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1º SemestreAula Inaugural ...........................................................4
8 ª Mostra de Design Gráfico ......................................8
Projetos TCC e TIG .................................................... 14
Curso Tecnológico em Design Gráfico
Coordenação :: Cynthia Enoque
Corpo Docente ::Akemi Ishihara
Alexandre FurstAna Cristina Lage
André BorgesAntônio Kilson
Chantal HerskovicCristine Gonçalves
Cynthia EnoqueDulce Albarez
Elizângela DiasJúlio Alessi
Patrícia PinhoRangel Sales
Sidiney Cardoso
Laboratório de Experimentações Gráficas ::
Coordenação:: Rangel SalesAlexandre Furst
Estagiários:: Gleidson Sena Leandro Massai
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Aulainaugural
Aulainaugural
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1 :: Cartazcriado pelo laboratório do curso para divulgação do evento
Na Aula Inaugural, foram ministradas palestras com pro-
fissionais da área fotográfica que trouxeram sua vivência
aos nossos alunos. Os temas relacionaram-se às disci-
plinas Fotografia e Edição e Tratamento de Imagens. O
evento contou com a presença do professor Júlio Alessi,
docente do curso, que trabalhou o tema cinematografia,
e de André Sena profissional requisitado na área de tra-
tamento de imagens digitais.
Aula inaugural
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2 :: Cynthia Enoqueabriu o evento com um grande número de par-ticipantes
3 :: Os alunosdos cursos de design e produção multimídia lotaram o auditório do espaço de convívio
4 :: Júlio Alessifalou sobre equipamen-tos e a cinematografia
5 :: André Senafalou sobre a utilização do software Light Room no tratamento e edição de imagens digitais
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9ª Mostra deDesign Gráfico
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1 :: Material dedivulgação do evento
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Entre os dias 27 e 30 de maio, ocorreu a 9ª Mostra de De-
sign Gráfico . Palestras sobre o tema Fotografia no Design
Gráfico foram ministradas por grandes nomes do setor
como o professor Júlio Alessi, Eduardo Braga, da ADG, e
Flávio Souza Cruz, fotógrafo especialista em imagens no-
turnas. Além disso, oficinas de serigrafia foram ofertadas
no laboratório específico do curso pelo professor labora-
torista Alexandre Furst.
8ª Mostra de Design Gráfico
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2 :: Eduardo Bragafalou sobre o uso da fotografia na produção de Brandbooks
3 :: Flávio Souza Cruzensinou técnicas de fotografia em shows noturnos
4 :: Júlio Alessifalou sobre a escolha correta de equipamentos
5 :: Os alunosmais uma vez lotaram o auditório do espaço de convívio
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6 :: Os alunosdo curso de Design puderam conhecer técni-cas de serigrafia
7 :: Alexandre Furstministou a oficina de impressão em serigrafia
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Paralelamente às palestras, os alunos do curso de design
gráfico contaram também com oficinas como gravação
de matrizes e impressão em serigrafia.
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9 :: 8 :: 8 - 11:: O LEGRA,Laboratório de Experimentações Gráficas do Curso Tecnológico Design Gráfico abrigou os alunos durante as oficinas.
O anexo perfeitamente aparelhado ofereceu boa estrutura para os alunos desenvolverem seus trabalhos em serigrafia
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12 :: Além daapresentação, os alu-nos puderam apreciar a exposição de fotos
13 :: O público ficou animado durante a apresentação da banda
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O entretenimento do evento ficou por conta da banda
“Electra Lee”, que se apresentou no espaço de convívio,
nos intervalos entre as palestras.
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14 :: 14 - 16:: Electra Leese apresentou durante o evento interpretando clássicos do pop e rock nacional
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LEGRA Laboratório de Experimentações Gráficas
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1 :: A estruturado laboratório oferece ao aluno um lugar tranquilo e eficaz para a execução de seus trabalhos: mesas de corte e sinal wi-fi
LEGRA - Laboratório de Experimentações Gráficas do curso Tecnológico
em Design Gráfico proporciona aos alunos um espaço reservado para es-
tudos e o desenvolvimento de seus trabalhos. Toda infra-estrutura,que
conta com ateliê, sala de desenho e núcleo de impressão e referência,
fica disponível aos alunos durante todo o período das aulas, tanto no tur-
no da manhã, quanto da noite.
Espaço de criação
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3 :: 2 :: 2 - 5:: O espaçoconta com mesas de luz para ilustração, uma área para a atuação dos estagiários, no qual são produzidas as demandas do curso, além de um tanque para higiene e lavagem das telas de serigrafia
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6 - 7 :: Os insumose equipamentos fo-ram obtidos através de parcerias com os maiores fornecedores do setor gráfico, viabilizando a oficina
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Técnicas experimentais em fotografia foram incorpora-
das às aulas do curso. No último semestre foi explorada
a inovadora técnica 3D. Diversas produções foram feitas,
como os pratos típicos associad0s ao TIG II.
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8 - 10:: O anexode serigrafia conta ainda com uma máquina man-ual de impressão Roto-tec, mesa de gravação e um espaço permanente para exposição dos trabalhos
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11 - 16:: O LEGRA,proporciona ao aluno a experimentação ex-plorando cada vez mais seu potencial criativo. O laboratório também é quipado também com prelo tipográfico, prensa térmica para sublimação em canecas e impressora com tinta sublimática.As aulas das disciplinas Insumos Gráficos, TIG III e Ilustração são frequente-mente ministradas nesse espaço, que também atende às outras discipli-nas do curso
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Concursos e promoções
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1 :: Material dedivulgação do concurso
1 ::
Durante a MOSTRA DE DESIGN O Laboratório do curso
promoveu um concurso para produção de estampas com
o mesmo tema. O objetivo foi promover o espaço para
produção de camisetas, integrar os alunos de todos os
módulos, além da proporcionar aos alunos a oportuni-
dade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos
nas disciplinas ligadas à criação e finalização. A votação
foi feita através por meio das redes sociais: Facebook e
Twitter e obteve uma participação massiva dos alunos.
Concurso LEGRA de estampas
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2 - 4:: A estampavencedora e alguns dos mais de 20 trabalhos inscritos no concurso
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Visitas técnicas
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1 :: Mesa componedorautilizada no processo de tipografia hoje retrata a história dos sistemas de impressão
O professor Alexandre Furst promoveu uma visita técnica
à Gráfica 101. Lá, ministrou uma aula sobre a história da
impressão tipográfica, além de possibilitar o contato dos
alunos com o fornecedores gráficos.
Gráfica 101
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3 :: 2 :: 2 - 5:: Da criaçãoao acabamento, o pro-fessor pode mostrar in loco toda a evolução dosprocessos de impressão
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7 :: 6 :: 6 - 9:: Da impressãoao acabamento, cada etapa pode ser acom-panhada e vivenciada pelos alunos do curso
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1 - 3:: RealizadaNa escola SENAI- CECO-TEG, foi ministrada uma palestra sobre O PROC-ESSO PRODUTIVODOS PAPEIS pela em-presa Santa Maria. A palestra serviu de base para a disciplina InsumosGráficos e Sistemas de impressão e contou com a presença de vários professores e alunos docurso de design gráfico do Uni-BH
Palestra no SENAI
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29ªBienal de São Paulo em Belo Horizonte
Na nossa visita ao Palácio das Artes, acompanhada pela
professora de História da Arte Luciene dos Santos, estavam
expostas obras selecionadas da 29ª Bienal de São Paulo.
Os alunos do curso prestigiaram obras de vários artistas
tais como Antônio Dias, Hélio Oiticica, Lígia Pape, Jean-
Luc Godard, Nan Goldin, Leonilson, Sara Ramo, entre ou-
tros. Presenciaram várias obras sobre arte contemporâ-
nea e fotografias da fundação Clóvis Salgado.
A área da exposição que parece ter mais agradado a
maioria dos visitantes foi a “Inimigos”, que possui vá-
rios desenhos, nos quais Gil Vicente assume o papel de
assassino de várias figuras políticas. Gil usou esta forma
de se expressar como um protesto e desabafo, que teve
uma repercussão muito grande. Expressar-se por obras
de arte pode disseminar um impulso de libertação, onde
pessoas podem entender a obra de várias maneiras e as-
sim podendo ter uma visão diferente sobre o mundo.
Essa sessão foi criada mediante um protesto sobre as au-
toridades políticas de nosso país, e de todo o mundo, na
qual Gil aparecia apontando armas para várias autorida-
des, como presidentes, o papa, entre outros. Pessoas que
estão envolvidas com a política de nosso país, com cer-
teza, não iriam gostar dessa parte da exposição, pois, Gil
tem uma visão em partes anarquista sobre as questões
políticas, expressando-se de uma forma que dá a enten-
der que o Brasil seria muito melhor sem essas figuras que
são demonstradas em suas obras.
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Wharhol TvCom a visita na exposição de Wharol no OI Futura, tam-
bém acompanhada pela professora do curso, Lucie-
ne Santos, os alunos puderam observar uma exposição
sobre a obra menos conhecida do criador que marcou
época a partir dos anos 60, sendo considerado o linha de
frente da pop art. Wharhol.
Apesar de ser um artista e ter uma tele-novela, ele era
tímido e não conseguia falar bem em público e ao vivo
na Tv, gaguejava e não conseguia demonstrar totalmente
seu entendimento sobre arte. Wharhol sempre foi fasci-
nado pela televisão, que é uma ferramenta ideal de pro-
moção artística, seu sonho era ter seu próprio programa
de televisão.
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Olhar e Ser Visto Tivemos uma grande visita a Casa Fiat de Cultura, onde
acompanhamos a exposição “Olhar e ser visto” cujo tema
era! “A figura humana da renascença ao contemporâneo.”
Onde se incluía vários artistas da arte contemporânea.
O reencontro dos mineiros com os paulistas. De um lado, a
mostra “Olhar e ser visto”, um recorte exclusivo do acervo de
pinturas de retrato do Museu de Arte de São Paulo. Do ou-
tro, “Tarsila e o Brasil dos Modernistas”, o retorno da artista,
por meio de sua obra, ao estado que transformou seu modo
de retratar a sociedade da primeira metade do século XX.
Entre rostos e a exuberância tropical brasileira, há uma
ponte não intencional que liga “Olhar e ser visto” a “Tarsila
e o Brasil dos Modernistas” para além de São Paulo.
Em Desconstrução, um dos núcleos da exposição de pin-
turas de retrato, o retratado aparece sob interferência
de objetos, pinceladas e ideias. Neste sentido, a expo-
sição modernista sugere quase uma continuidade à ou-
tra mostra, embora sejam completamente diferentes.
Dividida em seis núcleos, a exposição privilegia o retra-
to, um dos gêneros de arte mais tradicionais e renovados
que se conhece. Da Renascença aos dias atuais, o recorte
exclusivo do MASP apresenta pinturas de van Gogh, Diego
Rivera, Picasso, Portinari; esculturas e até mesmo uma fo-
tografia, que de acordo com o curador, é por excelência a
arte de hoje. Teixeira Coelho também explica a exposição.
“A partir da Renascença as obras propõem o mundo exte-
rior e o mundo interior das personagens retratadas”. Não
é mais como antes, quando apenas o exterior era visível.
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Agora, a essência aparece e a aparência é essencial.
Enfim o retrato procura responder a uma pergunta funda-
mental: quem sou eu, qual é afinal minha imagem, como
me pareço? Essa é a pergunta básica que faz, a um artista,
aquele que lhe encomenda um retrato essa foi a pergunta
continua arte contemporânea.
E encerramos essas três exposições que de fato fora fun-
damentais para um enriquecimento de intelecto e visu-
almente falando se tratando arte, poder acompanha esse
reencontro de artistas brasileiros da arte contemporânea.
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TIG e Circuito Acadêmico
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1 :: Os alunoscontaram com recursos multimídia para a apresentação de seus trabalhso
O Circuito Acadêmico realizado no campus Estoril contou com a
participação dos alunos do curso Tecnológico em Design Gráfi-
co. Durante o evento, os alunos puderam apresentar os TIG’s e
ser avaliados a título de pré-banca. A apresentação possibilitou
a intervenção dos professores em cada uma das displinas, me-
lhorando a qualidade final dos trabalhos.
Circuito Acadêmico
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2 - 5:: As apresentaçõesserviram para detectar pequenas não conformidades nos trabalhos, melhorando os resultados finais
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2 - 11:: O níveldos trabalhos foi impres-sionante. Comprova-se através do TIG a aproximação do campo acadêmico ao mercado profissional
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1 ::
1 :: Criação de marca para museu de História Natural da UFMG
Os trabalhos interdisciplinares são realizados para clien-
tes reais, permitindo uma maior aproximação do aluno
do mercado. A temática do semestre, para o TIG III, foi a
criação de marca corporativa e sinalização para museus.
TIG’s
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2 - 5:: Alguns dostrabalhos propostos foram apresentadosaos clientes reais no auditório do espaço de convívio. O evento tam-bém contou com apresença dos alunos dos cursos de Design Gráfico das escolasSENAICECOTEGe PLUG MINAS
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4 ::
3 ::
As apresentações contaram com a presença de profis-
sionais do mercado como o professor Daniel Maciel do
SENAI-CECOTEG. Para cada TIG foi convidado um repre-
sentante específico, estreitando o relacionamento entre
os setores acadêmico e profissional.
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3 :: 2 :: 2 - 5:: As apresentaçõesforam realizadas no auditório, explorando a oratória dos alunos
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Enconto Latino-americano de Design
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Faculdade de Diseño y Comunicación da Universidade de
Palermo organiza o evento Diseño en Palermo 2011,sexta
edição do Encontro Latinoamericano de Design destina-
do a criar um espaço para a formação e intercâmbio de
experiências entre profissionais, acadêmicos, estudantes
e empresas. O VI Encontro Latinoamericano de Design
foi realizado no período de 25 a 29 de julho de 2011 e
ReconhecimentoInternacional
1 - 2:: A participaçãodo curso no encontro garantiu a inclusão do Centro Universitário de Belo Horizonte - UNI-BH no circuito internacional de escolas de design.
contou com mais de 300 atividades de capacitação gra-
tuitas (oficinas, seminários, conferências) ministradas
por profissionais de destaque das áreas do design e co-
municação de toda a América Latina, estimando-se um
público de mais de 4.500 pessoas. O curso Tecnológico
em Design Gráfico, na figura de seus professores, marcou
presença no evento.
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