Proiect de activitate Data: Grupa/Copil: Grădiniţa cu program prelungit nr.: Prof.logoped: Cristolţan Codruţa Tulburarea de limbaj: Dislalie Subiectul: Sunetul F - emitere prin demonst raţie şi imitaţie; Tipul activităţii: corectiv-terapeut ică biective cadru: Îmbogăţir e vocabularului şi dezvoltarea capacităţii de exprimare orală corectă; Crearea unei atitudini pozitive faţă de sunetul deficitar şi faţă de vorbire!n general; "ormarea capacităţii de diferenţiere fonematică prin distingerea şi discriminarea sunetelor şi a cuvintelor; biective operaţionale: #$- să execute corect exerciţiile de gimnastică fono-articulatorie; #%- să emită onomatopee av&nd ca suport imagini; #'- să identifice sunetul (") !n cuvinte; #*- să execute corect mişcările fono-articulatori i specifice sunetului ("); #+- să coloreze !n fişa de lucru buzele,etul de aer; #- să emită corect sunetul ("); #- /numai dacă este atins obiectivul 0- să emită sunetul (") !n silabe directe /prelungit şi scurt0; !etode "i procedee: demonstraţia articulatorieexerciţii de gimnastică fono-articulatorieimitaţia,ocul didacticconversaţiaexplicaţiaobservaţiaanaliza mişcărilor articulatorii !n faţa oglinzii logopedice. #e$ur$e materia le: oglinda logopedică palatogramefişa de lucru (Dino)imagini pt. emiterea onomatopeelorg1icitoricreioane coloratefişa de lucru (2renul silabelor sunetului ")steguleţe din creioane şi 1&rtiecartea (3agia sunetelor)fişa de lucru (În căutarea sunetului ");
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
- - pregăteşte materialul didactic aduce copiii !ncabinetul logopedic discută cu aceştia pentru a seacomoda cu cabinetul şi cu logopedul;
- -
Captareaatenţiei
- 5e iniţiază o discuţie despre cele patru anotimpurişi apoi logopedul spune copiilor că doreşte să
discute cu ei despre un anotimp anume iar ei vor afla care este acesta privind imaginea care se află pe masă. 6ogopedul va cere copiilor să vorbeascădespre specificul acestui anotimp utiliz&nd altedouă imagini: cea a unui fluture şi a unei flori.6ogopedul !ntreabă copiii care este primul sunet alcuv&ntului fluture şi floare .
- privescrăspund;
- imagine cuanotimpul primăvarafluture floare;
4nunţareatemei şi aobiectivelor
- 7entru a spune corect sunetul (") trebuie să facemexerciţii !mpreună dar şi cu dinozaurul Dino /se prezintă imaginea cu dinozaurul Dino0. 4stăzivom imita c&teva animale şi sunete din natură nevom ,uca cu limba şi buzele privindu-ne !noglindă vom realiza mişcările după cum va spuneDino vom pronunţa sunetul (") şi !l vom colora
de Dino după cum ne va cere el.
- ascultă; - coperta cărţii(3agiasunetelor);
2erapia cucaracter
8ocul „Fluturaşul sune să faci 9). Comenzile carese dau vizează realizarea exerciţiilor de mişcare
#' vor face fluturaşul să zboare deasupra imaginilor şi o vor opri pe imagini. 6ogopedul !i va !ntreba pe
copiii dacă atunci c&nd numim imaginea se audesunetul (") iar dacă se aude ei vor ridica şi vor agita steguleţele sunetului)").
să zboareascultă
cuvinteleridicăsteguleţele
1&rtie şi aţăsteguleţe din
creioane şi1&rtie imagini;
2erapiaspecifică
#*
#+
#
6ogopedul va arăta copiilor imaginea !n care Dinoexplică copiilor poziţia organelor fono-art. pentruemiterea sunetului ("). a explica şi va arăta poziţia organelor fono-articulatorii: dinţii de susapasă uşor pe buza de ,os buza de sus este puţinridicată se observă o parte din dinţii de sus iar limba se odi1neşte. 6ogopedul arată copiilor cumse simte pe m&nă cum iese cu putere aerul cald.Copii vor executa fiecare mişcare !n oglindă p&năo vor stăp&ni. 4poi vor colora !n fişa de lucru
buzele lui Dino cu culoarea roşie. 6ogopedul vaemite sunetul !n şoaptă şi !ndeamnă copiii să facăla fel. a reaminti copiilor poziţia corectă atuncic&nd greşesc. a cere copiilor să pună m&na lagură pentru a simţi aerul cald care iese.
Copii vor colora cu roşu !n fişa de lucru ,etul de
aer care iese din gura lui Dino c&nd spune sunetul(") dar şi restul desenului dacă doresc.
5e revine la emiterea sunetului şi dacă se reuşeşte