CAMPOFORMATIVO /ASPECTO COMPETENCIA / APRENDIZAJE ESPERADO SITUACION DE APRENDIZAJE: Situación didáctica SIMETRIAS *PENSAMIENTO MATEMATICO * FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. * CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS * Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas. * Recuperar los conocimientos previos de los alumnos haciéndoles pregunta como cuántas manos tenemos, cuántos ojos, cuántas orejas, etc. posteriormente preguntarles de qué lado está cada una de nuestras extremidades, hacerles notar que lo que nuestro cuerpo tiene del tiene del lado derecho también está del lado izquierdo o viceversa. * Colocar en un espejo la mitad de una figura, para que el reflejo forme la otra mitad de esta y se proyecte la figura completa, registrar los comentarios del grupo. * Los alumnos jugaran a caras y gestos en el espejo, solicitarles una gesticulación colocando la mitad de su rostros en el espejo para que se refleje en el espejo, incluso se les pedirá que muevan su extremidades. * Mostrar una hoja de papel Preguntar, "¿Qué forma crees que vamos a encontrar si doblamos esta hoja por mitad?" Pida que doble la hoja, luego pregunte, "¿Salió un cuadrado u otro rectángulo?" enseñando que las dos partes son exactamente iguales o simétricas. *Hacer lo mismo con el círculo y el rectángulo. * Luego tomaran una hoja con las formas geométricas, las recortara y pediré que las doble él mismo, y con color marcaran el eje simétrico de cada figura. * Una actividad más es que pedir que de tarea traigan recortes de diversos objetos para encontrar la simetría, luego corten el dibujo por el centro (eje simétrico). Peguen una mitad del dibujo en la libreta y pedirle a el niño que dibuje la otra mitad que falta. * salir al patio y que con un gis dibujen la silueta de su cuerpo en el piso, además que marquen JARDÍN DE NIÑOS “MÉXICO” C.T. 21DJN2038T ZONA: 113 SECTOR: 8 CICLO ESCOLAR: 2015 – 2016 PLANIFICACI Ó N DID Á CTICA.