MARZO DE 2014 PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PROFOCIE) Por la mejora y el aseguramiento de la calidad en la educación superior Guía PROFOCIE para actualizar el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional PIFI-ProFOE 2014-2015
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MARZO DE 2014
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PROFOCIE)
Por la mejora y el aseguramiento de la calidad en la educación superior
Guía PROFOCIE para actualizar elPrograma Integral de Fortalecimiento Institucional
PIFI-ProFOE 2014-2015
El Programa de Fortalecimiento a la Calidad en Instituciones Educativas“PROFOCIE” 2014-2015 es lo que anteriormente se conocía con el nombrede Programa Integral de Fortalecimiento Institucional “PIFI” y que fuevigente hasta el año 2013, así como el Fondo de Apoyo a la Calidad “FAC”y que también operó hasta el año pasado.
El contenido del documento seguirá identificándose e integrándose con losrubros PIFI, ProGES, PIFI-ProFoe y ProPE, y utilizarán las institucionesparticipantes la información histórica que se emplea desde el 2001 para suelaboración.
El plazo de respuesta y condiciones que observarán las universidades para el ejercicio fiscal 2014 conrespecto a sus proyectos integrales que sean dictaminados favorablemente es:
Objetivos específicos
El Programa tiene como propósito contribuir con las instituciones para:
a) Lograr las metas que se han fijado las Universidades en su (PIDE).b) Capacitar, Formar y Certificar a profesores en Competencias Profesionales y/o en el área disciplinar
que impartan.c) Coadyuvar a la consolidación de los CA reconocidos por la SEP.d) Atender las recomendaciones académicas de los organismos evaluadores y acreditadores
(CIEES, COPAES, CENEVAL y CONACyT).e) Optimizar los sistemas e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes alcanzados por los
estudiantes.f) Fomentar la pertinencia y flexibilidad curricular, con apoyo en los resultados de estudios de
seguimiento de egresados y empleadores.
g) Impulsar y fortalecer la internacionalización de la educación superior, la innovación educativa y laformación integral y valoral del estudiante.h) Fortalecer la vinculación de las Universidades.i) Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable a través de una oferta educativarelacionada con el medio ambiente.j) Fortalecer los programas institucionales de acompañamiento al estudiante para su permanencia, egreso ygraduación oportuna.k) Revisar y en su caso adecuar la normativa institucional, acorde con sus procesos de mejora continua.l) Ampliar y modernizar los sistemas integrales de información y la infraestructura académica delaboratorios, aulas, talleres, plantas piloto, centros de lenguas extranjeras, cómputo y bibliotecas deconformidad con el modelo académico y la incorporación a la Biblioteca Digital del Subsistema.m) Considerar reformas de carácter estructural en las universidades que incidan en un mejor funcionamiento yviabilidad.
Identificación de problemas prioritarios (transversales y específicos).De objetivos de los PE(transversales y específicos).De acciones para alcanzar dichosobjetivos.De las metas compromiso de los PE.
ContextualizaciónAtención a los ámbitos decompetencia.Consistencia con el marcoinstitucional.Consistencia interna.
PriorizaciónAtención a las políticas y criteriosinstitucionalesCalendarización y priorización de losobjetivos, metas y acciones.
ProFOE(1 proyecto integral)
Problemas a atender en el
ProGES(2 proyectos integrales)
¿Grado de Inclusión?
Criterios que orientarán el proceso de asignación de recursos
Que incrementen la tasa de eficiencia terminal y titulación oportuna por cohorte generacional.Que impulsen procesos de innovación educativa que mejoren la calidad.Que mejoren la atención y formación integral del estudiante.Que fomenten la internacionalización de la educación superior.Que evidencien avances en el proceso de vinculación de la IES con su entorno social.Que muestren calidad de los PE de posgrado que ofrecen y un porcentaje adecuado de matrícula atendida en PEde posgrado de calidad.Que hayan alcanzado las metas compromiso planteadas en el PIFI 2013-2014 y muestren avances significativosdurante el 2014.Que estén atendiendo efectivamente sus problemas estructurales.Que muestren una mejora de la evaluación de la gestión institucional.Que demuestren el avance en el cumplimiento de los proyectos integrales establecidos en su PIFI 2012-2013.
Nota: En el proyecto integral académico no deberánpresupuestarse las solicitudes de becas para la formación deprofesores, estos requerimientos deben canalizar al Programapara el Desarrollo Profesional Docente que opera la Dirección deSuperación Académica de la Dirección General de EducaciónSuperior Universitaria (DGESU).
Síntesis de la autoevaluación académicaEvaluación RéplicaAsignación de recursosObjetivos
Énfasis del PIFI Autoevaluación de la gestiónSíntesis de la autoevaluación de la gestión Entrega – recepción
Proceso de actualización Actualización de la planeación: PIFI-ProFOE, ProGESDocumentos: PIFI-ProFOE, ProGES, Proyectos y ProPE Anexos
Décimo primer proceso para formular elPrograma Integral de Fortalecimiento Institucional 2014-2015
Conceptos que no apoya la SEP en el marco del PIFI:
bb) Pago de personal para llevar a cabo presentaciones musicales, artísticas, trabajo de seguridad o para el apoyo
de actividades deportivas.
cc) Apoyo a solicitudes de gastos (triviales) que no impactan a la mejora de la calidad.
dd) Pago de peajes para personal administrativo, de profesores, alumnos o alumnas que no estén relacionados con
actividades propias del quehacer académico.
ee) Pago de propinas
ff) La SEP, por conducto de la Subsecretaría de Educación Superior, resolverá los casos no previstos en las
presentes Reglas de Operación.
Contenido del ProPE 2014-2015I. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProPE. (1 cuartilla)
II. Décima primera autoevaluación y seguimiento académico del PE. (5 cuartillas)
III. Actualización de la planeación en el ámbito del PE. (3 cuartillas)
IV. Valores de los indicadores del PE a 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 y 2017. (2 cuartillas)
V. Formulación de objetivos particulares del PE. (1 cuartilla)
VI. Consistencia interna del ProPE y su impacto en el cierre de brechas de calidad al interior del PE. (2 cuartillas)
VII. Conclusiones. (1 cuartilla)
NOTA: IR COTIZANDO EL EQUIPO, SOFTWARE Y CAPACITACIÓN A PLANTEAR EN LOSPROYECTOS
RESPONSABLE PROGRAMA EDUCATIVO
Luis Vargas Tecnología Ambiental, Energías Renovables, Procesos Alimentarios y Biotecnología
Juan Carlos Rico Tecnologías de la Información y Comunicación (Tijuana y Ensenada) y Operaciones Comerciales Internacionales
César Ornelas Mecatrónica y ContabilidadHumberto Ketchul Procesos Industriales y MantenimientoGuillermo Olguín Desarrollo de Negocios Tijuana y Ensenada
Equipo de Apoyo para elaborar los PROPES de TSU e Ingeniería
Z:\PLANEACION Y EVALUACION\PROFOCIE2014‐2015PIFI anterior y evaluación
Del 21 de marzo al 4 de abrilAutoevaluación de PE
Del 7 al 11 de abrilActualización de la planeación y objetivos particulares