1. Introducción 2. Población 3. Estrategias de enseñanza 3.1. El blog 3.2. El curso virtual 4. Objetivos 4.1. Objetivo general 4.2. Objetivos específicos 5. Marco teórico 5.1 ¿Qué es la literatura científica? 6. Actividades a desarrollar 1. Introducción Esta propuesta didáctica es la base y la explicación inicial, sobre la creación de una serie de herramientas virtuales que, de manera interactiva, buscan tratar el tema de la Literatura Científica con niños de aproximadamente 8 a 12 años, claro está, la edad no es una atadura, cualquier persona puede acudir a este clase de cuentos, con la certeza de que encontrara una manera divertida y única de combinar lo mágico de los cuentos con los avances de la ciencia. Sumado a esto, es innegable que niños y niñas cada día se encuentran más inmersos en el mundo de lo virtual, cada vez más están en contacto constante con las herramientas tecnológicas que les dan la posibilidad de estar navegando en la red, así que la creación de herramientas virtuales de una manera adecuada puede ser, no solo la manera de lograr llegar a los niños y niñas con algún tema específico permitiendo que potencien sus habilidades tanto en el uso de las herramientas informáticas, como en la ampliación del dominio de ciertos temas. También esto puede resultar ser una ayuda, teniendo en cuenta la cantidad de desinformación que se pueden encontrar en la red y en el mundo virtual, en el que cada vez estamos más incluidos, por lo cual cada vez se hace más urgente encontrar la manera de que la red tenga un uso realmente educativo. Propuesta didáctica. Ciencia en forma de cuentos
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1. Introducción
2. Población
3. Estrategias de enseñanza
3.1. El blog
3.2. El curso virtual
4. Objetivos
4.1. Objetivo general
4.2. Objetivos específicos
5. Marco teórico
5.1 ¿Qué es la literatura científica?
6. Actividades a desarrollar
1. Introducción
Esta propuesta didáctica es la base y la explicación inicial, sobre la creación de una
serie de herramientas virtuales que, de manera interactiva, buscan tratar el tema de
la Literatura Científica con niños de aproximadamente 8 a 12 años, claro está, la
edad no es una atadura, cualquier persona puede acudir a este clase de cuentos,
con la certeza de que encontrara una manera divertida y única de combinar lo
mágico de los cuentos con los avances de la ciencia.
Sumado a esto, es innegable que niños y niñas cada día se encuentran más inmersos
en el mundo de lo virtual, cada vez más están en contacto constante con las
herramientas tecnológicas que les dan la posibilidad de estar navegando en la red,
así que la creación de herramientas virtuales de una manera adecuada puede ser,
no solo la manera de lograr llegar a los niños y niñas con algún tema específico
permitiendo que potencien sus habilidades tanto en el uso de las herramientas
informáticas, como en la ampliación del dominio de ciertos temas. También esto
puede resultar ser una ayuda, teniendo en cuenta la cantidad de desinformación que
se pueden encontrar en la red y en el mundo virtual, en el que cada vez estamos
más incluidos, por lo cual cada vez se hace más urgente encontrar la manera de que
la red tenga un uso realmente educativo.
Propuesta didáctica. Ciencia en forma de
cuentos
2. Población
Como mencione antes, este tipo de libros es apto para las personas de cualquier
edad que busquen una manera didáctica de conocer acerca de la ciencia, sin
embargo las herramientas creadas para esta propuesta tienen como público directo
a los niños y niñas que están entre las edades aproximadas de 8 a 12 años.
¿Por qué entre estas edades? Sencillo, en la mayoría de las ocasiones estos
pequeños y pequeñas ya no se impresionan por los cuentos infantiles, que cuentan
aquellas historias fantasiosas y mágicas, no digo que las dejen de lado, pero estos
chicos ya sienten la necesidad de buscar historias más cercanas a su realidad.
Por otro lado, a esta edad los niños y niñas ya han desarrollado sus estructuras
mentales y sus procesos de pensamiento son mucho más amplios, por lo cual es un
momento ideal para incluirlos en el mundo de la ciencia (en todas sus áreas), porque
ya están en la capacidad de hacer esas exploraciones dentro del mundo que los
rodea, cuestionándose por lo que ven, por lo que sucede a su alrededor y
comprendiendo los fenómenos que viven a diario.
Por lo general en este momento se presenta un cruce, un choque, pues los grandes
y complejos libros científicos terminan por ser algo más que una molestia para los
niños y niñas, de esta forma entramos en un dilema ¿Cómo lograr esta primera
entrada al mundo de la ciencia, de una manera que resulte agradable?
Teniendo en cuenta este cruce, este choque en la transición de los pequeños de los
cuentos infantiles a los textos científicos, entra a jugar un papel esencial la literatura
científica, siendo cuentos científicos, que no han perdido en su totalidad la magia de
los cuentos infantiles pero que empiezan a sumergir a niños y niñas en el mundo
científico.
3. Estrategias de enseñanza.
En esta oportunidad buscamos llegar a los niños y niñas con el tema de la literatura
científica y a pesar de estar hablando de libros, existe una realidad que no podemos
desconocer, cada día los libros resultan menos atractivos a la infancia, resulta más
llamativo entrar a Internet, jugar en los computadores, en las Tablet o en alguno de
los artefactos que nos abren la puerta a los entornos virtuales.
Así que necesitamos apropiarnos de ciertas estrategias que nos permitan enlazar los
intereses y los gustos de los niños y niñas, con los conocimientos que queremos que
apropien; en este orden de ideas y en consecuencia de esta necesidad de nuevas
maneras de llegar a la infancia, se proponen aqui dos herramientas virtuales que
buscan combinar el mundo virtual con la literatura científica, en una apuesta por el
aprendizaje.
3.1. El blog
La primera de estas herramientas es un Blog, titulado Cuentos tradicionales para
niños tecnológicos, cuya dirección web es
http://cuentostradicionalesninostecnologicos.blogspot.com/ y cuyo contenido está
basado en la temática de la que hemos hablado. En este blog todos los visitantes
podrán encontrar, en primer lugar la definición de lo que es la literatura científica,
cuál es el objetivo de la elaboración de estos cuentos y también encontraran algunos
ejemplos de estas obras que se encuentran en medio digital, también encontraremos
video cuentos científicos y una gran cantidad de posibilidades que nos pueden
sumergir de una manera divertida en el campo de la ciencia convertida en cuentos.
Es importante mencionar él porque de un blog, ¿Qué encontramos en esta
herramienta que nos lleva a incluirla en nuestra propuesta? Hablemos del blog como
herramienta de aprendizaje, este nos da la posibilidad de actualizar el contenido, de
ofrecer cada día información nueva y reciente. A diferencia de los libros de texto, un
blog permite incluir no solo texto e imágenes, también sonidos, videos, imágenes
con movimiento, mapas conceptuales y mentales, presentaciones en formatos como
power point, prezi entre muchas otras opciones, que otras herramientas virtuales,
al igual que los libros impresos no poseen.
De la misma manera, una ventaja frente a los textos impresos, es que las
herramientas virtuales como el blog permiten una interacción con los visitantes, al
permitirles dar su opinión, preguntar, aclarar sus dudas, dar sugerencias, es decir,
hacer parte del proceso. Esta interacción no es solo entre el o los creadores del blog
y sus visitantes, también entran las TICs a jugar un papel determinante. Estamos
en una relación interesante, herramientas tecnológicas, la web, un tema de estudio
y una persona interesada en aprender. Esta relación da la posibilidad de ampliar los
temas que se presentan en el blog, buscar otras posibilidades, otras fuentes, para
comparar, complementar, contradecir (crítica y reflexivamente) lo que se encuentra
en nuestra herramienta.
Como mencionábamos al principio de esta propuesta, los niños, niñas y jóvenes cada
vez están más inmersos en el mundo de la tecnología y la virtualidad, el blog como