PLANO DE CURSO de HIT. e GEO.docx

8/18/2019 PLANO DE CURSO de HIT. e GEO.docx

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P PLANO DE CURSO 2015 - COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO REFERENCIAL CURRICULARGEOGRAFIA 6º ANO – 1º BIMESTRE

EIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS

Reconhecer e utilizar-se dageografa como ciência quecontribui para a ormação dacidadania, compreendendo: asrelações entre natureza esociedade, o papel do homemenquanto ator e construtor doespaço, bem como a importânciada preseração!conseração domeio ambiente para

continuidade da ida"

#dentifcar a $eografa como ciência, suafnalidade e sua contribuição paraormação da cidadania no estudo dassociedades"

#dentifcar o espaço geogr%fco comoprincipal ob&eto de estudo da $eografa"

Reconhecer-se como indi'duo e parte

integrante de um grupo social

(aber obserar como sua comunidade lidacom as transormações )aturais,econ*micas e sociais"

+tilizar a obseração e a descrição paraidentifcar dierentes paisagens a partir dapaisagem local e se localizar a partir de

reerenciais espaciais e tempo"

$eografa e o spaço $eogr%fco"

)oções de lugar, tempo e espaço"

spaço, (ociedade e .idadania"

/ estado e o munic'pio onde ie 01ocantins2 s dierentes ormas de agrupamentossociais

spaço, (ociedade e .idadania"(ociedade tecnol3gica e natureza"

s sociedades se organizam e produzem osseus espaços 0rural e urbano2

/s setores econ*micos 0prim%rio, secund%rioe terci%rio2"

spectos 'sicos e sociais do 1ocantins"

4aisagens naturais e rtifciais"


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GEOGRAFIA 6º ANO – 2º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS

4erceber que a orma de organização daida em sociedade aorece a construçãode dierentes espaços geogr%fcos".onhecer e identifcar como as paisagens,os lugares e os territ3rios se constroem noespaço geogr%fco, a fm de estabelecersuas particularidades e correlações"Reconhecer e utilizar-se da cartografacomo um importante instrumento naidentifcação e localização dos lugares e domundo".omparar os diersos tipos de mapas,

obserar as escalas cartogr%fcas e utilizaro conceito de usos hor%rios, como ormade entender os en*menos s3ciosambientais brasileiros" .onhecer aestrutura e dinâmica da 1erra"

ocupação dos espaços:

(ociedades e culturas"

s %rias maneiras de representar o espaço:

.artografa

strutura interna e e5terna da 1erra


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GEOGRAFIA 6º ANO – $º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!


Reconhecer e utilizar-se dageografa como ciência quecontribui para a ormação dacidadania, compreendendo: asrelações entre natureza esociedade, o papel do homemenquanto ator e construtor do

.ompreender a dinâmica dos en*menos:tectonismo e ulcanismo na ormação emodifcação do espaço geogr%fco"

4erceber a importância do conhecimentogeogr%fco, nas pol'ticas de conseração epreseração do meio ambiente"

ntender o processo de eolução dosmodos de produção, do artesanato a

ind6stria moderna"

1ectonismo e ulcanismo

$eografa e meio ambiente"

/s modos de produção

GEOGRAFIA 6º ANO – %º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!


spaço, bem como a importânciada

preseração!conseração domeio ambiente para.ontinuidade da ida

#dentifcar as transormações ocorridas nocampo por meio da 7odernização agr'cola"

4erceber a importância dos meios detransporte e comunicação comomecanismo de relação internacional"

/s modos de produção

/s meios de transporte, comunicação ecom8rcio0)acional e internacional2"

1erra como orma de poder 9 7oimentosdos atingidos por barragens"

/ 7(1 9 7oimento dos (em 1erras no rasil


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nalisar os problemas ienciados pelospequenos e m8dios produtores, enatizandoa questão dos sem-terra, rente aosmoimentos de reorma agr%ria"

.omissão pastoral da terra 0.412

.ompreender a importânciado uso sustent%el da %gua edo solo, adotando atitudes depreseração dos recursosnaturais como alternatiapara restauração doambiente"

ntender o ciclo da %gua e sua importânciapara manutenção da ida"Reconhecer a importância da conseração!preseração dos recursos h'dricos paramanutenção da ida

%gua

GEOGRAFIA - &º ANO – PRIMEIRO BIMESTRE

EIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADECOMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS

#dentifcar a $eografa como ciência, suafnalidade e sua contribuição cidadania noestudo das sociedades"

.onhecer e identifcar como as paisagens,os lugares e os territ3rios se constr3i noespaço geogr%fco, a fm de estabelecersuas particularidades e correlações"

nalisar a estrutura e ormação dapopulação brasileira, considerando aimigração como ator de grande releânciana sua composição, bem como suadistribuição no territ3rio brasileiro"

4or que estudar $eografa;

ormação, ocupação e transormação doterrit3rio brasileiro"

/cupação territorial no estado do 1ocantins"


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.ompreender a dinâmicasocioecon*mica, a inserção dorasil no cen%rio mundial,

atra8s da utilização dosmecanismos de modernizaçãodas tecnologias"

#dentifcar as transormações ocorridas nocampo por meio da modernização agr'cola"

.onhecer a caracter'stica e a unção dasprincipais cidades brasileiras"

Reconhecer e analisar os aspectosfsiocr%ticos da paisagem brasileira, bemcomo seu eco regiões"

ntender a organização do espaço mundial,a partir da organização do seu espaço deiencia"

spectos 'sicos do stado do 1ocantins"

GEOGRAFIA - &º ANO – SEGUNDO BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOSRepresentar em linguagem cartogr%fca ascaracter'sticas das paisagens estudadas"

ntender o processo de eolução dosmodos de produção, do artesanato <

.artografa


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ind6stria moderna"

4erceber a importância dos meios detransportes e comunicação como

mecanismo de relação internacional"

#dentifcar como as atiidades comerciaisinterligam as dierentes nações" #dentifcare analisar as modifcações ocorridas nosh%bitos de consumo da populaçãobrasileira antes e ap3s a industrialização"

.ompreender como o processo deindustrialização e de modernização dorasil, contribuiu para o aumento das

desigualdades sociais, benefciandoapenas uma minoria na sociedade"

/s setores de produção"

1ransporte, comunicação e com8rcio"

.apitalismo e urbanização"

GEOGRAFIA - &º ANO – TERCEIRO BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOSnalisar a estrutura da população brasileirae considerar a imigração como ator degrande releância na sua composição"

4erceber a importância da energia para odesenolimento das atiidadesecon*micas e a organização do espaçogeogr%fco"

ormação da população brasileira"

4opulação do estado do 1ocantins"


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.ompreender a dinâmica

socioecon*mica, a inserção dorasil no cen%rio mundial,atra8s da utilização dosmecanismos de modernizaçãodas tecnologias"

.onhecer e identifcar como as paisagens,os lugares e os territ3rios se constr3i noespaço geogr%fco, a fm de estabelecersuas particularidades e correlações"

.omparar os diersos tipos de mapas,obserar as escalas cartogr%fcas e utilizaro conceito de usos hor%rios, como ormade entender os en*menos s3ciosambientais brasileiros"Reproduzir mapas elementares com todosos seus componentes

Reconhecer e utilizar da cartografa comoum importante instrumento naidentifcação e localização dos lugares e do

mundo"#dentifcar as ormas de representação domundo, alorizando a cartografa comoinstrumento de inormação dos en*menospresentes no espaço geogr%fco mundial"

.onhecer os procedimentos para localizaros lugares e as paisagens por meio dospontos cardeais, coordenadas geogr%fcas eusos hor%rios"

s ontes de energia e5istentes no rasil"

s ontes de energia do 1ocantins"

spectos 'sicos do stado do 1ocantins"

=inguagem cartogr%fca brasileira"

GEOGRAFIA - &º ANO – 'UARTO BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS4erceber que as relações estabelecidas


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entre a sociedade e a natureza contribuempara a construção de uma sociedadebaseada na alorização humana"

#dentifcar as transormações ocorridas nocampo por meio da modernização agr'cola"

ntender o 7ercosul como um importantemecanismo de inserção das economias dospa'ses membros na globalização"

nalisar os problemas ienciados pelospequenos e m8dios produtores, enatizandoa questão dos sem-terra, rente aosmoimentos de reorma agr%ria"

Reconhecer-se como indi'duo e parteintegrante de um grupo social"

(ociedade e natureza"

modernização da agricultura"

7ercosul"

questão agr%ria brasileira

questão agr%ria do 1ocantins

questão 8tnicos e socioculturais do rasil,dando ênase ao estado do 1ocantins"

GEOGRAFIA - (º ANO – 1º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!


+tilizar a obseração e a descrição paraidentifcar dierentes paisagens a partir dapaisagem local e se localizar a partir de

$eografa do 1ocantins:


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.ompreender os en*menos'sicos respons%eis pelaormação e estrutura da terra, aconstituição dos continentes, suadistribuição espacial, os poosque habitam suas dierentesculturas, seu desenolimentoecon*mico e tecnol3gico"

reerenciais espaciais e temporais"

4erceber algumas semelhanças edierenças sociais, econ*micas e culturais,

e5istentes em sua am'lia, no seu grupo decon'io escolar e em seu bairro"

nalisar as dierenças entre os sistemaspol'ticos econ*micos: socialista ecapitalista"

nalisar as dierenças entre os sistemaspol'ticos econ*micos: socialista ecapitalista"

#dentifcar e compreender os blocosecon*micos regionais e os potencias polosde poder econ*mico"

spectos 'sicos, econ*micos, pol'tico eculturais"

.apitalismo 5 socialismo"

$lobalização"

>ormação dos locos econ*micos"

?iisão #nternacional do 1rabalho e adiisão do mundo em pa'ses desenolidos esubdesenolidos"

GEOGRAFIA - (º ANO – 2º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!


.ompreender os en*menos'sicos respons%eis pelaormação e estrutura da terra, aconstituição dos continentes,sua distribuição espacial, os

Reconhecer como o desenolimentotecnol3gico est% associada < globalizaçãoda economia, aorecendo a apro5imaçãoe!ou distanciamento das nações domundo!



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poos que habitam suas Reconhecer e analisar os principais atoresde inclusão e e5clusão nos @u5os deglobalização"

4erceber que, apesar do termo, aglobalização não abrange o mundo inteiro,permanecendo muitos lugares isolados eem estado de pobreza"

4erceber que a marginalização não atingeapenas o mundo subdesenolido"

.onhecer a strutura e dinâmica da 1erra


s 4lacas 1ect*nicas e a ?eria .ontinental

GEOGRAFIA - (º ANO – $º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!


Reconhecer e utilizar da cartografa comoum importante instrumento na identifcaçãoe localização dos lugares e do mundo"

.onhecer a diisão do mundo emcontinentes e regiões como orma de

organização humana

#dentifcar o espaço geogr%fco comoprincipal ob&eto de estudo da $eografa"4erceber a importância dos conhecimentos

/s continentes"

4ol'ticas ambientais e desenolimento

sustent%el

/s problemas ambientais urbanos


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geogr%fcos nas pol'ticas deconseração!preseração do meioambiente"

4erceber que os impactos ambientais locaissão resultantes de %rios impactoslocalizados, principalmente nos pa'sesdesenolidos"

#dentifcar a distribuição espacial dasmegacidades e das cidades globais erelaciona-las com a intensa desigualdadesocial e5istente no mundo"

americanos:

urbanização e as cidades globais"

GEOGRAFIA - (º ANO – %º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE!

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOSdierentes culturas, seudesenolimento econ*mico etecnol3gico"

nalisar os con@itos da m8rica =atina"

#dentifcar e analisar as razões dos con@itos8tnicos, culturais e religiosos e5istentes nomundo atual, como ator de redefnição dasronteiras"

nalisar os problemas relacionados <questão undi%ria da m8rica =atina"

4erceber a importância dos meios de

/s principais con@itos mundiais"

questão undi%ria da m8rica =atina"

.irculação e comunicação na m8rica =atina"

s principais ontes de energia e5istente no


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transporte e comunicação comomecanismo de relação internacional"

4erceber a importância da energia para o

desenolimento das atiidadesecon*micas e a organização do espaçogeogr%fco"

continente americano"

GEOGRAFIA - )º ANO - 1º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS.ompreender a organização eprodução do espaço geogr%fco

mundial, identifcando osinteresses e as potencialidadesdos blocos econ*micos e osprincipais atores de inclusão ee5clusão nos @u5os deglobalização"

ntender a organização do espaço mundial,a partir da organização do seu espaço de

iencia"#dentifcar as ormas de representação domundo, alorizando a cartografa comoinstrumento de inormação dos en*menospresentes no espaço geogr%fco mundial"#dentifcar e compreender os blocosecon*micos regionais e os potenciais polosde poder econ*mico"Reconhecer como o desenolimentotecnol3gico est% associado < globalizaçãoda economia, aorecendo a apro5imação

e!ou distanciamento das nações do mundo"

$eopol'tica e economia mundial"

$eopol'tica e economia do stado do 1ocantins"

globalização e a ormação de blocosecon*micos"

GEOGRAFIA - )º ANO - 2º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE


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COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS.ompreender a organização eprodução do espaço geogr%fcomundial, identifcando os

interesses e as potencialidadesdos blocos econ*micos e osprincipais atores de inclusão ee5clusão nos @u5os deglobalização"

4erceber que, apesar do termo, aglobalização não abrange o mundo inteiro,permanecendo muitos

lugares isolados e em estado de pobreza"

Reconhecer e analisar os principais atoresde inclusão e e5clusão nos processos deglobalização"

dquirir conceitos de tecnop3los erelacionar sua in@uência no processo deglobalização"ntender o 7ercosul como um importantemecanismo de inserção das economias dos

pa'ses membros na globalização"4erceber o peso da economia brasileira no7ercosul"

globalização e a ormação de blocosecon*micos"

GEOGRAFIA - )º ANO - $º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS4erceber a importância do conhecimentogeogr%fco, nas pol'ticas de conseração epreseração do meio ambiente"4erceber que os impactos ambientais locaissão resultantes de %rios impactoslocalizados, principalmente nos pa'sesdesenolidos"#dentifcar e analisar as razões dos

/s problemas ambientais em escalamundial"

.on@itos 8tnicos, culturais e religiosos dauropa, Asia, Arica, /ceania"


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principais con@itos 8tnicos, culturais ereligiosos, e5istentes no mundo atual,como ator de redefnição das ronteiras"nalisar os principais con@itos mundiais,

em especial os de undo nacionalista"

GEOGRAFIA - )º ANO - %º BIMESTREEIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE PAISAGEM E SOCIEDADE

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS.onhecer a diisão do mundo emcontinentes e regiões como orma deorganização humana"#dentifcar a distribuição espacial dasmegacidades e das cidades globais erelaciona-las com a intensa desigualdadesocial e5istentes no mundo"ntender a relação entre o colonialismo e on'el de desenolimento dos pa'ses"Reconhecer e utilizar da cartografa comoum importante instrumento na identifcaçãoe localização dos lugares e do mundo"

spectos gerais 0climas, egetação, releo,hidrografa, economia, cultura, religião etc"2,da uropa, Asia, Arica, /ceania e nt%rtida"

.onhecer a diisão do mundo em continentes e regiões como orma deorganização humana"#dentifcar a distribuição espacial das megacidades e das cidades globais erelaciona-las com a intensa desigualdade social e5istentes no mundo"ntender a relação entre o colonialismo e o n'el de desenolimento dospa'ses"Reconhecer e utilizar da cartografa como um importante instrumento na

spectos gerais 0climas, egetação, releo, hidrografa,economia, cultura, religião etc"2, da uropa, Asia, Arica,/ceania e nt%rtida"


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identifcação e localização dos lugares e do mundo"

HIST*RIA – 6º ANO – 1º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


Balorizar o processo hist3rico, asconstantes transormações, anecessidade da preseração do

4erceber a importância do estudo daCist3ria como ciência que estuda as açõeshumanas no tempo".ompreender


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patrim*nio, as dierenças no modode ida dos dierentes poos"

perceber e de contar o tempo" nalisar asdierentes isões a respeito da origem eeolução da ida humana no planeta"4erceber que as sociedades estão em

constantes transormações".onhecer as diersas teorias sobre aorigem do homem"#dentifcar e caracterizar a pr8-hist3ria no

1ocantins"

/ pooamento da m8rica

Cist3ria do 1ocantins 9 4r8-Cist3ria

HIST*RIA – 6º ANO – 2º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


4erceber - se como agenteparticipatio nas relações sociais ecom base nos princ'pios decidadania conhecer a proposta daimplantação das leis e instituiçõesinternacionais, nacionais e regionaispara a preseração e garantia dosdireitos dos cidadãos".ompreender como as dierentessociedades reagem diante dosmoimentos pela posse e uso da

terra nos dierentes tempos dahist3ria"(er capaz de compreender asrelações de produção na ormaçãocultural dos dierentes poos da

4erceber que a ação indiidual re@ete nocoletio"

#dentifcar os dierentes c3digos de leis ecompreender suas intererências na idaem sociedade"

.aracterizar a posse e a propriedade daterra nas dierentes sociedades, 8pocas elugares"

.onhecer os dierentes modos deprodução"

.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo da

7esopotâmia e gito

/s >en'cios,


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antiguidade aos dias atuais" 1er uma atitude cr'tica diante dosdierentes est%gios demaniestações de poder reerentesa terra e a propriedade nassociedades ocidentais"(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentes culturase5istentes nos grupos sociais, suascrenças e crendices, seus mitos e aimportância das lendas e tradiçõespara a construção da cidadania deum poo"

hist3ria"

#dentifcar os dierentes tipos de relaçõesde escraidão na hist3ria"

Respeitar e alorizar a diersidade 8tnica ecultural dos dierentes poos"

.ompreender a in@uência dos mitos elendas nas crenças das sociedades emdierentes 8pocas e lugares"

#dentifcar os dierentes c3digos de leis ecompreender suas intererências na idaem sociedade"#dentifcar as instituições nacionais einternacionais que lutam pela garantia dosdireitos dos cidadãos"

nalisar e interpretar mapas, quadros,grauras e te5tos hist3ricos" #nterpretar,analisar, sintetizar inormações coletadasem testemunhos hist3ricos escritos e nãoescritos".onhecer e alorizar a hist3ria e culturaaricana"

/s 4ersas e os Cebreus

.ultura-aricana 0/s reinos ntigos da Arica

HIST*RIA – 6º ANO – $º BIMESTRE


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EIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIACOMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS

4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos dias

atuais".ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"

1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerentes a terra e apropriedade nas sociedadesocidentais"Balorizar o processo hist3rico,as constantes transormações, anecessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentes

4erceber que a ação indiidual re@ete no

coletio"




.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo dahist3ria"

Reconhecer que as sociedades estão emconstantes transormações"



.ompreender a in@uência dos mitos e

.hina e Dndia ntiga


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poos"(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentesculturas e5istentes nos grupossociais, suas crenças ecrendices, seus mitos e aimportância das lendas etradições para a construção dacidadania de um poo".ompreender os atores quepermeiam a ormação daidentidade, dos alores ementalidades nas sociedadescontemporâneas"

lendas nas crenças das sociedades emdierentes 8pocas e lugares"

#dentifcar as diersidades culturais emudanças de alores 0religiosidade ecidadania2 reerentes aos direitos e acidadania nas diersas sociedades"

#dentifcar e caracterizar os con@itossociais ocorridos nas sociedadescontemporâneas em prol da cidadania"

.onhecer as maniestações religiosas,lend%rias e mitol3gicas e5istentes" nalisare interpretar mapas, quadros, grauras ete5tos hist3ricos"

#nterpretar, analisar, sintetizar inormaçõescoletadas em testemunhos hist3ricosescritos e não escritos"

HIST*RIA – 6º ANO – %º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS4erceber - se como agenteparticipatio nas relações

sociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,


coletio"

#dentifcar os dierentes c3digos de leis ecompreender suas intererências na ida

ciilização romana e grega na antiguidade"


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nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos".ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos diasatuais"

1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poder

reerentes a terra e apropriedade nas sociedadesocidentais"Balorizar o processo hist3rico, asconstantes transormações, anecessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos"(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentesculturas e5istentes nos grupossociais, suas crenças ecrendices, seus mitos e aimportância das lendas etradições para a construção dacidadania de um poo"

em sociedade"



.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo dahist3ria"

Reconhecer que as sociedades estão emconstantes transormações"


Respeitar e alorizar a diersidade 8tnica e

cultural dos dierentes poos"

.ompreender a in@uência dos mitos elendas nas crenças das sociedades em


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.ompreender os atores quepermeiam a ormação daidentidade, dos alores ementalidades nas sociedades

contemporâneas"

dierentes 8pocas e lugares"

#dentifcar as diersidades culturais emudanças de alores 0religiosidade e

cidadania2 reerentes aos direitos e acidadania nas diersas sociedades"nalisar e interpretar mapas, quadros,grauras e te5tos hist3ricos"


HIST*RIA – &º ANO – 1º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos".ompreender como asdierentes sociedades reagem


#dentifcar as diersas profssões, asormas de trabalho e5istentes e suascontribuições para a sociedade"

.aracterizar a posse e a propriedade daterra nas dierentes sociedades noeudalismo"

.onhecer os dierentes modos de >eudalismo


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diante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos diasatuais"(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentesculturas e5istentes nos grupossociais, suas crenças ecrendices, seus mitos e aimportância das lendas etradições para a construção dacidadania de um poo"

1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerentes a terra e apropriedade nas sociedadesocidentais"

produção"

.onhecer os dierentes modos de eoluçãoda produção e do trabalho nos dierentespoos"4erceber a dierença entre a propriedadep6blica e a propriedade priada"

.onhecer os 'nculos que e5pressam osalores dos seres humanos em relação <terra"

.ompreender a in@uência dos mitos elendas nas crenças na sociedade europeia" #dentifcar os dierentes c3digos de leis ecompreender suas intererências na idaem sociedade"

.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de poder"

nalisar e interpretar mapas, quadros,grauras e te5tos hist3ricos"


Balorizar o processo hist3rico,as constantes transormações, anecessidade da preseração do

4erceber que as sociedades estão emconstantes transormações"


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patrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos"(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos diasatuais"

.ompreender o princ'pio da eolução dopensamento econ*mico"

.ompreender as maniestações cient'fcas,culturais, pol'ticas e econ*micas nasociedade europeia"

Renascimento

HIST*RIA – &º ANO – 2º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


Balorizar o processo hist3rico,

as constantes transormações, anecessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos"

4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadania

conhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dos



.aracterizar a posse e a propriedade daterra na sociedade europeia"

#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos e

>ormação das 7onarquias )acionais


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direitos dos cidadãos"

.ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"


sociais ocorridos na uropa"

.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de poder"

.ompreender o princ'pio da eolução dopensamento econ*mico"

#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos

e sociais ocorridos na uropa e a suain@uência nos demais continentes"

.ompreender a in@uência dos mitos elendas nas crenças das sociedades emdierentes 8pocas e lugares"

bsolutismo

HIST*RIA – &º ANO – $º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA

COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS(er capaz de compreender as


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relações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos diasatuais"4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"Balorizar o processo hist3rico,as constantes transormações, a

necessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos".ompreender os atores quepermeiam a ormação daidentidade, dos alores ementalidades nas sociedadescontemporâneas"

.ompreender as maniestações cient'fcas,culturais, pol'ticas e econ*micas nasociedade europeia"

nalisar e conte5tualizar de orma critica opensamento religioso"



#dentifcar as diersidades culturais emudanças de alores 0religiosidade ecidadania2 reerentes aos direitos e acidadania nas diersas sociedades"



Reorma e .ontra Reorma"

(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentes

#dentifcar o processo de conquista e


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poos da antiguidade aos diasatuais"4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"

1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerentes a terra e a

propriedade nas sociedadesocidentais"

ocupação da terra na uropa, m8rica,Arica e Asia"


nalisar as concepções de posse e uso daterra para as sociedades ocidentais eorientais dos seus prim3rdios aos diasatuais"

.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de poder ao longo daCist3ria"

#dentifcar as dierenças no modo de ida:europeu, amer'ndio e aricano"

5pansão mar'tima

HIST*RIA – &º ANO – %º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


.ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pela

.aracterizar a posse e a propriedade da

terra nas dierentes sociedades, 8pocas elugares"

#dentifcar o processo de conquista eocupação da terra na uropa, m8rica,


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posse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"

(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos diasatuais"


4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"

Arica e Asia"


#dentifcar e caracterizar as instituiçõesnacionais e internacionais que lutam pelagarantia dos direitos dos cidadãos"

Resgatar a contribuição dos poos )egrose ind'genas na ormação sociocultural eecon*mica na Cist3ria do rasil"

.aracterizar as relações sociais e 8tnico-raciais na sociedade brasileira"


#dentifcar a presença do trabalho escraona sociedade brasileira, bem como asmaniestações de resistência"

Reconhecer a importância dos 'ndios,negros e europeus na ormação cultural e8tnica brasileira"

#dentifcar os dierentes grupos 8tnicos esua in@uência para a ormação dasociedade brasileira"

m8rica antes da chegada do europeu"

.olonialismo no rasil 9 ciclos econ*micos"

4ooamento do norte $oiano 0atual stadodo 1ocantins2"

Arica: sociedades tribais"


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.onhecer e alorizar a hist3ria da regiãoonde nasceu ou onde mora"

.ompreender o processo de pooamento

do norte goiano"

.onhecer e alorizar a hist3ria dassociedades tribais da Arica"

HIST*RIA – (º ANO – 1º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA



.ompreender os atores quepermeiam a ormação deidentidade, dos alores ementalidades nas sociedadescontemporâneas"

1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerentes a terra e a

nalisar o processo de desenolimento e

as consequências das desigualdadesecon*micas da reolução inglesa"

#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos esociais ocorridos na uropa e a suain@uência nos demais continentes"

.ompreender as maniestações culturaiseuropeias"

#dentifcar as diersidades culturais e

mudanças de alores 0religiosidade ecidadania2 reerentes aos direitos ecidadania na sociedade europeia"

nalisar as in@uências do iluminismo no

Reolução #nglesa


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propriedade nas sociedadesocidentais"

Balorizar o processo hist3rico,as constantes transormações, anecessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos"

4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis e

instituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"

.ompreender os atores quepermeiam a ormação deidentidade, dos alores ementalidades nas sociedadescontemporâneas"

processo de independência das naçõesamericanas e europeias"nalisar as consequências dasdesigualdades econ*micas para osdierentes poos"

#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos esociais ocorridos na m8rica e na uropa ea sua in@uência nos demais continentes"


#dentifcar os principais atorescontributios ao processo emancipat3rio ea ruptura do pacto colonial europeu"

#dentifcar os con@itos internos no processode independência dos stados +nidos"

.onhecer os dierentes modos deprodução, sua eolução e o trabalho nosdierentes continentes"

#dentifcar as diersas profssões, asormas de trabalho e5istente, osmoimentos oper%rios e suas contribuições

para a sociedade"

#dentifcar os mecanismos de est'mulopara a construção das sociedades deconsumo"

#luminismo

#ndependência dos stados +nidos dam8rica"

Reolução #ndustrial"


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nalisar as consequências ambientais esocioculturais em decorrência daReolução #ndustrial"

HIST*RIA – (º ANO – 2º BIMESTRE


4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dos

direitos dos cidadãos"(er capaz de compreender asrelações de produção naormação cultural dos dierentespoos da antiguidade aos dias



.ompreender como a opressão pode

contribuir nos moimentos de mudançassociais"

nalisar as consequências dasdesigualdades econ*micas para os

Reolução >rancesa


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atuais" 1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerentes a terra e a

propriedade nas sociedadesocidentais".ompreender o processo deconquista da cidadania, asmaniestações de poder e posseda terra como identidadecultural nas sociedadescontemporâneas".ompreender o processo deconquista da cidadania, asmaniestações de poder e posse

da terra como identidadecultural nas sociedadescontemporâneas".ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria".ompreender o processo deconquista da cidadania, asmaniestações de poder e posseda terra como identidadecultural nas sociedadescontemporâneas"

dierentes poos"



.aracterizar a posse e a propriedade daterra nas dierentes sociedades 8pocas elugares"

.aracterizar as relações sociais nasociedade brasileira"


#dentifcar os 'nculos que e5pressam osalores dos seres humanos em relação <terra"

.aracterizar a posse e a propriedade daterra nas dierentes sociedades 8pocas elugares"


ra )apole*nica

s Rebeliões do rasil .ol*nia

#ndependência da m8rica spanhola"


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nalisar as consequências dasdesigualdades econ*micas para osdierentes poos"

HIST*RIA – (º ANO – $º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


1er uma atitude de respeito adiersidade social e culturale5istente nos diersos grupos esegmentos sociais"

Reconhecer as transormações pol'ticas esociais que geraram o atual sistemapol'tico brasileiro"

#dentifcar os tipos de regimes e sistemasde goernos no rasil e no mundo"

#ndependência do rasil"


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.ompreender o processo deormação, desenolimento dostado e a caracterização dapropriedade"

4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dos



.aracterizar as relações sociais nasociedade brasileira"

.onhecer a Cist3ria da criação do stadodo 1ocantins e sua contribuição para oprogresso da região"


#dentifcar as diersas profssões, asormas de trabalho e5istentes e suascontribuições para a sociedade"

.onhecer os dierentes modos deprodução, sua eolução e o trabalho nos

dierentes continentes"

4rimeiro #mp8rio"

s Regências"

Cist3ria do 1ocantins 9(eparatistas"

(egunda Reolução #ndustrial"

HIST*RIA – (º ANO – %º BIMESTRE


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4erceber - se como agenteparticipatio nas relaçõessociais e com base nosprinc'pios de cidadaniaconhecer a proposta daimplantação das leis einstituições internacionais,

nacionais e regionais para apreseração e garantia dosdireitos dos cidadãos"

1er uma atitude de respeito adiersidade social e culturale5istente nos diersos grupos esegmentos sociais"

Balorizar o processo hist3rico,as constantes transormações, anecessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nomodo de ida dos dierentespoos"


#dentifcar o processo de conquista eocupação da terra na uropa, m8rica,Arica e Asia"

Resgatar a contribuição do poo negro nas%reas social, econ*mica e pol'tica naCist3ria do rasil"

#dentifcar os dierentes grupos 8tnicos esua in@uência para a ormação da

sociedade brasileira"

Reconhecer as transormações pol'ticas esociais que geraram o atual sistemapol'tico brasileiro"

#dentifcar o processo de lutas sociais norasil, que contribuem para o resgatehist3rico, preseração do patrim*nio eherança social"

nalisar as concepções de posse e uso daterra para as sociedades ocidentais eorientais dos seus prim3rdios aos diasatuais"

=iberalismo e (ocialismo 9 Asia e Arica

(egundo Reinado 9 ca8! abolição !Rep6blica

+nifcação da lemanha ! #t%lia 9#mperialismo


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.ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pelaposse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"



#dentifcar as maniestações de resistência

no mundo contemporâneo relacionado acon@itos 8tnicos"



#nterpretar, analisar, sintetizar inormações

coletadas em testemunhos hist3ricosescritos e não escritos"

HIST*RIA – )º ANO – 1º BIMESTRE

EIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIACOMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTE"DOS M#NIMOS4erceber-se como agenteparticipatio nas relações sociaise com base nos princ'pios de



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cidadania conhecer a propostada implantação das =eis e#nstituições internacionais,nacionais e regionais para apreseração e garantia dos


1er uma atitude cr'tica diantedos dierentes est%gios demaniestações de poderreerente a terra e a propriedadena sociedade ocidental"

.ompreender como asdierentes sociedades reagemdiante dos moimentos pela

posse e uso da terra nosdierentes tempos da hist3ria"


1er atitude de respeito adiersidade social e culturale5istente nos diersos grupos esegmentos sociais"

.ompreender que o processo de

nalisar a proposta de reorma agr%ria eseu signifcado para a sociedade brasileira"

#dentifcar o processo de lutas sociais norasil, que contribuem para o resgate

hist3rico, preseração do patrim*nio eherança social"

#dentifcar o processo de luta social norasil e nos pa'ses em desenolimentocomo resgate hist3rico, preseração dopatrim*nio e herança social no mundoglobalizado"

#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos esociais ocorridos na m8rica e na uropa e

a sua in@uência nos demais continentes"


.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo daCist3ria"

#dentifcar e caracterizar os con@itos sociais

ocorridos nas sociedades contemporâneasem prol da cidadania"

.ompreender os principais atoresecon*micos ocorridos nas sociedades

Rep6blica 9 .on@itos ! Reoluções

4rimeira $uerra 7undial"

Reolução Russa"

.rise de EF"


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ormação e organizaçãoadministratia, pol'tica e socialde sua coletiidade"

contemporâneas e sua in@uência na idapol'tica e social dos poos de %rioscontinentes"

.aracterizar a posse e a propriedade da

terra nas dierentes sociedades, 8pocas elugares"



HIST*RIA – )º ANO – 2º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


.ompreender o processo deormação, desenolimento do

stado e a caracterização dapropriedade"

Balorizar o processo hist3rico, asconstantes transormações, a

4erceber que a ação indiidual re@ete nocoletio"#dentifcar e analisar os con@itos pol'ticos esociais ocorridos na m8rica e na uropa ea sua in@uência nos demais continentes"


.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo da

ra Bargas

(egunda $uerra 7undial"


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necessidade da preseração dopatrim*nio, as dierenças nosmodos de ida dos dierentespoos"

.ompreender os atores quepermeiam a ormação daidentidade, dos alores ementalidades nas sociedadescontemporâneas"

.ompreender o processo deconquista da cidadania, asmaniestações de poder e posseda terra como identidadecultural nas sociedades

contemporâneas"

(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentesculturas e5istentes nos grupossociais, suas crenças ecrendicesG seus mitos e aimportância das lendas etradições para a construção dacidadania de um poo"

Cist3ria"

#dentifcar e caracterizar os con@itos sociaisocorridos nas sociedades contemporâneasem prol da cidadania"

.ompreender os principais atoresecon*micos ocorridos nas sociedadescontemporâneas e sua in@uência na idapol'tica e social dos poos de %rioscontinentes

.aracterizar a posse e a propriedade daterra nas dierentes sociedades, 8pocaslugares"

nalisar as concepções de posse e uso da

terra para as sociedades ocidentais eorientais dos seus prim3rdios aos diasatuais"

#dentifcar e caracterizar os con@itos sociaisocorridos nas sociedades contemporâneasem prol da cidadania"


.ompreender como se maniestam asdierentes ormas de dom'nio ao longo daCist3ria"


$uerra >ria"

?escolonização da Arica ! Asia"

Reolução .hinesa"

Cist3ria da Arica"0Cist3ria .ontemporânea2


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coletio"



.onhecer e alorizar a cultura dosaricanos"

HIST*RIA – )º ANO – $º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


.ompreender o processo de

ormação e organizaçãoadministratia, pol'tica e socialde sua coletiidade"

#dentifcar os tipos de regimes e sistemasde goerno no rasil e no mundo"

nalisar a proposta de Reorma gr%ria eseu signifcado para a sociedade brasileira"

#dentifcar o processo de lutas sociais norasil que contribui para o resgate hist3ricoe preseração do patrim*nio e herançasocial"

#dentifcar os tipos de regimes e sistemasde goerno no rasil e no mundo"


$oernos de HI a JH 9 0?e ?utra a Kango2"

?itadura 7ilitar"


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#dentifcar os moimentos sociaise5istentes no rasil e suas lutas pelapropriedade e posse da terra"

nalisar a proposta de reorma agr%ria eseu signifcado para a sociedade brasileira"

Redemocratização do rasil"

?e .ollor a =ula"

HIST*RIA – )º ANO – %º BIMESTREEIXOS: RELAÇ+ES SOCIAIS! MEM*RIA! IMAGIN,RIO E IDEOLOGIA


(er capaz de reconhecer ecompreender as dierentesculturas e5istentes nos grupossociais, suas crenças ecrendices, seus mitos e aimportância das lendas etradições para a construção dacidadania de um poo"

#dentifcar as transormações sociais eecon*micas nas am'lias tocantinenses"

Reconhecer as transormações pol'ticas esociais que geraram o atual sistema pol'ticobrasileiro e do estado do 1ocantins"

#dentifcar e caracterizar as instituições)acionais e internacionais que lutam pelagarantia dos direitos dos cidadãos"

#dentifcar e analisar os re@e5os da ação deregimes e sistemas de goernos noprocesso pol'tico regional e local

Cist3ria do 1ocantins"


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.onhecer a Cist3ria da criação do stadodo 1ocantins e sua contribuição para oprogresso da região"Reconhecer as transormações pol'ticas esociais que geraram o atual sistema pol'tico

brasileiro e o stado do 1ocantins"

PLANO DE CURSO de HIT. e GEO.docx

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