Programme détudes CSAP Grandes Civilisations 10e Situation dapprentissage.

Programme d’études

CSAPGrandes Civilisations 10e

Situation d’apprentissage

Résulat d’apprentissageGénéral

• Avant la fin de la dixième année, il est attendu que l’élève pourra :

• 1. découvrir la méthode historique et la notion d’organisation des civilisations.

Résultat d’apprentissage

spécifique• 1.2 décrire la notion de l’organisation

des civilisations

Stratégies on peut utiliser

• En premier lieu, je demanderais aux élèves de faire un réflexion(brainstorm) ensemble sur l’organisation des civilisations anciennes

(15 min)

Ma réflexion

Les points importants:

• l’organisation politique/système judicaire

• l’organisation sociale

• L’organisation économique

• l’organisation d’agriculture

• l’organisation militaire

On discute ces points:

En dyades (15 min)

• Quelles sont les ressources disponibles aux civilisations anciennes?

• Quels sont les technologies utilisés par les civilisations anciennes?

• Comment est-ce que les civilisations anciennes ont développé?

• Pourquoi est-ce que les civilisations ont eu besoin d’organiser?

• Puis, on discute tout ensemble (20 minutes)

L’activité:• On organise notre propre civilisation!!!!

(En groupes de 4,)

• Chaque groupe est responsable pour un partie de l’organisation de notre civilisation (pour ex. Une groupe pour le système judiciaire, une groupe pour le système politique)

• Chaque groupe doit réfléchir à l’organisation des civilisations anciennes et comment leur système fonctionne.

• Ils doivent présenter leur partie de l’organisation et comment ca fonctionne (2 hrs)

• L’enseignant pose les questions aux étudiants qu’ils doivent résoudre dans leur groupe, pour exemple: Pour le groupe judicaire: Une citoyen avait vraiment faim, alors il a volé l’orge du récolte de son voisin. Comment est-ce que vous le punir? Ils doivent présenter leurs réponses. (2 hrs)

•

La rôle d’enseignant

• -de circuler et surveiller les groupes

• D’évaluer la participation des élèves dans leur groupe

• D’évaluer la présentation

• De préparer et poser les questions aux élèves

Phase d’intégration

• Qu’est-ce que vous avez appris?

• Quels sont les activités les plus intéressants et les moins intéressants?

• Que pensez-vous des civilisations anciennes?

Le fin!