AULA TALLER DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Profesor: Rodolfo Domínguez. Integrantes: Esquivel, Nadia Micaela Esquivel, Yanina Marlene. Toledo, Daiana.
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AULA TALLER DE EDUCACIÓN
TECNOLÓGICAProfesor: Rodolfo Domínguez.Integrantes: Esquivel, Nadia Micaela Esquivel, Yanina Marlene. Toledo, Daiana.
AULA TALLER DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
*Ubicación en el plan de estudios: 4to año.* Carga horaria: 4 horas didácticas semanales.*Régimen de cursado: anual.*Formato: TALLER.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
Es un espacio destinado a la integración y articulación de saberes (teóricos y prácticos) relevantes para la cultura tecnológica.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
El Aula-Taller de Educación Tecnológica posibilita mejores condiciones para la adquisición de los diferentes aspectos de los contenidos.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA.
El futuro profesor es el protagonista de su propio aprendizaje, experimentando, ensayando y desarrollando nuevas capacidades y habilidades.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA.
Permite un tratamiento especial desde la Didáctica de la Educación Tecnológica porque permite replantear las dinámicas y experiencias áulicas y saberes mediante diferentes dinámicas de trabajo grupal e individual.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZAPromover el saber hacer y el hacer para saber.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA Adquirir experiencias en la mediación con
los grupos en actividades pragmáticas, demostrativas y experimentales de los contenidos previstos en los currículos de Educación Tecnológica para los Niveles Inicial, Primario y Secundario.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA Promover el taller
como sistema de enseñanza-aprendizaje, articulando con diferentes estrategias según el contenido de que se trate.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA Estimular las propuestas inteligentes, las
preguntas problematizadoras, la resolución de diseño y de problemas.
EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
Aula-taller de Educación Tecnológica
El aula-taller de Educación Tecnológica en los diferentes niveles del Sistema Educativo Nacional. La selección y planificación de las actividades, determinación de las estrategias de enseñanza más a cada temática.
EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
La organización del espacio aula-taller Organización de los espacios. Espacios de trabajo y de circulación. Condiciones de la infraestructura. Mobiliario. Máquinas y herramientas: selección, manipulación y mantenimiento. Materiales. Instrumentos. Normas de seguridad.
EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS
El dispositivo de taller
Organización y funcionamiento. Las relaciones pedagógicas. Técnicas y herramientas pedagógicas unificadas por el grupo docente. Logros, resultados, rectificaciones. Estrategias propias para las actividades en el aula-taller de Educación Tecnológica.
ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER
Se sugiere:*La articulación con todas las Unidades Curriculares, especialmente con Educación Tecnológica, Didáctica General y Didáctica de la Educación Tecnológica I y II.
ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER
*Establecer un alto nivel de problematización, exigencias y responsabilidad en la realización de las actividades.
ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER
*El abordaje metodológico que promueva el trabajo compartido y colaborativo, el intercambio de opiniones y experiencias, la toma de decisiones y la elaboración de propuestas innovadoras de trabajos.
ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER
El taller debe tener presencia de continuidad y constituirse en un espacio de convergencias de un grupo de docentes terciarios comprometidos en la formación de Nuevos Docentes en Educación Tecnológica.
ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER
El espacio y las actividades del Aula-Taller juegan un papel fundamental de desarrollo para la consecución del nuevo rol de docente que la Escuela Argentina demanda.
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