COLEGIO SCHOOL TIME
UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA
2. CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN POR UNIDAD (clase a clase)
DOCENTE: Marcela BarrientosCURSO: II Medio
ASIGNATURA: Lenguaje y ComunicacinPERODO EJECUCIN: Primer
semestre 2014
UNIDAD N: 1NOMBRE UNIDAD: Discurso y texto expositivo
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE// APRENDIZAJES ESPERADOS:
1-2-3-4-5-
CONTENIDOS:
1-2-3-4-5-
ACTITUDES//OFT----HABILIDADES:
---
-
N CLASECONTENIDOOA // AEACTIVIDADES A
DESARROLLARRECURSOSEVALUACIN
Clase 10FECHA:21/03
Discurso y texto argumentativo- Definir el texto y discurso
expositivo- Caracterizar el discurso argumentativo
- Componentes del texto: CoherenciaInicio:
Desarrollo:Los estudiantes realizan actividad de identificacin y
ordenacin de secuencias de acciones.Cierre:
- Se revisa la actividad realizada y se dan las indicaciones
para la realizacin de la siguiente clase.
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 11FECHA:24/03
Coherencia y cohesin
Definicin de grupos de trabajo para da del libroComponentes del
texto: CohesinMecanismos de cohesin
Definicin de grupos de trabajo para da del libro
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 12FECHA:25/03
(Taller)
Lectura de cuentos seleccionados para da del libro en sala
EnlacesComprender la trama de los cuentos La mscara de la muerte
roja y Corazn delator para realizacin de cortometrajesLeen los
cuentos seleccionados en la sala Enlaces y toman apuntes sobre las
ideas ms importantes que abordan la temtica de los cuentos
seleccionados.Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por
medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase,
corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y
aplican lo aprendido en distintas instancias.
Clase 13FECHA:
26/03
Trabajo da del libroInforme de avance N1Redactar un informe de
avance por grupo, en relacin a los aspectos que se van a mantener
de los cuentos originales, aspectos que se van a modificar y
aspectos adicionales que se aadirn.Inicio:- Comienza la clase
indicando metodologa para realizacin de informe de avance, en
relacin a aspectos que se van a mantener de los cuentos originales,
aspectos a modificar y aspectos que sern aadidos a las
historias.Desarrollo:- Redactan informe de avance acerca de cmo se
trabajarn metodolgicamente los cuentos para la grabacin de los
cortometrajes.
Cierre:
- Los estudiantes entregan los informes de avance, se sintetiza
la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la
siguiente sesin de trabajo.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices,
destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 14
FECHA:
28/03Mecanismos de correferencia textual1. Correferencia:
- Reiteracin lxica- Sustitucin por sinonimia
2. Parfrasis:
- Correferencia por parfrasis o sinonimia construccional.-
Correferencia sintagmtica o parfrasis designativa
Inicio:
- Se contina con la revisin del Power Point de discurso y texto
expositivo, orientado a los mecanismos de correferencia
textual.Desarrollo:- Los estudiantes toman apuntes sobre los
mecanismos de correferencia (reiteracin y sustitucin) y parfrasis
(correferencia por parfrasis construccional o sinonimia y
correferencia sintagmtica o parfrasis designativa).
- Redactan un texto expositivo empleando distintos mecanismos de
correferencia. Deben sealar subrayando qu tipo de mecanismo de
correferencia se utiliz en el texto.Cierre:
- Se revisan algunos de los textos redactados por los
estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la
siguiente clase. Power Point, proyector, pizarra, plumones,
cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes,
por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase,
corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y
aplican lo aprendido en distintas instancias.
Clase 15
FECHA:
31/03Trabajo da del libro.Informe de avance N2.Definicin de
ambientacin, vestuario y creacin de dilogos.Inicio:- Se dan las
indicaciones para la realizacin del segundo informe de avance, en
torno a la definicin de ambientacin, vestuario y comienzo de la
creacin de dilogos de los personajes.
Desarrollo:
- Redactan informe de avance en torno a definicin de vestuario y
ambientacin del cortometraje.
Cierre:
- Entregan informes de avance y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente clase
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 16
FECHA:
01/04Correccin Prueba Parcial de la unidad de repasoTipologas
textuales
Ortografa general acentualInicio:
- Se entregan las pruebas a los estudiantes y se analizan las
preguntas una por una.
Desarrollo:
- Ttulo Correccin prueba nmero 1.- Definir grupalmente las
palabras del tem III de la prueba, utilizando diccionario de la
lengua espaola.
Cierre:
Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.DiccionariosFormativa: Los y las
estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias
durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas
consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 17
FECHA:
02/04Trabajo da del libroDefinicin de ambientacin, vestuario y
creacin de dilogos.Inicio:
- Se dan las indicaciones para la realizacin y finalizacin de la
creacin de dilogos, ambientacin y vestuario.
Desarrollo:Los grupos terminan de definir los materiales a
utilizar para ambientacin y ornamentacin que utilizarn para sus
cortometrajes, vestuario de los personajes y terminan con la
creacin de dilogos.Cierre:
- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.Pizarra, plumones, cuadernos,
lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de
su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 18
FECHA:
04/04Trabajo da del libroPreparacin de escenografa y
vestuario
Clase 19FECHA:
07/04Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:
Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando
ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.Desarrollo:
Preparacin de ambientacin y ornamentacin.Cierre:
Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la realizacin
de la siguiente intervencin.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices,
destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 20FECHA:
08/04
(Taller)Da del libroCreacin de escenografa y ensayo de
dilogosInicio:
Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando
ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.
Desarrollo:
Preparacin de ambientacin y ornamentacin.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la realizacin
de la siguiente intervencin.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices,
destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 21FECHA:
09/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:
Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los
cortometrajes.
Desarrollo:
Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del
colegio sus cortometrajes.
Cierre:
Sntesis de la clase.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices,
destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 22FECHA:
11/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:
Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los
cortometrajes.
Desarrollo:
Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del
colegio sus cortometrajes.
Cierre:
Sntesis de la clase.
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 22
FECHA:
14/04Entrega de cortometrajes
Discurso expositivoMecanismos de correferenciaInicio:
Los estudiantes continan con la creacin de un texto expositivo
comenzado la ltima clase de discurso expositivo.
Desarrollo:
Continuacin de redaccin de texto expositivo.
Cierre:
Se leen algunos de los textos de los estudiantes.
Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente sesin.
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 23
FECHA
15/04
(Taller)Discurso expositivoCorreferencia gramaticalInicio:
Inicia la clase con una retroalimentacin de lo revisado durante
las clases anteriores.
Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos tipos de
correferencia gramatical.
Cierre:
Sntesis de la clase.
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 24
FECHA:
21/04
Resumen libro el tnelCompletacin de ficha tcnica sobre el
libroInicio:
Se realiza un repaso general de los acontecimientos del libro,
sus personajes, tiempo y espacio fsico.
Se entrega a los estudiantes una ficha tcnica que debern
completar para preparar sus pruebas.
Desarrollo:
Los estudiantes completan sus fichas tcnicas de estudio.
Cierre:
Sntesis de la clase, se revisan algunas de las respuestas de los
estudiantes y se resuelven las dudas pendientes.
Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin,
aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores,
refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en
distintas instancias.
Clase 25
FECHA:
22/04
(Taller)
Ensayo SIMCEAplicacin de primer ensayo SIMCEInicio:
Desarrollo:
Cierre:Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 26
FECHA:
23/04
Control de lectura El TnelLectura libro El tnelInicio:
Se ubica estratgicamente a los estudiantes.
Se dan las indicaciones generales sobre la completacin del
instrumento evaluativo.
Desarrollo:
Los estudiantes contestan sus pruebas individualmente.
Cierre:
Se retiran las pruebas y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente clase.
Sumativa:Control de lectura coef. 1.
Clase 27FECHA:
25/04Discurso expositivoLa impersonalidad en el texto
expositivoMecanismos que suprimen la informacin: elipsis verbal y
nominal.
Pauta para realizacin de trabajo escrito sobre leyes promulgadas
recientemente.Inicio:
Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados
durante la clase anterior.Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos mecanismos que
funcionan para suprimir la informacin, como la elipsis verbal y
nominal; y sobre la impersonalidad en la redaccin de textos
expositivos.Se explica a los estudiantes la pauta para realizar
trabajos escritos sobre leyes publicadas recientemente, para la
realizacin de trabajo escrito y disertaciones.
Cierre:Se sintetiza la clase retroalimentando los contenidos
revisados, se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las
indicaciones para la realizacin de la siguiente clase, que
consistir en la redaccin de los informes escritos.
Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa:
Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y
sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las
ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas
instancias.
Clase 28
FECHA:
28/04Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Redaccin de introduccin de trabajo de
investigacin.
Cmo redactar objetivos generales y especficos.Inicio:
Se retoman las ideas entregadas durante la clase anterior.
Desarrollo:
Los estudiantes van a la sala Enlaces para comenzar a redactar
la introduccin de sus trabajos escritos.
Cierre:Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los
estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la
siguiente sesin.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 29
FECHA:
29/04
TallerRedaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Redaccin de introduccinInicio:
Se retoman las actividades pendientes desde la clase anterior y
se revisan los avances en la introduccin de los estudiantes. Luego
de esto, acuden a la sala de enlaces a terminar la redaccin de los
trabajos de investigacin.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de
investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de los
estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van dando
indicaciones para el avance de las siguientes partes del
trabajo.
Cierre:Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los
estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de las
siguientes clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 30
FECHA:
30/04Salida pedaggica al parque metropolitanoInicio:
Desarrollo:
Cierre:
Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin,
aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores,
refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en
distintas instancias.
Clase 31
FECHA:
05/05Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Trmino de redaccin de introduccin de trabajo de
investigacinInicio:
Se retoman las actividades pendientes desde la clase anterior y
se revisan los avances en la introduccin de los estudiantes. Luego
de esto, acuden a la sala de enlaces a terminar la redaccin de los
trabajos de investigacin.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de
investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de los
estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van dando
indicaciones para el avance de las siguientes partes del
trabajo.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 32
FECHA:
06/05
TallerRedaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Redaccin del desarrollo del trabajo de
investigacinInicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus trabajos de
investigacin, revisando datos y antecedentes en internet que
respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes escritos.
Durante este tiempo se revisan los avances y se dan indicaciones y
sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 33:
FECHA:
07/05
Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Redaccin del desarrollo del trabajo de
investigacinInicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus trabajos de
investigacin, revisando datos y antecedentes en internet que
respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes escritos.
Durante este tiempo se revisan los avances y se dan indicaciones y
sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase
34
FECHA:
09/05
Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Terminacin de redaccin del desarrollo y comienzo de
redaccin de conclusin del trabajo de investigacinInicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus trabajos de
investigacin, revisando datos y antecedentes en internet que
respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes escritos.
Durante este tiempo se revisan los avances y se dan indicaciones y
sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 35
FECHA:
12/05Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Terminacin de redaccin de la conclusin del trabajo de
investigacin y comienzo de la preparacin del power
point.Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los
estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus trabajos de
investigacin, revisando datos y antecedentes en internet que
respalden la informacin entregada.
Desarrollo:
Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes escritos.
Durante este tiempo se revisan los avances y se dan indicaciones y
sugerencias correspondientes.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes
clases.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 36
FECHA:
13/04
Taller
Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas
recientemente.Preparacin de Power PointInicio:
Se retoman las ideas generales de lo realizado en las clases
anteriores y se dan las indicaciones para la realizacin de la
presentacin en power point de los estudiantes.
Desarrollo:
A partir de lo realizado en los informes escritos, los
estudiantes preparan sus presentaciones en power point. Durante
este tiempo se revisa lo realizado por los estudiantes, se corrigen
sus errores y se aporta con sugerencias para mejorar el trabajo
realizado.Cierre:Sntesis de la clase. Se retroalimenta lo revisado
durante la clase, se resuelven dudas y se dan las indicaciones
sobre la realizacin de la siguiente clase, donde se iniciarn las
disertaciones.
Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 37
FECHACelebracin da del alumnoInicio:
Desarrollo:
Cierre:Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 38
FECHA:
16/05
Disertaciones sobre leyesLey tolerancia cero
Ley estadio seguro
Ley Emilia
Despenalizacin de la marihuanaInicio:Se introduce la clase dando
las indicaciones generales sobre respeto y responsabilidad para con
los compaeros que expondrn y se inician las presentaciones en power
point.Desarrollo:
Los estudiantes van presentando sus trabajos de investigacin por
grupos y el resto de los estudiantes van tomando apuntes de la
informacin presentada por los compaeros.Luego de las
presentaciones, se realiza un cuestionario sobre las mismas con
nota a talles de estudio. Los estudiantes responden los
cuestionarios.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se realiza una reflexin e torno a los
contenidos revisados, se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.
Power Point.Sumativa:Evaluacin coeficiente 1.
Clase 39
FECHA:
19/05Disertaciones sobre leyesLey antitabaco
Ley Hinzpeter
Inicio:
Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran las
observaciones de los grupos anteriores para las disertaciones de la
clase.
Desarrollo:
Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean preguntas de
reflexin en torno a los temas planteados en las disertaciones.
Durante este tiempo los estudiantes que no presentan debern
tomar apuntes sobre la informacin presentada por sus compaeros.
Cierre:Se realiza una reflexin final. Se sintetiza la clase y se
dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.
Power Point.Sumativa:
Evaluacin coeficiente 1.
Clase 40
FECHA:
20/05
TALLER
Disertaciones sobre leyes
Texto expositivoProyecto Ricarte Soto
Ley Zamudio
Manejo de conectoresInicio:
Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran las
observaciones de los grupos anteriores para las disertaciones de la
clase.
Desarrollo:
Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean preguntas de
reflexin en torno a los temas planteados en las disertaciones y se
concluyen las disertaciones.
Se indica en la pizarra como ttulo Los conectores y se introduce
el tema a partir de los conocimientos previos de los estudiantes y
se ve a grandes rasgos los conectores copulativos.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se retroalimentan los contenidos revisados
y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente
sesin.
Power Point.Sumativa:
Evaluacin coeficiente 1.
Clase 41
FECHA:
23/05
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectores.Conjunciones
Conectores copulativos y disyuntivosInicio:
Comienza la clase haciendo una reflexin sobre los temas tratados
en las anteriores disertaciones, las ventajas y dificultades que
presentan las leyes implementadas recientemente, y las
consecuencias (a favor y no) que traen para los ciudadanos.
Luego de esto, se introduce el tema de los conectores, se
definen los conectores y su funcin.
Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre el concepto de conector y
las conjunciones, que son los tipos de conectores que se vern en
las clases siguientes, y la clasificacin de conjunciones
(Copulativas, Disyuntivas, Continuativas, Causales, Consecutivas,
Finales, Comparativas, Temporales, Condicionales, Adversativas,
Concesivas)
A partir de la explicacin general, los estudiantes resuelven
actividad de completar oraciones con los conectores ms adecuados,
para otorgarles as sentido lgico.Cierre:
Se revisa la actividad en conjunto con la profesora y en la
pizarra. Luego de esto, se sintetiza la clase y se dan las
indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.
Power PointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 42
FECHA:
26/05Control de lectura Cuentos de amor, de locura y de
muerteAplicacin de control de lecturaInicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes y a continuacin de
esto se les ubica a todos en puestos diferentes. Luego de esto, se
les hace entrega de los instrumentos evaluativos y se les indican
las instrucciones generales para la completacin del
mismo.Desarrollo:
Los estudiantes resuelven sus pruebas, para lo cual cuentan con
60 minutos cronolgicos a partir del momento en que se terminan de
sealar las instrucciones.Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se
dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.
PRUEBA ESCRITAEvaluacin Sumativa:Prueba parcial coeficiente
1.
Clase 43
FECHA:
27/05
TALLERSIMCEAplicacin de segundo ensayo SIMCE
Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes y se les sealan las
indicaciones generales para la realizacin del segundo ensayo de
SIMCE.Desarrollo:
Los estudiantes completan sus pruebas SIMCE, llenando sus
respuestas en la hoja determinada para lo mismo.Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se aclaran puntos y se dan las indicaciones para la realizacin de
la siguiente clase.
Power PointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 44
FECHA:
28/07
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectores.Conjunciones:
Funcin continuativa
Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se
retoman las ideas de la ltima clase realizada sobre los tipos de
conjunciones revisadas en la clase anterior y el paralelo de los
conectores con los enlaces covalentes en las clulas.Desarrollo:
Se pregunta a los estudiantes qu entienden por funcin
continuativa. A partir de las ideas que ellos presenten, se va
explicando la definicin, caractersticas y algunos de los conectores
ms frecuentes de la funcin continuativa.Luego de esto, los
estudiantes realizan en conjunto ejercicios proyectados en la
pizarra y, a partir de esto, los estudiantes debern crear dos
enunciados por cada forma de la funcin continuativa.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad realizada por los
estudiantes, resuelven dudas y se dan las indicaciones para la
realizacin de la siguiente clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 45
FECHA:
30/05
SIMCE Revisin y correccin de ensayo SIMCE.
Correccin de actividad funcin continuativaInicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se
entrega a los estudiantes una prueba al azar de sus compaeros y se
procede a revisar la prueba en conjunto.Desarrollo:
Se revisa en conjunto e ensayo SIMCE. Luego de esto, se procede
a revisar en conjunto con los estudiantes los ejercicios pendientes
de la clase anterior y se comparten ideas generales sobre los
conectores revisados con anterioridad.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Ensayo SIMCEFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 46
FECHA:
02/06
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectoresConjunciones:
Funcin causal y funcin comparativaInicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se
procede a realizar una lluvia de ideas para recoger los
conocimientos previos de los estudiantes respecto de la funcin
causal y la funcin comparativa.Desarrollo:
Se explica a los estudiantes la definicin y caractersticas de
las funciones y caractersticas de la funcin causal y comparativa.
Luego de esto, se resuelven ejercicios combinados de ambas
funciones en la pizarra y en conjunto con los dems estudiantes y,
posteriormente, los estudiantes crean tres oraciones para cada una
de las funciones revisadas.Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad de los estudiantes
en la pizarra, se resuelven las dudas de los estudiantes, se
corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 47
FECHA:
03/06TALLER
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectoresConjunciones:
Funcin final
Pauta para disertaciones de libro y contenidos de prueba
coeficiente dos.
Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Desarrollo:
Se explica a los estudiantes la pauta para la realizacin de las
disertaciones de los libros de libre eleccin y se resuelven dudas
al respecto de los estudiantes. Luego de esto, se indica a los
estudiantes los contenidos a evaluar en la prueba coeficiente dos
de lenguaje, y los estudiantes toman apuntes de ello.Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 48
FECHA:04/06
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectoresConjunciones:
Funcin comparativaInicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se
revisan ejercicios pendientes de la clase anterior y se procede a
introducir el contenido de la funcin comparativa, para lo cual se
realiza una lluvia de ideas y as recoger los conocimientos previos
de los estudiantes.
Desarrollo:
Se explica la funcin comparativa a los estudiantes y la
caracterstica en relacin a la comparacin por igualdad o por
desigualdad entre los elementos que se comparan. Luego de esto, los
estudiantes realizan actividad completacin en conjunto de oraciones
con conectores comparativos en la pizarra y, posteriormente, crean
tres oraciones para oraciones con conectores de igualdad y tres
para oraciones de desigualdad.Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las
dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las
indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 49
FECHA:
06/06
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectoresConjunciones:
Funcin temporalInicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes y se introduce el
tema de la funcin temporal mediante una lluvia de ideas de los
estudiantes para recoger sus conocimientos previos.Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de la
funcin temporal. Luego de esto, realizan actividad de creacin de
oraciones con conectores de la funcin temporalCierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las
dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las
indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 50
FECHA:
09/06
Discurso y texto expositivo
Manejo de conectoresConjunciones:
Funcin condicional y adversativa.Inicio:
Inicia la clase saludando a los estudiantes. Se retoma lo
revisado durante la clase anterior y luego de esto, se recogen los
conocimientos previos de los estudiantes sobre la funcin
condicional y la funcin adversativa.Desarrollo:
Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de la
funcin condicional y adversativa, y se explica tambin la funcin
entre la funcin adversativa y la causa y consecuencia. Luego de
esto, los estudiantes completan oraciones con conectores
condicionales y adversativos.Cierre:
Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las
dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las
indicaciones generales para la realizacin de la siguiente
clase.
Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 51
FECHA:
10/06
TALLERDiscurso y texto expositivo
Modelos de organizacin textualGua terico prctica sobre modelos
de organizacin textual.Ejercicios de la gua evaluados.Inicio:
Inicia la clase recogiendo los conocimientos previos de los
estudiantes respecto de los modelos de organizacin textual,
mediante una lluvia de ideas.Desarrollo:
Se explica a los estudiantes cada uno de los distintos tipos de
modelos de organizacin textual, se dan ejemplos de cada uno los
estudiantes tambin plantean distintos ejemplos para cada uno de
estos tipos de modelos.Los estudiantes resuelven ejercicios
evaluados de modelos de organizacin textual.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Gua modelos de organizacin textual.
Sumativa: Gua evaluada coeficiente 1.
Clase 52
FECHA:
11/06
Discurso y texto expositivo
Formas bsicas de discurso expositivo.Gua terico prctica sobre
modelos de organizacin textual.
Preparacin de presentaciones Power Point en sala enlaces, formas
bsicas de discurso expositivo.
Inicio:
Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las
indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin, que
consistir en la realizacin de una clase, donde debern explicar cada
una de las formas bsicas de discurso expositivo.Desarrollo:En sala
de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones sobre formas
bsicas del discurso expositivo. Se realiza adems un sorteo para
determinar el orden en que procedern las disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Sala ENLACESFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 53
FECHA:
13/06Discurso y texto expositivo
Modelos de organizacin textualSegunda clase de preparacin de
presentaciones Power Point de formas bsicas de discurso
expositivo.Inicio:
Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las
indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin, que
consistir en la realizacin de una clase, donde debern explicar cada
una de las formas bsicas de discurso expositivo.
Desarrollo:
En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones
sobre formas bsicas del discurso expositivo. Se realiza adems un
sorteo para determinar el orden en que procedern las
disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Sala ENLACES.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 54
FECHA:
16/06Preparacin disertaciones de librosPrimera clase de
preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros
de libre eleccin.Inicio:
Se dan las indicaciones sobre el objetivo de realizacin de la
primera clase de preparacin de las presentaciones power point sobre
la lectura de los libros de libre eleccin, donde los estudiantes
debern enfocarse en el anlisis de las obras respecto del contexto
de produccin y recepcin de la obra, biografa del autor
Desarrollo:
En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones
sobre el anlisis de las obras seleccionadas del mes de junio. Se
realiza un sorteo para determinar el orden en que procedern las
disertaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Sala ENLACES.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 55
FECHA:
17/06
TALLERPresentacin disertaciones de librosSegunda clase de
preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros
de libre eleccin.Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las
indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la sala de
enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y luego los
estudiantes van a la sala de enlaces a continuar con la preparacin
de sus presentaciones.Desarrollo:
Los estudiantes preparan sus presentaciones power point sobre el
anlisis de los textos de libre eleccin del mes de junio. Durante
este proceso, se resuelven dudas de los estudiantes y se indican
los pasos a seguir para la preparacin de sus presentaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Sala ENLACES.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su
interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus
errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo
aprendido en distintas instancias.
Clase 56
FECHA:
18/06Presentacin disertaciones de librosTercera clase de
preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros
de libre eleccin.Inicio:
Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las
indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la sala de
enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y luego los
estudiantes van a la sala de enlaces a continuar con la preparacin
de sus presentaciones.
Desarrollo:
Los estudiantes preparan sus presentaciones power point sobre el
anlisis de los textos de libre eleccin del mes de junio. Durante
este proceso, se resuelven dudas de los estudiantes y se indican
los pasos a seguir para la preparacin de sus presentaciones.
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin,
aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores,
refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en
distintas instancias.
Clase 57
FECHA:
20/06Discurso y texto expositivo
Formas bsicas de texto expositivo.
Disertaciones de los estudiantes sobre los distintos tipos de
formas bsicas de texto expositivo.
Inicio:
Inicia la clase indicando las instrucciones generales para la
realizacin de las disertaciones, y se recuerda a los estudiantes
que no es slo una disertacin, sino una clase.Desarrollo:
Los estudiantes realizan sus presentaciones orales.Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Sala ENLACES.Sumativa:
Disertacin con nota parcial coeficiente 1.
Clase 58
FECHA:
23/06
TALLERDiscurso y texto expositivo
Textos libre eleccin
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes,
se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la
realizacin de la siguiente clase.
Power point
Clase 59
FECHA:
24/06Repaso prueba coeficiente 2Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Clase 60
FECHA:
24/06Repaso prueba coeficiente 2Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Clase 61
FECHA:
25/06Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Clase 62
FECHA:
27PRUEBA COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACINInicio:
Desarrollo:
Cierre:
PRUEBA ESCRITASumativa: Prueba de de cierre de semestre
coeficiente 2.