Praca z bohaterem - Bohater żywy czy martwy? Praca napisana w ramach próby harcmistrzowskiej phm. Monika Radkiewicz Hufiec ZHP Gdańsk – Portowa Opiekun próby: hm. Jerzy Skiba Bohaterowie nie umierają. Żyją wiecznie w sercach i umysłach tych, którzy podążają ich śladem. - Emily Potter
37
Embed
Praca z bohaterem - Centralny Bank Pomysłów ZHPcbp.zhp.pl/wp-content/uploads/2014/12/praca-harcmistrzowska1.pdf · Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem. phm. Monika Radkiewicz
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Praca z bohaterem
- Bohater żywy czy martwy?
Praca napisana w ramach próby harcmistrzowskiej
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk – Portowa
Opiekun próby: hm. Jerzy Skiba
Bohaterowie nie umierają. Żyją wiecznie w sercach i umysłach
Bardzo przypadła mi do gustu wypowiedź jednego Druha: „Zapewne słowo "dużo" nie będzie Cię
satysfakcjonowało”. Coś w tym jest. To „dużo” to między innymi:
„To człowiek, kory jest ważny dla harcerzy, są dumni, że noszą jego imię”
„Oznacza osobę, którą chce się naśladować, iść w jej ślady. Odwagę. Wspólny akcent
Hufca.”; „Znaczy bardzo wiele :) Jest jednym z elementów, które charakteryzuje moje
środowisko.”
„Dla hufca - jest nasza dumą i wzorem! Dużo ludzi go znała więc ma to też wymiar
sentymentalny.”
„Dla Hufca jest łącznikiem między historią a teraźniejszością.”
„Jest patronem i założycielem. Zawsze pozostanie duchem naszego hufca.”
„Wzór do naśladowania, prawdziwy obywatel Polski i świata, symbol historii. Wzór za jakim
warto podążać.”
„Bohater to ktoś kogo wszyscy podziwiamy. W przypadku gen. Petelickiego podziwiamy go
np dlatego, że mieliśmy okazję go poznać. Jest moim bohaterem nie tylko drużynowym ale
także w "cywilu". Był człowiekiem, który bardzo wiele osiągnął i jeszcze więcej zdziałał dla
swojej Ojczyzny (wystarczy spojrzeć na jego "dziecko" - JW GROM, która jest jednostką na
światowym poziomie)”
„Jest dla nas autorytetem. Chciałybyśmy kiedyś być takie jak on.”
„Jest dla nas wzorem bohaterstwa.”
„Jest inspiracją, drogowskazem”
„Jest podstawą obrzędowości i wzorem osobowym”
„Jest to wysokiej klasy odniesienie wychowawcze, ciekawa postać”
„Jest kimś kto przypomina ze nie trzeba wielkich czynów, żeby zasłużyć na uznanie innych”
„Jest naszą inspiracją, motywacją do dalszego działania, przezwyciężeniem wewnętrznego
lenistwa”
„Jest naszym patronem, staramy się pamiętać o nim, pielęgnować jego kult”
„Jest ona naszym patronem, wzorem i inspiracją dla pomagania innym ludziom.”
„Bohater jest przykładem, źródłem natchnienia, motywacją.”
„Człowieka który nas inspiruje i daje motywację do ciągłej pracy nad sobą.”
„Daje siłę w wiarę, że można bardzo wiele jeśli tylko się w to wierzy”
„Daje odwagę, którą każda z nas posiada i że kobieta też może walczyć na rzecz kraju.”
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa 13
„To ideał, do którego dążymy. Którego cechy czynią go rycerskim i przykładnym :)”
„Osoba która poprzez swoje poczucie "humoru i honoru", pracą nad swoimi słabościami oraz
umiejętnością właściwego zachowania ("jeśli kiedyś nie będziesz wiedział jak sie zachować na
wszelki wypadek zachowaj sie przyzwoicie") w każdej sytuacji może być przykładem i osobą
której przykład uczy.”
„Uważamy, że nasz bohater opiekuje się nami, jest z nami duchem. Jest naszym oparciem
w złych w chwilach. Szanujemy go oraz szerzymy jego dzieła/wkład.”; „Jest kimś, na kim
możemy się wzorować, wracać do niego w chwilach zwątpień”
„Bohater znaczy to ktoś kto "ma pieczę nad Nami". Młodych harcerzy ciężko jest
zainteresować postacią z zamierzchłych czasów, jednak nadal próbujemy”
„Większość działań została jest podporządkowana działalności bohatera. Często był
wspominany na zbiórkach, grach, jest również organizowany rajd, którego tematyką jest
akcja, której był dowódcą.”
„Antek był wodzem gromady zuchowej. Charakteryzowała ich tajemniczość, chęć przeżycia
niezwykłej przygody i duża samodzielność. Ucząc zuchy tego, jakie były zuchy Antka, uczę ich
jacy oni powinni być. Jest on inspiracją dla mnie, jako drużynowej do pracy z moimi zuchami.”
„Ktoś taki, z kogo warto czerpać i brać przykład. Ktoś, kto nie jest niedostępny. Ktoś, kto żył
podobnie jak my, a mimo wszystko jest wzorem do naśladowania.”
„Osoba która poświeciła życie dla naszej drużyny.”
„Promieniści są naszymi "starszymi braćmi" do dzisiaj ....”
„Przypomina o specjalności”
„Bohater, który był szewcem, daje nam powód, by nasze zastępy nazywały się od rodzajów
butów (np. szpilki, baletki, glany)”
„Dla osób które są w drużynie od dłuższego czasu jest on kimś ważnym.”
„Dokładnie moja drużyna to "czarna perła" nie jest to bohater ale jest idea. Coś co jest
bardzo cenne, jest jedyna, najlepsza. Idealna. Jest całym życiem i trzeba wiele poświęcić by
być jej kapitanem. Kto oglądał piratów z Karaibów wie o co chodzi :)”
„Bardzo wiele, pewnie wielu rzeczy nigdy bym się nie dowiedziała nie mając takiej bohaterki,
buduje się dzięki nim szczególną więź, z której nie zdajemy sobie sprawy będąc w drużynie,
ale dopiero po odejściu.”
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa 14
„Na stu ludzi znajdziesz jednego bohatera,
na tysiąc - jednego mędrca.” - przysłowie indyjskie
Rozdział 2 – Bohater w mojej drużynie
W dalszej części ankiety starałam się ustalić czy pomagające mi zebrać informacje osoby
posiadają swoich bohaterów do których mogą się odwołać w czasie swojej całorocznej pracy. I tak
na pytanie 4) Czy Wasza drużyna posiada bohatera? Do wyboru posiadali takie możliwości: tak;
jeszcze nie, jesteśmy w trakcie zdobywania imienia; nie, u nas w środowisku nie ma takiego
zwyczaju (przejdź do pytania 6); inna odpowiedź.
Analizując odpowiedzi widać już na pierwszym planie, że 70% posiada swoich bohaterów, kolejne
14% jest w trakcie ich zdobywania – co daje nam 84% jednostek biorących udział w ankiecie.
Tylko w 12% nie ma zwyczaju wybierania swoich patronów.
Kto jest Waszym Bohaterem?
Zależało mi również aby mogli pochwalić się swoimi bohaterami stąd pytanie 5 - Kto jest
Bohaterem Waszej drużyny?. Część osób również krótko scharakteryzowała postacie, zwłaszcza te,
które znane są jedynie lokalnie.
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa 15
W ten sposób na naszej liście znalazły się tak wyjątkowe osobowości i postacie jaki:
Aleksander Kamiński "Kamyk"
Alf Liczmański – bohater Hufca
Anna Dydyńska-Paszkowska
Antek Cwankiewicz "Cwaniak"
Bi-Pi Bolesław Wieniawa-Długoszowski, adiutant Józefa
Piłsudskiego - bohater szczepu Chorąży Marcin z Wrocimowic Czarna Trzynastka Wileńska ma np. dwóch bohaterów - dh
Józefa Grzesiaka "Czarnego" i dh Marynę Grzesiakową - założycieli Trzynastek
DYSK - skrót od Dywersja i Sabotaż Kobiet - Odział kobiecy walczący w Powstaniu Warszawskim
Elżbieta Zawacka "Zo"
Emilia Plater
gen. Mariusz Zaruski - bohater Szczepu
Gen. Stanisław Sosabowski Henryk Kuppo – „młody chłopiec, który został rozstrzelany
w czasie okupacji sowieckiej. On walczył o prawo bycia chrześcijaninem, o wolność. Wybrałyśmy właśnie niego, bo jest dobrym przykładem dla nas i pochodzi z miasteczka, w którym działa drużyna. Ten bohater jest aktualny dla naszego środowiska, staramy się utrzymywać kontakt z jego rodziną.”
Hieronim Derdowski hm. Adam Błaszkiewicz, „który mimo masy innych
obowiązków (jako dyrektor gimnazjum, ojciec, mąż i dziadek) zawsze znajduje czas dla harcerzy, mimo że większość na jego miejscu by z tego zrezygnowała. I oczywiście świeci przykładem, uśmiechem i radą.”
hm. Aniela Libionka hm. Elżbieta Gargul – „Bohaterem drużyny jest
nauczycielka a przede wszystkim harcerka, Namiestnik Zuchowy. W czasie wojny prowadziła tajne komplety a po odzyskaniu niepodległości budowała harcerstwo w naszym mieście, organizowała kursy drużynowych, zastępowych zuchowych a także działała aktywnie na rzecz szkoły w której uczyła. Warto szukać bohatera w swoim najbliższym otoczeniu i promować jego osobę.”
hm. Józefa Drożdża - bohater hufca
Jadwiga Falkowska Jan Heweliusz – „w drużynie patronem jest Jan Heweliusz
tak jak patron szkoły, w której pracuję drużynowa. Jest on wzorem do naśladowania - " Czyny nie słowa niech świadczą o dokonaniach".
Janusz Korczak
Jerzy Kukuczka Józef Grzesiak ,,Czarny" - Ale szczep jest imienia Szarych
Szeregów Józef Jezierski ps. "Aksak" (1919 - 2009), „pochodzący z
rodziny założycieli naszej miejscowości, Sobienie - Jeziory, żołnierz AK, powstaniec warszawski, trener szermierki, działacz społeczny, miłośnik przyrody. Bardzo wytrwały, skromny, zaangażowany i wierny swoim ideałom oraz pasjom.”
Józefa Kantor
Kazimierz Porębski
ks. phm Stefan W. Frelichowski
Olga i Andrzej Małkowscy Orlęta Lwowskie płk Jan Kiliński
Powstańcy Wielkopolscy
ppłk Jacek Bartosiak
Rewolucja 1905r
Romuald Traugutt
Stefan Czarniecki Szare Szeregi "Rój - Tom" - działający na terenie powiatu
legionowskiego hufiec Szarych Szeregów Szare Szeregi, aczkolwiek zamysłem było i jest aby drużyny
w szczepie mieli imiona bohaterów z łódzkich Szarych Szeregów
Phm. Antoni Pachnicki ps. Jedwabnik - Członek Łódzkich Szarych Szeregów
Święty Wojciech
Tadeusz Kościuszko
Tadeusz Zawadzki "Zośka"
Wanda Rutkiewicz Władysław Drobny harcmistrz, pedagog, pierwszy
Komendant Hufca Żory.
Władysław Jagiełło
Wydzielona Organizacja Armii Krajowej "Wachlarz"
Zawisza Czarny
gen. Sławomir Petelicki
ppłk Jacek Bartosiak (śp. snajper JW GROM)
rtm Witold Pilecki ("ochotnik do Auschwitz")
mjr Jan Piwnik ("Ponury")
gen. Stefan "Starba" Bałuk (Cichociemny)
Postacie te wykazały się heroizmem, odwagą i wieloma innymi wyjątkowymi cechami dzięki
czemu wpisały się w karty historii nie tylko Polski ale również świata. Dzięki czemu później stali się
patronami różnych jednostek.
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa
16
Następnie poprosiłam o odpowiedzenie na
pytanie: Czy warto mieć bohatera? Zdecydowana
większość zdecydowanie odpowiedziała, że tak - 95%
(71% -zaznaczyło 5, 24% - wybrało 4). Tylko 4% nie
uważa bohatera za kogoś niezbędnego, a mniej niż
1% uważa, że nie jest on wcale potrzebny.
Co daje drużynie posiadanie Bohatera?
Bohater, jeśli jest właściwie wybrany - daje możliwość integracji drużyny wokół niego, jest to
cos co łączy, scala. Daje pewien wzór i poczucie wspólnoty. Przede wszystkim możliwość
odwoływania się do tej osoby, pokazywania harcerzom dlaczego ta osoba jest tak ważna
i motywowanie ich do pracy nad sobą. Utożsamiamy się z nim w niektórych sytuacjach życiowych,
dążymy do tego, aby być w życiu takim jak on, pomaga nam przetrwać w niektórych sytuacjach, nie
ulec namowom i wpływom innych. W ten sposób można zwiększyć identyfikację harcerek/harcerzy
z drużyną, bo zazwyczaj bohater/ka jest cechą indywidualną dla drużyny, można ciekawie powiązać
obrzędowość i wzbogacić program.
Uczy to doceniać ludzi, którzy stają się naszymi bohaterami. Bohater jest dobrym wzorem do
naśladowania, tym bardziej w dzisiejszych czasach powinno się mieć bohatera. Dzieci i młodzież
mają tendencje do naśladowania wielu zachowań ludzi z mediów, internetu, telewizji. „Jedną
z głównych ról posiadania bohatera drużyny jest zwrócenie uwagi na postawę tego bohatera, na
jego dobre cechy, które zanikają w dzisiejszych czasach, a są jednak naprawdę ważne.” Posiadanie
bohatera wiąże się z posiadaniem autorytetu, do którego możemy się odnosić.
Posiadanie bohatera daje kilka ważnych rzeczy dla drużyny: 1) natchnienie - jest dobrym przykładem
prawidłowego życia; 2) zapoznanie się z losem innych ludzi; 3) temat do zbiórek; 4) rozszerza
światopogląd drużyny; 5) drużyna może szerzyć informacje o lokalnym bohaterze, również dalej po
za hufcem i przybliżać tą wyjątkową postać.
Posiadanie bohatera może być również źródłem systemu motywacji członków drużyny
w postaci posiadanych plakietek, odznak, sprawności itp.), daje możliwość poznawania nowych
miejsc, nawiązywanie do cech bohatera takich jak np. odwaga - uczenie przez przykład. Od osoby
bohatera można wyprowadzić rzeczy i elementy charakterystyczne dla danej drużyny, takie jak:
barwy, nazwy zastępów. Wokół niego i jego dokonań może obracać się większość gawęd.
Naczelnictwo harcerskie zyskuje Jego orędownictwo, modlą się do niego podczas spotkań, ale też
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa
17
poznają jego życie i kształtuje się w nich chęć do tego aby właśnie go naśladować w codziennym
życiu.
Jedno ze środowisk przyjmując za bohatera Aleksandra Kamińskiego „połączyło przyjemne
z pożytecznym organizując wyjazdy do miejsc związanych z jego działalnością, czy prowadząc
szczepową gazetkę i nazywając ją "Biuletynem Kamykowym". Odpowiednio dobrany bohater
stwarza wiele możliwości dla środowiska, by poznawać, uczyć się i rozwijać.”. Można też dzięki
temu lepiej poznać miasto, z którym związanym był bohater dzięki odwiedzaniu miejsc związanych
z nim.
Odpowiednio dobrany bohater ułatwia harcerzom poznawanie historii dzięki wymaganiom na
barwy, plakietki itp. oraz wspiera pracę śródroczną z bohaterem powoduje zdobycie u nich pewnej
konkretnej wiedzy, nie tylko historycznej. Może go wpleść w elementy obrzędowości drużyny.
Przykład życia bohatera pozwala kształtować pewne cechy harcerzy, dzięki świadectwu jego życia
widzą, że można żyć inaczej, lepiej, pełniej, bardziej dla innych, że są ludzie, którzy potrafią
poświęcić się dla wyższej sprawy itp.; oswajanie dzieci i praca z pojęciem bohatera, autorytetu,
możliwość zwrócenia im uwagi na potrzebę posiadania wzorców i bycia samemu wzorem dla
innych.
Przyglądając się pod kątem praktycznym życiorys bohatera i jego działania mogą posłużyć jako
tematy do naszych zbiórek, przygotowywanych biegów, czy biwaków; może być też to pomysł na
zagospodarowanie tablicy w szkole gdzie odbywają się zbiórki aby szersze grono nie tylko harcerzy
mogło poznać tego bohatera. Można pielęgnować pamięć o nim poprzez organizowanie różnych
wydarzeń, ważne daty z życia bohatera mogą być świętem drużyny. Jest to źródło wielu nowych
pomysłów na prace drużyny. Drużyna może się wybierać na biwaki do miejsc związanych ze swoim
bohaterem, jeżeli był on kimś znanym to można poszukać, czy w muzeum znajdziemy coś bliskiego
naszemu bohaterowi.
Bohater może być i powinien być źródłem satysfakcji, dumy oraz służyć zwiększeniu
świadomości jego dokonań oraz jego wkładu jaki wniósł w historię.
Praca z bohaterem daje przede wszystkim lepsze spojrzenie na historię poprzez bliższe
poznanie jej konkretnego wycinka. W przypadku Legionowa jest tak, że „jako hufiec pracują dość
często z bohaterem poprzez spotkania harcerzy z żyjącymi jeszcze uczestnikami działań wojennych
i powojennych Szaroszeregowców. To niesamowite lekcje historii, na które dzieciaki nie mają szans
w szkole. Poza tym takie spotkania to niesamowite przeżycie dla nich.”
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa
18
Członkom drużyn, które posiadają bohatera „daje to pewne poczucie i świadomość, że to
nie są żarty jakieś "latanie po lesie" czy coś jak inni to nazywają, ale że chodząc na zbiórki
w mundurze z plakietką drużyny z imieniem patrona oddają mu szacunek za jego działanie.”
Utożsamiają się z nim. Bohater stanowi skarbnice wzorców wychowawczych.
Czy Bohater może pomagać w pracy z drużyną?
To pytanie miało na celu aby każda osoba mogła zastanowić się nad tym czy posiadanie
bohatera przynosi jakieś wymierne korzyści w pracy z drużyną. Każdy został poproszony
o uzasadnienie swojej odpowiedzi. Jeśli tak to dlaczego; jeśli nie to również dlaczego.
Wszyscy niemal jednogłośnie odpowiedzieli twierdząco „Jeśli jest właściwie wybrany - TAK” na
postawione pytanie. Tak – bohater jest pomocny w prowadzeniu drużyny – takiej odpowiedzi
udzieliło ponad 96% osób biorących udział w ankiecie. Przyjrzyjmy się dlaczego udzielili takiej
odpowiedzi. Część odpowiedzi pokrywała się z pytaniem zadanym wcześniej, czyli:
Druhna Magda ze Stalowej Woli pisze tak: „Osoby, które zdają na krzyż muszą dokładnie znać ich
historie i myślę że trochę próbują przez to sie z nimi utożsamiać coś ich z nim łączy. Nie pójdziemy
jak oni walczyć ale mam poczucie łączności z nimi i robię co mogę dla nich - szanuję język, wolność
i pamiętam!”. Dzięki temu harcerze mają się na kim wzorować; bardzo często jest on powiązany ze
specjalnością drużyny; można na jego życiorysie budować ciekawe zbiórki, biegi, biwaki; pozwala
on lepiej zrozumieć co to znaczy być dobrym człowiekiem. Bohater drużyny pomaga uczyć
młodzież patriotycznych i społecznych odruchów, przynajmniej w ten sposób jest on
przedstawiany w niektórych środowiskach, jak wynika z tej krótkiej ankiety. Przykład życia
bohatera pozwala kształtować pewne cechy harcerzy. Dzięki świadectwu jego życia widzą, że
można żyć: inaczej, lepiej, pełniej, bardziej dla innych; Istnieją ludzie, którzy potrafią poświęcić się
dla wyższej sprawy. Już sama praca z pojęciem bohatera, autorytetu, stwarza możliwość zwrócenia
uwagi dzieciom na potrzebę posiadania wzorców, a także przypomina o konieczności bycia
samemu wzorem dla innych. Umożliwia to odnoszenie się do bohatera w codziennym życiu
naszych wychowanków. Dzięki bohaterowi można uczyć harcerzy dobrych wzorców. Lepiej jest,
kiedy za przykład podajemy młodym ludziom konkretną postać. To daje im możliwość wyobrażenia
sobie konkretnych rzeczy, zrozumienia, że nie uczymy ich tylko gdybać, ale ktoś naprawdę był
dobry, wzorowy, sumienny. Daje im możliwość posiadania kogoś kogo będą chcieli naśladować.
„Bohater może pomagać w pracy z drużyną stając się jej silnikiem napędowym do działania. Może
stać się odnośnikiem do wielu sytuacji na pozór trudnych, wydających się harcerzom nie do
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa
19
przejścia. Czasami postawienie osoby trzeciej na naszym miejscu, w naszym problemie - pomaga
nabrać dystansu do danej sytuacji i pomóc odnaleźć wyjście z labiryntu (patrząc na niego
z perspektywy lotu ptaka- trzeciej osoby)”.- Druhna pwd. Joanna z Chorągwi Gdańskiej. „Bohater
jest integralną częścią drużyny jak Drużynowy czy kadra drużyny, bo przecież uczymy się od
najlepszych, prawda?”- Druhna Natalia z Chorągwi Stołecznej.
Niektórzy Druhowie i Druhny przedstawiają iście techniczne podejście do tematu, które jest
jak najbardziej zrozumiałe czyli przede wszystkim daje możliwość rozbudowania programu pracy
o dodatkowe punkty jak np. "Kampania Bohater". Daje też możliwości pracy tematycznej
i kształtowania "cichych bohaterów" - np: "Napisz jak w tej sytuacji zachowałby się Jan Bytnar?”.
Inspiruje do zrobienia ciekawych zbiórek w oparciu o jego życiorys. Można oprzeć o bohatera
obrzędowość drużyny. W jednej z drużyn wielopoziomowych w Bydgoszczy jest bieg na "chustę
z Drzewkiem" /"Drzewko" to logo drużyny; znak pełnego członkostwa w drużynie/szczepie”/. Jego
posiadanie rozszerza horyzonty dzieciom, mobilizuje do działania, pokazuje, że nie trzeba oddawać
życia na wojnie, żeby móc być bohaterem, uświadamia jak ważne w życiu są pasje, zachęca
do aktywnego podziwiania świata i jego cudowności. Można co roku organizować różne inicjatywy
które będą umieszczane w planie rocznym np. wyjazd do Oświęcimia czy do Warszawy
na symboliczny grób. Ale także zbiórki i spotkania w miejscowości takie jak kominki czy gry
terenowe poświęcone swojemu patronowi, oglądać filmy o nim jeśli jakieś powstały.
Posiadanie bohatera może stać się okazją do zaistnienia lokalnie np. udział w obchodach
(a dla harcerzy jest to okazja do kształtowania patriotyzmu i przybliżania im wiedzy historycznej
i wartości jakie niósł życiem bohater). Można podjąć służbę i przeprowadzić zbiórki i kupowanie
darów dla domu dziecka, które założył Janusz Korczak, który jest patronem jednej z drużyn
działających w Krapkowicach na terenie Chorągwi Opolskiej. Może stać się pretekstem do
integracji np. spotkania z drużynami, które mają tego samego bohatera. Pretekst do zwiedzenia
bądź wzięcia udziału w różnych imprezach, np. biwak w szkole im. bohatera (zdecydowanie łatwiej
przekonać szkołę do noclegu), udział w imprezie muzeum im. Bohatera.
Nie powinniśmy pozostać obojętni wobec 4% głosów. Dlaczego zdaniem niektórych posiadanie
bohatera nie pomaga w prowadzeniu drużyny?– „Jeśli jest postacią odległą, niezrozumiałą dla zwykłego
harcerza - NIE, bo może on jedynie nauczyć sie nieco danych historycznym o bohaterze, ale nigdy nie będzie się
z nim utożsamiał.” Pytanie czy patron został dobrze dobrany? Może należy przeprowadzić kampanię
bohater w celu przypomnienia ideałów swoich harcerzom? A może wybrać innego bohatera?
Praca harcmistrzowska – Praca z bohaterem.
phm. Monika Radkiewicz
Hufiec ZHP Gdańsk - Portowa
20
„Nie wyrzucaj bohatera z twojej duszy,
dzierżyj święcie twoją najwyższą nadzieję.”
- Zaratusztra
Rozdział 3 - Poszukiwanie informacji
Poszukując informacji na temat Bohatera sięgamy po różne źródła. Najczęściej wybieramy
Internet, książki, archiwa, muzea, foto kroniki ale korzystamy również z relacji żyjących krewnych
oraz członków rodzin.
Próbujemy nawiązać kontakty i wymieniać się informacjami z innymi drużynami, które posiadają
tego samego Bohatera, zasięgamy wiedzy w Komisjach Historycznych Chorągwi oraz badaczy danej
postaci. Poszukujemy tablic i pomników upamiętniających wydarzenia, których uczestnikiem był
nasz Bohater. Sięgamy po źródła pisane, kroniki, teksty autorskie oraz dotyczące bezpośrednio
naszego Bohatera.
Co utrudnia pracę z Bohaterem?
Jako największą trudność wskazywano „odległość miejsc z nim związanych” oraz „strzępy
informacji na jego temat”. Część środowisk uważa również, że tym co im utrudnia pracę jest „nie
czasowość Bohatera” oraz „brak materiałów źródłowych”.