Promoting media-based learning to organisations and practitioners through local training and networking events, online resources and knowledge sharing Flipping the classroom: Αντιστρέφοντας τη διδακτική διεργασία με στόχο την ενεργητική μάθηση 2 July 2022 1 Sofia Papadimitriou EduTV, Greece
25
Embed
Presentation Sofia Papadimitriou - MEDEAnet Webinar: Flipping the classroom
This presentation was given by Sofia Papadimitriou as part of the MEDEAnet webinar: "Flipping the classroom" on 26 June 2014 . MEDEAnet aims to promote media-based learning to organisations and practitioners through local training and networking events, online resources and knowledge sharing. MEDEAnet will also exploit best practices of the annual competition MEDEA Awards and extend its existing informal network and support the MEDEA Association, a membership organisation that ensures the sustainability of the MEDEA Awards. More info: http://www.medeanet.eu/
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Promoting media-based learning to organisations and practitioners through local training and networking events, online resources and knowledge sharing
Flipping the classroom: Αντιστρέφοντας τη διδακτική
διεργασία με στόχο την ενεργητική μάθηση
10 April 2023 1
Sofia PapadimitriouEduTV, Greece
Τι είναι;Τι είναι;
Ένας διαφορετικός τρόπος οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Ώστε:
Αντιστρέ�φοντας τηΑντιστρέ�φοντας τη διδακτικη� διδακτικη� διαδικασι�αδιαδικασι�α
Πώς είναι;Πώς είναι;
Οι μαθητές βλέπουν τις διαλέξεις/βίντεο εκτός τάξης
με το δικό τους ρυθμό επικοινωνώντας με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές σε συζητήσεις
online
Ο χρόνος μέσα στην τάξη αφιερώνεται σε «ανακαλυπτική μάθηση», Inquiry based learning
Hands on activities Ομαδική εργασία - Projects Πειράματα Παρουσιάσεις
Γιατί να το εφαρμόσω;Γιατί να το εφαρμόσω;
Δεξιότητες του 21Δεξιότητες του 21ουου αιώνα αιώνα
Βίντεο Βίντεο Η έρευνα έχει δειξει ότι η χρήση του βίντεο μπορεί να :
κεντρίσει το ενδιαφέρον των μαθητών για νέα γνώση προσφέρει τη δυνατότητα στο μαθητή να “ταξιδέψει” σε άλλους τόπους /χρόνους, να ανακαλύψει “κρυμμένους κόσμους”, να αποσαφηνίσει και συσχετίσει αφηρημένες έννοιες, να ζωντανέψει το περιεχόμενο του μαθήματος, να αναδείξει απομακρυσμένες έννοιες (πχ. την Κίνα, τη βαθειά θάλασσα, το διάστημα),
έννοιες δύσκολες να αντιληφθείς (πχ. το εσωτερικό του σώματος, μικροσκοπικά στοιχεία)
να επιμηκύνει το χρόνο (πχ. τη σύγκρουση δυο αυτοκινήτων) ή να τον συμπτύξει (πχ. την ανάπτυξη ενός λουλουδιού).
να οδηγήσει σε βελτιωμένο επίπεδο παιδείας, που χαρακτηρίζεται ως “οπτικός αλφαβητισμός” (visual literacy).