PROIECT - Interventie Educativa

CUPRINS Pag.Pregtirea perfecionrii. 3Realizarea activitilor de perfecionare................................... 9Evaluarea participantilor la perfecionare............................... 3!plicarea "etodelor #i te$nicilor de %peciale deperfecionare................................................................................. &'ar(etingul for"arii .................................................................. 9Proiectarea progra"elor de perfecionare............................... )*+rganizarea progra"elor #i a %tagiilor de perfecionare......... )9Evaluarea revizuirea %i a%igurarea calitaii progra"elor deperfecionare................................................................................. 3*Suport cur% , 'etode #i te$nici de interventie educativ...... 3&!ne-e............................................................................................. .PRE/01IRE! PER2EC3I+N0RII!.+4iectiveObiectivul general:OG - Adaptarea de ctre cadrele didactice, a managementului clasei pentruaincludennvmntul demasogammai largdeelevi cucerine educative speciale.Obiective concrete:+C.. 5 Dezvoltarea capacitii de comunicare;+C.). 5 Dezvoltarea capacitii de relaionare;+C.3. 5 Dezvoltarea capacitii de operaionalizere a curriculum-ului colar;+C.*. 5 Dezvoltarea capacitii de formare a elevilor;+C.6. 5 Dezvoltarea capacitii de evaluare.7.Re%ur%e #i condiii de de%f#urare a cur%uluiResurse umane:5 formatori specializati pe temele date.Resurse materiale:-Materiile prime: suport curs-Materialel auxiliare: mape de plastic, blocnotes, pixuri, seturi postit, marker,flipchart, burei flipchart, seturi foi flipchart, foi copiator, -Instrumente: un copiator, o camer foto di!ital, o camer "ideo #.$., douimprimante laser%et, un &.'. desktop, laptopuri, "ideoproiectoare(-)paii: sli curs utilatecumoduleindi"iduale*nincinta&alatul 'opiilor'onstana(Resurse financiare:&roiect cofinanat din +ondul )ocial ,uropean prin &ro!ramulOperaional )ectorial $ez"oltarea -esurselor .mane /001-/023.'entrul de +ormare &rofesional 4M.).5 'onstanC. +rganizarea #i pregtirea coninutului proce%ului de perfecionare 2/+eb.'u"6nt *nainte.'ine are ne"oie de spri%in 7i cum *lputem oferi8 Identificarea ele"ilor cu ',) 7i ametodelor de spri%in educaional.29+eb.'umputems adaptmoferteleeducaionale la diferitele cerineexistente *n clas8Identificarea metodelor deadaptare a ofertei educaionale./:+eb.'are sunt aciunile pe care le puteirealiza la ni"el de 7coal pentru a-iIdentificarea posibilelor aciunide spri%inire a ele"ilor cu ',).spri%ini pe ele"i8 5Mart.'um putem include ele"ii cudizabiliti8 Identificarea metodelor deinte!rareeducaionalaele"ilorcu ',).2/Mart.'um *i implicm pe prinii ele"ilorcu ',)8 Identificarea metodelor deimplicare in procesul educationala prinilor ele"ilor cu ',).29Mart.'um pre!tim un plan deinter"enie personalizat8 $ez"oltarea abilitii de a*ntocmi un plan de inter"eniepersonalizat pentru ele"ii cu',)./:Mart.'um putem e"alua pro!resul8 $ez"oltarea abilitii de e"aluare*n cadrul acti"itilor de predare-*n"are-e"aluare a ele"ilor cu',).25-21;pr.,"aluarea final&rezentarea proiectelorindi"iduale.2.O'.5.29+eb.'umputems adaptmoferteleeducaionale la diferitele cerineexistente *n clas8,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(=ocul de rol(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.O'.5./:+eb.'are sunt aciunile pe care le puteirealiza la ni"el de 7coal pentru a-ispri%ini pe ele"i8 ,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(=ocul de rol(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.O'.5.5Mart.'um putem include ele"ii cudizabiliti8 ,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.=ocul de rol( O'.5.2/Mart.'um *i implicm pe prinii ele"ilorcu ',)8 ,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(=ocul de rol(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.O'.5.29Mart.'um pre!tim un plan deinter"enie personalizat8 ,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(=ocul de rol(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.O'.5./:Mart.'um putem e"alua pro!resul8Inter"iul(,xpunere('on"ersaia($ezbaterea(&roblematizarea(=ocul de rol(O'.2.O'./.O'.3.O'.>.O'.5.25-21;pr.,"aluarea final,xpunere($ezbaterea(O'.2.O'./.O'.5.2002>. &.'. desktop 2 /300 /30025. pixuri /00 2 /002:. seturi foi flipchart >0 21 :50 900/0. topuri foi copiator 20 22 220/2. "ideoproiectoare 5 /500 2/500//. plata formatorilor 5 5000 /50001otal :>/22Rolurile managerului de proiect si ale formatorilorMana!eruldeproiectmeninele!turilecuoamenii 7istructuriledincadrul 7i dinafaraproiectului( cule!e, filtreaz7i disemineazinformaiilenecesare( identificoportunitile7iiadeciziile( rezol"situaiileproblemsaui-adeciziilenecesarerezol"rii acestor situaii( !se7te, proceseaz7ialoc resursele.+ormatorii au obli!aia de a moti"a participanii la perfecionare 7i de afacilita *n"area 7i aplicarea ulterioar a celor *n"ate *n practicaprofesional( ei trebuiesc s fie tot-odat 7i buni consilieri pentru participaniila perfecionare dar 7i pentru posibilii candidai, precum 7i consultani pentruor!anizaia *n care acti"eaz.Pre#entarea generala a suportului de curs si a au&iliarelor folosite''ursanii primesc din partea or!anizatorilor la *nceputul cursului c6te omapdeplasticce"aconineunblocnotes, unpix, unset postituri 7i unmarker color7 iar la final un suport de curs. $e asemenea "or primi la fiecare*nt6lnire suportul de curs aferent.'ursanii "or a"eaacceslasli decurs, aparaturI.C.precum7i lainformaii.Modalitai de publicitate si promoionare a proiectului&romo"area proiectului se "a face prin intermediul mass-media,Inspectoratul Dcolar General 'onstana 7i 'asa 'orpului $idactic 'onstana.Modaliti de follo()up)e "or a"ea *n "edere numrul de participani 7i de ni"elul de reu7it *natin!erea competenelor de ctre ace7tia precum 7i numrul de ele"i inte!rai*n cadrul sistemului de *n"m6nt public la ni"elul ciclului primar.E. Evaluarea %c$i"4rilor produ%e;"6ndu-se *n "edere un ni"el de promo"abilitate al cursanilor de peste10Jdinnumrul celor*nscri7i estedea7teptat ca7i numrul deele"i cucerine educati"e speciale inte!rai *n cadrul sistemului de *n"m6nt publicla ni"elul ciclului primar s creasc.2. Sta4ilirea noilor condiii de %tare #i reluarea proce%ului 2C)'umputemsadaptmoferteleeducaionaleladiferitelecerineexistente *n clas8 ............................................................................. >>C3'are sunt aciunile pe care le putei realiza la ni"el de 7coal pentrua-i spri%ini pe ele"i8 ........................................................................... > 1. Osborne, #. E/002F, in other QordsTcommunicatin! across a life spanTuni"ersal desi!n in print and Qeb-based communication, in 4On callM,a"ailable at http:AAQQQ.healthliteracL.comAoncall%an/002.%tm