PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2011/2012 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Disusun Oleh : EDY WAHONO A 210 080 062 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
18
Embed
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR ... fileprestasi belajar ditinjau dari intensitas belajar mahasiswa dan persepsi mahasiswa tentang kompetensi mengajar dosen pada
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG
KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH
SOSIOLOGI PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
EDY WAHONO
A 210 080 062
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing I Dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I,
Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.
Pembimbing II,
Drs. H. Sami’an, M.M.
iii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK
2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EDY WAHONO
A 210 080 062
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,……..Februari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si( )
2. Drs. H. Sami’an, M.M ( )
3. Drs. Nur Chusni, S.E., M.Ag. ( )
Surakarta,………..Februari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2013
EDY WAHONO
A 210 080 062
v
MOTTO
“ Manusia tidak dirancang untuk gagal, tapi manusialah yang gagal dalam
merancang”
(William J. Siegel)
“Kesabaran adalah puncak dari sebuah ikhtiar”
(Penulis)
“Jangan lupa sholat lima waktu, qur’anmu dan baca sholawat”
(Ibu dan Ayah Tercinta)
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. ALAMNSYRAH : 6-8
”Pahlawan bhukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke undak
lawan, tetapi pahlawan yang sebenarnya ialah orang yang sanggup
menguasai dirinya ketika ia marah”
(Nabi Muhammad Saw.)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada Allah SWT kupersembahkan
karya tulis ini kepada :
Cahaya hidupku Ayah dan Ibu yang telah mencurahkan kasih sayang,
pengorbanan dan doa restunya dengan penuh ketegaran, keikhlasan serta
kesabaran kepada saya untuk mencapai cita-citaku.
Keluarga besarkukakak dan adik tercinta, Sunoko, M Thohar dan Nur
Khamid yang selalu mendoakan serta membantuku baik secara moril
maupun spiritual.
Buat Bpk. Dian Nafi’ dan Ibu Murtafiah Mubarokah yang telah memberiku
dukungan, motifasi serta doa dan kasih sayangnya yang diberikan pada aku
selama ini.
Buat Sahabatku tercinta semua yang ada di Pondok Al-Muayyad Windan
yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu dan temam-teman PMII
Surakarta, keluarga mahasiswa pati di Surakarta (KAMPAS)atas
persahabatan dan kebersamaanya selama ini. Kalian semua tak akan aku
lupakan.
Tak lupa juga teman-teman seperjuangan Pendidikan Ekonomi Akuntansi
2008, terutama anak kelas B terimakasih atas segalanya, selama ini saya
lalui waktu bersama kalian.
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT rang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
judul:PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI INTENSITAS BELAJAR
MAHASISWA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI
MENGAJAR DOSEN PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI PENDIDIKAN
TAHUN AKADEMIK 2011/2012.Maksud dari tujuan penyusunan skripsi ini
adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar Sarjana (S1) pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan, bantuan
dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang
bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs.Sofyan Anief, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin peneliti.
viii
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Akuntansi
yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sardjono, M.Si.selaku pembimbing I dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Drs. H. Sami’an, M.M.., selaku pembimbing II dalam penyusunan
skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan
bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Bapak Prof. Dr Harsono,SU.M.Si selaku Pembimbing Akademi yang telah
membimbing dan memberikan masukan selama studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
7. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
8. Mahasiswa-mahasiswi jurusanAkuntansi FKIP UMS angkatan 2011/2012 yang
telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.
9. Segenap karyawan dan staf tata usaha serta badan administrasi
akademikUniversitas Muhammadiyah Surakarta atas bantuan dan kerjasamanya
selama penelitian.
10. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis.Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan.Akhir kata
semoga penulis skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Februari 2013
Penulis
EDY WAHONO
A 210 080 062
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
HALAMAN KATA PENGANTAR .............................................................. vii
HALAMAN DAFTAR ISI ............................................................................. x
HALAMAN DAFTAR TABEL .................................................................... xiv
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ................................................................ xv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ............................................................ xvi
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................ 8
C. Perumusan Masalah ............................................................................. 8
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10
F. Sistematika Skripsi ............................................................................... 10
xi
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kerangka Teoritik ................................................................................ 12
1. Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan ................................................ 12
2. Intensitas Belajar ............................................................................ 25
3. Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen ......... 27
B. Prestasi Belajar Ditinjau Dari Intensitas Belajar Mahasiswa Dan Persepsi
Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen Pada Mata Kuliah
Sosiologi Pendidikan ............................................................................ 36
1. Pengaruh Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi
Pendidikan ...................................................................................... 36
2. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan ................................. 36
3. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Kompetensi Mengajar Dosen
Dan Intensitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Pendidikan 37
C. Kerangka Pemikiran ............................................................................. 38
D. Hipotesis .............................................................................................. 40
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian .............................................................. 41
B. Jenis Dan Rancangan Penelitian .......................................................... 42
1. Jenis Penelitian ............................................................................... 42
2. Rancangan Penelitian ..................................................................... 43
xii
C. Tempat Dan Waktu Penelititan ........................................................... 43
1. Tempat Penelitian........................................................................... 43
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 44
D. Subjek Dan Objek Penelitian ............................................................... 44