UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA DE ENFERMERÍA MEDICO QUIRURGICA HOSPITAL GENERAL DE ZONA NO. 1 “DR. DEMETRIO MAYORAL PARDO” DEL I.M.S.S
UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUAREZ” DE OAXACAESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
PROGRAMA DE DOCENCIA CLINICA DE ENFERMERÍA MEDICO QUIRURGICA
HOSPITAL GENERAL DE ZONA NO. 1“DR. DEMETRIO MAYORAL PARDO” DEL I.M.S.S
OAXACA DE JUAREZ, OAX., MAYO 2010.
INDICE
PAG.INTRODUCCION 1JUSTIFICACION 2OBJETIVOS 3ANTECEDENTES TEORICOS DE LOS ESTUDIANTES 4ORGANIZACIÓN 6CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA 7METODOLOGIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE 8EVALUACION 10ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO 13PLANES DE DOCENCIA CLINICA HOSPITALIZACION 15 -SERVICIO: QUIROFANO PLANTA BAJA 16 -SERVICIO: QUIROFANO DE CIRUGIA AMBULATORIA (UMAA) 19 -SERVICIO: QUIROFANO DE TOCOCIRUGIA 22 -SERVICIO: RECUPERACION PLANTA BAJA 26 -SERVICIO: RECUPERACION DE TOCOCIRUGIA 29 -SERVICIO: PREPARACION Y RECUPERACION DE PACIENTES EN UMAA.
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-SERVICIO: CIRUGIA AMBULATORIA 37 -SERVICIO: C E Y E DE CIRUGIA 39 -SERVICIO: C E Y E DE UMAA 42 -SERVICIO: CIRUGIA HOMBRES Y CIRUGIA MUJERES 45ANEXOS 48 -CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRACTICA CLINICA EN SERVICIO
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-GUIA DE ORIENTACION PARA LA DOCENCIA CLINICA 52 -GUIA PARA LA EVALUACION FINAL DE PRACTICAS SANITARIO ASISTENCIAL
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-OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO 57 -REGLAMENTO DE PRACTICAS SANITARIO ASISTENCIAL DE LA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
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- REGLAMENTO PARA ESTUDIANTES 60 - EVALUACION DEL ALUMNO 64
I. INTRODUCCION
El ejercicio profesional de enfermería requiere de una amplia experiencia práctica
intrahospitalaria, donde el estudiante aplique los aprendizajes teóricos de las materias
antecedentes que le servirán de referencia para que, con base en el método clínico y
epidemiológico planee, proporcione y evalué la atención de enfermería proporcionada
al paciente con procesos patológicos de origen traumático, agudos, crónicos ,
degenerativos, y quirurgicos con el propósito de conservar, mejorar y restaurar la
salud, favoreciendo además su rehabilitación e incorporación a su núcleo familiar,
fomentando el autocuidado de la salud individual, familiar y colectiva.
En el presente programa se enuncian las actividades que integran los conocimientos
teórico-metodológicos y técnicos relacionados con el proceso salud-enfermedad que se
consideran esenciales para proporcionar atención de enfermería integral y progresiva
al individuo con patologías agudas y crónicas que se presentan con mayor frecuencia
en las instituciones de salud de segundo nivel de atención.
1
II. J U S T I F I C A C I O N
La práctica clínica es un factor importante en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya
que a través de ella se vincula el conocimiento teórico con lo práctico. Su importancia
se da en función de asegurar el contacto del estudiante con situaciones reales en las
que pueda transferir los elementos teóricos metodológicos a la práctica, que son el
fundamento para que adquiera experiencia clínica y habilidad técnica en la atención de
pacientes con procesos
Patológicos, traumáticos, agudos, crónicos y degenerativos, propiciando con esto la
reflexión y el análisis, así como la selección y ejecución de procedimientos generales y
específicos de enfermería con sentido ético y humanístico.
Por lo que es de suma importancia la adecuada selección y planeación de los servicios
hospitalarios que acerquen al estudiante con el objeto de estudio, así como de las
estrategias educativas que permitan integrar un marco conceptual y de referencia, que
para el estudiante es sustento de una práctica con buen sentido técnico y de criterio
clínico.
2
III. OBJETIVOS
Del Programa:
Facilitar al estudiante, docente clínico y personal de enfermería los elementos
para fundamentar el aprendizaje de la práctica clínica en la aplicación de los
cuidados de enfermería en situaciones reales del paciente en las etapas pre
trans y post operatorio a, privilegiando el cuidado del paciente con afecciones
medico quirúrgica.
Formar en el estudiante comportamientos integradores considerados en el perfil
profesional
Del Estudiante
Que el estudiante desarrolle competencias, habilidades y actitudes propias del
Cuidado de Enfermería proporcionados al individuo, familia y comunidad en
todos los procesos dinámicos de la vida, priorizando el cuidado del paciente en
los periodos pre-trans y postoperatorios.
De la Práctica
Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el primero, segundo y
tercero cuarto y quinto semestre de la carrera con énfasis en la asignatura de
Enfermería medico quirúrgica, de tal forma que permitan al estudiante
proporcionar atención integral de enfermería al individuo, familia y comunidad
en todos los pacientes en las etapas pre trans y postoperatorio.
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IV. ANTECEDENTE TEÓRICO DE LOS ESTUDIANTES
PRIMER SEMESTRE
01. Anatomía y Fisiología.02. Microbiología y Parasitología.03. Propedéutica de Enfermería I Teoría y Práctica.04. Psicología.05. Epistemología de Enfermería.06. Sociología de la Salud.07. Etimologías de la Salud.08. Ingles I.
SEGUNDO SEMESTRE09 Propedéutica de Enfermería II Teoría y Práctica. 10. Enfermería Clínica.11. Bioquímica.12. Proceso de Enfermería.13. Enfermería en Salud Pública I Teoría y Práctica.14. Inglés II.15. Computación.
TERCER SEMESTRE
16. Crecimiento y Desarrollo.17. Enfermería en Crecimiento y Desarrollo Teoría y Práctica18. Farmacología.19. Nutrición y Dietología.20. Enfermería en Salud Pública II Teoría y Práctica.
CUARTO SEMESTRE
21. Ginecoobstetricia
22. Enfermería gineco-obstetricia teoría y práctica
23. Bioética en enfermería
24. Desarrollo humano
25. Epidemiología
26. bioestadística
QUINTO SEMESTRE
27. Patología
28. Enfermería Medico Quirúrgica I teoría y práctica
29. Enfermería en salud comunitaria teoría y práctica
30. Docencia en enfermería
31. Didáctica
SEXTO SEMESTRE
4
32. Pediatría
33. Enfermería Pediátrica teoría y práctica
34. Enfermería medico quirúrgica II teoría y práctica
35. Legislación en enfermería
36. Enfermería en rehabilitación
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V. ORGANIZACIÓN.
LIMITES.
DE ESPACIO.
Hospital General de Zona No. 1 “Dr. Demetrio Mayoral Pardo” del I.M.S.S.
Delegación Oaxaca.
DE TIEMPO.
Periodo global: del 24 de mayo al 16 de julio del 2010. -Primer periodo: Del 24 de mayo al 18 de junio del 2010. -Segundo periodo: Del 21 de junio AL 16 de julio del 2010.
HORARIO PARA DESARROLLAR LA PRACTICA - Turno matutino de 7:00 a 13:00 hrs.
- Turno vespertino de 14:00 a 20:00 hrs.
ORIENTACIÓN POR LA INSTITUCIÓN ASISTENCIAL
21 de mayo 2010.
Turno matutino 9:00 hrs. Turno vespertino 12:00hrs. aula 2
21 de junio del 2010.
Turno matutino 9:00 hrs. Turno vespertino 12:00hrs aula 2
EVALUACIÓN: Se efectuaran el último día de la práctica de cada periodo. En el
lugar y horario que la subjefe de enseñanza de la institución indique.
UNIVERSO:
84 estudiantes del 6ª Semestre de Licenciatura en Enfermería que concluyan
satisfactoriamente la etapa teórica.
RESPONSABLES DEL PROGRAMA: M E.. Roberto González Tovar.Director de la Escuela de Enfermería y ObstetriciaLIC. ENF. Luisa Chávez Solano.Coordinadora Académica.LIC.ENF. GUADALUPE LOPEZ MATIAS. Responsable de grado.DOCENTES DE LA MATERIA DE PATOLOGÍA:Dr. Carlos Raúl Ramírez MartínezDr. Carlos Pacheco EsKitmor.DE ENFERMERIA MEDICO QUIRURGICA.Lic. Enf. Noemí Córdova Vargas.Lic.Enf. Guadalupe López Matías.DOCENTES DEL CAMPO CLINICO:
ESTUDIANTES DEL 5ª SEMESTRE DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN
ENFERMERÍA.
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VI. CAPACIDAD PARA LA DOCENCIA CLINICA
HOSPITAL GENERAL DE ZONA No. 1“DR. DEMETRIO MAYORAL PARDO” DEL I.M.S.S.
AREA: EnfermeríaASIGNATURA: Enfermería Medico QuirúrgicaSEMESTRE: quintoCARRERA: Licenciatura en Enfermería
SERVICIOS
TURNOS
MAT VESP
QUIROFANO PB. 4 4
QUIROFANO TOCOCIRUGIA 1 1
RECUPERACION PLANTA BAJA 2 2
CIRUGIA AMBULATORIA 1 1
C. E .Y .E. 3 3
CIRUGIA HOMBRES 3 3
CIRUGIA MUJERES 2 2
PREPARACION Y RECUPERACION DE
PACIENTES UMMA
1 1
QUIRÓFANO UMMA 2 2
CEYE UMA 1 1
RECUPERACIÓN TOCO 1 1
TOTAL 21 21
HORIENTACION 21 de MAYO y 21 de JUNIO aula # 2
El alumno podrá disponer de 30 minutos para consumo de sus alimentos de las 10:00
a 10:30.
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VII. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Para el desarrollo de la práctica se planearán actividades de aprendizaje enfocadas al
cuidado de la persona sana en sus diferentes procesos vitales, desde la concepción
hasta la vejez. Para que el estudiante adquiera competencias en el cuidado, se le
asignarán pacientes, de acuerdo a los criterios establecidos en el servicio en el cual
realice su práctica clínica.
Como método de aprendizaje se plantearán estrategia para que el estudiante adquiera
las competencias profesionales se le enfrenta a la problematización y la aplicación de
criterios de solución, para que descubra y reconozca las necesidades formativas que
tiene, que exprese sus expectativas con respecto a las actividades y objetivos
planteados, que se involucre en actividades que integren conocimientos, hechos,
secuencias, generalizaciones, problemas-soluciones de casos clínicos concretos. El
proceso de aprendizaje adquirido se valorará mediante auto evaluaciones y
evaluaciones.
El Plan de Docencia Clínica constituye un instrumento metodológico que contiene los
criterios y herramientas para el desarrollo de actividades de aprendizaje, asimismo
para que el Docente Clínico brinde asesoría y realimente al estudiante durante el
desarrollo de la práctica, en la ejecución de procedimientos específicos, elaboración de
guiones y material didáctico para impartir pláticas de promoción para la salud.
Una actividad central específica para la formación de la LE es la realización y
aplicación del Proceso de Enfermería (PE), método que concretiza las actividades de
aprendizaje planteados en los planes de docencia clínica. Dada la importancia de esta
actividad, la estudiante será asesorada por el Docente Clínico y de acuerdo a los
criterios y normas establecidas en el Sistema de Evaluación, los estudiantes
presentarán un PE, en la modalidad (por escrito o públicamente) que sea programado
o autorizado por la/el Docente Clínico y la Coordinadora de Enseñanza de la
Institución. La asesoría al estudiante será programada, de acuerdo a los objetivos del
aprendizaje e incidental con base a las necesidades teórico-práctica detectadas al
observar a este en su desempeño, en la problematización, organización y aplicación de
conocimientos y en el procesamiento cognitivo afectivo y psicomotriz.
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Parte incluyente de la metodología de aprendizaje es proporcionar a los docentes en
Campo Clínico la oportunidad de detectar en el estudiante necesidades de aprendizaje
para realimentar en caso necesario. Contará con herramientas tales como: el
Programa de Docencia Clínica, guía para la elaboración del Proceso de Enfermería y el
Plan de Actividades.
Es importante contar con un procedimiento de selección y autorización del campo
clínico como elemento que propicia el aprendizaje:
Solicitar la fecha para la realización y/o actualización del estudio del campo
clínico
Seleccionar los servicios donde se realizará la práctica de acuerdo a las
capacidades autorizadas
Presentar en tiempo y forma el programa de docencia clínica a las instancias
correspondientes
Plantear las estrategias para el inicio de las prácticas: orientación a la práctica,
general y en la institución asistencial.
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VIII. EVALUACIÓN.
La evaluación es un proceso constante que permite al estudiante reflexionar sobre su
práctica y su propia forma de aprender, y a la docente clínica sobre su forma de
propiciar y realimentar el aprendizaje, en el momento oportuno durante la práctica
clínica.
En este sentido, al estudiante se hará:
Evaluación Diagnóstica: Cuyo propósito será detectar el nivel de
conocimiento, individual y grupal con que cuenten, lo que permitirá la
realimentación.
Evaluación Formativa: Se realizará durante el desarrollo de la práctica
considerando las opiniones y sugerencias del personal del servicio, lo cual
permitirá conocer el logro de los objetivos propuestos así como adecuar la
realimentación y asesoramiento basándose en los requerimientos de los
estudiantes.
Evaluación Final: Será sumativa del proceso enseñanza aprendizaje y tendrá
como objetivo constatar si los estudiantes adquirieron competencias,
presentaron cambios de actitud, se sumará también el resultado que se
obtenga de la “Hoja de Criterios de Evaluación”, se emitirá una calificación en
escala de cero a diez.
La práctica clínica se valorará a través del resultado de evaluación de cada período.
Al finalizar la evaluación de las prácticas, los estudiantes que participan como
moderador y secretario con asesoría del docente clínico, elaborarán el Informe Final de
la Práctica, documento que contendrá sus firmas y la del Docente Clínico.
Dicho documento será entregado a la Coordinación de Enseñanza de Enfermería
de la Institución y previamente sellado de recibido, se entregará a la
Responsable de Grado y a la Coordinador/a Académico/a de la EEO.
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- Elaboración del plan de actividades semanal, oportunidad de entrega, señalando
en el contenido las actividades planeadas-realizadas, las planeadas-no realizadas,
resaltar aquellas no planeadas-realizadas (de las que forman parte de las básicas
en el servicio).
- Elaboración de informe de funciones y actividades desarrolladas por servicios.
- Elaboración y ejecución del Proceso de Enfermería durante la práctica.
- Integración de conocimientos teóricos a la práctica, acordes con el proceso de
crecimiento y desarrollo.
- Aplicación de los principios básicos de enfermería, principios generales y
específicos de cada procedimiento.
- Adquisición de habilidad y destreza en la realización de procedimientos generales y
específicos de enfermería de manera confirmada.
- Demostración de iniciativa, interés y responsabilidad del estudiante durante la
práctica.
- Manifestación de actitud positiva del estudiante ante la asesoría y supervisión
proporcionada por la profesora y personal de la Institución.
- Elaboración y presentación del recurso didáctico y guión de plática.
- Impartición de pláticas con contenidos de programas prioritarios establecidos en
la Institución.
- Evidencia en el dominio del tema al implementar las pláticas.
- Manifestación positiva de las relaciones humanas del estudiante con: paciente,
familia, equipo interdisciplinario y docente clínico.
- Manifestación de respeto a las normas y políticas Institucionales.
- Evaluación emitida por el personal de enfermería de cada servicio.
- Presentación: Portar el uniforme completo, limpio y en forma correcta sugiriéndose
el baño diario previo a la práctica.
- Condición para valorar la puntualidad y asistencia: Asistir el 100% de la práctica
total con un tiempo de tolerancia de 10 minutos máximo, después de este tiempo
se tomará como falta; la suma de 3 retardos equivalen a una falta.
- Presentación del Proceso de Enfermería.
- Planeación, organización y presentación de una Sesión Clínica por período
La acreditación de la práctica por el estudiante, se logrará cuando este obtenga una
calificación aprobatoria de acuerdo a la escala de 6 al 10.
Aspectos a evaluar en el desarrollo de la práctica
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El Docente Clínico, considerará para evaluar al estudiante lo descrito en “Aspectos a
Evaluar”, además considerarán otros Instrumentos como: Anecdotario, Hoja de
Evaluación del Estudiante, Plan de Rotación, Evaluación de la Práctica y Plan de
Supervisión.
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IX. ACTIVIDADES DEL DOCENTE CLINICO
- Presentarse puntualmente a la Institución Hospitalaria.
- Portar el uniforme clínico debidamente, completo y con pulcritud.
- Registrar asistencia a la práctica de los estudiantes que asisten a la Institución.
- Comunicar a la Coordinadora de Enseñanza de la Institución la inasistencia del
estudiante a práctica clínica.
- Revisar plan de actividades semanal antes de ser entregado a la Enfermera
Responsable del Servicio.
- Presentarse y presentar a los estudiantes con la Interactuar con los estudiantes y
personal de la Institución durante toda la práctica.
- Vigilar que el estudiante se integre con el personal de enfermería del servicio
asignado y colabore en las actividades planeadas y no planeadas que se realicen
en el servicio.
- Asesorar a los estudiantes en forma programada e incidental durante el desarrollo
de la práctica.
- Supervisar a los estudiantes cuando menos dos veces durante el turno.
- Seleccionar conjuntamente con el estudiante la paciente a quien se elaborará el
PE.
- Proporcionar asesoría para la elaboración del PE.
- Supervisar que en todas las acciones que realice el estudiante, aplique los
principios básicos y éticos de enfermería, sí como los específicos en cada
procedimiento.
- Recibir y calificar trabajos de investigación designados a los estudiantes.
- Revisar y asesorar la elaboración del guión de pláticas.
- Programar y seleccionar con la Coordinadora de Enseñanza de Enfermería una
Sesión Clínica de enfermería por período de prácticas, en la que los expositores
serán los estudiantes.
- Programar con la Coordinadora de Enseñanza de Enfermería, la fecha, hora y
lugar para realizar la Evaluación Final de la práctica.
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- Programar con los estudiantes de la práctica a las personas que fungirán como
secretario y moderador de la Evaluación.
- Entregar oportunamente a la Institución Hospitalaria el informe de Evaluación de
la Práctica, posteriormente entregarlo debidamente firmado, así como
calificaciones finales de la práctica a la Coordinación Académica de la EEO.
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X. PLANES DE DOCENCIA CLINICA HOSPITALIZACION
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PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: QUIROFANO PLANTA BAJA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIONEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente programado para ser intervenido quirúrgicamente aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVASPresentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en: la revisión de la programación
quirúrgica. preparación de la sala: Lavado de
mangueras, mascarillas, frascos de alcohol, isodine, torunderos, preparación de solución antiséptica para el instrumental cortante, aseo de mesas.
surtir la sala de soluciones parenterales.
verificar la existencia de sondas, catéteres, jeringas, agujas, suturas y medicamentos, surtiendo los faltantes.
verificar la existencia de oxigeno, funcionamiento adecuado de aspiradores y lámparas.
Solicitar material, equipo, ropa e instrumental al servicio de C.E.Y.E.
solicitar al paciente al servicio de recuperación.
en el registro de datos en los formatos estadísticos en la forma 4-30-27.
ASISTENCIALES Participar en:Recepción del paciente en el
quirófano, verificando identificación del
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría: en el desarrollo de las
actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
En la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
En la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Formativa y sumativa a través de anecdotario, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
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paciente e intervención quirúrgica programada, exámenes de laboratorio y gabinete.
verificar la permeabilidad de la vena. preparación psicológica del paciente. preparación del material y equipo para
la asepsia del área quirúrgica e instalación de sonda vesical.
en la asepsia del área quirúrgica e instalación de sonda vesical.
con el médico anestesiólogo en la administración de la anestesia.
proporcionando al paciente la posición anatómica de acuerdo a la intervención quirúrgica.
aplicación de medidas de seguridad al paciente.
proporcionando a la enfermera instrumentista material, instrumental cortante, suturas y soluciones requeridos para la intervención quirúrgica.
verificando que no existan gasas y/o compresas en los recipientes para desechos (cubetas).
en la recepción de pieza anatómica extirpada, introduciéndola en frasco con formol, identificando el frasco y registrándola en la libreta correspondiente.
en la cuenta de gasas y compresas.En el registros de los datos en la hoja
de registros clinicos de pre trans y postoperatorios.
en la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
en el traslado del paciente al servicio
Motivar al estudiante en la realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
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de recuperación, entregándolo a la enfermera del servicio.
con la enfermera instrumentista en el lavado y secado del instrumental y equipo utilizado.
integrando el instrumental en las charolas correspondientes.
en la entrega del material y equipo utilizado al servicio de C.E.Y.E.INVESTIGACIÓN.
Elaborar Proceso Atención Enfermería del paciente asignado.DOCENTES
Realizar sesión clínica.
18
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: QUIROFANO DE CIRUGIA AMBULATORIA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIONEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente programado para ser intervenido quirúrgicamente aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVASPresentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en: la revisión de la programación
quirúrgica. preparación de la sala: Lavado de
mangueras, mascarillas, frascos de alcohol, isodine, torunderos, preparación de solución antiséptica para el instrumental cortante, aseo de mesas.
surtir la sala de soluciones parenterales.
verificar la existencia de sondas, catéteres, jeringas, agujas, suturas y medicamentos, surtiendo los faltantes.
verificar la existencia de oxigeno, funcionamiento adecuado de aspiradores y lámparas.
Solicitar material, equipo, ropa e instrumental al servicio de C.E.Y.E.
solicitar al paciente al servicio de recuperación.
en el registro de datos en los formatos estadísticos en la forma 4-30-27.
ASISTENCIALES Participar en:Recepción del paciente en el
quirófano, verificando identificación del paciente e intervención quirúrgica programada, exámenes de laboratorio
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría: en el desarrollo de las
actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
En la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
En la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Formativa y sumativa a través de anecdotario, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
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y gabinete.verificar la permeabilidad de la vena. preparación psicológica del paciente. preparación del material y equipo para
la asepsia del área quirúrgica e instalación de sonda vesical.con el médico anestesiólogo en la administración de la anestesia.
proporcionando al paciente la posición anatómica de acuerdo a la intervención quirúrgica.
aplicación de medidas de seguridad al paciente.
proporcionando a la enfermera instrumentista material, instrumental cortante, suturas y soluciones requeridos para la intervención quirúrgica.
verificando que no existan gasas y/o compresas en los recipientes para desechos (cubetas).
en la recepción de pieza anatómica extirpada, introduciéndola en frasco con formol, identificando el frasco y registrándola en la libreta correspondiente.
en la cuenta de gasas y compresas.En el registros de los datos en la hoja
de registros clinicos de pre trans y postoperatorios.
en la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
en el traslado del paciente al servicio de recuperación, entregándolo a la enfermera del servicio.
con la enfermera instrumentista en el lavado y secado del instrumental y
Motivar al estudiante en la realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
20
equipo utilizado. integrando el instrumental en las
charolas correspondientes. en la entrega del material y equipo
utilizado al servicio de C.E.Y.E.INVESTIGACIÓN.
Elaborar Proceso Atención Enfermería del paciente asignado.DOCENTES
Realizar sesión clínica.
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PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: QUIROFANO DE TOCOCIRUGIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓNEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención de la paciente programada para ser intervenida quirúrgicamente aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVAS.Presentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en: la revisión de la programación
quirúrgica. la preparación de la sala: Lavado de
mangueras, mascarillas, frascos de alcohol, isodine, torunderos, preparación de solución antiséptica para el instrumental cortante, aseo de mesas.
surtiendo la sala de soluciones parenterales.
verificando la existencia de sondas, catéteres, jeringas, agujas, suturas y medicamentos, surtiendo los faltantes.
verificando la existencia de oxigeno, funcionamiento adecuado de aspiradores y lámparas.
la solicitud de material, equipo, ropa e instrumental al servicio de C.E.Y.E.
solicitando a la paciente al servicio de recuperación.
elaborando la hoja de registros clínicos, tratamientos y observaciones de enfermería del R.N.
el registro de datos del R.N. en el formato correspondiente, entregándolo a la asistente medica para la elaboración de ingreso hospitalario 4-
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar asesoría en la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
Proporcionar asesoría en la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la
Formativa y sumativa a través de anecdotario, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
22
30-51. el registro de datos en los formatos
estadísticos 4-30-27 y 4-30-6b. el registro de datos en la hoja de
registros clínicos de enfermería de pre, trans, y postoperatorio.
ASISTENCIALES. la recepción de la paciente en el
quirófano, verificando identificación del paciente e intervención quirúrgica programada, exámenes de laboratorio y gabinete.
verificando firma del consentimiento informado y método de planificación familiar solicitado.
verificando la permeabilidad de la vena.
la preparación psicológica del paciente.
la preparación del material y equipo para la asepsia del área quirúrgica e instalación de sonda vesical.
la asepsia del área quirúrgica e instalación de sonda vesical.
con el médico anestesiólogo en la administración de la anestesia.
proporcionando a la paciente la posición anatómica de acuerdo a la intervención quirúrgica.
en la aplicación de medidas de seguridad a la paciente.
proporcionando a la enfermera instrumentista material, instrumental cortante, suturas y soluciones requeridos para la intervención quirúrgica.
verificando que no existan gasas y/o
realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
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compresas en los recipientes para desechos (cubetas).
con el médico interno de pregrado en los cuidados inmediatos al R.N.
en la elaboración de identificaciones del R.N.
la cuenta de gasas y compresas. la aplicación de las normas para el
manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI)
el traslado de la paciente y R.N. al servicio de recuperación, entregándolos a la enfermera del servicio.
con la enfermera instrumentista en el lavado y secado del instrumental y equipo utilizado.
integrando el instrumental en las charolas correspondientes.
la entrega del material y equipo utilizado al servicio de C.E.Y.E.
DOCENTES. la difusión de los programas
prioritarios (alimentación al seno materno, planificación familiar)
Elaborar Proceso Atención Enfermería del paciente asignado.
Realizar sesión clínica.
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PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO DE: RECUPERACION PLANTA BAJA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓNEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente en el preoperatorio y postoperatorio aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVAS.Presentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en:Surtir el material necesario para el
servicio.Elaborando hoja de registros clínicos
de enfermería de pre. trans. y postoperatorio.
En el registro del paciente en la libreta correspondiente.
PARTICIPAR EN : la revisión del expediente clínico
para verificar que cuente con protocolo quirúrgico: Valoración de medicina interna (pacientes > de 40 años), exámenes de laboratorio y gabinete con vigencia de 3 meses, existencia de unidad (s) de sangre para transfundir, corroborando: número de bolsa, donador, Grupo y Rh.
verificando que la solicitud de intervención quirúrgica se encuentre autorizada por el paciente y/o persona responsable.
ASISTENCIALES.Preparar las camillas y cunas para la
recepción de las pacientes. la recepción de los pacientes que se
encuentran en el servicio. la recepción del paciente en el
transfer, verificando su nombre con el del expediente clínico.
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar asesoría en la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
Proporcionar asesoría en la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la realización de los
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
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Preparación psicologica del paciente.verificando se encuentre en ayuno (8
horas).Verificando no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que no se encuentre con maquillaje y esmalte en las uñas
Verificando la adecuada preparación física del área quirúrgica.
Verificando que la venoclisis se encuentre instalada en el lugar contrario al sitio de la intervención quirúrgica y su permeabilidad.
Verificando la presencia de alergias a medicamentos.
Verificando que se le haya administrado medicamento antihipertensivo a las 6 hrs si el paciente padece hipertensión arterial.
Verificando que se le haya efectuado Dextrostix si el paciente tiene Diabetes Mellitus 2.
En el traslado al servicio de recuperación.
En la obtención y valoración de constantes vitales asi como las anotaciones en los registros de enfermería.
En el traslado del paciente al quirófano correspondiente entregándolo a la enf. circulante.
En la recepción del paciente al regreso del quirófano.
En la monitorización y registro de constantes vitales c/ 15’ efectuando las anotaciones correspondientes.
En la vigilancia de saturación y administración de O2.
procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
27
En la valoración y control de la temperatura corporal, cubriéndolo con cobertor e instalándole lámpara.
En el control y mantenimiento de vías aéreas permeables.
En la administración medicamentos analgésicos y antieméticos.
En la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
En la valoración del estado de conciencia del paciente utilizando la Escala de Coma de Glasgow y Alderete.
Previa valoración del médico anestesiólogo comunicar al servicio correspondiente del egreso del paciente.
En la entrega de los pacientes.INVESTIGACIÓN
Elaborar Proceso Atención Enfermería del paciente asignado.DOCENTES.
Realizar sesión clínica.
28
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO DE: RECUPERACION DE TOCOCIRUGIA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓNEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente en el preoperatorio y postoperatorio aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVAS.Presentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en:El enlace de turno en el servicio. la recepción de los pacientes que se
encuentran en el servicio. la recepción del paciente en el
transfer, verificando su nombre con el del expediente clínico.
Elaborando hoja de registros clínicos de enfermería de pre. trans. y postoperatorio.
En el registro del paciente en la libreta correspondiente.
PARTICIPAR EN : la revisión del expediente clínico
para verificar que cuente con protocolo quirúrgico: Valoración de medicina interna (pacientes > de 40 años), exámenes de laboratorio y gabinete con vigencia de 3 meses, existencia de unidad (s) de sangre para transfundir, corroborando: número de bolsa, donador, Grupo y Rh.
verificando que la solicitud de intervención quirúrgica se encuentre autorizada por el paciente y/o persona responsable.
ASISTENCIALES.Limpieza del area de trabajo.Desinfectar y preparar las incubadoras
del servicio.
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar asesoría en la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
Proporcionar asesoría en la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la realización de los
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
29
Surtir el material necesario para el servicio.
Preparar las camillas y cunas para la recepción de las pacientes.
Preparación psicologica del paciente.verificando se encuentre en ayuno (8
horas).Verificando no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que no se encuentre con maquillaje y esmalte en las uñas
Verificando la adecuada preparación física del área quirúrgica.
Verificando que la venoclisis se encuentre instalada en el lugar contrario al sitio de la intervención quirúrgica y su permeabilidad.
Verificando la presencia de alergias a medicamentos.
Verificando que se le haya administrado medicamento antihipertensivo a las 6 hrs si el paciente padece hipertensión arterial.
Verificando que se le haya efectuado Dextrostix si el paciente tiene Diabetes Mellitus 2.
En el traslado al servicio de recuperación.
En la obtención y valoración de constantes vitales asi como las anotaciones en los registros de enfermería.
En el traslado del paciente al quirófano o sala de expulsión correspondiente entregándolo a la enf. circulante.
En la recepción del paciente al regreso del quirófano o sala de
procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
30
expulsiónEn la monitorización y registro de
constantes vitales c/ 15’ efectuando las anotaciones correspondientes.
En la vigilancia de saturación y administración de O2.
En la valoración y control de la temperatura corporal, cubriéndolo con cobertor e instalándole lámpara.
En el control y mantenimiento de vías aéreas permeables.
En la administración medicamentos analgésicos y antieméticos.
En la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
En la valoración del estado de conciencia del paciente utilizando la Escala de Coma de Glasgow y Alderete.
Vigilancia de sangrado transvaginal y globo de seguridad.
Vigilancia y aspiración del recien nacido.
Enseñar la tecnica de amamantamiento a las mamas.
Proporcionar formula a los bebes por razon necesaria.
Previa valoración del médico anestesiólogo comunicar al servicio correspondiente del egreso del paciente.
En la entrega de los pacientes.INVESTIGACIÓN
Elaborar Proceso Atención Enfermería del paciente asignado.DOCENTES.
Realizar sesión clínica.
31
Programación de platicas para mamas que lo requieran.
32
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO DE: PREPARACIÒN Y RECUPERACIÒN DE PACIENTES EN UMAA.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTES EVALUACIÓN
El estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente programado para cirugía ambulatoria aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVAS.Presentarse con la Enfermera Jefe del Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en la revisión de la programación quirúrgica.
Participar en la recepción del paciente, verificando su nombre con el del expediente clínico.
En el registro del paciente en la libreta correspondiente.
Elaborando hoja de registros clínicos, tratamientos y observaciones de enfermería.
En el registro de datos en la hoja de registros clínicos de enfermería.
estableciendo coordinación con la asistente médica para la obtención de cita médica.
En la coordinación con la asistente médica para la designación de cama a los pacientes que ingresan a hospital
Participar en : La revisión del expedienteClínico de los pacientes que van a ser intervenidos quirúrgicamente para verificar que cuente con protocolo quirúrgico: Valoración de medicina interna (pacientes > de 40 años), exámenes de laboratorio y gabinete con vigencia de 3 meses, existencia de unidad (s) de sangre para transfundir, corroborando: número de bolsa, donador, Grupo y Rh.
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los alumnos.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
33
Verificando que la solicitud de intervención quirúrgica se encuentre autorizada por el paciente y/o persona responsable.
Verificando se encuentre en ayuno (8 horas).ASISTENCIALES.
Verificando no lleve consigo: prótesis, pupilentes, alhajas y ropa interior, que no se encuentre con maquillaje y esmalte en las uñas.
Verificando la presencia de alergias a medicamentos.
Verificando que se le haya administrado medicamento antihipertensivo a las 6 hrs si el paciente padece hipertensión arterial.
Verificando que se le haya efectuado Dextrostix si el paciente tiene Diabetes Mellitus 2.
Proporcionando bata hospitalaria al paciente y ayudarlo en su colocación cuando así se requiera.
Elaborarando pulsera de identificación y colocársela al paciente en el sitio previamente establecido.
En la obtención de constantes vitales y efectuar las anotaciones en los registros clínicos de enfermería.
En la instalación de venoclisis llevando a cabo las normas establecidas.
En la atención de enfermería en el preoperatorio, preparación física y psicológica del paciente y vendaje de miembros inferiores.
En el traslado del paciente al quirófano correspondiente entregándolo a la enf. circulante.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
34
En la preparación de la unidad del paciente.
En la recepción del paciente al regreso del quirófano.
En la monitorización y registro de constantes vitales c/ 15’ efectuando las anotaciones correspondientes.
En la administración de O2. P R N. En la valoración y control de la
temperatura corporal, cubriéndolo con cobertor e instalándole lámpara.
En el control y mantenimiento de vías aéreas permeables.
En la administración de medicamentos por las diferentes vías, efectuando las anotaciones correspondientes.
Comunicando a la asistente médica del egreso del paciente a su domicilio y/o al servicio indicado. previa valoración medica.
En el egreso del paciente
En la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
INVESTIGACIÓNElaborar Proceso Atención Enfermería
del paciente asignado.DOCENCIA.
Realizar sesión clínica.
35
36
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO DE: CIRUGIA AMBULATORIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIÓNEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención del paciente en el preoperatorio y postoperatorio aplicando los fundamentos teóricos que lo sustentan.
ADMINISTRATIVAS.Presentarse con la Enfermera Jefe del Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en la recepción de los pacientes que se encuentran en el servicio.
Participar en :La recepción del paciente en el
servicio, verificando su nombre con el del expediente clínico.
La revisión del expediente clínico para verificar que cuente con protocolo quirúrgico: Valoración de medicina interna (pacientes > de 40 años), exámenes de laboratorio y gabinete con vigencia de 3 meses, existencia de unidad (s) de sangre para transfundir, corroborando: número de bolsa, donador, Grupo y Rh.
Verificando que la solicitud de intervención quirúrgica se encuentre autorizada por el paciente y/o persona responsable.
Verificando se encuentre en ayuno (8 horas).
Elaborando hoja de registros clínicos de enfermería de pre.
En el registro del paciente en la libreta correspondiente.
ASISTENCIALES.Verificando no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar asesoría en la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
Proporcionar asesoría en la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
37
no se encuentre con maquillaje y esmalte en las uñas
Verificando la adecuada preparación física del área quirúrgica.
Verificando que la venoclisis se encuentre instalada en el lugar contrario al sitio de la intervención quirúrgica y su permeabilidad.
El vendaje de miembros pélvicos y colocación de capelina.
Verificando la presencia de alergias a medicamentos.
Verificando que se le haya administrado medicamento antihipertensivo a las 6 hrs. si el paciente padece hipertensión arterial.
Verificando que se le haya efectuado Dextrostix si el paciente tiene Diabetes Mellitus 2.
En la preparación psicológica del paciente.
En la obtención de constantes vitales y efectuar las anotaciones en los registros de enfermería.
En el traslado al servicio de recuperación.
En la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
38
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: C E Y E DE CIRUGIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION
El estudiante:
Desarrollará habilidades y destrezas en los diferentes procesos de preparación, procesamiento y guarda del instrumental y equipo que se utilizan en la atención del paciente.
GENERALES.Presentarse con la Enfermera Jefe del Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en: La recepción y entrega de vitrinas de
instrumental y equipo. Proporcionando el instrumental y equipo
solicitado por la enf. circulante y/o instrumentista.
En la preparación de material, equipo e instrumental para su esterilización.
En la preparación de material quirúrgico por especialidad.
En los diferentes procesos de esterilización.
En la guarda del instrumental y equipo en las vitrinas de acuerdo a las normas establecidas.
En los inventarios de instrumental y equipo.
En el control del equipo e instrumental. Verificando la fecha de caducidad de
esterilización del instrumental y equipo, preparándolo para su reesterilización.
En la elaboración de reportes de instrumental deteriorado y/o faltante.
En el mantenimiento del instrumental (lubricación y sopleteado)AREA ROJA.
Recoger material de los diferentes servicios.
Colocar el material recolectado en una
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje y observación directa e indirecta.
39
bandeja con agua y alcazime durante 15 minutos.
Enjuagar y secar el material. Empaquetar el material de acuerdo a
cada servicio con su cinta testigo correspondiente.
Esterilizar el material que sea necesario. Distribuir el material de acuerdo a cada
servicio. Mantenimiento del material que requiera
sopleteo. AREA AZUL. Recibir ropa limpia en la ventanilla
correspondiente. Recibir, distribuir y controlar la ropa limpia
existente en el tunel. Proporcionar y recibir charolas con equipo
de anestesia en la ventanilla correspondiente.
Doblar y preparar equipos de ropa para cirugia menor, complementos de cirugia mayor, campos del 48, batas quirurgicas, batas doctor para hospitalización.
Surtir equipós de instrumental esteril y no esteril previo vale.
Movimiento y esterilización de los equipos de ropa.AREA VERDE.
Preparar canastas con equipo y material para las salas de quirofano.
Surtir los pedidos de instrumental y ropa quirurgica que soliciten las enfermeras instrumentistas.
Mantener en orden y con las medidas de seguridad los equipos de cirugia menor complementos de cirugia mayor, campos compresas y fundas de mayo el los anaqueles correspondientes.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
40
Recibir el instrumental y equipo procedente de quirofano previamente sanitizado y verificado en numero de piezas según la relación del contenido revisar que esten en buenas condiciones, enpaquetarlo anotando la fecha y nombre de la persona que lo preparo.
Preparar material de consumo faltante, esterilizar y colocar en su respectivo lugar,
Mantener los equipos en orden y por fecha de caducidad en las vitrinas correspondientes.
Sopletear los tubos de latex y manqueras de anestesia..
Elabora Informe de las actividades realizadas en el servicio.
41
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: C E Y E DE UMAA
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACION
El estudiante:
Desarrollará habilidades y destrezas en los diferentes procesos de preparación, procesamiento y guarda del instrumental y equipo que se utilizan en la atención del paciente.
GENERALES.Presentarse con la Enfermera Jefe del Servicio mostrando plan de actividades.
Participar en: La recepción y entrega de vitrinas de
instrumental y equipo. Proporcionando el instrumental y equipo
solicitado por la enf. circulante y/o instrumentista.
En la preparación de material, equipo e instrumental para su esterilización.
En la preparación de material quirúrgico por especialidad.
En los diferentes procesos de esterilización.
En la guarda del instrumental y equipo en las vitrinas de acuerdo a las normas establecidas.
En los inventarios de instrumental y equipo.
En el control del equipo e instrumental. Verificando la fecha de caducidad de
esterilización del instrumental y equipo, preparándolo para su reesterilización.
En la elaboración de reportes de instrumental deteriorado y/o faltante.
En el mantenimiento del instrumental (lubricación y sopleteado)AREA ROJA.
Recoger material de los diferentes servicios.
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje y observación directa e indirecta.
42
Colocar el material recolectado en una bandeja con agua y alcazime durante 15 minutos.
Enjuagar y secar el material. Empaquetar el material de acuerdo a
cada servicio con su cinta testigo correspondiente.
Esterilizar el material que sea necesario. Distribuir el material de acuerdo a cada
servicio. Mantenimiento del material que requiera
sopleteo. AREA AZUL. Recibir ropa limpia en la ventanilla
correspondiente. Recibir, distribuir y controlar la ropa limpia
existente en el tunel. Proporcionar y recibir charolas con equipo
de anestesia en la ventanilla correspondiente.
Doblar y preparar equipos de ropa para cirugia menor, complementos de cirugia mayor, campos del 48, batas quirurgicas, batas doctor para hospitalización.
Surtir equipós de instrumental esteril y no esteril previo vale.
Movimiento y esterilización de los equipos de ropa.AREA VERDE.
Preparar canastas con equipo y material para las salas de quirofano.
Surtir los pedidos de instrumental y ropa quirurgica que soliciten las enfermeras instrumentistas.
Mantener en orden y con las medidas de seguridad los equipos de cirugia menor complementos de cirugia mayor, campos compresas y fundas de mayo el los
los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
43
anaqueles correspondientes. Recibir el instrumental y equipo
procedente de quirofano previamente sanitizado y verificado en numero de piezas según la relación del contenido revisar que esten en buenas condiciones, enpaquetarlo anotando la fecha y nombre de la persona que lo preparo.
Preparar material de consumo faltante, esterilizar y colocar en su respectivo lugar,
Mantener los equipos en orden y por fecha de caducidad en las vitrinas correspondientes.
Sopletear los tubos de latex y manqueras de anestesia..
Elabora Informe de las actividades realizadas en el servicio.
44
PLAN DE DOCENCIA CLINICASERVICIO: CIRUGIA HOMBRES Y CIRUGIA MUJERES.
OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DEL DOCENTE EVALUACIONEl estudiante:
Desarrollará habilidades, destrezas y criterio clínico en la atención de enfermería proporcionada al paciente con afecciones médico quirúrgicas, integrando los conocimientos teóricos adquiridos en el aula
ADMINISTRATIVAS: Presentarse con la Enfermera Jefe del
Servicio, mostrando plan de actividades. Participar en la recepción y entrega del
carro rojo. Participar en la recepción de tomas de O2
de aire comprimido y verificar su adecuado funcionamiento.
Participa en la recepción de los pacientes hospitalizados.
Participar en la visita médica. La trascripción de indicaciones médicas a
la hoja de registros clínicos, tratamientos y observaciones de enfermería.
En el registro de datos en la hoja de registros clínicos.ASISTENCIALES:
Participar en: La administración de medicamentos por
las diferentes vías. En la instalación de venoclisis llevando a
cabo las normas establecidas. Verificando la adecuada fijación y
funcionamiento de venoclisis y sondas. En la recolección y envió de muestras de
laboratorio. En el control de líquidos cuantificando y
registrando ingresos y egresos. En los cuidados generales y específicos
de enfermería (cuidados de colostomias, curación de catéter, control de heridas quirúrgica y drenes).
En la preparación de alimentación parenteral (NPT).
Proporcionar asesoría para la elaboración del plan de actividades.
Establecer coordinación con la Enfermera Jefe del Servicio.
Proporcionar asesoría en el desarrollo de las actividades y procedimientos que se realizan en el servicio.
Proporcionar asesoría en la elaboración del Proceso Atención Enfermería.
Proporcionar asesoría en la elaboración y presentación de sesión clínica.
Proporcionar enseñanza incidental y programada.
Realizar evaluación continua
de las actividades programadas a los estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes los criterios de evaluación de la práctica.
Motivar al estudiante en la
Formativa y sumativa a través de anecdotario, listas de cotejo, productos de aprendizaje, presentación de sesiones clínicas y observación directa e indirecta.
45
En la fisioterapia pulmonar del paciente en estado crítico: administrando nebulizaciones, palmo-percusión, cambios de posición, aspiración de secreciones.
En la aplicación de las normas para el manejo de los residuos peligrosos biológicos infecciosos (RPBI).
PARTICIPAR EN LA PREPARACION DEL PTE .PARA CIRUGIA.
Revisión del expedienteClínico de los pacientes que van a ser intervenidos quirúrgicamente para verificar que cuente con protocolo quirúrgico: Valoración de medicina interna (pacientes > de 40 años), exámenes de laboratorio y gabinete con vigencia de 3 meses, existencia de unidad (s) de sangre para transfundir, corroborando: número de bolsa, donador, Grupo y Rh.
Verificar que la solicitud de intervención quirúrgica se encuentre autorizada por el paciente y/o persona responsable.
Verificar se encuentre en ayuno (8 horas). Corroborar no lleve consigo: prótesis,
pupilentes, alhajas y ropa interior, que no se encuentre con maquillaje y esmalte en las uñas.
Valorar la presencia de alergias a medicamentos.
Verificar que se le haya administrado medicamento antihipertensivo a las 6 hrs si el paciente padece hipertensión arterial.
Verificando que se le haya efectuado Dextrostix si el paciente tiene Diabetes Mellitus 2.
Proporcionando bata hospitalaria al paciente y ayudarlo en su colocación cuando así se requiera.
realización de los procedimientos generales y específicos de enfermería.
Evaluar la calidad y puntualidad en la entrega de los productos de aprendizaje.
Evaluar actitudes y valores de los estudiantes.
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Elaborarando pulsera de identificación y colocársela al paciente en el sitio previamente establecido.
tratamientos y observaciones de enfermería. En la obtención de constantes vitales y
efectuar las anotaciones en los registros clínicos de enfermería.
En la instalación de venoclisis llevando a cabo las normas establecidas.
En la atención de enfermería en el preoperatorio, preparación física y psicológica del paciente y vendaje de miembros inferiores.
47
XI. ANEXOS
48
UNIVERSIDAD AUTONOMA “BENITO JUÁREZ” DE OAXACAESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA
CRITERIOS PARA EVALUAR LA PRACTICA CLINICA EN SERVICIO.
MB ( 9 ) B ( 8 ) R ( 7 ) D ( 6 ) M ( 5 )
1. PRESENTACIÓN. Siempre se presenta con el uniforme limpio y completo (uniforme con el modelo establecido). Cofia con 1 diagonal, zapatos blancos, limpios y cabello recogido, etc.
Por lo común se presenta correctamente uniformada.
Se presenta aparentemente bien uniformada, con falta de algunos aspectos que incluyen la presentación (sucio) se le dan sugerencias para que las mejore.
Continuamente se presenta con descuido en el uso del uniforme sin mejorar su apariencia.
Nunca porta su uniforme limpio y completo, no acepta sugerencias.
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA.
Siempre se presenta puntual y asiste diariamente (3 retardos forma una falta).
Regularmente se presenta y en algunas ocasiones se toma 10 minutos de tolerancia, tiene menos de 3 retardos.
Se toma los 10 minutos de tolerancia justificando algunas ocasiones los retardos.
Con frecuencia llega tarde al servicio, faltando ocasionalmente y justificando su ausencia.
Tiene menos de 90% de asistencia siempre llega tarde, no justifica su ausencia.
3. RESPONSANBILIDAD. Siempre cumple con las actividades asignadas comunica cualquier error cometido a la persona
indicada o jefe inmediato
Cumple con las actividades asignadas y sabe reconocer sus errores.
Le es difícil reconocer errores, comunicar errores.
Generalmente no cumple y no ejecuta las actividades.
Nunca cumple las actividades asignadas y no sabe reconocer errores.
MB ( 9 ) B ( 8 ) R ( 7 ) D ( 6 ) M ( 5 )
4. INTERES E Siempre esta En algunas Regularmente Se le dificulta Nunca muestra
49
INICIATIVA. realizando actividades que demuestran interés, preguntando es creativa y hábil.
ocasiones es necesario hacerle sugerencias o indicarle actividades a realizar en el servicio muestra interés en el trabajo.
necesita asesoría para realizar sus actividades mostrando algunas veces interés. Se le hacen mejorar sus actividades.
realizar actividades por iniciativa propia muestra poco interés para las actividades realizadas aún cuando se le da asesoría.
interés, no tiene iniciativa.
5. APLICACIÓN DECONOCIMIENTOS.
Siempre planea, organiza y aplica sus conocimientos teóricos al realizar sus actividades aumentando la actividad que está realizando.
Casi siempre planea, organiza y aplica sus conocimientos, argumentando la actividad que está realizando.
Algunas ocasiones argumenta la actividad, tomando en cuenta la planeación y organización.
Rara vez argumenta la actividad realizada sin haber planeado y organizado.
Nunca planea, organiza ni argumenta la actividad de enfermería.
6. ASESORIA. Solicita Asesoría en el momento oportuno.
Generalmente solicita asesoría para la realización de una actividad.
Solicita asesoría para la realización de sus actividades.
Le es difícil reconocer y solicitar la asesoría durante el desarrollo de sus actividades.
Nunca solicita asesoría al realizar sus actividades, ni le da importancia.
MB ( 9 ) B ( 8 ) R ( 7 ) D ( 6 ) M ( 5 )
50
7. SUPERVISIÓN. Siempre acepta la supervisión y efectúa actividades que se le indican.
Regularmente acepta la supervisión y desarrolla actividades sugeridas.
En algunas ocasiones realiza actividades sugerida durante la supervisión.
Es difícil aceptar la supervisión, hace poco caso de lo que se le indica.
Siempre rechaza la supervisión no acepta las indicaciones que se le hacen.
8. PLANEACION DE ACTIVIDADES.
Siempre presenta plan de actividades tomando en cuenta el tiempo de la práctica realizada.
Presenta el plan de actividades pero se le dificulta realizar las actividades.
Generalmente planea sin tomar en cuenta el tiempo para la supervisión.
Ocasionalmente presenta su plan no toma en cuenta el tiempo. No cumple las actividades planeadas.
Nunca planea actividades.
9. RELACIONES HUMANAS.
Siempre se comunica correctamente, establece buenas relaciones con sus compañeros y autoridades, dando apoyo, comprensión, respeto, coordinación, etc. y reconocen los niveles jerárquicos de autoridad al efectuar cualquier información.
Generalmente mantiene relaciones interpersonales pasivas tomando en cuanta los puntos de MV.
Ocasionalmente establece relaciones interpersonales presentando cierta dificultad.
Tiene dificultad para establecer comunicación y relaciones interpersonales.
Su conocimientos y relaciones interpersonales son negativas.
51
GUIA DE ORIENTACIÓN PARA LA DOCENCIA CLINICA.
DATOS GENERALES:
Nombre de la institución
Fecha
Hora
Semestre
Practica
I. OBJETIVO:Que el estudiante conozca aspectos básicos de la organización y funcionamiento del hospital, así como la distribución en la planta física de los Departamentos y servicios que lo constituyen.
II. PARTICIPANTES: Subjefe de Enseñanza de Enfermería de la Institución. Personal Docente y alumnos de la Escuela de Enfermería (EEO).
III. ORIENTACIÓN DE LA PRACTICA: Generalidades.
Nombre de la Institución. Dependencia. Instituciones con las que se coordina. Antecedentes históricos. Misión y visión Institucional. Funciones Localización Geográfica y vías de comunicación.
Clasificación del Hospital:o Tipo de construcción.o Nivel de atención.o Cobertura de atención.o Capacidad del Hospital.o Índice de atención enfermera / paciente.o Promedio días de estancia.o Porcentaje de ocupación.o Población que atiende.o 10 principales causas de morbimortalidad de enfermería medico qca.
Organigrama del hospital.o Organigrama general especifico del servicio de enfermería.
Personal de la Enfermería.o Categorías y número de personal.o Funciones y actividades por categoría.o Turnos y horarios.
52
o Sistema de trabajo.o Sistemas de control y evaluación.o Manuales de procedimiento y posibilidades para que los alumnos
puedan tener acceso a ellos.
o Simultaneidad de prácticas con alumnos de otras Escuelas.o Autorización de horario y sitio donde los estudiantes tomaran su
refrigerio.o Autorización de un espacio donde los alumnos puedan dejar sus
pertenencias personales.o Recorrido del área física y señalamiento de salidas de emergencia en
los servicios donde los alumnos se encuentren realizando sus prácticas.
53
GUIA PARA LA EVALUACIÓN FINAL DE LA PRÁCTICA SANITARIO ASISTENCIAL.
I. DATOS GENERALES. Nombre de la Institución hospitalaria. Fecha y hora. Semestre. Práctica.
II. OBJETIVOS.
Que los estudiantes analicen las oportunidades de enseñanza – aprendizaje que
obtuvieron durante la realización de la práctica clínica, relacionando objetivos
propuestos.
Que el personal de Enfermería de la Institución, profesores y estudiantes, aporten
opiniones y sugerencias para mejorar la efectividad de las prácticas posteriores.
III. METODO.
Foro.
IV. PARTICIPANTES.
Jefe DE Enfermeras de la Institución del Sector Social.
Subjefe de enseñanza e investigación de Enfermería de la Institución.
Coordinadora Académica de la Escuela de Enfermería y Obstetricia.
Responsable del semestre.
Docentes clínicos de la EEO.
Estudiantes que realizaron la práctica.
V. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Aspectos a evaluar:
Efectividad de la orientación.
Efectividad de la práctica en cuanto a:
o Horario.
o Servicios seleccionados.
o Número de días asignados a cada servicio.
o Rotación interna.
54
o Logro de objetivos.
o Logro de metas.
Elaboró y aplicó el Proceso Enfermero.
Beneficios reportados al elaborar y aplicar el Proceso Enfermero para los
alumnos y el paciente.
Porcentaje alcanzado de la realización de las actividades consideradas en los
planes de docencia clínica, correspondiente a cada servicio.
Facilidades para la realización de las actividades por parte del personal de la
Institución.
Elaboración de Informes.
VI. SUPERVISIÓN.
POR EL PERSONAL DE LA ESCUELA Y PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN
FAVORECIDO:
La integración de conocimientos de la teoría a la práctica.
Propicio la retroalimentación y reafirmación de conocimientos.
Propicio el desarrollo de habilidades y actitudes.
Propicio enseñanza – aprendizaje programado e incidental.
Fue adecuada en tiempo y forma.
Sugerencia para mejorar la supervisión.
VII. RELACIONES HUMANAS.
Logro establecer relaciones humanas positivas con:
El paciente y familiares, equipo muldisciplinario de salud, Docente Clínico y
compañeros alumnos.
VIII. OPINIONES Y SUGERENCIAS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN.
Disciplina.
Asistencia.
Puntualidad.
Presentación.
Conocimientos.
Iniciativa.
Participación.
55
Responsabilidad.
Solicitud de supervisión.
Planeación de actividades.
IX. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS.
56
OBLIGACIONES DEL DOCENTE CLINICO
1. La supervisión de los alumnos queda a cargo de la Profesora coordinándose con
la Jefe de piso o enfermera responsable del servicio.
2. Estará presente en las orientaciones y evaluaciones de cada período de prácticas.
3. Se presentará diariamente con las personas responsables del personal de
enfermería, para comunicar su llegada y salida anotando su asistencia en la
libreta correspondiente.
4. Coordinarse con la Subjefe de Enseñanza para el cambio de servicio de algún
alumno.
5. Permanecerá en la Institución durante el tiempo que las alumnas se encuentren en
la misma.
6. No abandonará a los alumnos durante la práctica sin previo aviso a las autoridades
inmediatas de la Institución.
7. Asistirá a las juntas que se programen en la Institución durante las prácticas.
8. En caso de permisos, solicitarlos con tres días de anticipación a la Dirección de la
Escuela.
9. En caso de Incapacidad Médica, comunicarlo lo más pronto posible.
10. Al finalizar cada período de prácticas el docente clínico y alumnos realizarán la
evaluación con presencia del Subjefe de Enseñanza o Jefe de Enfermeras.
11. Realizará la supervisión de acuerdo al Plan General de Supervisión.
12. Entregará las calificaciones a la Secretaria del grado un día después de terminar
cada período.
13. Vigilará que se entregue la evaluación de la práctica dos días después de terminar
cada período de la práctica, haciendo llegar la copia firmada de recibido a la
Dirección de la Escuela.
14. Planeará 2 sesiones clínicas durante cada período de prácticas.
15. Realizará enseñanza clínica de los procedimientos del área como mínimo uno
diario.
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REGLAMENTO DE PRACTICA SANITARIO ASISTENCIALDE LA ESCUELA DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA.
1. Asistir a la Orientación general y a las Orientaciones clínicas.
2. Cumplir con el reglamento vigente de la Escuela e Institución.
3. Portar el uniforme clínico autorizado por la Escuela limpio y completo.
4. Usar cabello recogido.
5. Si usa maquillaje este será discreto.
6. No portar aretes, esclavas, anillos y otras alhajas.
7. Portar uñas cortas y limpias.
8. Usar gafete de identificación (establecido por la Escuela).
9. El alumno que no cumpla con cualquiera de estos requisitos no tendrá acceso a los
servicios.
10. Presentarse puntualmente y debidamente uniformada con la Docente Clínica para
su registro de asistencia y en forma inmediata presentarse en el servicio
asignado.
11. Al llegar al servicio asignado presentarse con la Jefe de Piso y/o Enfermera
responsable dándole a conocer su plan de actividades.
12. Participar junto con el personal del servicio en el enlace de turno.
13. Mantener buenas relaciones humanas con el personal de la Institución, pacientes y
familiares, profesores y compañeros en un ambiente de respeto.
14. No desplazarse de su servicio sin causa justificada.
15. Dirigirse a los pacientes utilizando su nombre o apellido.
16. No hacer comentarios respecto al estado de salud de los pacientes en presencia de
familiares y compañeros.
17. Evitar dar informes acerca del estado de salud de los pacientes.
18. Utilizar racionalmente el material y equipo de la Institución
19. Informar al Docente clínico y Jefe de piso, cuando se rompa, deteriore o pierda el
equipo o parte de el.
20. Informar a la Docente Clínica y Jefe de Piso sobre problemas técnicos y de
relaciones humanas surgidas en el servicio.
21. Guardar en todo momento disciplina y profesionalismo respetando las jerarquías
hospitalarias.
58
22. El cometer una falta de respeto a sus superiores, pacientes, compañeras o
cualquier otra indisciplina, será motivo de suspensión de la práctica, esto será
valorado por el personal docente y la Jefe de Enfermeras.
23. No ingerir alimentos dentro del servicio.
24. Queda estrictamente prohibido deambular en la Institución de salud sin uniforme y
fuera de sus horas de práctica, a menos que exista autorización de la Jefatura de
enfermeras.
25. Cuando el alumno requiera atención médica urgente, avisará a la Profesora y a la
Jefe de piso para los tramites necesarios.
26. Antes de retirarse del servicio la alumna dará informe escrito o verbal según las
indicaciones del servicio, de las actividades y observaciones tenidas con sus
pacientes, a la Enfermera responsable de los mismos o la Jefe de piso.
27. Asistir al 100% del tiempo a sus prácticas, salvo circunstancias debidamente
justificadas.
28. Con el 10% de inasistencias, se suspenderá la práctica (previa valoración del
caso).
29. Cuando el alumno abandone la Institución sin causa justificada y sin previo aviso a
la Docente clínica, será causa de suspensión de la práctica.
30. Lo no previsto en estas normas será turnado a las autoridades correspondientes de
la Escuela de Enfermería y Obstetricia quienes se encargarán de buscar la
solución al problema.
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INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALSEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
REGLAMENTO PARA LOS ESTUDIANTES CICLOS CLINICOS.
OBLIGACIONES:
1. Cumplir en todos los términos con el programa académico y operativo del ciclo
educativo que cursa.
2. Aprobar las evaluaciones ordinarias y extraordinarias según sea el caso.
3. Tratar con respeto a sus superiores iguales, subalternos y pacientes.
4. Cumplir con el tiempo señalado para las actividades educativas y de servicio.
5. Cubrir el 80% de asistencia (el 20% de inasistencias no debe ser mayor aún con
justificación) y para internado deberá cubrir el 80% de asistencia por módulo.
6. Ser responsable del manejo de equipo, material y efectos que se utilizan con
motivo de sus actividades.
7. Comunicar por escrito inmediatamente cualquier irregularidad que observe durante
sus actividades en el siguiente orden: Profesor, Coordinador Clínico de Educación
e Investigación Médicas de la Unidad sede, Coordinador Delegacional de
Educación Médica y a su institución educativa.
8. Responder por los daños y perjuicios que ocasione a los bienes del Instituto ya sea
por imprudencia, descuido o negligencia.
9. Hacer entrega en su caso, del equipo, material y otros efectos o bienes bajo su
responsabilidad.
10. Utilizar uniforme o bata correspondiente.
11. Comunicar en un plazo no mayor de 24 horas en la unidad sede, la licencia,
certificado o incapacidad médica. En caso de alumnos de internado y servicio social
sólo se aceptarán incapacidades y notas médicas expedidas por médico del IMSS
autorizado para ello.
DERECHOS GENERALES:
1. Tener acceso a la unidad médica sede del ciclo educativo, así como a las
subsedes, según sea el caso.
2. Recibir supervisión y asesoría docente de acuerdo con el programa académico y
ciclo educativo.
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3. Ser tratado en forma atenta y respetuosa por sus superiores, iguales y subalternos,
así como ser escuchado por las autoridades respectivas.
4. Recibir con oportunidad el resultado de las evaluaciones aplicadas.
DERECHOS ESPECIFICOS:
Exclusivos para alumnos de internado y Servicio Social.
1. Recibir ayuda económica conforme el convenio-beca suscrito con el IMSS.
2. Realizar el ciclo académico en la sede seleccionada y asignada en el evento
público celebrado en la Institución educativa.
3. Recibir dotación anual de uniformes y calzado.
4. Recibir atención médica, quirúrgica, hospitalaria y medicamentos. Esta se hará
extensiva a sus padres cuando no estén asegurados y en caso de estar casado (a),
se otorgará solamente a su esposa (o) e hijos.
5. Recibir licencia o incapacidad médica, expedida por médico del IMSS, en caso de
enfermedad y embarazo.
6. Recibir permisos autorizados por escrito para realizar trámites académicos
administrativos, solicitados oficialmente por la Institución educativa.
7. Disponer de dos períodos de vacacionales de días hábiles cada uno, autorizados y
ratificados por escrito conforme a lo señalado en el programa operativo de la sede,
zona y región.
8. Recibir en caso de accidente en el cumplimiento de sus actividades y dentro del
período convenido, una cantidad equivalente a la prescrita para la responsabilidad
civil por causa contractual, de acuerdo con lo que señala el código civil para el D. F.
en materia común y para toda la república en material federal, cuando resulte una
incapacidad total o parcial.
9. Se otorgara ayuda económica para los beneficiarios, en caso de defunción del
alumno, conforme a lo que determine el I.M.S.S.
10. Recibir Viáticos para asistir a las reuniones de tipo administrativo o educativas
convocadas por las autoridades del I.M.S.S., siempre y cundo le implique
desplazarse de su unidad de adscripción (exclusivo para servicio social).
FALTAS IMPUTABLES A LOS ALUMNOS.
1. Realizar durante el horario de servicio, actividades distintas a las que se le
asignaron.
61
2. Aprovecharse del personal, instalaciones y servicios para asuntos personales o
ajenos al IMSS.
3. Presentarse en la unidad sede bajo los efectos de bebidas embriagantes,
estupefacientes o psicotrópicos.
4. Cobrar a los pacientes por cualquier servicio prestado, así como vender
medicamentos.
5. Sustraer de la unidad sede, equipo, materiales y medicamentos.
6. Incurrir en actos de violencia, amagos, injurias y malos tratos contra el personal del
IMSS compañeros y pacientes.
7. Realizar actos inmorales.
8. Ausentarse de las actividades asignadas incluyendo la práctica clínica
complementaria (ciclos clínicos) o abandonar la unidad sede por vacaciones,
incapacidad o licencia médica, sin autorización escrita del profesor, o asesor.
9. Comprometer con su imprudencia, descuido o negligencia, la seguridad de las
personas, instalaciones y servicios de la unidad sede, así como causar daños o
destruir intencionalmente el mobiliario, útiles de trabajo, materiales, equipo y demás
objetos que estén al servicio del IMSS.
10. Incurrir en cualquier violación a la ética profesional.
Medidas disciplinarias.
a). Amonestación verbal.
b). Amonestación escrita.
c). Cancelación del ciclo educativos.
a). La amonestación verbal será hecha en privado por el profesor y en su caso por el
personal de educación médica de la unidad sede y de la Delegación, cuando el alumno
infrinja lo dispuesto por las fracciones: 1, 4, 7, 9, 10 y 11 del aparto A y el 1, 2 del D.
b). La amonestación escrita la aplicará el profesor del I.M.S.S. y en su caso por el
personal de educación médica de la unidad sede y de la Delegación, cuando el alumno
infrinja lo dispuesto por las fracciones: 3, 6 y 8 del apartado A; 8 y 9 del apartado D y
reincidencia del 1, 4, 7, 9, 10 y 11 del apartado a y del 1, 2 del apartado D.
c). La cancelación del ciclo educativo procederá cuando:
62
1. No cumpla con lo dispuesto en las fracciones: 2, 3, y 5 del apartado A, y cometa
las faltas imputables señaladas en las fracciones: 3, 4, 5, 6, 7 y 10 del apartado
D.
2. Reincida en lo dispuesto por las fracciones: 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10 y 11 del apartado
A y 1, 2, 8 y 9 del apartado D.
3. Por sentencia condenatoria por la comisión de algún delito de orden común.
4. Acumule más de tres faltas de asistencia injustificadas en un período de 30 días
(en caso de alumnos de internado y servicio social).
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EVALUACIÓN DEL ALUMNO
NOMBRE DE LA
ALUMNA:
_____________________________________________________
AREA DE
ENFERMERIA:
_____________________________________________________
SERVICIO: _____________________________________________________
DURACIÓN: _____________________________________________________
INSTITUCIÓN: _____________________________________________________
SEMESTRE: _____________________________________________________
ASPECTOS. E MB B R D M
PRESENTACION.
ASISTENCIA.
PUNTUALIDAD.
RESPONSABILIDAD.
INTERES E INICIATIVA.
APLIC. DE CONOCIMIENTOS.
SOLICITA SUPERVISIÓN Y
ASESORAMIENTO.
PLANEACION DE ACTIVIDADES.
RELACIONES HUMANAS.
COMENTARIO GENERAL SOBRE LA PRACTICA:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA NOMBRE Y FIRMA DE LA
QUE EVALUA. SUPERVISORA CLINICA.
Oaxaca de Juárez, Oax., a ________ de ___________________________ del 2008.
NOTA: La escala de calificaciones es la siguiente:
E (10) MB (9) B (8) R (7) D (6) M (5).
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