Prinsip Redudansi Mayer Dalam Multimedia

Lanjutan Prinsip Redudansi dalam Multimedia

Bab 9 Buku Multimedia Learning Richard E. Mayer

|Ence Surahman, S.Pd | 14707251039 |Mhs S2 TP PPs UNY|

Source picture : http://www.professionalresumewriters.net/avoiding-redundancy-resume/

Redudancy? Redudant?

Redudansi data

Redudancy adalah salah satu prinsip dalam pengembangan multimedia

dimana orang dapat memahami lebih baik jika informasi yang sama tidak disampaikan lebih dari satu format.

Penelitian tentang Redudansi dalam Multimedia

Eliminating redundant material result in better performace than when redundant material is included” (Kalyuga, Chandler and Sweller;

1998, p 2).

Penelitian tentang Redudansi dalam Multimedia

Redundancy effect more restricted sense to refer to any multimedia situation in

which learning from animation (for ilutration) and narasion is superior to

learning from the same material along with printed text that matches the

naration ( Mayer)

Source Picture: http://www.formulasi.or.id/2012/12/cara-praktis-belajar-e-mail.html

Redundancy Effect for Retention (Mayer : p 155)

Category 1 Category 20

10

20

30

40

50

60

70

80

Animation with narationAnimation with naration and text

Percent Gain : 28 %

Redundancy Effect for Transfer(Mayer : p 156)

Category 1 Category 20

5

10

15

20

25

30

35

40

Animation with narationAnimation with naration and text

Percent gain : 79 %

Penelitian yang Relevan

Beberapa orang belajar dengan menggunakan diagram disertai teks

tercetak, beberapa lagi belajar dengan diagram disertai ucapan, dan beberapa belajar dengan diagram disertasi teks

dan audio.

Siswa yang belajar dengan diagram dan audio akan lebih baik daripada

orang yang menerima diagram bersamaan dengan audio dan teks.

Hasil Akhir:(1) efek redudansi terjadi pada multimedia yang melibatkan

animasi, teks layar dan narasi secara bersamaan

(2) Retensi dan transfer bisa dievaluasi dengan alat ukur yang

terkait

Implikasi dalam Multimedia Pembelajaran

1. Multimedia seharusnya tidak menyertakan teks yang sudah ada dalam narasi audio secara bersamaan

2. Efek redudansi tidak konsisten dengan preferensi belajar siswa (Mayer 158)

3. Tidak semua teknik dihapus, karena ada efek yang efektif (Mayer,159)

Implikasi dalam rancangan multimedia

Ketika membuat persentasi multimedia sebaiknya:1. Tidak menambahkan teks di layar yang sudah

disampaikan dalam narasi/audio2. Efek redudansi tidak boleh dianggap sebagai

pembenaran untuk tidak menyertakan bahan tercetak serta narasi audio secara bersama-bersama.

Haturnuhun