ponencia difilcutad de aprendizaje belkis apónte Completo CTA2.ppt

7/25/2019 ponencia difilcutad de aprendizaje belkis apnte Completo CTA2.ppt

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Ponente: Lic. BelkisAponte

Repblica Bolivarianade Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la EducacinZona EducativaEstado CaraboboMunicipio Escolar 14,4

Unidad Psicoeducativadel Sur


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La Modalidad (o Subsistema) de Educacin Especial es unavariante escolar del Sistema Educativo venezolano bajo un en o!ue"umanista # Social $ Socio # "istorico Cultural !ue %arantiza elderec&o social a la educacin de ni'os, adolescentes $ adultos connecesidades educativas especiales !ue se &ace e ectivo a trav s de unmodelo de tencin Educativa *nte%ral desde temprana edad &asta laadultez+

El modelo de tencin *nte%ral, lo caracterizan tres visionescentrales

a) "ol-stica

b) Bio./sico.Social considerando sus potencialidades $ condiciones!ue lo &acen di erente+

c) Sist mica.*nterdisciplinaria como un re erente terico $metodol%ico, en t rminos de conocimiento, or%anizacin $actitud de los e!uipos de pro esionales responsables de la

atencin inte%ral de dic&a poblacin

Qu es la EducacinEspecial?


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*.- Democratizacin

*.- Normalizacin

*.- Modernizacin- Prevencin e Integracin

Principios que rigen laModalidad de Educacin

Especial


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0+. Se inscribe en los mismos principios $ ines de la Educacinen %eneral, manteniendo una relacin de interdependenciacon el resto del sistema educativo (niveles)

0+. Se considera la caracterizacin $ diversidad de la poblacina atender , realzando las potencialidades de cada individuocon necesidades especiales $ plantea la creacin decondiciones $ oportunidades en di erentes conte tos, de talmanera !ue pueda ad!uirir capacidades $ &abilidades !uele permitan un desarrollo individual, amiliar, educativo $

comunitario+

Fines de la Modalidad deEducacin Especial


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*.- Esta Fundamentada en la Constitucin dela ep!"lica #olivariana de $enezuela% enlos art&culos ' ()% ) +% ) ,.

*.- En la e /rg0nica de Educacin% art&culos')1% )2% )3% ,+.*.- a e /rg0nica de Proteccin del Ni4o

5dolescentes 6 opna7*.- e para el Desarrollo 5tencin de las

Personas con Discapacidad*.- Diversas resoluciones entre ellas ' + 2%

)83+% ))().

Fundamentacin egal de laPol&tica de Educacin Especial


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La atencin educativa integral se lleva a cabo en planteles y servicios dela modalidad de Educacin Especial a trav s de !reas y programas deapoyo"

reas de Atencin# Retardo Mental# $e%iciencias Visuales# &mpedimentos '(sicos

# $i%icultades de )prendiza*e# $e%iciencias )uditivas# +alento# )utismo

Programas de Apoyo- Prevencin y )tencin &ntegral

temprana

# Lengua*e# Educacin y +raba*o# &ntegracin Social

5dministracin de la Pol&ticaen las Instancias :erritoriales


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Recuerda que la frgil memoriaDe la mente de tus alumnos

Olvida fcilmente lo aprendidoPero la rme memoria de su corazn

Retiene de por vidaLo sentido y lo vivido

Entonces si quieres educarNo pongas el acento

En cargar las m entes con conocimientos Llena ms b ien los corazonesCon valores y vi vencias

Y no olvides:Si amas y vi ves con autenticidad

Educas si n proponrteloSi no amas y n o vives de verdad,No educas au nque te lo propongas.

Rene T assero


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Es un servicio del ;rea de Dinidad Educativa delNivel de #0sica con?ormada por un equipo deDocentes de Educacin Especial% Psiclogo%

:ra"a=ador @ocial u otro pro?esional

relacionados con el ;rea. Este equipodesarrolla su accin de manerainterdisciplinaria% a travAs de un tra"a=ocooperativo dentro de la institucin escolar

en el 0m"ito comunitario% con la

U.P.E(Unidad

Psicoeducativa)


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$I@IBN

@E >N @E $ICI/ C/NF/ M5D/ P/P /FE@I/N5 E@ C/MP /ME:ID/@ 5DE@5 / 5 >N : 5#5 / DE 5#/ D5 EIN:E DI@CIP lN5 I/% C// DIN5D/% IN:E 5D/

C//PE 5:I$/ C/N /@ EN:E@ IN$/ >C 5D/@EN E P /CE@/ ED>C5:I$/% P5 5 5 5N:I 5 5

5 P/# 5CIBN DE ED>C5CIBN P EE@C/ 5 ED>C5CIBN #;@IC5 >N5 5CCIBN P E$EN:I$5 5:ENCIBN ED>C5:I$5 IN:E 5 E@PECI5 I 5D55 /@ NIG/@% NIG5@ 5D/ E@CEN:E@ H>E 5@

/ 5ME I:EN.


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MI@IBN

# IND5 5:ENCIBN ED>C5:I$5 E@PECI5 I 5D5DE C5 ID5D 5 /@ NIG/@% NIG5@ 5D/ E@CEN:E@C/N DIFIC> :5DE@% DE 5P ENDI 5 E DE@DE >N5PE @PEC:I$5 J/ @:IC5 H>E PE MI:5 F/ :5 ECE E

DE@5 / / 5 M/NIC/ DE @> PE @/N5 ID5D% EN>N 5M#IEN:E DE E@PE:/ 5 5 DI$E @ID5D% C/N 5FIN5 ID5D DE F5$/ ECE C/N: I#>I 5 IN E@/%P /@EC>CIBN C> MIN5CIBN 5C5DKMIC5

NECE@5 I5 P5 5 @> C/N:IN>ID5D EN E @I@:EM5ED>C5:I$/% 5@I C/M/ EN E DE@5 / / DEJ5#I ID5DE@ DE@: E 5@ H>E F5$/ E C5N @>C ECIMIEN:/ PE @/N5 % EN F>NCIBN DE >N5

P5 :ICIP5CIBN 5C:I$5 EN 5 @/CIED5D.


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&neas de 5ccin 6;m"itos7

*.- 5ccin Cooperativa en el ;m"ito del 5ulaegular.

*.- 5ccin Cooperativa en el ;m"ito del 5ulaEspecial.

*.- 5ccin Cooperativo en el ;m"itoComunitario.*.- 5ccin Preventiva en Educacin Inicial.

&neas EstratAgicas

*.- 5rticulacin Intersu"sistema 6 EducacinInicial #0sica 7

*.- 5rticulacin Intrasu"sistema 6De


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, -ogar , Escuela, &nsalud, .tros

2rabajo Social, Entrevista, Receptor(a, -o*a de remisin, -istoria Social

$espista*e &nicial

/0umple conlos re1uisitos2 Si

3o

Re%erencia E4terna

Evaluacin, Pedaggica, Psicolgica

0onse*o de

Evaluacin

Re%erencia E4terna

)tencin &ntegral$ocente

Psiclogo+raba*ador Social

, 3eurolog(a, .%talmolog(a, Pediatr(a

, Etc"

0onse*o deEvaluacin

E5RES.

.b*etivos

Logrados

$esercin

Seguimiento

Re%erencia

E4terna


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3 5 6*5 M3 5 6*5 Mep7blica Bolivariana de 8enezuela

Ministerio del /oder /opular para laEducacin

9ona Educativa de Carabobo

:ivisin cad mica

Coordinacin de Educacin Especial

Municipio Escolar

:ireccin

:pto+ de

/sicopeda%o%-a:pto+ de /sicolo%-a:pto+ de Servicio

Social

:pto+ de /ersonal mbiente

sociacin Civil

Secretaria

Supervisores de Sector

Coordinacin 2 cnica


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L@on inter?erencias o "loqueos que sepresentan en el proceso de aprendiza=e de ni4os

=ovenes de educacin preescolar "0sica% de"idoa ?actores e ogenos los cuales inciden en losaspectos' emocional% social escolar son causasde repitencia% desercin "a=o rendimientoescolar .LEs un tArmino general que se re


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Modelo Cl-nico6)7os 89 : ;9;)ulas )ne4as

Modelo Educativo o/sicopeda%%ico6)7os ?9 : @9

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