PRITARTA Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos tarybos 2015 m. gruodžio 30 d. protokoliniu nutarimu (protokolo Nr. V7-6) PATVIRTINTA Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos direktoriaus 2016 m. sausio 4 d. įsakymu Nr.V-1 KLAIPĖDOS „AUKURO“ GIMNAZIJOS 2016 METŲ VEIKLOS PLANAS I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos 2016 metų veiklos planas (toliau – planas), atsižvelgus į gimnazijos strateginius tikslus, gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo išvadas ir rekomendacijas, švietimo būklę, bendruomenės poreikius, nustato metinius gimnazijos tikslus ir uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti. 2. Planas atitinka Valstybinės švietimo strategijos 2013–2022 m. ir Lietuvos strategijos „Lietuva 2030“ nuostatas. Įgyvendinant valstybinę švietimo politiką siekiama teikti kokybiškas švietimo paslaugas, atliepiančias nuolat kintančias visuomenės reikmes, tenkinti mokinių ugdymosi poreikius, ugdyti kritiškai, inovatyviai mąstančias, kūrybingas, turinčias tvirtas vertybines bei pasaulėžiūrines nuostatas asmenybes, laiduoti pagrindinio ir vidurinio išsilavinimo įsigijimą, įgyvendinti neformaliojo vaikų švietimo programas, taupiai ir veiksmingai naudoti švietimui skirtus išteklius. 3. Planas parengtas atsižvelgus į Klaipėdos miesto savivaldybės 2013–2020 metų strateginį plėtros planą, patvirtintą Klaipėdos miesto savivaldybės tarybos 2013 m. balandžio 26 d. sprendimu Nr.T2-79, Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos 2016–2018 metų strateginį veiklos planą, patvirtintą Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos direktoriaus 2015 m. lapkričio 23 d. įsakymu Nr. V- 124, 2015–2016 mokslo metų Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos ugdymo planą, patvirtintą Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-89. 4. Planą įgyvendins Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos administracija, pedagogai ir kiti pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, nepedagoginiai darbuotojai, ugdytiniai ir jų tėvai. 5. Plane vartojami sutrumpinimai: Valstybiniai brandos egzaminai – VBE, Mokykliniai brandos egzaminai – MBE, Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimas – PUPP, Ugdymo planas – UP, Nacionalinis egzaminų centras – NEC, Pedagogų švietimo ir kultūros centras – PŠKC, Pedagoginė psichologinė tarnyba – PPT, Klaipėdos universitetas – KU, Informacinės komunikacinės technologijos – IKT, Vaiko gerovės komisija – VGK. II. 2015 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ 6. 2015 metais buvo siekiama įgyvendinti strateginį tikslą – užtikrinti aukštos kokybės ugdymą. Veikla orientuota į kūrybingos ir atsakingos asmenybės ugdymą siekiant pažangos, sudarytos palankios sąlygos ugdymui(si) ir mokinių saviraiškai:
21
Embed
PRITARTA PATVIRTINTA€¦ · 6.6. 2015 metais gimnazijoje mokėsi 578 I–IV klasių mokiniai. 162 mokiniai įgijo vidurinį išsilavinimą ir gavo brandos atestatus (98,2 %). 67,3
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRITARTA
Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos tarybos
2015 m. gruodžio 30 d. protokoliniu
nutarimu (protokolo Nr. V7-6)
PATVIRTINTA
Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos
direktoriaus 2016 m. sausio 4 d.
įsakymu Nr.V-1
KLAIPĖDOS „AUKURO“ GIMNAZIJOS 2016 METŲ VEIKLOS PLANAS
I. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos 2016 metų veiklos planas (toliau – planas), atsižvelgus
į gimnazijos strateginius tikslus, gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo išvadas ir
rekomendacijas, švietimo būklę, bendruomenės poreikius, nustato metinius gimnazijos tikslus ir
uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti.
2. Planas atitinka Valstybinės švietimo strategijos 2013–2022 m. ir Lietuvos strategijos
„Lietuva 2030“ nuostatas. Įgyvendinant valstybinę švietimo politiką siekiama teikti kokybiškas
švietimo paslaugas, atliepiančias nuolat kintančias visuomenės reikmes, tenkinti mokinių ugdymosi
poreikius, ugdyti kritiškai, inovatyviai mąstančias, kūrybingas, turinčias tvirtas vertybines bei
pasaulėžiūrines nuostatas asmenybes, laiduoti pagrindinio ir vidurinio išsilavinimo įsigijimą,
įgyvendinti neformaliojo vaikų švietimo programas, taupiai ir veiksmingai naudoti švietimui skirtus
išteklius.
3. Planas parengtas atsižvelgus į Klaipėdos miesto savivaldybės 2013–2020 metų
strateginį plėtros planą, patvirtintą Klaipėdos miesto savivaldybės tarybos 2013 m. balandžio 26 d.
sprendimu Nr.T2-79, Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos 2016–2018 metų strateginį veiklos planą,
patvirtintą Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos direktoriaus 2015 m. lapkričio 23 d. įsakymu Nr. V-
124, 2015–2016 mokslo metų Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos ugdymo planą, patvirtintą Klaipėdos
„Aukuro“ gimnazijos direktoriaus 2015 m. rugpjūčio 31 d. įsakymu Nr. V-89.
4. Planą įgyvendins Klaipėdos „Aukuro“ gimnazijos administracija, pedagogai ir kiti
pedagoginiame procese dalyvaujantys specialistai, nepedagoginiai darbuotojai, ugdytiniai ir jų
tėvai.
5. Plane vartojami sutrumpinimai: Valstybiniai brandos egzaminai – VBE, Mokykliniai
brandos egzaminai – MBE, Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimas – PUPP, Ugdymo planas –
UP, Nacionalinis egzaminų centras – NEC, Pedagogų švietimo ir kultūros centras – PŠKC,
Pedagoginė psichologinė tarnyba – PPT, Klaipėdos universitetas – KU, Informacinės
komunikacinės technologijos – IKT, Vaiko gerovės komisija – VGK.
II. 2015 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ
6. 2015 metais buvo siekiama įgyvendinti strateginį tikslą – užtikrinti aukštos kokybės
ugdymą. Veikla orientuota į kūrybingos ir atsakingos asmenybės ugdymą siekiant pažangos,
sudarytos palankios sąlygos ugdymui(si) ir mokinių saviraiškai:
2
6.1. įgyvendinant pirmąjį uždavinį – skatinti mokymąsi bendradarbiaujant – mokytojai
taikė aktyvaus mokymosi metodus, analizavo mokymosi pasiekimus Mokytojų tarybos, Metodinės
tarybos, dalykų mokytojų metodinėse grupėse, išplėstiniuose direkcijos posėdžiuose, ištirti I–II
klasių mokinių mokymosi stiliai. Grįžtamoji informacija apie pamokos kokybę, pagalbą mokiniui,
išmokimo pamokoje veiksmingumą, vertinimą ir įsivertinimą rinkta stebint pamokas, vykdant
mokinių bei tėvų apklausas, tyrimus. Tobulinta darbo su gabiaisiais mokiniais sistema. Mokytojai
vedė atviras, integruotas, netradicines, srautines pamokas, organizuota mokinių ir mokytojų
mokslinė konferencija „Išdrįsti, ieškoti, atrasti“. Gimnazijos bendruomenė įgyvendino tęstinį
tarptautinį projektą EMILE klasė, tęsė tarptautinį Commenius daugiašalės mokyklų partnerystės
projektą „@WASsERLEBEN-@WAS TUN“, įsijungė į tarptautinį projektą „Medijų ir
informacinio raštingumo ugdymas“. Darbo grupė parengė naują gimnazijos mokinių pažangos ir
pasiekimų vertinimo sistemą. Siekiant geresnių mokinių pasiekimų pamokose sudarytos sąlygos
patiems mokiniams įsivertinti, reflektuoti savo pasiekimus;
6.2. pasiekti antrojo uždavinio – užtikrinti mokinių saviraiškos įvairovę įgyvendinant
neformaliojo vaikų švietimo programas – kiekybiniai ir kokybiniai rezultatai. Tenkinant mokinių
saviraiškos poreikius vykdyta 16 neformaliojo vaikų švietimo programų – ansamblis „Dainos
studija“ , teatro studija „Deprofundis“, „Jaunųjų dailininkų artelė“, „Gitaros studija“, „Keramika“,
„Amatai ir dizainas“, „Tapyba ant netradicinių medžiagų“, „Žodžio menas“, „Gimnazijos gidas“,
sporto (krepšinio, stalo teniso, kūno rengybos) ir kitos. Jose buvo užimta 51,7 proc. mokinių. Geri
mokinių pasiekimai olimpiadose, konkursuose, varžybose: tarptautinis šokio konkursas – I vieta,
šalies gatvės gimnastikos varžybos – gimnazistas pasiekė Lietuvos rekordą, respublikinis
prancūziškos dainos festivalis – II vieta, šalies knygų skaitymo festivalis-konkursas „Knygų pelėda“
– laureatai, šalies konkursas „Ką žinai apie Lietuvos kariuomenę“ – III vieta, šalies edukacinis
konkursas „Olimpis“ – 11 mokinių užėmė II–III vietas; miesto olimpiados: dailės – laureatas,
fizikos – II vieta, istorijos – III vieta, miesto istorijos žinovo konkursas – I ir II vietos, jaunųjų
filologų konkursas – du laureatai, Mero taurės svarsčių kėlimo varžybos – dvi I vietos ir II vieta,
Mero taurės plaukimo varžybos – I vieta, Mero taurės rudens krosas – I ir III vietos, Mero taurės
orientavimo varžybos – II vieta. Numatoma ir toliau plėsti neformaliojo vaikų švietimo programų
pasirinkimo, projektų įgyvendinimo, popamokinės veiklos galimybes;
6.3. sistemingai įgyvendintas trečiasis uždavinys – tęsti gimnazijos edukacinių erdvių
modernizavimą. 2015 m. iš mokinio krepšelio lėšų už 9508,00 Eur įsigyta ilgalaikio turto
(interaktyvi lenta, 5 kompiuteriai, demonstracinės priemonės fizikos kabinetui), už 6371,00 Eur –
vadovėlių, grožinės ir metodinės literatūros, už 6523,00 Eur – mokymo priemonių (sporto,
technologijų, dailės, muzikos, biologijos, lietuvių kalbos ir literatūros ir kitiems mokomiesiems
dalykams). 2518,00 Eur skirta informacinių technologijų plėtrai, 1317,00 Eur – mokinių pažintinei
veiklai. Iš ūkio lėšų už 6280,00 Eurt įsigyta ilgalaikio turto (7 kompiuteriai, filmavimo kamera).
Kitoms prekėms (valymo, elektros, santechnikos, biuro technikos ir kt.) išleisti 5233,00 Eur. Iš
Europos Sąjungos lėšų už 4200,00 Eur įsigytas nešiojamas kompiuteris, 2 planšetiniai kompiuteriai,
projektorius, ekranas, prožektorius, kitos muzikos kabinetui ir aktų salei skirtos priemonės. Atlikti
remonto darbai: koridorių, tualetų ir mokymo kabinetų defektų šalinimo darbai, įrengti centrinių
laiptų turėklai, pakeistos sporto salės durys. Kiekybiniai rezultatai rodo, kad šis uždavinys
įgyvendintas gerai;
6.4. sėkmingą 2015 metų veiklos plano įgyvendinimą rodo ir pagalbos mokiniams
efektyvumas. Socialinė pedagogė suteikė 190 individualių konsultacijų mokiniams, 62 – tėvams,
145 konsultacijas kitiems bendruomenės nariams socialinių pedagoginių problemų, konfliktų
sprendimo ir kitais klausimais. Psichologė suteikė 140 profesinio informavimo ir orientavimo
konsultacijų, 47 individualias psichologines konsultacijas mokiniams, tėvams ir mokytojams.
Organizuoti profesinio veiklinimo vizitai į įmones, įstaigas, organizacijas. Vyko 9 Vaiko gerovės
komisijos posėdžiai. Tinkamai organizuotas mokinių maitinimas, mokinių pavežėjimas, teikta
3
sveikatos priežiūros specialisto, informacinė pagalba. Operatyvi ir veiksminga pedagoginė ,
socialinė, psichologinė pagalba užtikrino saugią gimnazijos aplinką;
6.5. 2015 metais kryptingai tobulinta mokytojų kvalifikacija, tęstas besimokančios
organizacijos modelio įgyvendinimas, skatinta lyderystė. 94 % pedagogų ir pagalbos mokiniui
specialistų dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo programose, 8,4 % mokytojų susipažino su užsienio
šalių švietimo sistemomis bei patirtimi, 31 % mokytojų ir gimnaizjos vadovų dalinosi darbo
patirtimi su šalies ir miesto mokytojais. Bendruomenės nariai aktyviai dalyvavo priimant
sprendimus, reflektuojant ir įsivertinant savo veiklą, buriant komandas projektų įgyvendinimui. Prie
gimnazijos veiklos plano įgyvendinimo aktyviai prisidėjo Gimnazijos taryba, Metodinė taryba,
Mokinių taryba, darbo grupės, socialiniai partneriai;
6.6. 2015 metais gimnazijoje mokėsi 578 I–IV klasių mokiniai. 162 mokiniai įgijo
vidurinį išsilavinimą ir gavo brandos atestatus (98,2 %). 67,3 % baigusiųjų abiturientų įstojo į šalies
ir užsienio aukštąsias mokyklas. 3 mokiniai iš VBE gavo 100 balų – 1 iš anglų kalbos, 2 – iš IT.
Geriausių rezultatų abiturientai pasiekė iš rusų kalbos, anglų kalbos, lietuvių kalbos VBE.
Pagrindinę mokyklą baigė 140 mokinių (100 %), iš jų 75,7 % tęsia mokymąsi III klasėje.
Organizuoti diagnostiniai testai I–II klasėse, bandomieji brandos egzaminai, apibendrinti VBE,
MBE, PUPP, pusmečių ir metiniai mokinių pasiekimai, efektyvinant ugdymo vadybą siekta
kiekvieno mokinio pažangos;
6.7. 2015 metų uždavinių įgyvendinimo kokybinė ir kiekybinė analizė, mokinių
mokymosi, egzaminų, konkursų, olimpiadų, neformaliojo mokinių švietimo rezultatai rodo, jog
bendruomenė sutelktai siekė aukštesnės švietimo kokybės.
7. 2015 metų gimnazijos veiklos vertinimas pagal SSGG:
Stiprybės
Silpnybės
1. Motyvuojanti gimnazijos organizacinė
kultūra, demokratiška, humaniška ugdymo
aplinka
1. Dalies mokinių silpna mokymosi motyvacija,
neadekvatus teisių ir pareigų suvokimas
2. Aukšta mokytojų kvalifikacija, pedagoginė,
bendrakultūrinė kompetencija, lyderystė
2. Pasyvus tėvų dalyvavimas sprendžiant vaikų
ugdymo klausimus
3. Kokybiškas mokinių poreikių tenkinimas
įgyvendinant pagrindinio, vidurinio ugdymo ir
neformaliojo vaikų švietimo programas
3. Nerenovuotas gimnazijos pastatas, vidaus
patalpos
4. Efektyvi socialinė, pedagoginė, psichologinė
ir informacinė pagalba mokiniams
5. Tinkamas materialinių išteklių valdymas
Galimybės
Grėsmės
1. Efektyvesnis gimnazijos ir tėvų
bendradarbiavimas siekiant ugdymo kokybės
1. Mažėjantis mokinių skaičius gimnazijoje
2. Šiuolaikinių technologijų panaudojimas
mokymo kokybei gerinti
2. Tėvų atsakomybės už vaikų priežiūrą stoka
3. Papildomų lėšų pritraukimas, dalyvaujant
miesto, šalies, tarptautiniuose projektuose,
programose, naudojant rėmėjų lėšas
3. Negatyvi socialinės diferenciacijos, socialinių
reiškinių įtaka mokinių elgesiui ir kultūrai
4. Gimnazijos tapatumo, išskirtinumo, tradicijų
stiprinimas
4
III. STRATEGINIS TIKSLAS, METINIAI VEIKLOS TIKSLAI, PRIORITETAI
8. 2016–2018 m. strateginis tikslas – užtikrinti klaipėdiečiams aukštą švietimo, kultūros,
socialinių, sporto ir sveikatos apsaugos paslaugų kokybę ir prieinamumą.
9. 2016 metų veiklos prioritetai švietimo srityje:
9.1. bendro raštingumo ugdymas;
9.2. pagalbos vaikui efektyvinimas;
9.3. neformaliojo vaikų švietimo veiklos tobulinimas.
10. Metinės veiklos tikslas – ugdymo(si) efektyvumo skatinimas atsižvelgiant į skirtingus
mokinių gebėjimus ir poreikius.
11. Savivaldos institucijų posėdžiai:
Eil.
Nr.
Savivaldos
institucija
Posėdžio tema Atsakingas
asmuo,
vykdytojas
Vykdymo
terminas
1. Gimnazijos
taryba
1.Dėl 2015 metų gimnaizjos veiklos
ataskaitos.
2.Dėl gimnazijos direktoriaus ūkinės-
finansinės veiklos ataskaitos
V. Lileikienė,
L. Virkšienė
Sausis
1.Dėl gimnazijos veiklos kokybės
įsivertinimo.
2.Dėl gimnazijos tarybos pirmininko
rinkimų
V. Lileikienė,
L. Virkšienė
Kovas
1.Dėl gimnazijos ugdymo plano 2016–2017
m. m. projekto.
2.Dėl mokymo priemonių, vadovėlių
įsigijimo tikslingumo.
3.Dėl gimnazijos edukacinių erdvių
gerinimo
V. Lileikienė,
L. Virkšienė
Birželis
1.Dėl mokinių fizinio ir psichologinio
saugumo.
2.Dėl mokinio elgesio taisyklių ir Mokymo
sutarties nuostatų vykdymo.
3.Dėl gimnazijos ir tėvų bendradarbiavimo
formuojant bendruomeniškumo nuostatas
I. Misevičienė,
G.Jarmalavičienė,
L.Virkšienė,
G. Kalvaitienė
Spalis
1.Dėl gimnazijos 2016–2018 metų
strateginio plano įgyvendinimo rezultatų ir
2017–2019 metų strateginio plano
suderinimo.
2.Dėl 2016 metų veiklos plano
įgyvendinimo ir 2017 metų veiklos plano
projekto pristatymo.
3.Dėl gimnazijos 2017–2019 metų pedagogų
atestacijos programos
I. Misevičienė,
L. Virkšienė
Gruodis
2. Mokytojų
taryba
1.Dėl I pusmečio I–II ir III–IV klasių
mokinių pasiekimų.
2.Dėl Gimnaizjos tarybos veiklos ataskaitos.
3.Dėl mokytojų atstovų rinkimų į gimnazijos
tarybą
4.Dėl darbuotojų veiksmų ekstremaliomis
sąlygomis
L. Virkšienė,
G.Jarmalavičienė,
A.Mockapetrienė
V.Lileikienė
Vasaris
5
1.Dėl IV klasių mokinių mokymosi
pasiekimų.
2.Dėl leidimo laikyti pasirinktus VBE ir
MBE
L. Virkšienė,
IV klasių vadovai
Gegužė
1.Dėl I–III kalsių mokinių metinių ugdymosi
pasiekimų, kėlimo į aukštesnę klasę ir
papildomų darbų skyrimo.
2.Dėl mokinių kėlimo į aukštesnę klasę po
papildomų darbų.
3.Dėl gimnazijos 2016–2017 m.m. ugdymo
plano projekto.
4.Dėl valandų už papildomą darbą skyrimo
principų.
5.Dėl tyrimo „Aplinka be patyčių ir streso”
rezultatų
L.Virkšienė,
G.Jarmalavičienė,
A.Mockapetrienė,
I.Misevičienė,
darbo grupė
Birželis
1.Dėl 2016 metų VBE, MBE ir PUPP
rezultatų.
2.Dėl 2015–2016 m. m. mokinių
dalyvavimo olimpiadose, konkursuose,
varžybose rezultatų.
3.Dėl pritarimo gimnazijos 2016–2017 m.
m. ugdymo plano nuostatoms.
4.Dėl Humanistinės kultūros ugdymo
menine veikla sampratos įgyvendinimo
2016–2017 m. m.
5.Dėl mokinių kėlimo į aukštesnę klasę po
papildomų vasaros darbų
L.Virkšienė,
G.Jarmalavičienė,
A.Mockapetrienė,
I.Misevičienė
Rugpjūtis
1.Dėl mokytojo vaidmens pamokoje:
mokymo orientavimas į mokymąsi mokytis.
2.Dėl mokytojų gerosios patirties
apibendrinimo – mokymosi mokytis
kompetencijos ugdymas įvairių dalykų
pamokose
L. Virkšienė,
N.Kaupienė,
G.Jarmalavičienė,
A.Mockapetrienė,
I.Misevičienė
Lapkritis
1.Dėl 2016 metų gimnazijos veiklos plano
įgyvendinimo.
2.Dėl mokytojų kvalifikacijos tobulinimo
krypčių
L. Virkšienė,
G.Jarmalavičienė
Gruodis
3. Metodinė
taryba
1.Dėl 2015 metų Metodinės tarybos veiklos
plano įgyvendinimo ir metodinės veiklos
gairių 2016 m.
2.Dėl metodinių grupių veiklos įsivertinimo
N.Kaupienė,
metodinių grupių
pirmininkai
Sausis
1.Dėl Klaipėdos miesto bendrojo ugdymo
mokyklų tinklo pertvarkos 2016–2020 m.
projekto
2.Dėl Humanistinės kultūros ugdymo
menine veikla sampratos elementų
įgyvendinimo gimnazijoje
N.Kaupienė,
L. Virkšienė
Kovas
1.Dėl pasirenkamųjų dalykų, dalykų
modulių ir ilgalaikių konsultacijų įtakos
mokinių ugdymo kokybei (tyrimo
N.Kaupienė,
L. Virkšienė,
metodinių grupių
Balandis
6
apibendrinimas).
2.Dėl pasiruošimo mokinių ir mokytojų
mokslinei konferencijai.
3.Dėl vadovėlių, grožinės ir metodinės
literatūros užsakymo.
pirmininkai
1.Dėl patirties mainų „Kolega – kolegai”
įgyvendinimo.
2.Dėl atskirų programų integravimo į dalykų
ugdymo turinį, klasės valandėles,
neformaliojo švietimo programas
N. Kaupienė,
metodinių grupių
pirmininkai,
direktoriaus
pavaduotojos
ugdymui
Birželis
1.Dėl mokėjimo mokytis kompetencijos
ugdymo pamokose.
2.Dėl vieningų reikalavimų ugdymo turinio
planavimui
N. Kaupienė,
L. Virkšienė,
metodinių grupių
pirmininkai
Rugpjūtis
1.Dėl apskrito stalo su progimnazijų
metodinėmis tarybomis organizavimo
„Bendradarbiavimo galimybės siekiant
mokinių ugdymo(si) kokybės”
N. Kaupienė,
L. Virkšienė
Spalis
1.Dėl metodinės veiklos vertinimo ir
įsivertinimo.
2.Dėl kvalifikacijos tobulinimo poreikio.
N. Kaupienė,
metodinių grupių
pirmininkai,
G. Jarmalavičienė
Gruodis
4. Direkcija 1.Dėl tėvų įsitraukimo į klasės ugdomąją
veiklą (anketų apibendrinimas).
2.Dėl 54-osios Lietuvos mokinių chemijos
olimpiados Klaipėdos miesto etapo
organizavimo.
3.Dėl pasiruošimo Mokytojų tarybos
posėdžiui.
4.Dėl maitinimo organizavimo gimnazijoje.
5.Dėl naudojimosi rūbinėmis taisyklių
koregavimo
L.Virkšienė Sausis
1.Dėl II klasių mokinių tolimesnio
mokymosi ketinimų.
2.Dėl darbuotojų veiksmų ekstremaliomis
sąlygomis
L. Virkšienė Vasaris
1.Dėl VBE ir MBE pasirinkimų.
2.Dėl lietuvių kalbos (žodžiu) PUPP ir
lietuvių kalbos ir literatūros įskaitų
vykdymo.
3.Dėl darbo su nepažangiais mokiniais
L. Virkšienė Kovas
1.Dėl informacinio centro (bibliotekos-
skaityklos) veiklos.
2.Mokytojų kūno kalba. Psichologijos
praktikos studenčių R. Viršilaitės, B.
Gabalytės, G. Paulauskaitės pranešimas.
3.Dėl neformaliojo vaikų švietimo programų
įgyvendinimo 2015–2016 m. m.
4.Dėl pasiruošimo atvirų durų dienai būsimų
L. Virkšienė Balandis
7
I klasių mokiniams ir jų tėvams.
5.Dėl II klasių mokinių pasiruošimo mokytis
pagal vidurinio ugdymo programą.
6.Dėl dalyvavimo tolesnėje veikloje po
Lyderių klubo forumo „Sėkmingo pokyčio
link”
1.Dėl konkurso „Sveika mokykla”
ataskaitos.
2.Dėl ugdymo karjerai priemonių 2015–
2016 m. m. įgyvendinimo.
3.Dėl 2016–2017 m. m. UP rengimo.
4.Dėl švaros laikotarpio darbų organizavimo
L. Virkšienė Gegužė
1.Dėl mokyklinės dokumentacijos
tvarkymo.
2.Dėl klasių, dalykų modulių, grupių
komplektavimo.
3.Dėl mokytojų krūvių skirstymo
L. Virkšienė Birželis
1.Dėl pasirengimo naujiems mokslo
metams.
2.Dėl pasirengimo Mokytojų tarybos
posėdžiui.
3. Dėl elektroninio mokinio pažymėjimo
įvedimo
L. Virkšienė Rugpjūtis
1.Dėl bendradarbiavimo su socialiniais
partneriais veiksmingumo.
2.Dėl bendruomeniškumo stiprinimo
mokinio sėkmės labui
L. Virkšienė Rugsėjis
1.Dėl saugios aplinkos gimnazijoje kūrimo.
2.Dėl mokinių poreikių tenkinimo
įgyvendinant neformaliojo vaikų švietimo
programas
L. Virkšienė,
G.Jarmalavičienė,
I. Misevičienė
Spalis
1.Dėl I klasių ir naujai atvykusių mokinių
adaptacijos.
2.Dėl I klasių mokinių mokymosi stilių.
3.Dėl specialiųjų poreikių turinčių mokinių
ugdymo(si) kokybės
L. Virkšienė Lapkritis
1.Dėl mokinių elgesio taisyklių vykdymo
(uniformų nešiojimas, budėjimas, vėlavimas
į pamokas).
2.Dėl E-dienyno pildymo, temų atitikimo
ilgalaikiams planams, mokinių žinių
vertinimo sistemingumas
L. Virkšienė Gruodis
5. Mokinių
taryba
1.Dėl 2016 m. Mokinių tarybos veiklos Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Sausis
1.Dėl filmų vakaro ir viktorinos
organizavimo.
2.Dėl dalyvavimo akcijoje „Savaitė be
patyčių”
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Kovas
8
1.Dėl akcijos „Padėk gyvūnams”
organizavimo.
2.Dėl „Protų mūšio” organizavimo
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Balandis
1.Dėl Metų aukuriečių apdovanojimo.
2.Dėl gimnazijos Gimtadienio šventės
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Gegužė
1.Dėl Mokinių tarybos veiklos tarpinio
aptarimo.
2.Dėl naujų narių į Mokinių tarybą
įtraukimo.
3.Dėl Mokytojų dienos šventės
organizavimo
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Rugsėjis
1.Dėl Tarptautinės tolerancijos dienos
organizavimo
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Spalis
1.Dėl klasių savivaldos stiprinimo Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Lapkritis
1.Dėl kalėdinės gerumo akcijos.
2.Dėl Mokinių tarybos 2016 metų veiklos
plano įgyvendinimo.
3.Dėl Mokinių tarybos 2017 metų veiklos
gairių
Mokinių taryba,
I.Misevičienė
Gruodis
IV. METINIAI UŽDAVINIAI IR PRIEMONĖS JIEMS ĮGYVENDINTI
12. Pirmas uždavinys – ugdymo proceso kokybės gerinimas:
Eil.
Nr.
Priemonės pavadinimas Atsakingas asmuo,
vykdytojas
Vykdymo
terminas
1. Veiklą reglamentuojančių dokumentų rengimas,
tvirtinimas, koregavimas:
L. Virkšienė Per metus
1.1. Tarifikacija, etatų sąrašai L. Virkšienė Sausis,
birželis,
rugsėjis
1.2. Pamokų, dalykų modulių, konsultacijų ir
neformaliojo vaikų švietimo užsiėmimų
tvarkaraščiai
L. Virkšienė,
A. Mockapetrienė,
I. Misevičienė
Sausis, rugsėjis
1.3. 2016–2017 mokslo metų ugdymo planas: L. Virkšienė Balandis–
rugpjūtis
1.3.1. III–IV klasių mokinių individualių ugdymo
planų derinimas
A.Mockapetrienė Iki gegužės 31 d.
1.3.2. darbo grupės UP projektui parengti sudarymas L. Virkšienė Gegužė
1.3.3. UP projekto rengimas ir pristatymas gimnazijos