PROPOSTA PEDAGÒGICA

QUI SOM?

• SOM UN EQUIP DE MESTRES AMB UNA ESTRATÈGIA EDUCATIVA CONSENSUADA QUE TREBALLA AMB UN OBJECTIU COMÚ.

• SOM PROFESSIONALS QUE ENTENEM L’ESCOLA COM A PART DE LA COMUNITAT I DEL MÓN.

• SOM UNA ESCOLA QUE INTERACTUA AMB L’ENTORN.

COM ENS ORGANITZEM I

• CONSELL ESCOLAR: DIRECTORA, SECRETÀRIA, 4 MEMBRES DEL CLAUSTRE,

3 REPRESENTANTS DE PARES/MARES, 1 REPRESENTANT DE L’AJUNTAMENT.

• CLAUSTRE

• COORDINADORS:- CICLE- MEDI AMBIENT- ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES- SUPORT- LINGÜÍSTICA

• COMISSIONS: EQUIP DIRECTIU, 1 REPRESENTANT DEL CLAUSTRE I PARES/MARES.

- FESTES I SORTIDES

- ECONÒMICA

• DELEGATS D’AULA: 2 PARES/MARES PER AULA

• APIMA (ASSOCIACIÓ PARES I MARES)

COM ENS ORGANITZEM Ii

• 2n CICLE EDUCACIÓ INFANTIL :

- 2 GRUPS DE 3 ANYS (50 ALUMNES)

- 2 GRUPS DE 4 ANYS (49 ALUMNES)

- 1 GRUP DE 5 ANYS (19 ALUMNES)

• 1r CICLE EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

- 1 GRUP DE PRIMER ( 21ALUMNES)

- 1 GRUP DE SEGON (14 ALUMNES)

• EQUIP DE MESTRES:

- 6 MESTRES D’ED.INFANTIL- 1 ESPECIALISTA DE MÚSICA- 1 ESPECIALISTA D’ANGLÈS- 1 ESPECIALISTA D’ED. FÍSICA- 1 PT (PSICOPEDAGOGA TERAPÈUTICA)

- 1 AT (AUXILIAR TÈCNIC)

- 1 MESTRE DE RELIGIÓ- 1 AL (AUDICIÓ I LLENGUATGE)

• EQUIP DE SUPORT:

- 2 ORIENTADORS DE L’EOEP (EQUIP D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA PEDAGÒGICA)

LA NOSTRA COMUNITAT EDUCATIVA

FAMÍLIES

MESTRES

PERSONAL NO DOCENT

EXPERTS

SERVEIS DEL BARRI

ALTRES INSTITUCIONS

CEIP SANT ANTONI

ALUMNES

COM HO FEM? OFERINT UNES ESTRATÈGIES GLOBALITZADORES I SIGNIFICATIVES:

LA CONVERSA

PROJECTES

GESTIÓ D’AULA

RACONS

TALLERSFESTES I SORTIDES

VOLEM QUE SIGUI UNA PERSONA...

• COMPETENT AMB LES SITUACIONS QUE SE LI PLANTEGEN.

• AMB POTENCIALITATS.

• QUE TÉ VEU AMB CRITERI DE TRIA.

• QUE ESCOLTA I ÉS ESCOLTAT.

• QUE ÉS AUTÒNOM.

• QUE APREN I CREIX.

• QUE PENSA.

• QUE REFLEXIONA SOBRE ELS FETS QUE SUCCEEIXEN.

• QUE TÉ IDEES I EN CREA DE NOVES.

• QUE QÜESTIONA DE MANERA CRÍTICA.

• QUE INTERACTUA AMB EL MÓN ON VIU.

• QUE RESPECTA ELS VALORS DE CIVISME.

“ÉS MILLOR UNA MENT BEN ORDENADA QUE UNA ALTRA MOLT PLENA”.

Montaigne

LA NOSTRA PROPOSTA METODOLÒGICA ESTÀ BASADA EN EL MARC LEGAL DE REFERÈNCIA QUE ENS VE DONAT PEL NOU CURRÍCULUM D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA:

DECRET 67/2008, DE 6 DE JUNY, PEL QUAL S’ESTABLEIX L’ORDENACIÓ GENERAL DELS ENSENYAMENTS D’ED. INFANTIL, ED. PRIMÀRIA I ESO. A LES ILLES BALEARS.DECRET 71/2008, DE 27 DE JUNY, PEL QUAL S’ESTABLEIX EL CURRÍCULUM D’ED. INFANTIL A LES ILLES BALEARS .DECRET 72/2008, PEL QUAL S’ESTABLEIX EL CURRÍCULUM D’ED. PRIMÀRIA A LES ILLES BALEARS.

QUINA ESCOLA VOLEM?

• ON PODER APRENDRE A VIURE I A CONVIURE.• ON SÓN TAN IMPORTANTS ELS CONEIXEMENTS, COM ELS

VINCLES AFECTIUS I LES EMOCIONS QUE SORGEIXEN. • ON TOTHOM TÉ CABUDA I LA DIVERSITAT DE LES PERSONES ÉS

UN FET DE VALOR.• ON ELS APRENENTATGES QUE ES GENEREN CREEN CONEIXEMENTS

PER A COMPRENDRE EL MÓN ON VIVIM I PODER-HI INTERVENIR. • ON EL PROFESSORAT ES FORMA CONTÍNUAMENT.• QUE INTERACTUA AMB EL SEU ENTORN.• ON LES FAMÍLIES ES COMPROMETEN I PARTICIPEN ACTIVAMENT.

UNA ESCOLA ...

PER AIXÒ HEM DE CREAR UN CONTEXT D’ESCOLA DEMOCRÀTIC ON LA PARTICIPACIÓ I LA VEU DE TOTHOM ÉS IMPORTANT.

COM PODEU FORMAR PART DE LA NOSTRA

COMUNITAT?• FORMAR PART DE LES COMISSIONS, CONSELL ESCOLAR, APIMA...

• APORTAR IDEES FENT CRÍTIQUES CONSTRUCTIVES.

• COL·LABORAR EN LES FESTES I SORTIDES.

• INTERVENIR COM A EXPERTS A L’AULA.

• PARTICIPAR ALS RACONS.• AFAVORIR L’ESTÈTICA DEL CENTRE.• COL·LABORAR AMB LES TASQUES DEL

DELEGAT D’AULA.• AJUDAR A LA BONA COMUNICACIÓ

( LLEGIR LA INFORMACIÓ DELS PLAFONS, ASSISTIR A LES REUNIONS...)

• TENIR UNA ACTITUD POSITIVA I ESTABLIR BONES RELACIONS AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA.

• AMPLIAR EL RACÓ DE LES FAMÍLIES (INTERCANVI D’ARTICLES, INFORMACIÓ D’ACTIVITATS CULTURALS...).ÉS BÀSICA LA VOSTRA IMPLICACIÓ I COL·LABORACIÓ PER ACONSEGUIR

QUE L’ESCOLA SIGUI UNA COMUNITAT QUE VIU, CONVIU, APRÉN I CREIX.

“SI SOMIEM SOLS, NOMÉS SÓN SOMNIS, PERÒ SI SOMIEM PLEGATS, ELS SOMNIS ES PODEN FER REALITAT”.

Cora Wells