Pp tankekart gr9

STYRINGSDOKUMENTER

TANKEKART

GRUPPE 9

LÆRE

PLAN

EN

FREM

TIDE

NS

SKO

LE

LOVV

ERKE

T

GEN

EREL

L DE

L

PRIN

SIPP

ER F

OR

OPP

LÆRI

NG

MÅL

FO

R FA

GEN

E

EVAL

UER

ING

AV L

K06

REFERANSER• Jensen, R. (2009). Tilpasset opplæring. I Wille, H. P. (Red.), La stå! Læring- på

veien mot den profesjonelle lærer (s. 197-217). Oslo: Gyldendal Akademisk. • Lyngsnes, K. M & Rismark, Marit (2014) Didaktisk arbeid. Oslo: Gyldendal

Akademisk• Læreplanverket for Kunnskapsløftet – Grunnskolen. (2015). Oslo: PEDLEX• Sandnes Kommune. Grunnleggende ferdigheter. Hentet fra: https

://www.sandnes.kommune.no/Globalmeny/om-kommunen/Administrasjonen/Oppvekst-skoler/Kvalitet-i-Sandnes-skolen/Kvalitetsplan-for-Sandnesskolen-2015---2018/Kvalitet-i-opplaringen/Grunnleggende-ferdigheter/

• Grunnleggende ferdigheter. (2014). Wikipedia. Hentet fra: https://no.wikipedia.org/wiki/Grunnleggende_ferdigheter Udanningsdirektoratet. (2014). Fag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir-1-2014. Hentet fra: http://www.udir.no/.../Udir-1-2014-Vedlegg-1/2-Grunnskolen/

• Valvik, M. E. & Øberg, S. P. (2015, 15.06). Ny rapport: Dette blir viktig i fremtidens skole. Aftenposten. Hentet fra: http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Ny-rapport-Dette-blir-viktig-i-fremtidens-skole-8058577.html

• Utdanningsdirektoratet. Evalueringen av Kunnskapsløftet. 2006-2012 Utdanningsdirektoratets oppsummering av evalueringen. Hentet fra: http://www.udir.no/globalassets/upload/rapporter/evakl_presentasjoner_sluttrapporter/udir_evaluering_kunnskapsloeftet_2012_korr3.pdf