guía telefónica

*11. Noticias en TV

**12. Patentes de auto

13. Voto secreto

14. Promesas

**15. Reglas de juegos

**16. Libertad de expresión

**17. Senadores y diputados

* S! el niño no da una respuesta de 2 puntos, ilustrar con alguna respuesta de 2 puntos. PUntaje tgtal de la SUbprueba** Si la respuesta del niffo refleja solo un concepto general, pedir una segunda respuesta. (Máximo = 94) | |

11 . Búsqueda de símbolos OEn parte A, intemrmpir a los 150 segundos.En parte B, intemrmpir a los 120 segundos. Parte A Parte B

Tiempo límite 1 50" 120"

Tiempo ejec.

Número correcto

Número incorrecto

Puntaje total de la subpruebaMáx = 45 M¡íx = 45

t

12. Retención de díqitosTanto-para los Dígitos en Orden Directo .o-o!*u los Dígitos en Orden Inverso, adminístrar ambos intentosde cada ítem. Intemrmpir despuésde falla en ambos intentos de cualquier ítem. Administrar Dígitos en Orden Inverso aunque el puntaje para Dígitos en Orden Directo sea 0.

-

Para edades de 9-16 años, si hay falla eq alguno de los Intentos del ítem 2, administoar ambos Intentos del ítem 1 y proseguir con la subprueba(incluido el o los Intentos del ítem 2 en los que haya fallado).

Dígitos en Orden DirectoIntento 1/ Respuesta

Puntajedel

intento Intento 2/ Respuesta

Puntajedel

intento

Puntajedel intento

0,1o2,1 3-8-6 o-t-¿

92. 3-4-1-7 6-1-5-8

3. 8-4-2-3-9 5-2-1-8-6

4. 3-8-9-1-7-4 7-9-6-4-8-3

5. 5-1-7-4-2-3-8 9-B-5-2-1-6-3

6. 1-6-4-5-9-7-6-3 2-9-7-6-3-1-5-4

7. 5-3-8-7-1-2-4-6-9 4-2-6-9-1-7-8-3-5

Puntaje de Dígitos en 0rden DirectolMáximo = 14)

Dígitos en 0rden Inversolntento 1/ Respuesta

Puntajedel

intento Intento Z Respuesta

Puntajedel

intento

Puntajedelintento

0,1o2F Muestra: 8 - 2 Muestra: 5 - 6

,1 2-5 6-3

¡2. 5-7 -4 2-5-9

3. 7-2-9-6 8-4-9-3

4. 4-1-3-5-7 9-7-8-5-2

5. 1-6-5-2-9-8 3-6-7-1-9-4

o. B-5-9-2-3-4-2 4-5-7-9-2-8-1

7. 6-9-1-6-3-2-5-8 3-1-7-9-5-4-8-2

13. Laberintos @Intemrmpir despué-s de 3 fallas consecutivas. Para las edades 8-16 años la prueba inicia en Laberinto 4. Si el niño obtiene puntaje total eneste ítem, seguir-adelante otorgando puntuación máxima a los anteriores. Si el niño completalatarea con un único error, olorgai 0 puntosy administrar Laberintos de I a 3 en secuencia normal. Si el niño comete 2 o más errores presentar la instrucción de nuevo coi el íiem demuestra y administrar de I a 3 en secuencia normal.

r,lrl

Laberinto Tiempo límite liempo ejec. Itlo de errores PuntajeEncerrar en un círculo el puntaje adecuado para cada laberinto

1. 25" 1 +errores 0errorn)

2. 25" + errores 0 errora2

3. 25" 1 +errorés 0errolo2

94. 25" ' | +errofes 0erroro2

5. 40" 1 +errores 0erroreso 2

6. 60" 2+errores lerror oerror012

7. 110" 2+errores Ierror oerrorof2

8. 110" 3+errores 2errores lerror oerror0123

L 140" 3+errores 2errores 1error oerfor0123

10. 140" 4 + errores 3 errores 2 errores '1 e¡ror 0 error012X4


Puntaje de Dígitos en 0rden Inverso(Máximo = 14)


WISC-IIIVersión Chilena

Búsqueda de SímbolosCuadérnillo de respuestas

Nombre

Fecha

Examinador

PARTE AEJEMPLO

L EM

+ ^)AEM

PRACTICA

n I EM

EMs L

PARTE B

EJEMPLO

Oe L F EM

+L^) SEEM

PRACTICA

IF ^) IF EEM

ñ+l +TEM

trISc-IIf versiónCh'enaTF"ST DE INTELIGENCIA PARA NIÑgSDEWECIISLER . TER.CF,RAEDICION

PoNTIFICIAUNTvERSIDADCATóLrcADE CHILE

EDICIONDSUNIVERSIDADcATóLrcADE CTIILE

@ fne Psychological Corporation! U.S.,L.Coowieht O l99l . 1914. I 97 I bv The Psvcoloeical Comorat ion. USA. Edición eslandüizada Coprieht @ | 989 by The PsycolosicalCor i ro-rat ion. USA. Traducción óaste- l lana- copyr ight O 1993 by The Psyiólo-gical Cor iorat ioñ. USA.

Versión chi lena adaotada f inanciada Dor Drovecto FONDECYT No | 02095 | . Todos los derechos reservados, 2007. Pont i f ic¡aUniversidad Catól icd de Chi le. No está peimit ida la rep¡oducción total o Di lc ial de este mater ial , ni su tralamieDto infomático, nila rransmisión de ningrna foma o por cualquier, medi<i . ya sea electrónicó. mecánico. por fotocopias. por registro u otros mélodossrn pem¡so prevlo y por escrtro ce los t l rulües qel ( opyrrgnt.

Impreso en Chile 2011. IO Impresora Optima S.A.

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PARTE B

B6

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PoNTIFIctAUNIVERSIDADCATóLrcADE CHÍLE

EDICIONESUNTVERSIDADcATóLrcADE CTIILE

@ f ne Psychological Corporationg U.S.A.Copvrisbt @ 1991. 1974. l97l bv Tbe Psycolosical Comomtion. USA. Edición estandarizada Coovrieht @ 1989 bv The PsvcolosicalCoipo-rat ion. USA. Traducción óaste- l lana. copyr igbt O 1993 by fhe fsyiólo,-gical Cor iorat io i . u-SA.

Versión chilena adaptada finmciada por proyecto FONDECYT No 1020951. Todos los derechos reservados, 2007. PontificiaUniversidad Católicá de Chile. No esrá peñnitida la r€producción total o parcial de este material, ni su tratamieíto infomático, nila transmisión de ningua foma o por cualquier med¡d. ya sea elecrónicó. mecánico. por forocopias- por registro u obos métodossrD pemrso prevto y por escnlo qe los rrruri les oel ( oplngnt.

lmpreso en Chile 201 l. IO Impresora Optima S.A.

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