Colegio de Estudios Científcos y Tecnológicos del Estado de México Plantel Temascaltepec PR I M EREXAMENPAR C I A LDELECTU R A, EXP RESI Ó N O R ALYESC R I T A II. N ombre del al um no: ___ ___ ___ ___ P rim erS em est re. G rupo: ___ N º decontrol: C arrer a : _C icloEscolar: 2016-2016 F ech a: E l a b or ó : L . E . N e l so nE str a d aE sco b a r. D u raci ó n: 8 0m in. T U RN O : _C ali fi caci ón D e fi niti va: T I P O: A Variables Eval u ación Informativa. Eval u ación Fo rmati va . C a l i fi ca c i ó n A signa d a 4 0 % 60 % C a li fi ca ci ó n O b t e nida ACADEMIA DE COMUNICACIÓN: ______________________________ ________________________ L.D. OCTA VIO ÁLV AREZ GONZÁLEZ L.T. RAUL TORRES LOPEZ PRESIDENTE SECRETARIO VOCAL __________________________ _______________________________ E.F. FELIPE SUÁREZ ÁLV AREZ L.A.Z. TERESITA DE J. MACEDO U. VOCAL VOCAL I N S TR UC C IONES: S ub rayal ar espuest acor rectasegú nco nven ga. 1.- C on sisteen exp li car an t eu npú b lico u ntem ad et er m in ad od eu n aman er ar azon ad ay co n re fl exión. a ) .- Ex presi ó n O ra l b ) .- C o m unicaci ó n c ) .- D isertaci ó n 2. - E sun act o de comuni caci ón de di scusi ón f or m al do nd e par t ici pan do s om ás per son as exp o ni en d o d i ver sasi d eas. a) .- Diser t aci ón b) .- C om unicación c) .- D ebat e 3. - E sel en car g ad o d e d et er m i n ar el tiempo d e exp o siciónde cad a u n o d e los p articipant es y d ar u n a intr o d u cc i ó nal tema q u eseva a t r at ar. a ) .- M o d era d or b ) .- Pr es e nta d o r c ) .- Se cr e t ario 4. - Partici p ac i ó nI n d ivi d u al o en e q ui p o , i n vesti g a n s obre el t ema y p u n t o s a d i s cu t ir. a).- Modera d or b).- Oponente s c).- S e cr e t ario 5. - Tr ata d e ll eg ar al co n se n so d e las co n cl u si on es y r ea li za l a eva l u ación co nla as amb l ea . a ) .- S ecret a rio b ) .- Moderad o r c ) .- Op onente s 6. - E xp o sici ó nOral q u e ex p li ca u n t em a determi n ado an t e u n P ú bli co . a ) D i ser t ac i ó n b ) R e s e ñ a c ) C r í t i ca
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Instrucc!n"s: Relaciona ambas columnas colocando la combinación de letras en el lugar correspondiente:
ABACaracterísticas deldebate
Introducción, Desarrollo y cierre son elementosdel
BABPara !ué sir"e laDisertación
#o imponer el punto de "ista personal, no$ablar en exceso, no burlarse de lainter"ención de nadie, e"itar los gritos paraacallar a los participantes, $ablar con
seguridad y libertad sin temor a la crítica, etc%
CAC&on Pasos Parainiciar un Debate%
Dos personas no pueden $ablar al mismotiempo, no se puede inter"enir por largotiempo, no se puede participar si no se tienepreparación sobre el tema y no se puedeimpro"isar%
DADEtapas de laEstructura delDebate
#o imponer el punto de "ista personal, no$ablar en exceso para así de'ar inter"enir a losdem(s, e"itando la tendencia al monólogo y lamonotonía, no burlarse de la inter"ención denadie y e"itar los gritos para acallar alinterlocutor%
EAE Debate
Defnir el tema sobre el cual se plantear(n dosposiciones, una propositi"a y otracontrapropositi"a, es decir, una !ue esté a)a"or del tema propuesto y otra en contra,nombrar las o los participantes del debate ydesignar !uienes de)ender(n el tema y !uienesestar(n en contra, nombrar a una moderadorao moderador !ue diri'a el debate%
Instrucc!n"s: Relaciona ambas columnas colocando la combinación de letras en el lugar correspondiente:
ABCaracterísticas deldebate
Introducción, Desarrollo y cierre son elementosdel
BBCaracterísticas delEnsayo
#o imponer el punto de "ista personal, no
$ablar en exceso, no burlarse de lainter"ención de nadie, e"itar los gritos paraacallar a los participantes, $ablar conseguridad y libertad sin temor a la crítica, etc%
Colegio de Estudios Científcos y Tecnológicos del Estadode México
Plantel Temascaltepec
CB&on Pasos Parainiciar un Debate%
Dos personas no pueden $ablar al mismotiempo, no se puede inter"enir por largotiempo, no se puede participar si no se tienepreparación sobre el tema y no se puede
impro"isar%
DBEstructura delEnsayo%
Científco y iterario%
EB Debate Título, Presentación del Producto, -esumenexpositi"o del texto, Comentario Crítico.+rgumentado y conclusiones%
FBCaracterísticas de la-ese/a%
Escrito 0re"e, Texto de corte periodístico,Pertenece a los géneros de opinión, &eorgani1a siguiendo una estructuraargumentati"a, se inicia con la defnición atratar, etc%
os participantes deben de tener amplioconocimiento del tema, pueden ser personasindi"iduales o bien estar con)ormados porgrupos, debe de ser polémico
IB Tipos de EnsayoEs uno de los géneros m(s utili1ados $oy endía, &u contenido es "ariado, puede conteneropiniones, críticas y puntos de "ista son
JB -eglas del Debate
Defnir el tema, nombrar a los participantes,nombrar un moderador, determinar la
estructura de la din(mica y preparación de losparticipantes%
Instrucciones: Ubicar en el texto las partes que conforman la siguiente Disertación (TEMA,PROBLEMA, OPINION, ELEMENTOS A FAOR ! ENCONTRA, AR#MENTACI$N,SOL#CIONES, ALI%E&, E'EMPLOS PARA IL#STRAR O ESTIM#LAR LA REFLEI$N !REFERENCIAS) y colocarlas su nombre con una llave el nombre de cada una de ellas y señalar conla misma de donde empieza y donde termina.
LAS PIRÁMIDES NO FUERON CONSTRUIDAS POR ESCLAVOS.
Tanto en películas como en relatos, se ha creído que fueron esclavos los que construyeron las pirámides,
viviendo en forma infrahumana y maltratados por los capataces. Esta tesis es falsa.
A partir de los años 90 del siglo se han hecho halla!gos arqueol"gicos en las !onas aledañas a las
pirámides en las que se han descu#ierto ciudades enteradas #a$o la arena, y que fueron ha#itadas por quienes
construyeron las pirámides.
%as personas encargadas de construir las pirámides, fueron ciudadanos li#res que go!a#an de todos los
derechos, los que vivían en esa pequeña ciudad construida a &il"metro y medio del sitio de la construcci"n. 'e
encontraron halla!gos de estatuillas que mostra#an el uso de #igotes en los constructores, al parecer como
signo distintivo.
(onta#an con maestros cerveceros, panaderos, cocineros. En e)cavaciones reali!adas en la ciudad
encontrada, se hallaron tum#as, como la del maestro cervecero, en la que un pergamino muestra la situaci"n
social de los constructores y su gran importancia en el mundo egipcio.