Portafolio evidencias pensamiento critico

2023

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Pens

amie

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Críti

co y

Cre

ativo

.

Pensamiento Crítico y Creativo

BACHILLERATO VESPERTINO DEL BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GENERAL JUAN CRISOSTOMO BONILLA

PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

ALUMNA:

VILLAGOMEZ VAZQUEZ JENNIFER

PROFESORA:

NORMA ANGELICA PULIDO BERRIDI

QUINTO SEMESTRE

FECHA:

NOVIEMBRE 2015

GRADO: GRUPO:

3° “C”

CICLO ESCOLAR:

2015-2016

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CARTA PRESENTACIONAUTORRETRATO

PRIMERA UNIDAD”CARACTERIZACION Y PROBLEMATIZACION”DIARIO METACOGNITIVO

MAPA CONCEPTAUL CEREBRO HUMANO

CUADRO COMPARATIVO INTELIGENCIAS

REFLEXION DEL VIDEO

CARACTERIZACION DE UM OBJETO

PROYECTO INTEGRADOR

RESUMEN DE CIERRE

SECCION DE EVIDENCIAS

SEGUNDA UNIDAD

Diário metacognitivo

EVIDENCIAS TRABAJOS

CONCLUSION GENERAL

RUBRICA

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INDICE


CARTA PRESENTACIONESTE PORTAFOLIO CONTIENE

TRABAJOS DE ESTE BIMESTRE DE LA MATERIA DE PENSAMIENTO

CRITICO Y CREATIVO , ASI BRINDARME CON FACILIDAD LA INFORMACION, ES UNA MANERA

NUEVA Y SENCILLA DE PRESENTAR LOS TRABAJOS

FACILMENTE

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AUTORETRATO

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ME LLAMO JENNIFER VILLAGOMEZ VAZQUEZ SOY ALUMNA DEL BACHILLERATO VESPERTINO DEL BINE VOY EN TERCERO “C” UNA PERSONA MUY ALEGRA, HONESTA, SINCERA, AMIGABLE Y ME GUSTA SER COMPARTIDA, NO ME GUSTA QUE ME MIENTAN LAS PERSONAS, MI OBJETIVO EN ESTE CICLO ESCOLAR ES APROBAR Y SACAR BUENAS CALIFICACIONES, CUMPLIR CON TODOS LOS TRABAJOS YA SEAN DE TAREA O EN CLASE

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O SI SEA EN EQUIPO APOYARE A MI EQUIPO CON LO QUE SE PUEDA.

CARACTERIZACION Y PROBLEMATIZACION

P

R

I

M

P E

A R

R

C

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1er.


I

A

L

DIARIO METACOGNITIVO¿Qué cosas fueron dificiles?

SABER SI EN VERDAD TENIAS ESA INTELIGENCIA, CREER SI SI ESTABAS EN LA CORRECTA

¿Cuáles fueron faciles?

INVESTIGAR DE MI INTELIGENCIA Y EXPRESAR EN DIBUJOS Y CONCEPTOS

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¿Qué aprendi hoy?

CONOCI MAS DE TODAS LAS INTELIGENCIAS PERO MAS DE LA MIA , ME CONOCI MAS A MI

MAPA CONCEPTUAL DEL CEREBRO HUMANO

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CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS

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REFLEXION DEL VIDEOAUNQUE TENGAS ENCIMA EL MUNDO Y SABES QUE ES IMPOSIBLE SALIR DE ESE PROBLEMA, A LA VIDAS LE DEBES SONRREIR Y NO HECHARLE LA CULPA. Y HACER QUE TODO ESTA BIEN.

NO POR ALGUIEN O ALGO DEJARAS DE HACERLO QUE AMAS Y CUMPLAS TUS METAS O HACER LO QUE ENVERDAD TE HACE FELIZ A TI. NUNCA CREER QUE ALGO ES UN OBSTACULO PARA CUMPLIR TUS METAS.

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CARACTERIZACION DE UN OBJETO

OBJETO-ENVASE DE VIDRIO VISELADO MATE QUE RESALTAN ALGUNAS LETRAS-TAPA DORADA CON COLGANTE DE FLORECITAS ROSAS-LIQUIDO TRANSPARENTE CON AROMA FRESCA Y DULCE-ENVASE MEDIANO CASI LLENO -ROSEADOR COLOR DORADO-MARCA CHANNEL-PERFECTO PARA EL BOLSILLO DE UNA MUJER POR SU TAMAÑODEFINICIONES UN PERFUME DE BOLSILLO, SU ENVASE ES DE VIDRIO VISELADO CON LETRAS QUE DICEN CHANNEL CASI LLENO CON TAPA Y ROSEADOR DORADOS Y COLGANTE DE FLORECISTAS

PROCESO MENTALUTILIZACION DE SENTIDOS COMO VISTA, OLFATO Y TACTO

CARACTERISTICACUALIDADES QUE DEFINEN A LAS PERSONAS, ANIMALES O COSAS , Y ESO TE HACE DIFERENTE A LOS DEMAS

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PROYECTO INTEGRADOR

LOGICO-MATEMATICO

LA PERSONA CON ESTA INTELIGENCIA COMPRENDEN, ANALIZA Y RESUELVE LOS PROBLEMAS MATEMATICOS O LINGUISTICOS. EL NO OLVIDA EL PROCESO PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS. NO TIENE PROBLEMA AL RELACIONAR CONCEPTOS YA QUE USA MUCHO LOS NUMEROS Y SEÑALES.

A EL LE GUSTA RESOLVER LOS ROMPECABEZAS, HACER EXPERIMENTOS DE QUIMICA Y RELACIONAR CONCEPTOS EN MAPAS MENTALES.

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RESUMEN DE CIERREEN ESTE PRIMER PARCIAL NOS AYUDO A CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS, SABER CUALES SON NUESTRAS INTELIGENCIAS Y CONOCIENDONOS MUCHO MEJOR, SABIENDO EN QUE SOMOS BUENOS Y QUE ACTIVIDADES NOS GUSTA REALIZAR COMO JUEGOS.

Y NOSOTROS CONOCIMOS COMO SON LAS OTRAS INTELIGENCIAS, EXPONIENDO CADA INTELIGENCIA EN MAPA MENTAL APRENDIENDO QUE CADA UNA TIENE BENEFICIOS YA SEA PARA EL MISMO O PARA AYUDAR A LAS PERSONAS DE SU ALREDEDOR O QUIENES PUEDEN HACER DAÑO .

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SECCION DEEVIDENCIAS

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18


19


INFERENCIA E HIPOTESISS

E

G

U

P N

A D

R O

C

I

A

L20

2do.


DIARIO METACOGNITIVO¿Qué cosas fueron difíciles?Realizar la hipótesis de los

problemas¿Cuáles fueron fáciles?

Lo mas fácil de los trabajos fueron los mapas los mentales y

los cuadros sinopticos¿Qué aprendí hoy?

Que debo poner mas atención de la tarea que pide la profesora ya que en un trabajo lo hice mal y tuve que buscar el verdadero

problema21


Video una mente dos cerebrosFue algo confuso porque todos mis compañeros se espantaron porque

cada quien lo vio diferente y la profesora nos explico el porque

algunas personas lo vemos del lado izquierdo y otras del derecho

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DIALOGO INTERNOQue somos capaces para

comunicarnos ya que tenemos 23


los instrumentos que pueden ser buenos y malos

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LINEA DEL TIEMPOCONOCI MAS A BETTHOVEN

APRENDI QUE A PESAR DE LOS OBSTACULOS DEBEMOS LUCHAR

POR NUESTROS SUEÑOS

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RESPONSABILIDADNOSOTROS MISMOS DEBEMOS

DSER RESPONSABLES DE NUESTROS ACTOS Y ASUMIR LA

RESPONSABILIDAD SI NOS EQUIVOCAMOS

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EL PROBLEMA CON ALTERNATIVAS , PROS Y

CONTRASEsta actividad es buena ya que puedes guiarte con ese cuadro

en el futuro si no tienes los recursos necesarios

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LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ALCOHOLOSMO

En este trabajo me puse a pensar mucho y la verdad pensé

que muchos adolescentes lo hacen por moda , diversión o quieren llamar la atención y muy pocos por problemas .

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LINEA DE TIEMPO DE CAUSAS ESTRUCTURALES

En este trabajo me di cuenta que soy muy sensible y me enojo

fácilmente y por cualquier cosa

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Conclusión generalEn este bimestre aprendi muchas cosas , aprendi a

conocerme mas y conocer los 33


mas alla de los problemas todas las soluciones tienen cosas negativas como positivas.En todos casos nosotros

tenemos la responsabilidad ya sea mala o buena , tenemos que hacernos responsables de ellas.

Y como las personas que no tienen las mismas capacidades

que nosotros cumplen sus sueños , no importa si te cuesta

si enverdad lo quieres vas a trabajar para conseguirlo.

CATEGORIA ESTRATÉGICO (4)

AUTÓNOMO (3)

BÁSICO O RESOLUTIVO

(2) RECEPTIVO

(1)PUNTUACIÓN

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PORTADA Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada.Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.

La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com.

Falta algún elemento en la presentación del trabajo

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

OBJETIVO(Ver punto 3 del formato)

El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso.El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias.

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.

No tiene objetivo explícito

DIARIOS REFLEXIVOS(Ver ejemplo de portafolio)

Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

EVIDENCIAS Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc.Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas.No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión.

Incluye la mitad de las evidencias solicitadas.Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas.La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet.

ORGANIZACIÓN(Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo.Cumple con el formato exigido al 100%.

A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación.Cumple solo con el 90% del formato exigido.

A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación.Cumple entre el 80% y70% del formato exigido.

El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación.Cumple con el 60% o menos del formato exigido.

ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos.Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay hasta cinco errores ortográficos.Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio.Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.

Hay más de 10 errores ortográficos.Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook.

TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

CUALITATIVO

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RUBRICA DE PORTAFOLIO DIGITAL de PCC 3C

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