PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA FAKTOR INTERPERSONAL DAN EMOSIONAL
PSIKOLOGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
FAKTOR INTERPERSONAL DAN EMOSIONAL
KELOMPOK VI
• DWI FADILLAH PUTRI (14029071)
• EKA PUTRI (14029046)
• LIMUTIA DILLA (14029058)
• NISA FITRIANI (14029060)
• VENITA ERISWANDI (14029054)
DWI FADILLAH PUTRI
Dua tugas penting guru:
menganalisis materi pelajaran yang akan diajarkan, diikuti dengan rencana sebagai langkah untuk membangun skema-skema.
guru bertanggung jawab untuk memberi arahan, penjelasan dan mengoreksi kesalahan mengenai tugas yang dikerjakan.
Kriteria Matematika:1. Matematika dibuktikan dengan fakta
dan bersandar pada akal murni
(Matematika = ilmu sains)
Matematika dapat dibuktikan kebenaran melalui fakta dan berdasarkan teorema-teorema
Kriteria Matematika:
2. Matematika adalah ilmu yang konsisten
Karena didasarkan pada hasil kesepakatan dan memiliki dasar tertentu
Tidak mungkin terdapat pertikaian pendapat antara guru dan siswa dalam matematika
PENGHINAAN INTELEGENSI
PENGHINAAN??
PENGHINAAN:
Istilah “penghinaan” = arti penghinaan dalam
kehidupan sehari
dalam arti medis sesuatu yang merugikan
organisme.
MUAK
BOSAN
TAKUT
PENYEBABNYA ADALAH:
PENGHINAAN
INTELEGENSI
PENGHINAAN INTELEGENSI
Rusaknya pikiran siswa oleh kumpulan aturan tanpa alasan
Mereka tidak dapat menemukan makna dalam apa yang disajikan
Siswa belum memahami ide awal yang diperlukan untuk memahami yang baru.
CONTOH DALAM MATEMATIKA:
x2 - 4 = 0 x2 - 4 = 0
x2 = 4 x2 - 4 + 4 = 0 + 4
x = ± 2 x2 = 4
x = 2 dan x = -2 x2 - 4 = 0
a2 - b2 = (a-b)(a+b)
x2 -22= (x+2)(x-2)=0
(x +2)(x-2)=0
x+2=0 x-2=0
x=-2 x=2
Langkah tanpa alasan
ATURAN TANPA ALASAN
KALAU MAU BERHENTI DI
REM AJA.KENAPA?
YA, SUPAYA BERHENTI
• Otoritas karena status atau peran1.
• Otoritas karenapengetahuan superior2.
Kepatuhan
terhadapinstruksi
guru
Kebiasaan yang
rutin
Guru sebagai pemimpin kelompok
Kecemasan dan aktivitas mental yang lebih tinggi
• kecemasan itu sendiri dapat meningkatkankesulitan pemahaman
• kecemasan mengurangi efisiensi pemikiran matematis.
HUKUM YERKES - DODSON
Tingkat optimal motivasiuntuk tugas yang diberikanmenurun dengan kompleksitastugas
Penyebab Awal Kecemasan
Guru Otoriter
Bertanya
Guru Otoriter
Kecemasan
MenghafalMemoriJangkaPendek
PencapaianBelajar Tidak
Maksimal
Adaptasi Kecemasan
Apabila kita berkompeten dalam
melaksanakan 2 hal diatas, maka kita
akan merasa tidak cemas karena kita
tahu kita bisa mengatasinya dan kita
dapat menggunakan kecemasan itu
sebagai konstruktif bekerja pada
masalah
• Berkonsentrasi padamotivasi kecemasanMotivasi
• Mengerjakan tugas yang diberikan seoptimal mungkin
PengerjaanTugas
Motivasi untuk belajar
Motivasi?????
Termotivasi' adalah deskripsi yang kami terapkan pada perilaku yang diarahkan pada kepuasan beberapa kebutuhan.
2 Jenis Motivasi
Motivasi interinsik motivasi
ekstrinsik
Pertanyaan
1. Aulia VaratiwiMengapa kita perlu memahami tentang kecemasan
siswa?2. Shonia Putri HardinaGuru otoriter seperti apa yang memberikan
dampak yang baik dan dampak yang burukterhadap siswa beserta contoh
3. Neza Zakiya ArilyBagaimana cara kita mengatasi kecemasan ketika
guru memberikan tugas yang banyak?
Enjoy for watching