REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZ RESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002 DANE: 223068000121 NIT: 900212111-4 E-MAIL: [email protected]PLAN DE CLASES ACADEMICAS Área: humanidades Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 2 Horas Tiempo Real: 2 Horas FECHA: Día ___9 ___Mes __05 _____Año_2013 __________ Docente: ADA LUZ VILLADIEGO NAVARRO Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT TEMA: EL CUENTO SUBTEMAS: Personajes del cuento, partes del cuento, característica. ESTÁNDAR comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica Reconozco los diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para la producción de actos comunicativos. COMPETENCIAS:
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REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002
Área: humanidades Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1
Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 2 Horas Tiempo Real: 2 Horas
FECHA: Día ___9___Mes __05_____Año_2013__________
Docente: ADA LUZ VILLADIEGO NAVARRO
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: EL CUENTO
SUBTEMAS: Personajes del cuento, partes del cuento, característica.
ESTÁNDAR
comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica Reconozco los diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para la producción de actos
comunicativos.
COMPETENCIAS:
Identifica el cuento y sus personajes y los elementos que lo conforman ( C. I ) Explica los conceptos vistos del cuento y los elementos que lo conforman (C. A ) Elabora un cuento sencillo, teniendo en cuenta la función de cada personaje y sus partes ( C. P ) Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo ( C .C )
Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista teórico y practico sobre el cuento y sus partes.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LAS PRIMERAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN HUMANAS
SUBTEMAS: Los seres humanos de ayer y de hoy, segunda naturaleza, nuestro origen, del Australopithecus al homo Sapiens Sapiens, la vida en la Prehistoria y las primeras formas de organización social.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas
FECHA: Día ______Mes _______Año___________
Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS
Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT
TEMA: LA GEOGRAFIA REGIONAL
SUBTEMAS: La geografía regional y su utilidad, el estudio de las regiones naturales y su importancia, las regiones naturales y sus elementos distintivos y las regiones naturales del mundo.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
SUBTEMAS: Los viajes de Colón, la llegada a las Indias, la conclusión del viaje, las disputas entre España y Portugal, Nuevos viajes a América, Nuevos descubrimientos y exploraciones y las consecuencias del descubrimiento de América.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
SUBTEMAS: La historia de Colombia y su importancia, el descubrimiento de Cristóbal Colón y sus consecuencias, Conquistadores y Conquistados, Primeras exploraciones y fundaciones y Nuevas gobernaciones y fundaciones.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
SUBTEMAS: El gobierno de los nuevos territorios, La creación de la Real Audiencia de Santa Fe, Presidentes y Virreyes, La administración Colonial y La Sociedad Colonial.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.
SUBTEMAS: Los derechos humanos, El origen de los derechos humanos, La declaración universal de los derechos humanos y su importancia y Los derechos de los niños.
LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.
INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.
OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.
ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.
ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.
MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.
MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.
BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.
OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.