SEMINAR PENINGKATAN PROFESIONALISME DAN KEPIMPINAN KEJURURAWATAN MELALUI TEKNIK REFLEKSI24 HB. APRIL.2003 Dewan Semarak Kolej Kejururawatan Melaka.
Prof.Madya Dr.Hanipah Hussin Ph.D Kolej Universiti Teknikal Kebangsaan Malaysia 012-7136558/ 06-2332191
RefleksiRefleksi adalah satu proses merenung dan menakkul atau proses berfikir panjang (menganalisis) terhadap pengalaman baik dan buruk dalam amalan kerja. Tujuan refleksi adalah mencari punca kesilapan diri sendiri dalam amalan harian dan mencari alternatif terbaik untuk bertindak dan memperbaiki kualiti amalan kerja (Development of Standard Quality) akan datang. Teknik refleksi ini melibatkan pemikiran rasional dan emosional dan kaitannya dengan falsafah sesebuah organisasi.(Hanipah Hussin 1999)
Hubungan Pemikiran Refleksi denganFalsafah Kejururawatan dan Model Konseptual Latihan Kejururawatan Malaysia.
Allah/ Tuhan
Ilmu Nilai Insan Jururawat Kemahiran
Meminta manusia berfikir, mencari kebenaran
Masyarakatcadangan untuk memperbaiki diri dan amalan kerja
New Born Nurse Jururawat Baru
Struktur interlek/logik
Rational Brain Lymbic Brain
Struktur fungsional emotional StructureSpiritual/Metaforical heart
Reptilian BrainId/nafsu/need/libidoFitrah fizikal
Metaforical heart Dataran hati/jiwa/ruh 10-15% -manusia menggunakan struktur emosional untuk merenung dan berfikir
Fungsi Otak dalam RefleksiKe organ sexual
Hanipah (2001), Herman (1983)
Pemikiran Otak EmosionalFungsi Saraf Otak Limbikmenyampaikan kod-kod emosional, humanistik, empatetik, ekspresif, sensori interpersonal, intrapersonal, kerohanian, intuitif, konseptual, imaginatif, holistik, dan visual. Fungsinya adalah untuk memberi kesan dan makna kepada pengalaman yang dilaluinya Hanipah (1999) Ab.Fatah (1998) Golemen (1995), Gardner (1991)
Pemikiran Otak RasionalFungsi Saraf Otak RasionalTerbahagi kepada otak struktural yang berfungsi menerangkan bagaimana sesuatu perisiwa itu berlaku, memberi justifikasi, alasan, menaakul (reasoning), reframing, hypothesis atau dikenali sebagai pemikiran logik.Hanipah (1999) Golomen (1995), Ab.Fatah (1998)
Meminta manusia selalu mencari kebenaran dan keikhlasan dalam membuat sesuatu pekerjaan kepada Allah, (Tuhan) diri sendiri dan orang lain.
Reflective ModelRECIEVE KNOWLEDGE
G O A LPROFESSIONAL
CONCEPTUAL SCHEMATA MENTAL CONSTRUCTS REFLECTIVE PRACTICE REFLECTIVE CYCLES
\
DEVELOPMENTEXPERIENTIAL KNOWLEDGE
INPUT
PRACTICE
OUTPUT
(J. 1990) (J.Wallace 1990)
FORMAT PENULISAN REFLEKSIDeskriptif Refleksi- mempunyai huraian 5 langkah menyatakan permasalahan, sebab atau punca, bisikan hati, cadangan dan tindakan yang akan diambil segera
1 2 3 4 5
Tulis satu cabaran/masalah yang hendak diselesaikan dalam tugas/ amalan kerja yang sedang diberi Mengapakah tugas ini, anda anggap sebagai satu cabaran? Tuliskan kesan emosi anda terhadap cabaran kerja itu dan kesannya terhadap kualiti kerja Cadangkan cara bagaimana anda sendiri boleh bertindak untuk memperbaiki dan mengatasinya Tuliskan satu tindakan yang anda akan ambil dengan jelas untuk segera mengatasinya (rujukan, masa )Kepimpinan Kejururawatan- Melaka 24/4/2003
Jururawat Sebagai Pengamal RefleksiPractice 5 Langkah Menulis Refleksi Bagaimana saya di tempat kerja
Role of the nurse
Menilai
Evaluating clients problems Diagnosing,plans,daily records Care pathways Supporting and accompanying people crisis or deficit in health Prevention of illness
Berpasangan / kumpulan (Pear /Group discussion Scaffold)
Providing information Fulfill the holistic philosophy
Latihan dan bimbingan (Coach )
Intervensi Teknik Refleksi dalam Latihan Jururawat4 roles of the nurse:2 1 Edarkan format refleksi kepada jururawat baru, ikut langkah-langkah membuat refleksi (fokus kepada bidang tugas yang telah dilakukan Minta jururawat baru baca refleksinya sendiri dan pensyarah coach/bimbing mereka dengan HOTS (higher order thinking skills) Jururawat baru duduk berpasangan /dalam kumpulan, kongsi refleksi mereka dan berbincang (scaffold) atau (expert and novice - discuss) Jururawat baru menilai refleksi sendiri/rakan menilai refleksi mereka-bantu mereka fahamkan bidang tugas dan falsafah kejururawatan Proses memperbaiki refleksi mereka, failkan catatan refleksi untuk menjadi jurnal refleksi Refleksi Kepimpinan dalam Kejururawatan
1. autonomus 2. co-operative 3. Research &4 3
development 4. Co- ordination & management5
BIMBINGAN (COACHING)KENAL PASTI KEMAHIRAN MENULIS REFLEKSI
1 Kenal pasti masalah dalam bidang tugas 2 Terangkan dengan jelas sebab/punca masalah/kelemahan jururawat baru 3 Kedalaman perasaan bila memberi makna ke atas pengalaman dalam latihan jururawat 4 Kebolehlaksanaan cadangan harus praktikal 5 Tindakan yang explisit (boleh di perhatikan)
Analisis ke atas masalah dan
Bertindak
Renungan berfikir panjang mengenalpasti masalah utama Memberi/meneroka alasan/memberi cadangan
Konsep / struktur /hukum
Refleksi
Menyatakan contohcontoh
Kefahaman baru terhadap tugas
1 2 3 4Mempunyai hanya 1 langkah refleksi
1 2 3
Mempunyai hanya 2 langkah refleksi
Mempunyai hanya 3 atau 4 langkah refleksi
Mempunyai 5 langkah dan ciri-ciri Falsafah dan wawasan diri, sekolah ATAU negara
4
Tulis semula refleksi untuk menepati format Tulis dan renung masalah baru lihat format dan lihat content/ berpandukan contoh-contoh Kumpul dan failkan refleksi harian menjadi jurnal refleksi (Jurnal Refleksi Kepimpinan Kejururawatan)
FIRST ORDER ACTION RESEARCH
Rancang semula
MERANCANG
REFLEKSI /MENILAI
MELAKSANA
MEMERHATI *KOMPONEN ASAS DLM SATU GELONGAN TINDAKAN OLEH PENGKAJI
Model Reflective Coach Dalam Action Research1.Pengkaji memodelkan kemahirkan kpd. Partisipan Pengkaji sebagai jurulatih membuat intervensi yg. terancang & sistematik ke atas P/P/Pengurusan/Pemantauan membolehkan mereka bertindak berpandukan pengajaran reflektif (lihat rajah berikut) 1.Taksiran keperluan 2.Merancang 6.Mengenal pasti fokus 3.Bertindak 5.Refleksi 4.Menilai
Ke Gelong 2
MethodologyThe 16 cycles implimented during intervention session project through action research
Phase 1 8 7
1Introductory
2 3 4 Action Research 8 7
1
2 3Advance
Phase 2
coaching
Coaching 4 6 5
6
5
Cycle 1 shown researchers spiral in introductory coaching. 8 small cycle shown, spiral done by cohort student in Cycle1
Cycle 2 shown researchers spiral in advance coaching 8 small cycle shown ,spiral done by cohort student in Cycle2
Puan umpama emas tempawan Dipakai raja di atas tahta Jururawat laksana seorang pahlawan Kerana negara bersengkang mata
Bersengkang mata sudah biasa Objektif tercapai rakyat sejahtera Tangan mu lembut, budimu mulia Bidadari membalas di dalam syurga