proiecy didactic

8/17/2019 proiecy didactic

1/12

A.ALGORITMULINTRODUCTIV

Unitatea de învăţământ:Scoala Gimnazială nr. 2Bucuroaia

Pro. înv. !rimar: ŢîrteaAdriana-AncaC"a#a: PregătitoareData: 14.04.2016Di#$i!"ina: atematică !ie"#lorarea mediuluiUnitatea de învăţare:Salutare$ Primă%ară&Tema "e$ţiei: 'ezol%are de

#ro(leme în concentrul 0-10%orma de rea"i&are: lec)ieintegratăTi!'" de "e$ţie: con*olidarea

!i *i*tematizarea cuno!tin-

)elor

Di#$i!"ine inte(rate:- atematică !i

e"#lorarea mediului -+omunicare înlim(a rom,nă - Arte %izuale !ia(ilită)i #ractice -ez%oltare #er*onalăLo$'" de de#ă)'rare: *ala

de cla*ă



Pro. înv. !rimar: ŢîrteaAdriana-AncaC"a#a: Data: 14.04.2016Di#$i!"ina: +omunicare înlim(a rom,năUnitatea de învăţare: i!care!i *ănătateTema "e$ţiei: Sunetul !i gru#ul

de litere /gi%orma de rea"i&are: lec)ieintegratăTi!'" de "e$tie: ormare de #rice#eri !i de#rinderiDi#$i!"ine inte(rate: - atematică !ie"#lorarea mediului

- Arte %izuale !ia(ilită)i #racticeLo$'" de de#ă)'rare: *ala decla*ăCom!etenţe (enera"e:1. 'ece#tarea de me*a3e oraleîn conte"te de comunicarecuno*cute2. "#rimarea de me*a3e oraleîn di%er*e *itua)ii de

comunicare



Pro. înv. !rimar: ŢîrteaAdriana-AncaC"a#a: a -aData: 14.04.2016Di#$i!"ina: +omunicare inlim(a rom,năUnitatea de învăţare: #rimă%ară iar&Tema "e$ţiei: 5a Pa!ti$ de

George o#îrceanu%orma de rea"i&are: lec)ieintegratăTi!'" de "e$tie: în*u!ire denoi cuno!tin)eDi#$i!"ine inte(rate: - +omunicare înlim(a rom,nă - ez%oltare #er*onalăLo$'" de de#ă)'rare: *alade cla*ăCom!etenţe (enera"e:1.'ece#tarea de me*a3e oraleîn conte"te de comunicarecuno*cute2. "#rimarea de me*a3e orale

în di%er*e *itua)ii decomunicare



Pro. înv. !rimar: ŢîrteaAdriana-AncaC"a#a: a -aData:14.04.2016Di#$i!"ina: 5im(a !iliteratura rom,năUnitatea de învăţare: 7nritm de #rimă%arăTema "e$ţiei: e"tul

nonliterar 8 cartea #o!tală%orma de rea"i&are: lec)ieintegratăTi!'" de "e$tie: -dereca#itulareDi#$i!"ine inte(rate:

- 5im(a !i literaturarom,nă - Arte %izuale !ia(ilită)i #racticeLo$'" de de#ă)'rare: *alade cla*ăCom!etenţe (enera"e:1. 'ece#tarea de me*a3eorale în di%er*e conte"te decomunicare2. "#rimarea de me*a3eorale în di%er*e *itua)ii de

comunicare



Pro. înv. !rimar: ŢîrteaAdriana-AncaC"a#a: a 9-aData: 14.04.2016Di#$i!"ina: 5im(a !iliteratura rom,năUnitatea de învăţare:ocul de-a #rimă%araTema "e$ţiei: Păr)i

#rinci#ale de #ro#ozi)e."erci)ii a#licati%eTi!'" de "e$tie: con*olidare de cuno!tin)eLo$'" de de#ă)'rare:*ala de cla*ăO*ie$tive $adr':1.ez%oltarea ca#acită)iide rece#tare a me*a3uluioral2.ez%oltarea ca#acită)iide e"#rimare orală;. ez%oltarea ca#acită)iide rece#tare a me*a3ului*cri*4. ez%oltarea ca#acită)iide e"#rimare *cri*ă

O*ie$tive de reerinţă:2.< *ă integreze adec%at$


2/12

Com!etenţe (enera"e:1. =tilizarea numerelor încalcule elementare2. %iden)iereacaracteri*ticilor geometriceale unor o(iecte localizate în*#a)iul încon3urător;. dentiicarea unorenomene>rela)ii>regularită)i>*tructuri dinmediul a#ro#iat4. Generarea unor e"#lica)ii*im#le #rin olo*irea unorelemente de logică

#er*ona3ele ace*teia;.


3/12

CLR 1.1.?ormarea între(ărilor !iră*#un*urilor clare !i corectgramaticale1.2.7n)elegerea con)inutuluiîntre(ării

AVAP2.;. 'ealizarea de a#lica)ii>

com#ozi)ii> o(iecte>

con*truc)ii *im#le$ #e (aza

intere*ului direct

DP

2.2. $denti!carea şi

aplicarea re%ulilor decomunicare peci!ce în

activitatea şcolar#

O*ie$tive o!erationa"e: Cognitive:&1-# numere crec#tor

şi decrec#tor de la 0 la

10;

&2-# identi!ce vecinii

unor numere în

concentrul 0-10;

&'-# compare numere

în concentrul 0-10 ;

&(-# e)ectue"e operaţii

de adunare şi c#dere în

concentrul 0-10;

&5-# re"olve probleme

pe ba"# de ima%ini în

care intervin operaţii de

care con in *unetulț ghi alat îndierite #ozi ii ale cu%intelor ț@;-*ă identiice elementelecom#onente ale gru#ului delitere ghi;@4-*ă încercuia*că gru#ul delitere ghi

@


4/12

adunare şi c#dere în

concentrul 0-10;

&*-# citeac# probleme;

&+-# compun#

probleme dup# ima%inile

date;

&,-# utili"e"e un limba

matematic adecvat

termen um# dec#"ut

c#"#tor di)erenţ#;

&-# lipeac# şi #

colore"e recompenele

pentru a )orma un cola;

Formative:&10- # participe a)ectiv

la de)#şurarea lecţiei;

&11- # mani)eteintere pentru lecţie;

Atitudinale:&12- # p#tre"e po"iţia

corect# în banc# în

timpul orei;

1trate(ii dida$ti$e: diri3ată$e"#licati% 8 con%er*ati%ă$inducti% - deducti%ă

Metode intera$tive: Expozitiv-euristice:

1-con%er*a)ia

euri*tică

2-e"#lica)ia

;-demon*tra)ia

4-e"erci)iul


5/12

6-o(*er%a)ia

-#ro(lematizarea

+va"'area: orală$rontală$ ormati%-ameliorati%ă

Te7ni$i de eva"'are:

%eriicare rontală$ oralăAtit'dini )i va"ori:Atitudine #oziti%ă a)ă deeduca)ie !i cunoa!terei*#oni(ilitate #entruîn%ă)area #ermanentă%orme de or(ani&are aa$tivităţii: rontală$

indi%idual$ în #ereciRe#'r#e: umane: 2 ele%i de timp : ;0 minuteacti%itatea de #redare 1<minute acti%itati li(er ale*e. materiale 8

m1-la#to#

m2-%ideo#roiector

m;-i!e de lucrum4-#rezentare

#oHer#oint

m1F.0;.201;

i*#oni(ilitate #entruîn%ă)area #ermanentă%orme de or(ani&are aa$tivităţii: rontală$indi%idualăRe#'r#e: umane: ; ele%i

de timp : 4< minutemateriale:

m18 caiete *#eciale m2 8i!ă de lucrum;- manualm4-la#to#mAutori: lianaumitre*cu$ Iicoleta+io(anu>ditura + P'SS2014 oi$ia"e:- &rograma 'colar! pentruclasele preg!titoare " 'i a ""-a nr. 3418/19.03.2013 metodi$o ; dida$ti$e:- oan Ledrean$- Metodica predării limbii române la

clasele II! - Bucure!ti$editura idactică !i

Pedagogică$ 1FF


6/12

S#ortului 8 Programa colarăș #entru +la*a #regătitoare$201;ini*terul duca)iei$+ercetării$ ineretului !iS#ortului$- +urriculum #entru educa)ia tim#urie a

co#iilor de la ; la 6Nani$200E

limbii române "n

"n#ă$ământ%l primar - Bacău$ditura /Grigore a(acaru$1FFF-


7/12

De#ă)'rarea"e$ţiei

1.omentorganizatoricSe a*igură

condi)iilenece*arede*ă!urării încondi)ii o#time aorei de $atematic! 'iexplorareamediului:-Aeri*irea *ălii de

cla*ă-Amena3area*#a)iului dede*ă!urare aacti%ită)ii-Pregătireamaterialuluididactic

2.+a#tareaaten)iei..Se %a realiza #rin%izionarea unei #rezentări #oHer#oint.

;. 'eactualizareacuno!tin)elor

@

16

m

124



condi)iilenece*arede*ă!urării încondi)ii o#time aorei deComunicare %nlimba romn!:-Aeri*irea *ălii decla*ă

-Amena3area*#a)iului dede*ă!urare aacti%ită)ii-Pregătireamaterialuluididactic


;.'eactualizarea

@ m

1



condi)iilenece*arede*ă!urării încondi)ii o#time aorei deComunicare %nlimba romn!:-Aeri*irea *ălii decla*ă

-Amena3area*#a)iului dede*ă!urare aacti%ită)ii-Pregătireamaterialuluididactic


;.'eactualizarea

@

12

m

4<6



condi)iilenece*arede*ă!urării încondi)ii o#time aorei de *imbaromn!:-Aeri*irea *ălii decla*ă-Amena3area

*#a)iului dede*ă!urare aacti%ită)ii-Pregătireamaterialuluididactic


;.'eactualizareacuno!tin)elor

@

12

m

2;4



condi)iilenece*arede*ă!urării încondi)ii o#time aorei de *imbaromn!:-Aeri*irea *ălii decla*ă-Amena3area

*#a)iului dede*ă!urare aacti%ită)ii-Pregătireamaterialuluididactic


;.'eactualizareacuno!tin)elor

&

1

2

m

1


8/12

.le%ii #rime*c oi!ă de lucruAIOA 1+alcul mintal :

;2 -2


9/12

cărticică cu #ro(leme. u#ăiecare #ro(lemăcorect rezol%ată%e)i #rimi orecom#en*ă .

u#ă ce rezol%ăcele cinci #ro(leme #e #rima #agină *e%a o()inecu%,ntulB'A9@&AIOA 6

4<6

E

6

12

;4

<

;

demonstrativ sunetul ghi eleviirepetnd 'i eidup! mine.Solicit co#iilor*ă-mi dea

e"em#le decu%inte careînce#>con)in>*etermină cu*unetul ghi. +oc pentrudescoperirea sunetului nou:- cite*c di%er*e

cu%inte carecon)in *au nu*unetul nou iarco#iii tre(uie *ă (ată din #alme laauzul ace*tuia.

&rezentarea grupului de litere

mic de tipar Prezint #lan!a cugru#urile de litere ghiCitirea cuvintelor scrise pe silabe,Se cite*ccu%intele din

coloană$ *cri*e #e*ila(e a#oi #ort o

12

;

16

1

2;4

2

;

2

necuno*cute. - *e arată mai

multe te"te

nonliterare Cai!$

*cri*oare$

reclamă$ carte

#o!talăD !i ele%ii

tre(uie *ă

recunoa*că cartea

#o!tală

- *e enumeră

elementele

com#onente ale

unei căr)i #o!tale

cu a3utorul

ele%ilor

- ele%ii *unt #u!i

în *itua)ia de a

realiza dierite

me*a3e ti# carte #o!tală

- oc de rol: un

#licule) cu

dierite cerin)e:

.e nume'ti Ana

e'ti %n tab!r! la

munte %n ora'ul

1

2

;

12; 1

..le%ii %or iîm#ăr)i)i în treigru#e.u#ă ormareaeci#elor$ iecare

eci#ă %a #rimii!a cu e"erci)ii.AIOA <"erci)iile %or irezol%ate #e i!ă$ #e caiete !i lata(lă.le%ii %or (eneicia de un

tim# de g,ndire !icola(orare cucolegii din gru#ă$%eriicarea *e %aace #e #arcur*ulrezol%ării i!ei.

2

'

(

5

+

,

1

2

'

2


10/12

6.A*igurareatran*erului !i aeed-(acQ-ului.. +om#une)i$ în #ereci$ o #ro(lemă du#ă

imaginea dată.AIOA F 4

mică di*cu)ie #e (aza ace*tora.

..5e dau ele%ilor oi!ă de lucru #e

care tre(uie *ăîncercuia*că în #erece gru#ul delitere gi.AIOA Citirea textului(%n 'oapt!)le%ii cite*c în!oa#tă gicitorile$

du#ă care adre*ezc,te%a între(ări #entru a %eriicadacă citirea a o*tcon!tientă.=rmează citireaîn lan).le%ii rezol%ăe"erci)iile 2 !i <

de la #agina ;6.

6.A*igurareatran*erului !i aeed-(acQ-ului.. le%ii #rime*c oi!ă de lucru.

AIOA E

4<

EF

6E

F

6

;

..5e e"#lic

cu%intelenecuno*cute !i îi #un *ă acătuia*că #ro#ozi)ii cu ele.

+itirea #oeziei #e

*troe .

+itirea taetă.ș

+itirea *electi%ă:-al doilea %er* din

#rima *troă

-ultimul %er* din

*roa a treia

-%er*ul care ne

arată ce ac

luturii

-%er*ul care ne

arată ce ace

cucul.

Analiza te"tului

liric:

5e #un înttre(ăridin #oezie.

1;24<6E

2

;4

1

/ra'ov,0crie o

carte po'tal!

p!rinţilor t!i1

4

6EF

6


11/12

. Acti%ită)irecreati%e..+olora)i !i li#i)irecom#en*ele #entru a orma uncola3 de Pa!ti.

E. %aluarea !ia#recierea

acti%ită)ii..Se ac a#recieri%er(aleindi%iduale !icolecti%e cu #ri%ire laacti%itateaele%ilor.

<

F

. Acti%ită)irecreati%e..+oloreazăimaginea.AIOA 11

E. %aluarea !ia#reciereaacti%ită)ii

..Se ac a#recieria*u#ra moduluide #artici#are aco#iilor laacti%itate.Se %or îm#ăr)irecom#en*ele$di#lomele.

6 ;

6.A*igurareatran*erului !i aeed-(acQ-ului..le%ii rezol%ă

e"erci)iul 1 dinmanual.

. %aluarea !ia#reciereaacti%ită)ii..Se ac a#recieri

a*u#ra moduluide #artici#are aco#iilor laacti%itate.Se %or îm#ăr)irecom#en*ele$di#lomele.

4<6E

4<

1;

/ E'ti %n vacanţ!

la bunici 'i

anunţi p!rinţii c!

te vei %ntoarce

acas! peste 2

zile

/ 3ţi este dor de

bunici 'i ţi-ar

pl!cea s! mergi

%n vizit! dar ei

sunt prea departe

'i nu poţi lipsi de

la 'coal! a'a c!

te hot!r!'ti s! le

scrii o carte

po'tal! etc

- du#ă ace*t 3oc

*e %a di*cuta

dieren)a dintree"#editor !i

de*tinatar.

..9eriicare căr)ilor #o!tale

6.A*igurarea

tran*erului !i a

< 2

4< 1

6.A*igurareatran*erului !i a

eed-(acQ-ului.. le%ii #rie*c oi!ă de lucru.AIOA 10

. %aluarea !ia#reciereaacti%ită)ii..Se ac a#recieri

*

2

'

2


12/12

eed-(acQ-ului..- *crie)i

con)inutul unei

căr)i #o!tale în

care *ă #rezenta)i un

monument

i*toric&&

. %aluarea !i

a#reciereaacti%ită)ii..Se ac a#recieria*u#ra moduluide #artici#are aco#iilor laacti%itate.Se %or îm#ăr)irecom#en*ele$di#lomele.

a*u#ra moduluide #artici#are aco#iilor laacti%itate.Se %or îm#ăr)irecom#en*ele$

di#lomele.

proiecy didactic

Documents