Practico 4

5/17/2018 Practico 4 - slidepdf.com

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Curso práctico 6º CB Biología

Prof. José Castellanos

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Prá ctico 4:

¿Cómo se conduce la información en el sistema nervioso? Todos los caminos

conducen al encéfalo… Nervios, víasObjetivo:Comprender los medios por los que se conduce la información en forma centrifuga o eferente y centrípeta oaferente al sistema nervioso central.

Requisitos previos:Conocer las funciones generales del sistema nervioso como sistema de controlReconocer la importancia del sistema nervioso en el mantenimiento de la homeostasis integral del individuo.Conocer la fisiología neuronal y la sinapsisConocer la histología del sistema nerviosoSaber cuáles son los componentes del sistema nervioso central (SNC) y periférico (SNP)

Logros esperados:

Al culminar este práctico deberás ser capaz de:1. Nombrar los doce pares craneales y relacionarlos con su función general2. Reconocer la anatomía general de la medula espinal y los nervios raquídeos.3. Dar ejemplos de vías sensitivas y motoras.4. Comprender la anatomía y fisiología del arco-reflejo simple.

Este práctico está dividido en cinco secciones:1. Nervios craneales2. Anatomía general de la medula y los nervios raquídeos, plexos espinales.3. ¿Cómo llega la información al SNC? Ejemplos vías de conducción eferentes. ¿Cómo se comunica el SNC con

el cuerpo? Ejemplo de vías aferentes.4. Reflejos y Arco reflejo.

Sección 1: Nervios Craneales

Objetivo para esta sección:Conocer los nervios que llegan o salen directamente desde el encéfaloLogros esperados para esta sección

Al culminar este práctico deberás ser capaz de:Nombrar los doce pares craneales y relacionarlos con su función generalReconocer los huesos que forman la base del cráneoHabilidades que deberás utilizar y desarrollar:Resumir, interpretar, esquematizar y relacionar, dibujar e identificar.

Materiales necesariosHombre anatómico o base de cráneo, modelo o imagen de la base del cerebro con identificación de las estructuras,

materiales necesarios para realizar el informe.

Actividades1. Utilizando el hombre anatómico dibuja en forma esquemática la base del cráneo.2. Identifica y delimita los huesos que la forman3. Señala por donde emergen los pares craneales.4. Realiza una tabla relacionando el nervio craneal por donde emerge del encéfalo y cuál es su función.5. Diseña una nemotecnia para recordar los pares craneales





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B A S E D E L C R A N EO : R E L A C I Ó N D E L O S OR I F I C I O S C O N L OS N E R V I O S D E L C R A N E O

1. O r i f i c i o s e n l a l á m i n a c r i b o sa n e r v i o o l fa t or i o

2 . C a n a l ó p t i c on e r v i o o p t i c o

3 . c i s u r a o r b i t a l s u p e r i o r

n e r v i o o c u l o m o t o r

n e r v i o t r o c l e a r

n e r v i o o l t a l m l c o ( V I)n e r v i o a b d u c e n t e

4 . a g u j e r o o v a l n e r v i o m a n d i b u l a r ( V 3 )

5 . a g u j e r o e s p i n o s o

r a m a m e n i n g e a d e V 3

6. m e a t o * c o s t e o I n t e r n onervio fa cia l n e r v i o v e s t i b u l o c o c l e a r

7 . c a n a l h i p o g l o s on e r v i o h i p o g t o s o

8. agujero 1lrgular

n e r v i o g l o s o l a r m g o onervio vagon e r v i o a c c e s o r i o

9. fo ramen magno1 0 . F o s a c r a n e a l a n t e r i o r 1 1 . F o s a c r a n e a l m e d i a

1 2 . F o s a c r a n e a l p o s t e r i o r 1 3 . s i l l a t u r c aNo se observa e l agujero redondo, por

d o n d e e m e r g e e l n e r v i o m a x i l a r ( V 2 )





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Sección 2: Anatomía general de la médula y los nervios raquídeos, plexos espinales.

Objetivo para esta sección:

Conocer los nervios que llegan o salen directamente desde la médula espinal y los plexos que formanConocer la anatomía interna y externa de la medula espinal

Comprender la histología de la médula, disposición sustancia gris y blanca y células que la componen.Conocer la disposición de las meninges a nivel de la columna vertebral.Reconocer los huesos que forman la columna vertebralLogros esperados para esta sección

Al culminar este práctico deberás ser capaz de:Identificar la estructura de la médula espinal y las meninges que la rodean.Reconocer las ramas posteriores y anteriores y ganglios que son parte de los nervios raquídeos.Reconocer la histología de la médula, disposición sustancia gris y blanca y células que la componen.Conocer e identificar las vértebras que son parte de la columna, como articulan entre si y con el cráneo y las costillas.Habilidades que deberás utilizar y desarrollar:

Observar, interpretar, clasificar, inferir, esquematizar y relacionar, dibujar e identificar, manejo microscopio y

bibliografía.

Materiales

Cartelera correspondiente, esqueleto, columna vertebral, vértebras cervicales,

dorsales y lumbares, bibliografía y material necesario

para realizar el informe.

Actividades

Anatomía general de la medula.

1. Identifica y describe la ubicación en el esqueleto

la ubicación de la médula espinal.

2. Identifica y describe la ubicación de los nervios

raquídeos.

3. Busca el nombre de las estructuras señaladas y

completa el gráfico de la derecha.

4. Realiza un dibujo donde se pueda relacionar las meninges

con la columna vertebral, la médula y el origen aparente de los

nervios raquídeos.

5. Realiza un esquema de un corte transversal de la medula

y señala las partes que la componen.

Histología de la médula espinal

1. Observa en el microscopio un corte transversal de

médula y registra lo observado a 4x10 y 40x10.

2. Ayudándote de una histología identifica neuronas y

células glías. Lee el complemento de histología nerviosa para

complementar el práctico.





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Anatomía de la columna vertebral

1. Utilice el siguiente algoritmo para identificar y clasificar las vertebras

2. Reconoce las vértebras representadas arriba a la derecha, dibújalas e identifica sus partes.

3. Nombra las vértebras señaladas e identifica las parte señaladas en la imagen inferior, explica con quién articula A y

describe los movimientos que permite esta articulación.

A:

B:

4. A la derecha está

representado el sacro,

investiga y describe con

quien articula y que

estructuras del sistema nervioso

contiene.





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5. Identifica la porción cervical, dorsal, lumbar y sacra en la imagen inferior izquierda, nombra las curvaturas señaladas.6. Realiza un cuadro comparativo entre las vértebras de los distintossegmentos del raquis, mencionando al menos cinco diferencias.7. Realiza un esquema de la columna marcando por donde emergenlos nervios raquídeos, que plexos forman y a qué región del cuerpo

se dirigen. (Lee complemento nervios raquídeos)

Sección 3

¿Cómo llega la información al SNC? Ejemplos vías de

conducción eferentes. ¿Cómo se comunica el SNC con el

cuerpo? Ejemplo de vías aferentes.

Los estímulos captados por los receptores sensoriales son

transmitidos a la médula espinal, ascendiendo por las

diferentes vías sensitivas. Estas vías ascendentes o

eferentes como por ejemplo la vía antero lateralespinotalámica.

Por otro lado por ejemplo la contracción del músculo

estriado esquelético requiere del control consiente de la corteza cerebral, estos potenciales de acción se dirigen

a los músculos por vías motoras descendentes o eferentes.


Conocer el recorrido que realiza la información en el sistema nervioso a nivel sensorial y motor

Logros esperados para esta sección

Al culminar este práctico deberás ser capaz de:Dar ejemplos de las vias eferentes y aferentes que conducen lainformación desde y hacia el sistema nervioso central.Habilidades que deberás utilizar y desarrollar:Interpretar, esquematizar y relacionar e identificar.

Materiales necesariosCartelera correspondiente, materiales necesarios para realizar el informe.

Actividades 1. Describe el recorrido de las

vías espinotalamica,

extrapiramidal o directa ypiramidal o cruzada.

2. Diseña una nemotecnia para

facilitar la memorización del

recorrido.





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Sección 4 Arco reflejo


Reconocer el arco reflejo como la mínima expresión fisiológica del sistema nervioso

Logros esperados para esta sección Al culminar este práctico deberás ser capaz de:Identificar los actos reflejos más comunes y describir su fisiología general.

Habilidades que deberás utilizar y desarrollar:

Anota las habilidades que te parecieron necesarias para realizar esta parte del práctico:

Materiales

Linterna pequeña, bajalenguas, instrumento romo, material necesario

para registrar la práctica

ActividadesINTRODUCCION

Uno de los aspectos más importantes de las funciones del sistema nerviosocentral depende de su función integradora. Las neuronas realizan lasfunciones comunes a todas las células: intercambio con el medio interno,metabolismo, etcétera; pero además conducen impulsos nerviosos o estadosde excitación generados por ellas mismas o en otras estructuras. Una de susprincipales funciones es la de analizar y ordenar sistemáticamente lainformación procedente de los tejidos y de los telerreceptores.El arco reflejo es considerado como la unidad de organización del sistemanervioso central; la resultante de su actividad recibe el nombre de respuesta

refleja. Las vías del llamado arco reflejo están constituidas por la neuronaaferente y su receptor, la neurona eferente y su efector y una o varias sinapsisintermedias con las correspondientes interneuronas. La respuesta reflejapodrá modificarse por alteraciones orgánicas o funcionales en cualquier parte del trayecto. Las lesiones que interrumpan laconducción, determinarán la abolición de los reflejos. Por otra parte, la activación refleja de la neurona eferente por un estímulodado podrá ser disminuida o aumentada según las influencias de formaciones nerviosas encefálicas.El reflejo rotuliano muestra la percepción de estímulos por mecanorreceptores situados en músculos

Los mecanoreceptores de los tendones y músculos captan el estímulo producido al golpear el martillo a la rodilla, y por víasensitiva se manda la señal a la médula. Ésta manda la respuesta por las vías sensitivas y motoras, que hacen que finalmente larodilla se estire.

A y B, mecanorreceptores de tendones y músculos; C, músculo; D, v ía motora; E, vía sensitiva.

1. Reúnete con un compañero y completa la siguiente tabla según lo que experimentes.

NOMBRE DEL REFLEJO MODO DE PRODUCIRLO EFECTO

Palatino Tocar el paladar con un bajalenguasFaríngeo Tocar la faringe con un bajalenguas

Cutáneo-pupilar Pellizcar la mejilla

Epigástrico Golpear ligeramente el abdomen odeslizar suavemente los dedos sobreel abdomen

Plantar Deslizar un instrumento romohaciendo presión en la planta del pie

Fotomotor Tapar los ojos del sujeto con lamano y colocarlo frente a una fuente





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de luz; destapar los ojosConsensual Tapar el ojo derecho y observar la

pupila izquierda. Descubrir el ojotapado

2. Discute con tus compañeros la importancia de las respuestas reflejas para la vida. ¿Cómo las clasificarías?

3. ¿Y de los arcos reflejos?

Poslaboratorio: Responde

1.- ¿Cuál es la diferencia entre arco reflejo y de las respuestas reflejas?2.- ¿Qué es una neurona interneurona y cuál es su función?3.- ¿En qué zonas del sistema nervioso central se integra cada uno de los reflejos observados en estapráctica?5.- ¿Qué información se puede obtener en una exploración neurológica de las respuestas reflejas?6. ¿Cuál o cuáles son los efectores que responden normalmente en los arcos reflejos?

7. Dibuja un esquema grafico representando un arco reflejo.

Practico 4

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