Finalidad: Aplicar la metodología de sistemas Suaves para plantear soluciones Viables para el problema no Estructurado Social. Finalidad: Aplicar la metodología de sistemas Suaves para plantear soluciones el problema no estructurado Social. Escuela de Ingeniería de Sistemas Problema no Estructurado “Alcoholismo” en A.H. “Los Claveles” Autor: Córdova López Docente: MG.ING. Chávez Piura -Octubre del 2009
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Finalidad: Aplicar la metodología de sistemasSuaves para plantear soluciones Viables para el problema no Estructurado Social.
Finalidad: Aplicar la metodología de sistemas
Suaves para plantear solucionesel problema no estructurado
Lo que sucede es que cuando una persona ingiere una copa, el 20% del alcohol presente en
esa bebida es absorbido en forma inmediata a través de las paredes del estómago y pasa a la
sangre.
El otro 80% es procesado un poco más
lentamente y también se absorbe, desde el
intestino delgado, para circular en la sangre. Si la
ingestión de bebidas alcohólicas se detiene o
continúa en forma moderada, los niveles de
alcohol en la sangre se mantendrán bajos, pues el
hígado sano podrá metabolizarlas, con la ayuda
de la eliminación del alcohol en la orina y el
aliento.
2.6.-Como reconocer a un alcohólico
1. Se usa el alcohol como una forma de manejar lo problemas o escaparse de ellos.
2. El uso creciente de alcohol en repetidas ocasiones de intoxicación no intencional
3. Persiste en tomar a pesar de tener síntomas como dolor de cabeza, perdida de apetito,
insomnio y problemas de insomnio
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4. Se bebe a escondidas o a grandes cantidades en forma rápida y sucesiva
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Peter Checkland
2.7.-¿QUÉ ES LA MSB?
La SSM de Peter Checkland es una metodología
sistémica fundamentada en el concepto de
perspectiva o en el lenguaje de la metodología
"Weltanschauung". Un "weltanschauung"
representa la visión propia de un observador, o
grupo de ellos, sobre un objeto de estudio, visión
ésta que afecta las decisiones que el(los)
observador(es) pueda(n) tomar en un momento
dado sobre su accionar con el objeto. La SSM toma
como punto de partida la idealización de estos
"weltanschauung" para proponer cambios sobre el
sistema que en teoría deberían tender a mejorar su
funcionamiento.
En este punto es conveniente aclarar la noción de "weltanschauung", para ello se puede
considerar como ejemplo, las diferencias que entre un observador y otro presenta el
propósito de las universidades:
- Para algunos estudiantes pueden ser centros de estudio donde asisten para formarse con
miras a ingresar a un mercado de trabajo profesional, para otros pueden ser centros donde
tomar experiencia en la diatriba política, para otro grupo pueden ser centros donde converge
el conocimiento universal y acuden a entrar en contacto con él, etc.
- Para algunos profesores pueden ser centros de enseñaza donde acuden a laborar
impartiendo conocimientos entre sus estudiantes, para otros son centros de docencia e
investigación donde, a través del desarrollo de la investigación, nutren su actividad de
docencia, siempre con la intención de brindar lo mejor posible de sus conocimientos a sus
estudiantes, así mismo para otro grupo de profesores la universidad puede ser un centro
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La metodología de sistemas suaves de peter checkland en 1981
donde ellos y los estudiantes acuden a intercambiar experiencias dentro de un proceso
interactivo de enseñanza aprendizaje, etc.
Como se puede ver, en ambos casos, estudiantes y profesores, la visión que se tiene sobre las
universidades es diferente, e incluso entre estudiantes y profesores se pueden tener diferentes
visiones. Estas visiones son los "weltanschauung" sobre las universidades, es importante
hacer notar que éstos no son correctos o erróneos, ni unos son mejores que otros, todos son
igualmente válidos e incluso complementarios.
Otro concepto importante para la SSM es el de sistema blando, según Checkland, un sistema
suave es aquel que está
conformado por actividades
humanas, tiene un fin perdurable
en el tiempo y presenta
problemáticas in estructuradas o
blandas; es decir aquellas
problemáticas de difícil definición
y carentes de estructura, en las que
los fines, metas, propósitos, son
problemáticos en sí.
2.8 .-Etapas:
La metodología de los sistemas blandos tiene las siguientes etapas:
a) La situación no estructurada.b) La situación estructurada.c) La elaboración de definiciones básicas.d) La elaboración de los modelos conceptuales.e) Comparación de (d) versus (b). f) Cambios factibles y deseables.g) Implantación de los cambios en el mundo real.
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A. La situación no estructurada.
Se trata de la primera impresión de la situación- problema, siendo esta, como se ha dicho, aquella porción de la realidad social en la que existe un conjunto de “problemas”. En esta
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etapa se observan acontecimientos que suceden en aquella, aunque no se obtengan una idea clara de las interrelaciones en que se tratan los elementos que la conforman. En esta etapa de sebe empezar a delimitar el sistema a cuyo estudio nos abocamos, así como a definir el entorno del mismo.
B. La situación estructurada.
Es la etapa en la que se concatenan los elementos que integran la solución- problema. En esta etapa permite ver con mayor claridad lo que acontece en la situación- problema. Para poder desarrollar esta etapa, el analista debe estar libre de prejuicios personales. Podrá hacer uso, igualmente.
De todas las técnicas cuantitativas que tenga a su alcance con el fin de describir pictográficamente lo pasado y lo presente, y recogiendo, asimismo, las tendencias y querencias de los involucrados en la situación- problema.
El analista de sistemas deberá considerar también las situaciones conflictivas, los intereses existentes, la estructura del poder imperante dentro y fuera del sistema, las ideologías existentes y sus consecuencias futuras y las formas en que los involucrados perciben la situación- problema, por citas algunos factores.
Todo ello contribuirá lograr el objetivo de expresar pictográficamente la situación- problema, de manera que con sólo observarla el analista de sistemas pueda percatarse de lo que acontece.
C. La elaboración de definiciones básicas.
La información que se reúne en la segunda etapa permite identificar posibles “candidatos a problemas” y buscarles “solución”. Dicha solución, que implica un cambio (un proceso retransformación) de la realidad social, se expresa a través de lo que en la MSB se denomina definición básica.
Se podría formular una relación de “candidatos a problemas” según cómo percibamos la situación- problema. Ello hace necesario recurrir al concepto de weltanschauung (Checkland y Davies, 1986; Rodríguez Ulloa, 1990b). En consecuencia, la percepción que la weltanschauung articula permite generar una serie de definiciones básicas, cada una indicativa de los cambios que se juzgan necesarios.
Dicho de otro modo, cada definición básica implica definir el qué” (qué proceso de transformación se impone hacer en la realidad social), de acuerdo con la concepción, producto de una weltanschauung particular, que se tenga de la situación- problema.
Para chequear la buena elaboración de una definición básica es importante contrastarla con el análisis CATWOE.
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D. La elaboración de los modelos conceptuales.
Cada definición básica genera un modelo conceptual, que no es sino la expresión, en lenguaje sistémico –agrupación de verbos calificados y unidos gráficamente-, que nos indica la manera cómo se podría llevar a cabo el proceso de transformar la realidad social.
E. Comparación de D versus B.
Puesto que los modelos conceptuales son consecuencia de las definiciones básicas y elaboraciones mentales de procesos de transformación que pueden existir o no en la realidad, se requiere de un proceso de contrastación entre los modelos conceptuales propuestos de la realidad social que describen. Tal proceso se lleva a cabo en esta etapa.
F. Cambios físicos y factibles.
En esta etapa indica detectar qué cambio es posible llevar a cabo en la realidad. Checkland y sus colaboradores encontraron que para que los cambios puedan ser llevados a cabo en el mundo real, deben llevar dos requisitos: a) Que sean culturalmente factibles; y, b) Que sean sistemáticamente deseables.
G. Implantación de los cambios en el mundo real.
Es la implantación de los cambios detectados en la etapa anterior.
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Situación del problema no estructurado
1
Situación del problema expresado
2
Acción para mejorar la situación problema
7
Comparación de4 con 2
5
Definición de los cambiosDeseables o viables
6
Definiciones raíz de losSistemas Relevantes
3
ModelosConceptuales
4
AnálisisPATCRW
Concepto del Sistema Formal4a
Otros pensamientos de sistemas4b
Mundo Real
Pensamientos de Sistemas del Mundo Real
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2.9.-Clasificación de Sistemas:
a) Sistemas Naturales: Aquellos sistemas que han sido elaborados por la naturaleza, desde el nivel de estructuras atómicas hasta los sistemas vivos, los sistemas solares y el universo.
b) Sistemas Diseñados: Aquellos que han sido diseñados por el hombre y son parte del mundo real. Pueden ser de dos tipos: abstractos y concretos.
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c) Sistemas de Actividad Humana: Son sistemas que describen al ser humano epistemológicamente, a través de lo que hace. Se basan en la apreciación de lo que en el mundo real una persona o grupo de personas podrían estar haciendo, es decir, en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se observe.
d) Sistemas Culturales: Sistemas formados por la agrupación de personas) por ejemplo, la empresa, la familia, el grupo de estudiantes de una universidad, etc.).
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2.10.-Estadios:
La SSM está conformada por siete (7) estadios cuyo orden puede variar de acuerdo a las
características del estudio, a continuación se describen brevemente estos estadios.
La Situación Problema no Estructurada: en este estadio se pretende lograr
una descripción de la situación donde se percibe la existencia de un
problema, sin hacer hincapié en el problema en sí, esto es sin dar ningún tipo de
estructura a la situación.
La Situación Problema Expresada: se da forma a la situación describiendo
su estructura organizativa, actividades e interrelación de éstas, flujos
de entrada y salida, etc.
Definiciones Raíz de Sistemas Pertinentes: se elaboran definiciones de lo
que, idealmente, según los diferentes "weltanschauung" involucrados, es el
sistema. La construcción de estas definiciones se fundamenta en seis factores que deben
aparecer explícitos en todas ellas, estos se agrupan bajo el seudónimo de sus siglas en ingles
CATWOE (Bergvall-Kåreborn et. al. 2004), a saber: consumidores, actores, proceso de
transformación, weltanschauung, poseedor y restricción del ambiente.
Confección y Verificación de Modelos Conceptuales: partiendo de los
verbos de acción presentes en las definiciones raíz, se elaboran modelos
conceptuales que representen, idealmente, las actividades que, según la definición raíz en
cuestión, se deban realizar en el sistema (Ramírez 1983). Existirán tantos modelos
conceptuales como definiciones raíz. Este estadio se asiste de los subestadios 4a y 4b.
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Estadio
Estadio
Estadio
Estadio
Estadio 4a: Concepto de Sistema Formal: este consiste en el uso de un modelo general de
sistema de la actividad humana que se puede usar para verificar que los modelos construidos
no sean fundamentalmente deficientes.
Estadio 4b: Otros Pensamientos de Sistemas: consiste en transformar el modelo obtenido en
alguna otra forma de pensamiento sistémico que, dadas las particularidades del problema,
pueda ser conveniente.
Comparación de los modelos conceptuales con la realidad: se comparan los
modelos conceptuales con la situación actual
Diseño de Cambios Deseables, Viables: de las diferencias emergidas entre
la situación actual y los modelos conceptuales, se proponen cambios
tendientes a superarlas, dichos cambios deben ser evaluados y aprobados
por las personas que conforman el sistema humano, para garantizar con esto que sean
deseables y viables.
Acciones para Mejorar la Situación Problema: finalmente este estadio
comprende la puesta en marcha de los cambios diseñados, tendientes a
solucionar la situación problema, y el control de los mismos. Este estadio no representa el fin
de la aplicación de la metodología, pues en su aplicación se transforma en un ciclo de
continua conceptualización y habilitación de cambios, siempre tendiendo a mejorar la
situación.
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Estadio
Estadio
Estadio
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PRIMER ESTADIO: SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA DE SISTEMAS SUAVES APLICADO AL PROBLEMA NO ESTRUCTURADO SOCIAL “EL ALCOHOLISMO” DEL A.H LOS CLAVELES
3.1.-Problema no estructurado:”El Alcoholismo”
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El alcoholismo es el consumo exagerado de alcohol, que ocasiona al bebedor problemas físicos, mentales, emocionales, laborales, familiares, económicos y sociales.
¿Por qué?: El estrés es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el equilibrio emocional de la persona. El resultado fisiológico de este proceso es un deseo de huir de la situación que lo provoca o confrontarla violentamente.
¿Por qué?:Es una enfermedad común pero grave y la mayor parte de quienes la padecen necesitan tratamiento para mejorar.Es un conjunto de síntomas que afectan principalmente a la esfera afectiva: la tristeza patológica, el decaimiento, la irritabilidad o un trastorno del humor que puede disminuir el rendimiento en el trabajo o limitar la actividad vital habitual, independientemente de que su causa sea conocida o desconocida.
¿Por qué?:Perder a un ser querido es una de los momentos más dolorosos en la vida de las personas. Esto conlleva a lo que se denomina el “duelo”, sentimiento que se puede manifestar físicamente con alteraciones del sueño, opresión en pecho y garganta, nauseas, y psicológicamente con desesperación, angustia y dificultad de atención se refugian en bebida para tratar de olvidar lo sucedido.
E.2.3.-TIMIDEZ
¿Por qué?:La bebida puede darle a las personas tímidas, inseguras o amenazadas, un falso sentido de confianza en sí mismos y seguridad.
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E.2.5.- RUPTURA AMOROSA
¿Por qué?:Superar una ruptura puede ser muy difícil y en la mayoría de los casos bastante traumática. Al compartir con una persona nuestra vida, hace que dependamos de ella para muchas cosas. En el momento en que esa convivencia acaba consigue que nuestro estado de ánimo y nuestra conducta cambie drásticamente.
E.2.6.-HEREDITARIO
¿Por qué?:
Se dice que un 55% de personas que son hijos de padre alcohólicos, ellos también terminarán siendo alcohólicos.
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E.2.7.-PUBLICIDAD
¿Por qué?Hoy en día se ve que a menudo en los medios de comunicación, propagandas dónde incitan a tomar bebidas alcohólicas, a módico costo.Las personas acceden a comprar estos productos, aunque no sean mayores de edad.
E.2.8.- FELICIDAD
¿Por qué?:Es habitual tomar alcohol en los momentos más importantes de la vida, durante las celebraciones mas destacadas del año, etc. Todo ello hace que el individuo se sienta atraído hacia este tipo de droga. Para no ser diferente de los demás, puede tener la necesidad de beber.
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E.2.9.-EDUCACIÓN:
¿Por qué?:La falta unos patrones adecuados en el hogar puede conducir al mal uso del alcohol. Es más normal que una persona desarrolle afición a la bebida cuando de joven ve que las personas mayores que le rodean lo hacen habitual mente
E.2.10.-PROBLEMAS ECONÓMICOS
¿Por qué?Esta comprobado que muchas personas, a pesar que no tienen dinero, lo poco que tienen se lo gastan en las bebidas.
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E.2.8.-DELINCUENCIA
¿Por qué?:El joven que pertenece a un grupo "delincuencia es la conducta resultante del fracaso del individuo en adaptarse a las demandas de la sociedad en que vive"
E.2.11.-COSTUMBRE
¿Por qué?:Muchas drogas favorecen la relación social. Es bien conocida la costumbre inglesa de la hora del té, como una excusa para desarrollar la tertulia entre la familia y los amigos. Cada día son abundantes los lugares (bares, cantinas) donde se venden estas bebidas.
Un Sistema de actividad humana de propósito definido en que actualmente nuestra sociedad
existen cada vez más alcohólicos, afectando a las personas de las que son rodeadas y por
consiguiente a la sociedad obteniendo una mala imagen de la familia o de la sociedad en la
que se encuentran, y que la ciudad debería hacer una campaña para así fomentar la ayuda a
estas personas que necesitan de unas terapias, pero así mismo necesitan poner de su parte,
para que puedan terminar sus terapias y así puedan salir libres de esa adicción que los
malogran, y así formar parte de su familia nuevamente sin que hayan problemas del alcohol.
Aplicar la metodología de sistemas suaves al problema no estructurado.
Psicólogo Gobierno Regional Familia OWNER Centro de rehabilitación Iglesia
P.N.E.S Sistema
“Alcoholismo” Equilibrado CAUSAS
ESTRÉSDEPRESIÓN RetroalimentaciónTIMIDEZ MUERTE DE UN SER QUERIDORUPTURA AMOROSA FEED BACKHEREDITARIOPUBLICIDADFELICIDADEDUCACIÓNPROBLEMAS ECONÓMICOSCOSTUMBRE
La Sociedad: Las autoridades deben fomentar a los jóvenes, niños, adultos, juegos deportivos y recreativos.
La familia: Cualquiera de la familia que esté pasando por un problema de alcoholismo debe salir a pedir apoyo a cualquier centro de rehabilitación.
Alcohólico: Vivo en una sociedad muy problemática donde los problemas afectan de forma indirecta o directa, llevando un problema de alcoholismo.
Vendedor: a mi no me importa si se vuelven alcohólicos o no, lo que me importa es mi negocio y vender mas
O=
Alcohólicos anónimos
Psicólogo
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Psicólogos: Debe ofrecer tratamientos ya sean naturales o científicas que nos ayuden a salir de este vicio que es el alcohol.
Comunidad: Debe realizar programas recreativos que contribuyan a la integridad social.
Iglesia: Llevarlo a una iglesia, para que se encuentre con Dios, y supere su adicción.
Gobierno Regional: Debemos promover campañas en contra del alcohol, además de crear más centros de recreación para los jóvenes y así no caigan en este vicio.
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E.4.1.-Relajarse E.4.2.-Motivar a la persona
E.4.3.-Reunete con otros E.4.4.-Participa en rituales
E.4.5.- Evitar la dependencia
CUARTO ESTADIO: MODELOS MENTALES O CONCEPTUALES DEL SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA DEL PROPÓSITO DEFINIDO
4.1.- N. veces que practica yoga, se relaja 4.2 N• que va al psicólogo 4.3 N• de veces que se reúne con otros 4.4 N• de veces que va a rehabilitación 4.5 N• de veces que tiene apoyo de familia 4.6 N• de veces que enfrenta el problema de Alcohol que afectan en tu familia.
4.7 N• de veces que hace campañas en radio, Contra el alcoholismo
4.8 N• de veces que brinda orientación Para que no caigan en estos vicios
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E.4.11.-Adquirir nuevas costumbres: hacer algún deporte
AFIRMATIVAS¿Ha tenido usted alguna vez la impresión de que debería beber menos?¿Le ha molestado alguna vez que la gente critique su forma de beber?¿Se ha sentido alguna vez mal o culpable por su costumbre de beber?¿Alguna vez lo primero que ha hecho por la mañana ha sido beber para calmar sus nervios o para librarse de una resaca?
PUNTUACIÓN:1 respuesta afirmativa: indicio de problemas relacionados con el alcohol2-3 respuestas afirmativas: test positivo para alcoholismo (alto grado de sospecha). En la validación española, el punto de corte se sitúa en dos respuestas afirmativas4 respuestas afirmativas: se considera confirmatorio de alcoholismo. Se recomienda realizar las preguntas “camufladas” en el contexto de una entrevista más amplia, para mejorar la fiabilidad de las respuestas.
2.-¿Cuántas copas toma en un día común cuando bebe?
a)1 o 2 0
b)3 o 4 1
c)5 o 6 2
d)7 o 9 3
e) 10 a más 4
3.-¿Con qué frecuencia toma 6 o más copas en una sola ocasión?
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a) Nunca 0
b) Menos de 1 vez al mes 1
c) Mensualmente 2
d) Semanalmente 3
e) Diario o casi a diario 4
4.-Durante el último año ¿Con qué frecuencia se percató de que no podía detenerse una vez
que había comenzado a beber?
a) Nunca 0
b) Menos de 1 vez al mes 1
c) Mensualmente 2
d) Semanalmente 3
e) Diario o casi a diario 4
5.-Durante el último año ¿Con que frecuencia dejo de hacer lo esperado normalmente a
causa de la bebida?
a) Nunca 0
b) Menos de 1 vez al mes 1
c) Mensualmente 2
d) Semanalmente 3
e) Diario o casi a diario 4
6.-Durante el último año ¿Con qué frecuencia ha sido incapaz de recordar lo que paso la
noche anterior, debido a que había estado bebiendo?
a) Nunca 0
b) Menos de 1 vez al mes 1
c) Mensualmente 2
d) Semanalmente 3
e) Diario o casi a diario 4
7.- ¿Alguna vez usted o alguien más ha resultado lesionado a causa de su forma de beber?
A) Nunca 0
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b) Sí, pero no durante el último año 2
c) Sí durante el último año 4
8.- ¿Alguna vez la familia, un amigo, un médico u otro profesional de la salud le han
advertido acerca de la forma de beber o le han sugerido que deje de hacerlo?
A) Nunca 0
b) Sí, pero no durante el último año 2
c) Sí durante el último año 4
PUNTUACIÓN TOTAL MÁXIMA 32PUNTOS DE CORTE RECOMENDADOS HOMBRES MUJERESSin problemas 0 – 7 0 – 5Bebedor de riesgo 8 – 12 6 – 12Problemas físico-psíquicos y probable dependenciaAlcohólica 13 – 40 13 – 40
9.-Usted cuándo toma lo hace por:
a) Diversión
b) Influenciado por amigos
c) Razones personales
d) Por costumbre
e) Otros:__________________
Diagnóstico:
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CROQUIS DEL SECTOR LOS CLAVELES
A.H. NESTOR MARTOS GARRIDOLOSJARDINES
PROLONGACION AV. CHULUCANAS
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A B
D C
H
PLAZUELA
JUEGOSMECANICOS
MULTIUSOS
EDUCACION
F G
CAMPODEPORTIVO
I
L
E
MN O
A. H. LAS DALIASN
FUTU
RA
AV
LOS
ALG
ARR
OB
O
SECT
OR
VILL
A JA
RDIN
Noticias en el Perú
Lima - Perú, (ORBITA).- La mayoría de personas consumidoras de alcohol y drogas afectan directamente su sistema nervioso y están propensas a sufrir alteraciones mentales como alucinaciones, adicción, lagunas mentales, desorientación, olvidos frecuentes e incluso son vulnerables a pensamientos y/o comportamientos suicidas, indicó el Dr. Manuel Escalante, coordinador de la Estrategia de Salud Mental del Ministerio de Salud (Minsa).
Alertó que el consumo excesivo de alcohol y suministración de drogas pueden producir un coma o la muerte en las personas; en algunos casos pueden paralizar el aparato respiratorio mediante un paro cardiaco. Por ello, dijo es necesario no caer en este tipo de adicciones, recibir orientación profesional y brindar apoyo constante por parte de sus familiares.
El especialista informó que los puestos y centros de salud del Minsa cuentan con profesionales, entre psicólogos y psiquiatras, altamente calificados y capacitados para detectar si el paciente requiere de una atención u orientación especializada.
Escalante Palomino recordó que en el Perú, aproximadamente un millón 500 mil personas tiene problemas de abuso o dependencia de alcohol, causando mayor daño a la población rural y más pobre.
Además según la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (Devida) el consumo de drogas cocaínicas en escolares se incrementó en más de 250% en 15 regiones del Perú como Ayacucho, Loreto, Tacna, Piura, Ica, entre otras.
En este sentido, demandó a los padres de familia mayor comunicación con sus hijos adolescentes ya que propio de su edad se encuentran en una etapa de formación y experimentación, por lo que adoptan riesgos y son vulnerables a las adicciones y eventuales trastornos mentales.
Recomendó a los progenitores estar atentos a los cambios de conductas de los hijos como alteración del sueño, depresión, irritabilidad y desinterés total. “Es importante el fortalecimiento de la autoestima a nivel personal y familiar donde las demostraciones de amor deben incrementarse para que la persona se sienta feliz, una comunicación fluida permitirá identificar algún tipo de problema que pudiera presentarse”
A fin de dar atención a mayor cantidad de personas y mejorar la calidad de los servicios en los establecimientos de salud, la Estrategia de Salud Mental viene contratando anualmente a psicólogos y psiquiatras los cuales tendrán la responsabilidad de capacitar al personal de salud del primer nivel de atención, el objetivo es promover la atención primaria de salud mental y orientar atenciones comunitarias.
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ALCOHOL DURANTE EL EMBARAZO
El alcohol durante el embarazo favorece el autismo fetal. La Asociación Médica Británica ha alertado sobre el aumento del consumo de alcohol durante el embarazo. Se multiplican los casos de síndrome alcohólico fetal (un término que engloba múltiples problemas neurológicos) y otras secuelas graves.
Una investigación británica dirigida por el Dr. Raja Mukherjee, psiquiatra de Surrey, propone que el consumo de alcohol podría estar involucrado en el origen del autismo en el feto en desarrollo. El cuadro del síndrome de alcoholismo fetal es una de las manifestaciones más grave de la adicción. El investigador ha explorado durante 18 meses los niños nacidos de mujeres bebedoras, y ha encontrado una alta proporción de casos de autismo. El investigador admite que la mayor parte de los casos de autismo tienen causa genética, pero no descarta que el alcohol sea un factor añadido. Además, estos casos son 100% evitables.