Pp Pembelajaran Masteri

KANDUNGAN MODUL

Langkah PM

1Konsep PM

Pelaksanaan PM

2

3

Membimbing guru memahami dan melaksanakan Pembelajaran Masteri (PM) dalam proses pengajaran dan pembelajaran secara berkesan

MATLAMAT

OBJEKTIF MODUL

Menyatakan konsep PM Menerangkan langkah PM

dalam p&p Melaksanakan PM dalam

p&p

KONSEP

PEMBELAJARAN

MASTERI

1

DEFINISIPM suatu pendekatan pengajaran dan

pembelajaran yang memastikan semua

murid menguasai hasil pembelajaran yang

dihasratkan dalam suatu unit pembelajaran

sebelum berpindah ke unit pembelajaran

seterusnya. Pendekatan ini memerlukan

peruntukan masa yang mencukupi dan

proses pengajaran dan pembelajaran yang

berkualiti.

MENGAPA PM ?

• Kebolehan dan keperluan berbeza

• Pendekatan P&P sesuai dan berkesan

• Menguasai ilmu, kemahiran dan sikap

MuRiD

PRINSIP ASAS PM

Murid Normal

Masa Mencukupi

Arahan Jelas

Unit Pembelajaran

Unit Pembelajaran 1

Pengajaran & Pembelajaran

Penilaian

Sudahkah murid menguasai?

Unit Pembelajaran 2

Teruskan

Tindakan Susulan Aktiviti Pengayaan

Ya

TidakYa

Penentuan Hasil Pembelajaran

Tindakan Susulan Aktiviti Pemulihan

MODEL PM

Apa PM ?

Anda telah memahami

konsep PM. Jom ke Bahagian 2.

Ya Tidak

Unit Pembelajaran 2

Prinsip PM ?

Model PM ?

LANGKAHPEMBELAJARAN

MASTERI

2

1. Menentukan hasil Pembelajaran

2. Pengajaran dan pembelajaran

3. Penilaian

4. Tindakan susulan

1.Menentukan

Hasil Pembelajaran

(HP)

MENGAPA MENENTUKAN HP

Mengenal pasti apa yang perlu dikuasai

Memberi tumpuan dalam penguasaan HP

Merancang pelbagai kaedah dan bahan bantu mengajar

Membantu membina ujian formatif dan sumatif

BAGAIMANA HP DINYATAKAN

Berdasarkan Sukatan Pelajaran

Dalam bentuk tingkah laku yang boleh diperhatikan dan diukur

Secara eksplisit, jelas dan terperinci

Dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor

Mengikut aras pembelajaran dari mudah ke sukar

2.Menentukan

Pengajaran

dan

Pembelajaran

(P & P)

P&P MENGGUNAKAN PELBAGAI STRATEGI, PENDEKATAN DAN

KAEDAH

Inkuiri Konstruktivisme Pembelajaran

konstektual Pembelajaran

interaktif Pembelajaran

koperatif

Eksperimen Perbincangan Simulasi Projek Kajian lapangan

3.Penilaian

MENGAPA PERLU PENILAIAN DALAM PM

Mengesan pencapaian murid Mengenal pasti jenis murid Mengesan sama ada HP telah dikuasai

atau belum Mengenal pasti sebab kelemahan murid

dalam sesuatu unit pembelajaran Menentukan aktiviti pengayaan atau

pemulihan Menentukan keberkesanan kaedah p&p

PENILAIANLangkah Aktiviti

Pembinaan ujian

Tentukan HPM Bina/pilih item atau alat ujian Bina JPU Sediakan skema jawapan dan

analisis

Pentadbiran ujian

Tadbir ujian

Pemprosesan ujian

Periksa respons dan tentukan penguasaan murid

Buat analisis terhadap respons Rekod pencapaian murid

Pelaporan Sedia laporan Sampai laporan

4.Tindakan

Susulan

TINDAKAN SUSULAN

Pemulihan Pengayaan

Pengukuhan Pengembangan

CONTOH AKTIVITI PEMULIHAN

Mengajar semula dengan kaedah yang berbeza

Memperbetulkan perlakuan yang salah

Menggunakan bahan visual

Mempermudahkan dan mempelbagaikan latihan

Membimbing murid menyusun maklumat dalam bentuk ringkas

Manjalankan latih tubi

Menggalakkan pembelajaran melalui rakan sebaya

Memotivasikan murid untuk belajar bersungguh-sungguh

Aktiviti pengayaan dirancang

bagi:

Menambah sifat ingin tahu dan meningkatkan

kemahiran berfikir

Menjalani aktiviti pembelajaran yang lebih mencabar dan

menarik

Memperluas pengalaman dan memperkukuh

kefahaman

Memperluas pengalaman dan memperkukuh

kefahaman

Memberi latihan yang lebih mencabar

Memberi latihan dalam pelbagai bentuk

Melatih murid menyampaikan maklumat dalam pelbagai bentuk grafik

Melatih murid membuat nota Melatih murid mengenal pasti idea

utama Mengakses maklumat dari laman

web Menjalankan latih tubi

CONTOH AKTIVITI PENGUKUHAN

Memantapkan

pengetahuan dan

kemahiran

Membuat projek Membuat tugasan Membuat kajian

CONTOH AKTIVITI PENGEMBANGAN

Mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran murid

dalam unit

Anda telah memahami Langkah PM. Jom ke Bahagian 3.

P&P PM ?Penilaian PM ?

Tindak

Susulan PM ?

HP

PM ?

Terima kasih