UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI N O 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET 1/3 PLANO DE ENSINO LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003 INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular Estágio Curricular Supervisionado em Inglês Módulo: Escrita Academica em língua inglesa:online Nome do Professor(a) Professora Bárbara Malveira Orfanò Departamento DELAC Carga Horária Período 1º/2014 Teórica 30 Prática Total Código CONTAC Natureza Obrigatória Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura Pré-requisito - Co-requisito - EMENTA Desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em língua inglesa com ênfase no gênero acadêmico (abstract e slides). OBJETIVOS Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de: - Compreender textos em línguas inglesa - identificar estruturas linguisticas especificas do gênero acadêmico em língua inglesa - escrever abstratcs, posters e apresentações em Power point em língua inglesa CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - identificar as características do gênero - estrutura dos textos estudados - tópico frasal - frases compostas - pontuação - vocabulário - funções de linguagem pertencentes ao genero acadêmico: tempos verbais, construções de parágrafo e elementos coesivos. METODOLOGIA A disciplina será ministrado online (portal didático/ e grupo de discussões) com envio de tarefas e feedback pelo professor. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão distribuídos 100 pontos no semestre, sendo o aproveitamento mínimo de 60 pontos.
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PLANO DE ENSINO 2014... · UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ ... The Complete Guide to the TOEFL Test, IBT Edition. Boston: Heinle, 2007, THAINE, ...
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET
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PLANO DE ENSINO
LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003
INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular
Estágio Curricular Supervisionado em Inglês Módulo:
Escrita Academica em língua inglesa:online
Nome do Professor(a) Professora Bárbara Malveira Orfanò
Departamento DELAC
Carga Horária Período 1º/2014 Teórica
30 Prática
Total
Código CONTAC
Natureza Obrigatória
Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura
Pré-requisito -
Co-requisito -
EMENTA
Desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em língua inglesa com ênfase no gênero acadêmico (abstract e slides).
OBJETIVOS
Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:
- Compreender textos em línguas inglesa
- identificar estruturas linguisticas especificas do gênero acadêmico em língua inglesa
- escrever abstratcs, posters e apresentações em Power point em língua inglesa
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - identificar as características do gênero - estrutura dos textos estudados - tópico frasal - frases compostas - pontuação - vocabulário - funções de linguagem pertencentes ao genero acadêmico: tempos verbais, construções de parágrafo e elementos coesivos.
METODOLOGIA
A disciplina será ministrado online (portal didático/ e grupo de discussões) com envio de tarefas e feedback pelo professor.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão distribuídos 100 pontos no semestre, sendo o aproveitamento mínimo de 60 pontos.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
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A distribuição de pontos será feita conforme critério detalhado a seguir: - entrega de dois abstracts – 50 pontos. (25pts cada) - preparação de uma apresentação em slide– 30 pontos. - texto sobre tema definido pelo professor – 20 pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOHLKE,D. Skillfull: reading and writing. Oxford: Macmillan Education, 2012. SWALES, M.J.,FEAK.C. Abstracts and the Writing of Abstracts. Michigan: The University of Michigan Press, 2012. CORY, Hugh. Advanced Writing with English in Use - CAE. Oxford: Oxford University Press, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARTER, R.; MCCARTHY, M. Cambridge Grammar of English. Cambridge: Cambridge. 2006 HYLAND,K. Disciplinary Discourses: social interactions in academic writing. Michigan: The University of Michigan Press, 2007.
MCCARTHY, M.;O’DELL.F. Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge. 2006 ROGERS, B. The Complete Guide to the TOEFL Test, IBT Edition. Boston: Heinle, 2007, THAINE, C. Cambridge Academic English – Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.