Program Professional Up-skilling Of English Language Teachers (Pro-ELT)
Program Professional Up-skilling Of English Language Teachers (Pro-ELT)
TUJUAN PENAMBAHBAIKAN
3
Pelajar di Malaysia menghadapi cabaran yang besar dalam menguasai
kemahiran berbahasa Inggeris
Pelajar Malaysia
menunjukkan prestasi
yang rendah dalam
kertas peperiksaan
Bahasa Inggeris
peringkat antarabangsa
▪ 50% gagal dalam 1119
Pelajar tidak mempunyai
kemahiran yang
diperlukan untuk
memasuki bidang
pekerjaan
▪ 52% berada di band 1&2
dalam MUET
▪ 48% syarikat menolak
permohonan pelajar kerana
tidak fasih berbahasa
Inggeris
Bahasa Inggeris
merupakan mata
pelajaran wajib yang
paling rendah prestasinya
dalam peperiksaan awam
▪ 25% gagal dalam UPSR
▪ 23% gagal dalam PMR
▪ 22% gagal dalamSPM
SUMBER : Analisa dalam Makmal Bahasa Inggeris
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
Semasa Makmal GTP 2.0, Makmal Bahasa Inggeris telah mengenal pasti 7
inisiatif utama untuk meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris di sekolah.
Inisiatif yang paling berimpak tinggi akan melibatkan guru Bahasa Inggeris.
4
▪ Kualiti guru merupakan satu-satunya
pemangkin utama dalam pencapaian
pelajar
▪ Kemahiran dalam bahasa Inggeris adalah
prasyarat dalam pengajaran bahasa
Inggeris yang baik
Guru
Analisis keperluan
latihan guru Bahasa
Inggeris
Program peningkatan
profesionalisme yang
intensif untuk guru
Bahasa Inggeris
1
2
Sekolah Inisiatif Makmal Rasional
Kurikulum ICT dan
Infrasruktur
Struktur dan dasar Ibu bapa dan
komuniti
Bidang lain yang dikenal pasti ialah:
1 PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN
CPT merupakan langkah pertama dalam
mengenal pasti tahap profisiensi dan
keperluan latihan guru-guru
TUJUAN
MENGAPA DIPERLUKAN?
▪ Untuk memperoleh profil guru Bahasa
Inggeris dari segi tahap profisiensinya
▪ Untuk membina rangka kerja program
peningkatan profesionalisme yang
berterusan berdasarkan keperluan
guru
BAGAIMANA DILAKSANAKAN?
▪ Melaksanakan Cambridge Placement
Test (CPT) kepada semua guru
Bahasa Inggeris di seluruh negara
▪ Keputusan CPT adalah mengikut
kepada Common European
Framework of Reference (CEFR)
1 Analisis Keperluan Latihan Guru Bahasa Inggeris
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
Keputusan CPT menunjukkan bahawa lebih banyak sokongan dan latihan
diperlukan bagi membantu meningkatkan tahap profisiensi guru Bahasa
Inggeris
Selepas mengadakan perbincangan dengan pelbagai pihak berkepentingan, telah dipersetujui bahawa program peningkatan profesionalisme ini perlu mempunyai elemen berikut:
▪ Meningkatkan profisiensi bahasa dan kompetensi pedagogi guru Bahasa Inggeris
▪ Mengekalkan masa pengajaran dan pembelajaran dalam kelas
▪ Memastikan program ini efektif dan berkualiti tinggi
▪ Tidak menambahkan beban guru
Program Peningkatan Profesionalisme Yang Intensif Untuk Guru Bahasa Inggeris
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
2
Maka, Makmal Bahasa Inggeris di bawah GTP 2.0 telah mencadangkan Program Professional Up-skilling of English Language Teachers (Pro-ELT)
7
Sebagai permulaan, seramai 5,000 guru opsyen Bahasa Inggeris di
seluruh Malaysia akan terlibat dalam program rintis ini
Tarikh Program Pro-ELT bermula
18 / 19 November 2012 6 Januari 2013 4 Februari 2013
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
Melaka
Kelantan
Pahang
Terengganu
Kedah
Perlis Negeri Sembilan
Pulau Pinang Johor
Perak Sarawak
Selangor Sabah
WP Kuala Lumpur WP Labuan
WP Putrajaya
Selain daripada Pro-ELT yang dicadangkan oleh Makmal NKRA Pendidikan di
bawah GTP 2.0, terdapat program-program lain yang ditawarkan oleh ELTC
untuk guru-guru Bahasa Inggeris yang tidak terlibat dengan program rintis ini:
8
Untuk maklumat lanjut berkenaan program-program yang ditawarkan di ELTC,
sila hubungi 03-22822888 atau hubungi pegawai bahasa Inggeris di JPN masing-
masing
Opsyen BI
Program Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Inggeris
Sijil Kepakaran dalam bidang:
- ELT methodology for primary teachers
- ELT methodology for secondary teachers
- Teaching of oracy (secondary teachers)
- Early literacy development (primary teachers)
- Reinforcing ELT and Maximizing Resources
for English Panel Heads (RELTMax)
Metodologi Penyelidikan
Kursus Pendek Kelolaan Institut (KPKI)
Bukan opsyen BI
Intensive Course for English Language Teaching
Reinforcing ELT for Non-Option Teachers (RELTNote)
Kursus Pendek Kelolaan Institut (KPKI)
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
TUJUAN Secara keseluruhannya...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1
• Guru yang menghadiri program ini sebenarnya merupakan
guru yang EFEKTIF dan BERKELAYAKAN
• Program ini direka untuk LEBIH MENINGKATKAN
tahap profisiensi dan kompetensi pedagogi guru
tersebut
• Ini adalah kerana untuk meningkatkan tahap profisiensi para
pelajar kita, kita hendaklah memastikan kita mempunyai guru
yang fasih dan kompeten.
• Ini juga selari dengan kehendak KPM untuk
meningkatkan kualiti sistem pendidikan kita secara
keseluruhannya
• Program Pro-ELT adalah selaras dengan komitmen KPM
dalam meningkatkan kompetensi guru-guru melalui program
peningkatan profesionalisme yang lebih berfokus dan efektif
9
PELAKSANAAN PROGRAM
11
TEMPOH PROGRAM
• Kohort 1 (2,270 guru Bahasa Inggeris) bermula November 2012 hingga Oktober 2013.
• Kohort 2 (2,730 guru Bahasa Inggeris) bermula pada Februari 2013 hingga Disember 2013.
September Oktober November Disember Januari 2013
Februari
Kohort 1 (2,270 guru BI) Kohort 2 (2,730 guru BI)
•Jumlah jam kredit keseluruhan bagi program ini ialah 480 jam.
240 jam
secara
digital
OBJEKTIF: MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASA INGGERIS DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH DI MALAYSIA
Jerayawara
240 jam
secara
bersemuka
Jerayawara
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM 2
480 jam
12
FASILITATOR DAN METODOLOGI
British Council memiliki bahan Bahasa Inggeris yang
telah digunakan secara meluas di Malaysia dan di
negara lain. Bahan-bahan tersebut akan dipinda
mengikut kesesuaian situasi di Malaysia.
Fasilitator yang dilantik oleh British Council merupakan
fasilitator yang berpengalaman luas dalam bidang
bahasa
e-Moderators disediakan bagi memberi panduan dan
sokongan kepada guru dalam pembelajaran digital.
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM 2
UJIAN
Guru akan menduduki ujian pra dan pasca
(APTIS) supaya prestasi guru dapat dikenal
pasti dan diukur.
Keputusan ujian APTIS digunakan bagi
menawarkan program ini kepada guru
Penilaian berterusan akan dijalankan dalam
bentuk jurnal supaya prestasi guru dapat
dipantau dan bantuan serta sokongan dapat
diberikan sepanjang tempoh program.
13
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM 2
KELESTARIAN Sekumpulan fasilitator yang terdiri daripada
pegawai KPM akan dilantik dan diberi latihan. Konsultan luar antarabangsa akan dilantik oleh
British Council untuk membina Rangka Kerja Pemantauan dan Penilaian untuk memastikan program ini mencapai objektifnya dan mengekalkan standard yang tinggi.
KPM akan mewujudkan jawatankuasa penilaian
untuk memastikan kejayaan pelaksanaan program ini.
14
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM 2
MOD PELAKSANAAN PROGRAM
Program Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Inggeris akan
dilaksanakan dalam dua mod iaitu:
Mod Kluster
Mod Berpusat
16
1
2
CLUSTER MODE
Pusat Latihan Guru: Pusat Latihan KPM (contohnya Pusat Kegiatan Guru (PKG) daerah, pusat latihan di bawah Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) , dan sekolah terpilih). Kumpulan Sasaran: Guru-guru yang berada di kawasan bandar, pinggir bandar, dan luar bandar yang terletak kurang daripada 25 km dari Pusat Latihan Guru Struktur: • Sesi bersemuka bersama dengan fasilitator di Pusat Latihan Guru • Sesi digital bersama dengan e-Moderator Tempoh Masa Program: Tempoh : 44 minggu Masa : 5.5 jam seminggu secara purata untuk sesi bersemuka 5.5 jam seminggu secara purata untuk sesi digital
1) MOD KLUSTER
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3
WARNA BILANGAN SESI (BERSEMUKA) BIL JAM
Cuti Sekolah
Hujung minggu
Sesi 4 jam sehari x 43 sesi 172 jam
Sesi 3 jam sehari (Ramadhan) x 4
sesi 12 jam
Sesi 8 jam sehari x 7 sesi 56 jam
JUMLAH JAM KREDIT 240 JAM
SESI KEKERAPAN
Satu sesi 3/4 jam seminggu 3-4 kali sebulan
Dua sesi 3/4 jam seminggu 1 kali sebulan
Satu sesi 8 jam seminggu 1-5 kali dalam cuti sekolah
Dua sesi 8 jam seminggu 1 kali dalam cuti akhir tahun
Ini adalah satu sampel
jadual waktu program bagi
seorang guru Bahasa
Inggeris yang mengikuti
Mod Kluster bagi sesi
bersemuka. Sesi digital pula
dijalankan sepanjang
program dilaksanakan
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30
31
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30 31
Oktober 2012 November 2012 Disember 2012
April 2013
Februari 2013 Mac 2013
Mei 2013 Jun 2013
Julai 2013 Ogos 2013 September 2013
Januari 2013
* Sesi digital – 240 jam sepanjang program
17
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3
Terdapat dua jenis kluster dalam Mod Kluster:
20 GURU BI
20 GURU BI
20 GURU BI
20 GURU BI
PUSAT LATIHAN
GURU 25km
25km
25km
25km
Jenis Kluster A: Jejari
Kluster ini melibatkan: • 1 Pusat Latihan Guru • 4 kumpulan yang terdiri daripada maksimum 20 orang guru bagi setiap kumpulan bagi setiap pusat latihan
25km 25km
PUSAT LATIHAN
GURU
20 GURU BI
25km
25km
Jenis Kluster B: Pusat Ke Pusat
Kluster ini melibatkan: • 2 atau lebih Pusat Latihan Guru • Minimum 20 orang guru bagi setiap pusat latihan
18
PUSAT LATIHAN
GURU
PUSAT LATIHAN
GURU
PUSAT LATIHAN
GURU
20 GURU BI
20 GURU BI
20 GURU BI
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3
CLUSTER MODE
Pusat Latihan Guru: Pusat Latihan KPM (contohnya Pusat Kegiatan Guru (PKGs) daerah, pusat latihan di bawah Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) , dan sekolah terpilih). Kumpulan Sasaran: Guru-guru yang berada di kawasan luar bandar dan pedalaman yang terletak lebih daripada 25 km dari Pusat Latihan Guru Struktur: • Sesi bersemuka bersama dengan fasilitator di Pusat Latihan Guru • Sesi digital bersama dengan e-Moderator Tempoh Masa Program: Tempoh : 16 minggu Masa : Fasa 1 – 4 minggu sesi bersemuka (6 jam sehari) + 60 jam digital Fasa 2 – 4 minggu sesi digital (15 jam seminggu) Fasa 3 – 4 minggu sesi bersemuka (6 jam sehari) + 60 jam digital Fasa 4 – 4 minggu sesi digital (15 jam seminggu)
2) MOD BERPUSAT
19
Bagi Mod Berpusat pula…
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 1
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30
31
T W T F S S
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31
W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30
M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30 31
Oktober 2012 November 2012 Disember 2012
April 2013
Februari 2013 Mac 2013
Mei 2013 Jun 2013
Julai 2013 Ogos 2013 September 2013
Januari 2013
WARNA BILANGAN SESI BIL JAM
Cuti sekolah
Hujung minggu
Sesi 6 jam sehari bersemuka x 40
sesi + 15 digital x 8 minggu
240 jam
120 jam
Sesi 15 jam digital x 8 minggu 120 jam
JUMLAH JAM KREDIT 480 JAM
Ini pula merupakan sampel
jadual waktu program bagi
seorang guru Bahasa
Inggeris yang mengikuti
Mod Berpusat
20
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3
KRITERIA PELEPASAN GURU
• Aktiviti ko-kurikulum pada hari program dijalankan
• Kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian) kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Guru-guru Bahasa Inggeris yang terlibat dalam program
ini diberi pelepasan daripada tugas berikut:
22
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PELEPASAN GURU 4
KRITERIA PENGECUALIAN GURU
Pengetua/Guru Besar opsyen Bahasa
Inggeris
Guru Penolong Kanan opsyen Bahasa
Inggeris
Guru Bahasa Inggeris yang berbaki 4
tahun perkhidmatan sebelum
persaraan
Guru Bahasa Inggeris yang terlibat
dengan Program Penutur Jati
Guru yang mempunyai masalah
kesihatan yang kronik
Guru-guru Bahasa Inggeris yang dikecualikan daripada
mengikuti program ini adalah seperti berikut:
24
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PENGECUALIAN GURU 5
PERANAN JPN/PPD, PENGETUA/GURU BESAR
DAN GURU BAHASA INGGERIS
Peranan JPN/PPD
Peranan Pengetua/ Guru Besar
Peranan Guru Bahasa Inggeris
Petunjuk prestasi utama (Key Performance Indicator - KPI) Kementerian
Pelajaran Malaysia/Menteri Pendidikan untuk program ini – 5,000 guru Bahasa
Inggeris dilatih (2012 – 2013)
Akauntabiliti dan peranan JPN/PPD, Pengetua/Guru Besar dan guru dihuraikan
seperti berikut:
ENGLISH
Satu surat siaran berkenaan garis panduan pelaksanaan program ini telah
diedarkan pada bulan November 2012 dan boleh diperolehi daripada
Portal NKRA
Memastikan sekurang-kurangnya 95% kehadiran guru Bahasa Inggeris
yang mengikuti Program Pro-ELT
26
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /
GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS 6
JPN/PPD bertanggungjawab dalam:
i) Melapor status kehadiran guru setiap bulan dengan memastikan bahawa
kehadiran guru melebihi 95%
ii) Memastikan jadual program dipatuhi dan sentiasa merujuk kepada ELTC
jika terdapat perubahan jadual
iii) Memastikan bahawa guru Bahasa Inggeris terpilih tidak terlibat dengan
kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian)
kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang
berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga
Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran
Berasaskan Sekolah (PBS)
iv) Memastikan tempat dan kelengkapan untuk melaksanakan program ini
disediakan
v) Mengurus dan melapor tuntutan perjalanan guru setiap bulan
27
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /
GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS 6
Bagi memastikan pelaksanaan program ini berjalan lancar,
Pengetua/Guru Besar berperanan:
i) Memastikan guru Bahasa Inggeris terpilih menghadiri program berdasarkan
jadual yang ditetapkan sekurang-kurangnya 95% kehadiran
ii) Memastikan bahawa guru Bahasa Inggeris terpilih diberi pelepasan daripada
tugas-tugas berikut:
- aktiviti ko-kurikulum pada hari program dijalankan
- kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian)
kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang
berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga
Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS)
iii) Memproses permohonan tuntutan perjalanan guru setiap bulan
28
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /
GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS 6
i) Mengikuti program ini dengan kehadiran 95%
berdasarkan jadual yang ditetapkan (bagi sesi
bersemuka selama 240 jam). Sijil penyertaan
program (daripada British Council dengan
kerjasama KPM) hanya akan diberikan jika
memenuhi peratus kehadiran ini
iii) Menyertai sesi digital selama 240 jam
iv) Menghadiri semua sesi penilaian yang
ditetapkan
v) Menyelesaikan semua tugasan yang telah
diberikan
vi) Mengemukakan permohonan tuntutan
perjalanan setiap bulan
Guru-guru Bahasa Inggeris terpilih mempunyai tanggungjawab yang
besar dalam memastikan kelancaran program ini. Mereka perlu:
29
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /
GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS 6
REAKSI AWAL TERHADAP PELAKSANAAN
PROGRAM PRO-ELT
Kelantan
Pahang
“With a better understanding of the programme, I feel lucky to be in this pioneer group.”
- Teacher
“This is by far the best group of teachers I’ve
ever trained.” -Trainer
(Steve Tait)
Melaka
Program Pro-ELT ini telah mula dilaksanakan di tiga buah negeri
iaitu Kelantan, Pahang dan Melaka. Reaksi awal di ketiga-tiga negeri
adalah positif:
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – REAKSI AWAL TERHADAP
PELAKSANAAN PROGRAM PRO-ELT 7
SEKIAN, TERIMA KASIH
CIK HASREENA BINTI ABDUL RAHMAN PEJABAT PENGURUSAN PELAKSANAAN (DMO)
[email protected] / [email protected]
PN HO SWEE PHOON ENGLISH LANGUAGE TEACHING CENTRE (ELTC)
[email protected] / [email protected]
BAHAN PEMBENTANGAN INI BOLEH DIPEROLEHI DI PORTAL NKRA DI LAMAN SESAWANG BERIKUT:
http://nkra.moe.gov.my