1 Plan for arbeid med førskolegruppa 2018 og 2019
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Planforarbeidmedførskolegruppa2018og2019
2
Overgangenbarnehagen–skolen
Rammeplanen(2017)omsamarbeidmedgrunnskolen:
”Planerforbarnsovergangfrabarnehagetilskolemåværenedfeltibarnehagensårsplan.”
”Barnehagenogskolenharetfellesansvarforatbarnkanmøteulikhetenemednysgjerrighetogtillittilegneforutsetninger”.
”Detmåleggestilretteforatbarnkantaavskjedmedbarnehagenpåengodmåte,gledesegtilåbegynnepåskolen,medentropåsegselgogegneevner.Barnaskaloppleveatdeterensammenhengmellombarnehageogskole.
Åbegynnepåskoleninnebæreretmøtemednyemuligheterogutfordringer.Gjennomarbeidetiførskolegruppaønskerviåleggetilretteforatdettemøtetblirpositivt.Viskalarbeideforatbarnautviklersineressurserslikatdeopplevermestringiovergangenbarnehage-skoleogskolehverdagenvidere.
Åoppleveåhaenindretrygghet,ogensterkselvfølelse,erenverdifullressursimøtetmednyemenneskerogrelasjonelleutfordringer.Opplevelseavmestring,utviklingoganerkjennelsefraandrestyrkerselvfølelsenogersåledessværtviktigiarbeidetmedførskolegruppa.Arbeidetforatbarnablantannetutviklerøkendeselvstendighetogansvarlighetihverdagen,bådesosialtogrentpraktiskbidrarmyetildette.Barnalæreråklepåsegfornuftig,gåpådoselv,holdeordenisakenesineoginngåipositiverelasjonermedandremennesker.Førskolebarnaersomoftestspråkligsterkogdebenytterspråketiutforskingogfilosofering.Åmøtebarnaideresundringdannergrunnlagetforgodesamtalerogrefleksjon.Detteigjenbidrartiløktlæringogmotivasjon.
Barnaharetsosialtnettverkfrabarnehagensomkanfortsetteåvokseiskolen.Trygghetenetsliktnettverkgirergodåhanårentrerinnidetukjente.Etsliktnettverkkanforsterkebarnasselvfølelseogfungerersomenbasesombarnakanutforskeukjentrelasjoneltlandskaputifra.Gjennompositivefellesopplevelserønskerviåknytteførskolebarnasammensomeigruppeogåstyrkeenkeltindividet,slikatdeogsåstårrustettilåknyttenyerelasjonerimøtemedskolen.
Endelavdisseopplevelsenebidrartilatbarnalærerålytteogtaimotbeskjederindividueltogigruppe.Defårtreningiåkonsentreresegoglærernoeomålære.Delærernoeomhvordandeogdereshandlingerpåvirkerandre.Vilarbarnagåinnisamarbeidsprosjekterslikatdeserhvordanenkeltindivideriengruppeeravhengigavhverandre.Detersammenvikanutrettenoestort!
3
MålsetningerGjennomarbeidmedmåleneiårsplanen,denneplanensamtgjennomføringavegneoppleggforførskolegruppaharvitilhensiktånåfølgendeoverordnetmål:
• Barnaskaloppleveetinnholdsriktsisteåribarnehagen.• Barnaskaloppleveovergangenfrabarnehagetilskole,somtryggogpositiv.• Barnaskaletablereressursersomgiretgodtutgangspunktforåmestreskolehverdagen.
Mål Innhold Arbeidsmåte
Barnasselvoppfatningogselvfølelseskalutviklesogstyrkes.
Opplevelseavmestring,utviklingoganerkjennelseharstorbetydningforenpositivutviklingavselvfølelseogselvoppfatning.
Giutfordringerogtatakilæringspotensialetihverdagenogitilrettelagteaktiviteter.Slikatbarnafårarbeidemedkognitive,fysiske,sosiale,etiske,kreativeproblemstillinger.
Vårrollesommedundrerogveilederersærdelesviktig.Vimøterbarnamedlikeverd,respektogenanerkjennendeværemåte.
Planleggeoggjennomføreaktivitetersomgirpositivetilbakemeldingerfravenner,foreldre,personaleogandre.
Mål Innhold Arbeidsmåte
Barnaskalutvikleogoppleveetpositivtfellesskapogvennskapiførskolegruppa.
Fellesskapbygges.Utviklingavbærenderelasjonertuftetpåtrygghet,likeverd,respektoganerkjennendeværemåteerlaftestokkenevibyggermed.
Vitartakipotensialetforopplevelseavfelleskapogsamarbeidihverdagen.
Viskalvirkesometsammenbindendeleddmellombarnoggidemmulighetentilåoppdagehverandresressurser.
Viskalplanleggeoggjennomføreaktiviteterhvorfelleskapetogsamarbeiderviktig.
Viskalplanleggeoggjennomføreaktivitetersomgirbarnapositivefellesminner.
4
Mål Innhold Arbeidsmåte
Barnaskalopplevetilhørighettilgruppaogfølesegsettogverdsatt.
Vitrengeralleåfinneenbalansemellomselvhevdelseogenlyttendeværemåte.Nårskaljegtastyringognårbørjeglaandrefåkommemedsitt?
Oppleggmedfokuspåsamarbeidogopplevelse.
Hverogenmåfåtrefremmedsinesterkesidersamtfånyeutfordringer.
Herspillerbådeprosessogproduktenviktigrolle.Prosessenskapergodeminneroglæring.Produktetminnerossomdetteogstimulerertilvidererefleksjonogevalueringavdetvihargjort.
Barnablirutfordretogveiledetutiifrahvertenkeltbarnsbehov.
Mål Innhold Arbeidsmåte
Barnaskalutvikleselvstendighetogansvarlighetihverdagen.
Åoppleveselvstendighetogmestringavansvarbidrartilenpositivutviklingavmennesketsidentitet.Detgirogsåentrygghetihverdagenogernyttigeressurserimøtetmednyeutfordringer.
Viskalgibarnautfordringerdeharmulighettilåmestre.
Viskalmotivereogengasjerebarnatilåøveogmestre.
Viskalmotivereogengasjerebarnatilåtaansvar,bådeipraktiskeoppgaverogisosialeogetiskeproblemstillingerdemøterihverdagen.
Viskalmotiverebarna,slikatdemestrerogkunneklepåsegpåegenhånd.
Viskalarbeideforatbarnaskalkunneklareåskrivenavnetsitt,tegnesegselvogklippe.
Viskalmotiverebarnatilåholdeordenisakenesine.
Evaluering:Evalueringsarbeideterviktigfordialletyperefleksjonerrundtarbeidetsomgjøresgirossgodtgrunnlagforentenåslåfastatplanerfungerteellervifårforståelseavnødvendigejusteringer.
5
TILRETTELAGTEAKTIVITETER
Fokuspåanti-mobbingBarnspsykososialehelseerheldigviskommetmerfremidagsorden.Rammeplanen(2017)presisereratbarnehagenskalbidratilbarnastrivsel,livsglede,mestringogfølelseavegenverdogforebyggekrenkelserogmobbing.Enviktigoppgave,somviikketarlettpå.Barnapårødgruppaerinåienaldre,hvortestingavegneogandresgrenserutforskes.Enslikuttestingerbetydningsfullforatbarnaskalkunneutviklesegoglæresosialeferdigheter.Nårdetersagt,erdetuhyreviktigatvivoksneertilstedeogveilederbarnaideressamspill.Mobbingkanstartetidlig,derformenervideteravstorverdiatbarnafåretinnblikkihvamobbingeroghvadetkangjøremotetmenneske.Barnaskaloppleveatdetfinnesmangemåteråtenke,handleoglevepåogatmangfoldetisamfunneterenstyrke.
PRAGRAF9a
#Heltnormaltogprosjekt
SkrivedansDefiresisteåreneharførskolegruppeneiLeangenKulturbarnehagebruktskrivedanssomendelavdeskoleforberedendeaktiviteteneibarnehagen.Skrivedansbeskrivessometsamspillmellomlek,musikkogbevegelse.Skrivedansenforegårbådeindividueltogparvis,medlekendebevegelsertilmusikk.Musikkenbidrartilinspirasjon,ogbidrartilåfinnerytmiskeogharmoniskebevegelseroguttrykksformer.Skrivedanskandermedbidratilåleggeetgodtgrunnlagforskrivinggjennomågjørebarnakomfortabelmedskrivebevegelseneogbokstavformene.Aktivitetenskrivedansvilstarteoppistartenavseptember2018ogvarerienperiodepå10uker.
FørskoletimerSkolenogbarnehagenharidensistetidenfåttmyetilfelles,sidenundervisningeniskolenharblittmerlekbasert(reform-97)ogbarnehagenharfåttflerestyringerpåinnholdogmål.Tiltrossfordette,kanskolestartopplevessomenstorforandringeribarnaslivogbegynnelsenpåennyfasestarter.Deterenforventningsfulltid,medmyespenningogfølelseavåhablittmyestørrepåkorttid.Somregelvilbarnafølesegklarefornyeutfordringerogkastesegutiskolehverdagen,lekserogdetsomhørermed.Mensamtidigkandetopplevesbekymringsfullt,sidendeikkevelthelthvadeegentliggårtil.Ikkebarehvasomforventesavhverenkeltbarns
6
ferdigheter,menogsåmøtemedenheltnyplass,nyevoksn,nyebarn,vennskapoglek.Viønskerderforåufarliggjøreskolehverdagenlitt,gjennomålekeskole.Ellerdetviharvalgtåkalleforførskoletimen.Måletmedførskoletimeneråskapestørretrygghetiforholdtilovergangentilskole.Vipårødgruppaleggervektpåattemaetfortimeneikkeerferdigheterallemåkunneførdebegynnerpåskolen,menerfaringerpåenprosesssomkanværegodeåtamedseg.
BlikjentmeddeulikeskoleneEtannetgrepforågjøreovergangentilskoletryggere,erskolebesøk.Herfårbarnamulighettilåutforske(ukjente?)områder,sammenmedsinevenner.Detvilogsåværeengodanledningtilåblistoltavogsemulighetermedsinskole,noevivilstøtteoppmeddokumentasjonibarnehagen.Vistarteroppmeddettefravåren,hvorvitardakontaktmedskoleneogavtaleretbesøk.Vivilførstogfremstbruketidtilåblikjentmeduteområdene,mendersomdetlarseggjørevilviogsåutforskelittavskoleneinnendørs.
BjørnisGjennomBrannvernukai2014,ogtidenetterpå,fikkLeangenKulturbarnehageværemedpåpilotprosjektetforbrannbamsenBjørnis.Bjørnisvardamedallepårødgruppahjemforåsjekkebrannsikkerhetenidereshjem.Bjørnisopplevdessomsværtpositivtognyttigiforholdtilåøkebarnogforeldresbevissthetknyttettilbrannvern.PilotprosjektetharnåførttilatogsåførskolebarniandrebarnehagerfårgledenavåbliekstragodtkjentmedBjørnisoghansarbeid.HeribarnehagenstartervioppmedbrannbamsenBjørnisunderbrannvernuka(uke38),hvorvilagerminihjemmetomtilenbrannstasjon.ItidenetterdettevilBjørnisogenbrannbokkommepåhjembesøktilallebarn,enukevær.Vihåperhanblirgodttattimot.
Førskoletur12.til13.juniersattavtilførskoletur,somerenovernattingstur.Detteharblittentradisjonhvorvireiserbortfrabarnehagenogernoebarnaserfremtil,somenfinavslutningpådetsisteåretibarnehagen.Turmålerandaikkeheltspikret,selvomviharnoentankeromhvorviønskerådra.Merinformasjonkommerpåegetskrivnårvinærmeross,mendeterviktigatallesetteravdatoenikalenderensin,alleredenå.
SvømmeaksjonenGjensidigestiftelsenønskerågjørebarntryggereivannetgjennomsvømmeaksjonen.Viersåheldigeåfåttplassideresvanntilvenningogsvømmekurs.Detteernoebarnaderesharpratetomsidenfjoråretsrødgruppevarpåsvømmekurs.Vitellerderforneddagenetiluke2,dabrakerdetheleløs.ViskaltilPirbadetalledagenedenneuken.Gruppavilblideltito,derallebarnavilfåenhalltimeibassengethverdag.
Related Documents
