ESCUELA PRIMARIA N 4 GRAL. SAN MARTIN PONTEVEDRA - MERLOPLAN DE
AREA INFORMATICA 2015Curso: Primero Periodo. 1 Unidad: 1 NORMAS DE
COMPORTAMIENTO EN EL AULA Unidad: 2. PARTES DEL
COMPUTADORESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES
DE LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para
solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA
C. Solucin de problemas con tecnologa.
Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de
dibujos.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO para tener en cuenta en la sala
de informtica.
2. PARTES DEL COMPUTADOR: Torre (CPU), mouse, teclado, monitor,
impresora, etc.Conocer el mouse, utilizarlo, clic, doble clic,
seleccionar, arrastrar.
Prctica las normas de comportamiento del aula de informtica.
Identifica y clasifica las partes del computador mediante
ejercicios prcticos y dibujos.
Sigue las normas de comportamiento en el aula de Computadores
para Educar.Recorta y pega en su cuaderno un computador,
identificando sus partes. Reconoce y pinta con color las partes del
computador.Prueba el clic, el doble clic y arrastra el mouse.
Al finalizar la unidad, el 85% de los estudiantes colocar en
prctica las normas de comportamiento en el aula y clasificar las
partes del computador
Curso: Primero Periodo. 2 Unidad: 3 DIBUJAR CON PAINT
ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin
y uso de la tecnologa
Identifica a Paint como un programa de dibujo.DIBUJAR CON
PAINTHerramientas de dibujo.Lneas y formasRectngulos y
crculosDibujo libre.Relleno(Instalar Programa colorea 4.0
adjunto)
Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece la aplicacin
Paint para elaborar dibujos con lneas, rectngulos, valos y
rellenos.Reconoce las herramientas de Paint.Menciona las funciones
de las herramientas de Paint.Selecciona herramientas haciendo clic
sobre ellas. Realiza dibujos con Paint usando nicamente lneas.
Dibuja y colorea (con la herramienta Relleno) usando nicamente
rectngulos. Dibuja con la herramienta Lpiz Realiza dibujos libres.
Colorea dibujos prediseados usando el programa Colorea
4.0Finalizada la unidad, el 90% de los estudiantes reconocer las
herramientas que ofrece la aplicacin de dibujo Paint.
Curso: Primero Periodo. 3 Unidad: 4 APLICACIONES
LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiadaARGUMENTATIVA
C. Apropiacin y uso de la tecnologa
Justifica el uso de programas ldicos para el manejo del mouse y
el teclado.APLICACIONES LDICAS
Exploracin de software ldico.
ChildsplayGcomprisUtiliza diferentes aplicaciones informticas,
para de manera ldica obtener su aprendizaje, adquiriendo
habilidades y destrezas en el manejo del mouse y el teclado.
Ejercita el clic y el doble clic en actividades ldicasArma
Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de juegos
ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra
espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones
ldicas.
Al fin de la unidad, el 90% del estudiantado utilizar de manera
ldica las aplicaciones informticas, para obtener su
aprendizaje.
Curso: Primero Periodo. 4 Unidad: 5. EL
TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVA
C. Apropiacin y uso de la tecnologa
Reconozco la computadora comorecurso de trabajo yComunicacin y
la utilizo en diferentes actividades.ELTECLADO
Uso del programa Gcompris.Ejercicios prcticos.Reconoce y utiliza
el teclado, teniendo en cuenta la posicin de las manos y los dedos
sobre el mismo.Comprende la utilidad del programa Gcompris
Realiza ejercicios propuestos por el programa Gcompris
Practica la ubicacin de las manos y las teclas correspondientes
a cada dedo en el teclado principal.Finalizando la unidad, el 85%
de los estudiantes, reconocer el teclado y tendr en cuenta la
posicin de los dedos sobre el mismo.
Curso: Segundo Periodo. 1Unidad: 1 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN
EL AULA Unidad: 2. PARTES DEL
COMPUTADORESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES
DE LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para
solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA
C. Solucin de problemas con tecnologa.
Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de
dibujos.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO para tener en cuenta en la sala
de informtica.2. PARTES DEL COMPUTADOR: Torre (CPU), mouse,
teclado, monitor, impresora, etc.Conocer el mouse, utilizarlo,
clic, doble clic, seleccionar, arrastrar.(Instalar Programa colorea
4.0 adjunto)
Prctica las normas de comportamiento del aula de informtica.
Identifica y clasifica las partes del computador mediante
ejercicios prcticos y dibujos.
Sigue las normas de comportamiento en el aula de Computadores
para Educar.Recorta y pega en su cuaderno un computador,
identificando sus partes. Reconoce y pinta con color las partes del
computador.Prueba el clic, el doble clic y arrastra el mouse.
Finalizando la unidad, el 85% de los estudiantes, reconocer el
teclado y tendr en cuenta la posicin de los dedos sobre el
mismo.
Curso: Segundo Periodo. 2 Unidad: 3. DIBUJAR CON
PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin
y uso de la tecnologa
Identifica Paint como un programa de dibujo.DIBUJAR CON
PAINT
Herramientas de dibujo.
Lneas y formas
Rectngulos y crculos
Dibujo libre.
Relleno
Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece la aplicacin
Paint para elaborar dibujos con lneas, rectngulos, valos y
rellenos.Reconoce las herramientas de Paint.Menciona las funciones
de las herramientas de Paint.Selecciona herramientas haciendo clic
sobre ellas. Realiza dibujos con Paint usando nicamente lneas.
Dibuja y colorea (con la herramienta Relleno) usando nicamente
rectngulos. Dibuja con la herramienta LpizRealiza dibujos
libres.Finalizada la unidad, el 90% de los estudiantes reconocer
las herramientas que ofrece la aplicacin de dibujo Paint
Curso: Segundo Periodo. 3 Unidad: 4 APLICACIONES
LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiadaARGUMENTATIVA
C. Apropiacin y uso de la tecnologa
Justifica el uso de programas ldicos para el manejo del mouse y
el teclado.APLICACIONES LDICAS
Exploracin de software ldico.
Childsplay
GcomprisUtiliza diferentes aplicaciones informticas, para de
manera ldica obtener su aprendizaje, adquiriendo habilidades y
destrezas en el manejo del mouse y el teclado.
Ejercita el clic y el doble clic en actividades ldicas
Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de
juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra
espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones
ldicas.
Al fin de la unidad, el 90% del estudiantado utilizar de manera
ldica las aplicaciones informticas, para obtener su aprendizaje
Curso: Segundo Periodo. 4 Unidad: 5 EL
TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVA
C. Apropiacin y uso de la tecnologa
Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicacin y
la utilizo en diferentes actividades.
ELTECLADO
Uso del programa Gcompris
Ejercicios prcticos.Reconoce y utiliza el teclado, teniendo en
cuenta la posicin de las manos y los dedos sobre el mismo.Comprende
la utilidad del programa Gcompris
Realiza ejercicios propuestos para el programa Gcompris
Practica la ubicacin de las manos y las teclas correspondientes
a cada dedo en el teclado principalFinalizando la unidad, el 85% de
los estudiantes, reconocer el teclado y tendr en cuenta la posicin
de los dedos sobre el mismo.
Curso: Tercero Periodo. 1 Unidad: 1 APLICACIONES
LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para
solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA
C. Solucin de problemas con tecnologa.
Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de
dibujos.Normas de comportamiento para tener en cuenta en la sala de
informtica.
Exploracin de software ldico.
Childsplay
Gcompris
Conoce y prctica las normas de comportamiento del aula de
informtica y explora programas ldicos que le ayudan a adquirir un
mejor manejo y conocimiento del mouse.
Tiene en cuenta y nombra las normas de comportamiento en el aula
de informtica.
Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de
juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra
espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones
ldicasFinalizada la unidad, el 90% de los estudiantes aplicar
normas de comportamiento en el aula y habr explorado programas
ldicos en el mejoramiento del aprendizaje.
Curso: Tercero Periodo. 2 Unidad: 2 TRABAJO CON
WINDOWSESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de miEntorno
cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los
utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin y
uso de la tecnologa
Identifica las partes de una ventanaPROPOSITIVA C. Apropiacin y
uso de la tecnologaExplica el orden para abrir la aplicacin de
dibujo Paint.
TRABAJO CON WINDOWS.
Escritorio.
Grupo de programas Accesorios.
Accesorio Paint.
Abrir y guardar un dibujo.Identifica el entorno de Windows
mediante el uso de la barra de tareas, el escritorio, los
accesorios y la aplicacin de dibujo Paint.Identifica los elementos
de la ventana escritorio.Dibuja y colorea iconos que hay en el
escritorio del computadorReconoce las aplicaciones que contiene el
grupo de programas Accesorios.Describe y sigue el orden para abrir
Paint.Abre y guarda dibujos Paint Identifica las partes de la venta
PaintCompleta y colorea dibujos usando la herramienta curva de la
aplicacin Paint.Al finalizar la unidad, el 85% de los estudiantes
identificar el entorno grfico del Sistema operativo Windows
Curso: Tercero Periodo. 3 Unidad: 3. OPCIONES PARA DIBUJAR CON
PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y
los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin
y uso de la tecnologa.
Identifica las herramientas de Paint.
OPCIONES PARA DIBUJAR CON PAINTSeleccionarBorrar parcial y
totalmente un dibujoCopiarTrasladarInvertir coloresCambiar los
colores a blanco y negro.Personalizar coloresAcercamientosReconoce
las herramientas borrar, seleccionar y de edicin (cortar copiar y
pegar) para mejorar un dibujo elaborado en PaintIdentifica la
utilidad de invertir colores, convertir a blanco y negro, crear
colores y acercamientos con el fin de usar Paint como una
herramienta interactiva de dibujo.Selecciona figuras
indicadas.Selecciona la herramienta Borrador/borrador de color,
haciendo clic sobre ella.Edita dibujosCopia y pega dibujos en
PaintTraslada dibujos en Paint. Invierte colores en dibujos. Cambia
colores a blanco y negro Personaliza colores Realiza acercamientos
para ver en detalle un dibujo.Finalizada la unidad, el 85% del
estudiantado podr mejorar un dibujo en Paint, utilizndole como una
herramienta interactiva de dibujo.
Curso: Tercero Periodo. 4 Unidad: 4. WORD
PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para
solucionar problemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC.
Apropiacin y uso de la tecnologa
Clasifico y describo artefactos demi entorno segn algunos
criterios (uso, material, forma).
TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad/ NotepadPartes de la
ventana Word Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con
las flechas.Puntero de insercinSeleccin de textoBorrar texto.
Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual
se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su
presentacin.Describe el programa Word PadExplica por qu es mejor
Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de
Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la
necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras
actividades cotidianas.
Al finalizar la unidad, el 90% de los estudiantes escribir y
modificar textos usando el procesador de texto Word Pad
Curso: Cuarto Periodo. 1 Unidad: 1 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN
EL AULAESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para
solucionarproblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA
C. Solucin de problemas con tecnologa.
Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de
dibujos.Normas de comportamiento para tener en cuenta en la sala de
informtica.
Exploracin de software ldico.
Programas:
Conoce y prctica las normas de comportamiento del aula de
informtica y explora programas ldicos que le ayudan a adquirir un
mejor manejo y conocimiento del mouse.
Tiene en cuenta y nombra las normas de comportamiento en el aula
de informtica.Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la
aplicacin de juegos ldicos que ejercitan el manejo del
mouse.Reconoce la barra espaciadora y los botones de movimiento del
cursor en aplicaciones ldicasFinalizada la unidad, el 90% de los
estudiantes aplicar normas de comportamiento en el aula y habr
explorado programas ldicos en el mejoramiento del aprendizaje.
Curso: Cuarto Periodo. 2 Unidad: 2. OPCIONES PARA DIBUJAR CON
PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mientorno
cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los
utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin y
uso de la tecnologa.Identifica las herramientas de Paint.OPCIONES
PARA DIBUJAR CON PAINT.SeleccionarBorrar parcial y totalmente un
dibujoCopiarTrasladarInvertir coloresCambiar los colores a blanco y
negro.Personalizar coloresAcercamientosReconoce las herramientas
borrar, seleccionar y de edicin (cortar copiar y pegar) para
mejorar un dibujo elaborado en PaintIdentifica la utilidad de
invertir colores, convertir a blanco y negro, crear colores y
acercamientos con el fin de usar Paint como una herramienta
interactiva de dibujo.Selecciona figuras indicadas. Selecciona la
herramienta Borrador/borrador de color, haciendo clic sobre ella.
Edita dibujosCopia y pega dibujos en PaintTraslada dibujos en
Paint.Invierte colores en dibujos. Cambia colores a blanco y negro
Personaliza coloresRealiza cercamientos para ver en detalle un
dibujo.Finalizada la unidad, el 85% del estudiantado podr mejorar
un dibujo en Paint, utilizndole como una herramienta interactiva de
dibujo.
Curso: Cuarto Periodo. 3 Unidad: 3. EL
TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para
solucionar problemas de la vida cotidiana.INTERPRETATIVAC. Solucin
de problemas con tecnologa.Observa, compara y analiza los elementos
del teclado para utilizarlo adecuadamente.EL TECLADOTeclas
AlfanumricasTeclas de movimiento del cursor Teclas de edicin Tecla
de aceptacinTecla de escapeTeclas de funcinTeclas Ctrl y AltTeclado
numricoUbicacin de las manos en el teclado. Prcticas de digitacin
de texto.Identifica y describe la funcin de cada una de las partes
del teclado y lo utiliza para practicar la escritura de textos
mediante ejercicios de mecanografa.Describe las partes en que se
divide el teclado.Realiza una maqueta identificando las partes del
teclado.Realiza ejercicios de mecanografa usando los programas:
Gcompris y ChildsplayUbica correctamente las manos sobre el teclado
identificando las letras que corresponden a cada dedo.Finalizada la
unidad, el 87% de los estudiantes identificar partes del teclado y
realizar prcticas de escritura de textos mediante ejercicios de
digitacin
CURSO: Cuarto Periodo. 4 Unidad: 4. TRABAJO CON WORD
PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para
solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC. Apropiacin
y uso de la tecnologaClasifico y describo artefactos de mi entorno
segn algunos criterios (uso, material, forma).
TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad.Partes de la ventana Word
Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con las
flechas.Puntero de insercinSeleccin de textoBorrar texto.
Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual
se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su
presentacin.Describe el programa Word Pad Explica por qu es mejor
Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de
Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la
necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras
actividades cotidianas.
Al finalizar la unidad, el 90% de los estudiantes escribir y
modificar textos usando el procesador de texto Word Pad
CURSO: Quinto Periodo. 1 Unidad: 1. HISTORIA DE LA
INFORMTICAESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES
DE LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el
desarrollo deActividades cotidianas de mi entorno y el de mis
antepasados.ARGUMENTATIVAC. Naturaleza de la tecnologaDescribo
semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la
tecnologa que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los
que yo utilizo (transporte,comunicacin, alimentacin
yHbitat).HISTORIA DE LA INFORMTICAEl computador de piedra. Evolucin
de los dispositivos automticos de clculoEl Abaco La mquina de
Pascal y la regla de clculoLas mquinas de Babbage.Mquinas de
Hollerit.Mquinas para la guerraGeneraciones de ComputadoresReconoce
el computador como una herramienta que forma parte del quehacer
cotidiano
Realiza lecturas y sustenta sobre la historia del computador,
mediante exposicin en grupo.Realiza carteleras que ilustran la
historia de la informtica.Identifica a Charles Babbage como el
personaje que sent las bases de la computacin moderna. Describe las
caractersticas ms importantes de las generaciones de
computadores.
Al fin de la unidad, el 100% de los estudiantes conocern de la
historia y evolucin de la informtica identificando el computador
como una herramienta tecnolgica.
Curso: Quinto Periodo. 2 Unidad: 2. EL
TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para
solucionar problemas de la vida cotidiana.INTERPRETATIVAC. Solucin
de problemas con tecnologa.
Observa, compara y analiza los elementos del teclado para
utilizarlo adecuadamente.EL TECLADOTeclas AlfanumricasTeclas de
movimiento del cursor Teclas de edicinTecla de aceptacinTecla de
escapeTeclas de funcinTeclas Ctrl y AltTeclado numricoUbicacin de
las manos en el teclado. Prcticas de digitacin de texto.Identifica
y describe la funcin de cada una de las partes del teclado y lo
utiliza para practicar la escritura de textos mediante ejercicios
de mecanografa.Describe las partes en que se divide el
teclado.Realiza una maqueta identificando las partes del
teclado.Realiza ejercicios de mecanografa usando los programas:
Gcompris y Mecano 98Ubica correctamente las manos sobre el teclado
identificando las letras que corresponden a cada dedo.Finalizada la
unidad, el 87% de los estudiantes identificar las partes del
teclado y realizar prcticas de escritura de textos mediante
ejercicios de digitacin
CURSO: Quinto Periodo. 3 Unidad: 3. TRABAJO CON WORD
PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para
solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC. Apropiacin
y uso de la tecnologa
Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn algunos
criterios (uso, material, forma).
TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad.Partes de la ventana Word
Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con las
flechas.Puntero de insercin
Seleccin de texto
Borrar texto.
Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual
se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su
presentacin.Describe el programa Word PadExplica por qu es mejor
Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de
Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la
necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras
actividades cotidianas.
Al finalizar la unidad, el 90% de los estudiantes escribir y
modificar textos usando el procesador de texto Word Pad
CURSO: Quinto Periodo. 4 Unidad: 4 ENTORNO DE
WORDESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mientorno
cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los
utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin y
uso de la tecnologaRepresenta grficamente los pasos para iniciar
actividades en WordARGUMENTATIVAC. . Apropiacin y uso de la
tecnologaHace paralelo de las similitudes que existen entre dos
procesadores de palabra.ENTORNO DE WORDPartes de la ventana de
WordEscribir Texto.Seleccionar Texto.Tipos y tamaos de
fuentesBorrar textoCopiar textoMover textoDeshacer un errorGuardar
y abrir un documento.Identifica a Microsoft Word como un procesador
de palabras para crear, seleccionar y editar textos, utilizando las
herramientas para estas actividades.Dibuja e identifica las partes
de la ventana de Word Escribe diferencias entre un procesador de
palabras y una mquina de escribir. Transcribe textos en el
procesador de palabras. Describe los pasos necesarios para
seleccionar un prrafo, copiarlo y pegarlo en el procesador de
palabras. Identifica diferentes tipos de fuentes Emplea las teclas
que se usan para borrar textos tanto a la derecha como a la
izquierda del puntero de insercin. Elimina cambios o acciones con
la herramienta deshacer. Guarda y abre documentosFinalizada la
unidad, el 90% de los estudiantes habr identificado, en el
procesador de textos Microsoft Word, las herramientas para la
edicin de textos.
CURSO: SEXTO PERIODO: UNO UNIDAD N 1 HISTORIA DE LOS
COMPUTADORES ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O
CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos BsicosB. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Interpretativo
Identifica los diferentes elementos que antecedieron al
computador actual.El Abaco,
Regla de calculo
Pascalina Blaise Pascal
Telar de Jacquard,
Maquina analtica , maquina diferencial, Charles Babbage,
Herman Hollerith.MARK 1, LA ENIAC, UNIVAC, EDVAC
Generaciones de computadores(seis) y sus caractersticas
Tubos de vacoTransistoresCircuitos inteCursos
Reconoce el proceso tecnolgico de los computadores a travs de la
historia
Describe el proceso histrico de la computacinIdentifica las
mquinas de clculo que antecedan al computador.Caracteriza las seis
generaciones de computadores.Identifica los elementos que hicieron
posible el proceso de miniaturizacin de los computadores en cada
una de las generaciones.
El 75 % de los estudiantes reconoce el proceso tecnolgico de los
computadores
CURSO: SEXTO PERIODO: DOS UNIDAD N 2 COMPONENTES DEL COMPUTADOR
ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Identifica los componentes del computador.
Reconoce los perifricos que componen el hardware.
Hardware
Software
HardwarePerifricos de entrada:(Teclado, mouse, joystick,
scanner.Perifricos de salida monitor, impresoras, Disco duro,
memorias, unidad de CD, (etc.)Identifica las partes bsicas de un
sistema computacional caracterizando los perifricos como partes
esenciales del hardware.
Diferencia el hardware del software en un computadorConocer las
partes que conforman el Ratn (botones izquierdo y derecho, botn
Conectar el ratn al computadorReconocer el teclado y conocer las
partes que conforman el teclado(consola, teclas, luces indicadoras,
Identificar las cuatro zonas del teclado. El 80% de los estudiantes
identifica el hardware y el software en un computador.
CURSO: SEXTO PERIODO: TRES UNIDAD N 3
SOFTWAREESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES
DE LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
INTERPRETATIVO
Identifica que es un software en un computador
ARGUMENTATIVO
Reconoce las funciones de un sistema operativo.SoftwareQu es
software?
Comprender las diferentes unidades de medida de los archivos
(bit, byte, etc.) Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el
sistema operativo. Identificar los elementos que conforman el
escritorio (conos, barra de tareas, botn de inicio) Accesorios:
calculadora. Block de notas.
Identifica el (Software) sistema operativo como la plataforma de
funcionamiento del computador Evolucin histrica de los sistemas
operativos. Comprender qu es un sistema operativo. Conocer e
identificar diferentes tipos de sistema operativo. Comprender la
importancia del sistema operativo como plataforma en el
funcionamiento del computador. Reconocer el entorno de trabajo que
ofrece el sistema operativo.
El 85% de los estudiantes identifica al sistema operativo como
la plataforma en el funcionamiento del computador
CURSO: SEXTO PERIODO: CUATRO UNIDAD N 4 EJERCICIOS BASICOS DE
DIGITACION ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O
CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Utiliza apropiadamente las funciones del sistema operativo en
operaciones bsicas Sistema operativoDiferenciar entre sistema
operativo, software aplicativo y software de
programacin.Operaciones y conceptos bsicos carpeta, subcarpeta,
archivo.
Mens contextuales del escritorio (Clic derecho del Mouse
documento.
Utiliza las funciones y herramientas de un Sistema Operativo
Windows, creando con propiedad archivos y carpetasEntender la barra
de tareas Identificar el men y los submens del botn de inicio
Identificar los accesos directos de la barra de tareas y sus
propiedades Activar el men de inicio desde el teclado Realizar
operaciones bsicas con los conos (Abrir, crear, eliminar,
organizar)Ingresar y salir del sistema operativo.
El 85% de los estudiantes utiliza adecuadamente algunas de las
funciones y herramientas del sistema operativo Windows
ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Identifica y utiliza apropiadamente las funciones bsicas del
procesador de texto Word Procesador de texto Microsoft Word
Partes de la ventana del procesador de texto.
Guardar, abrir, Estilos de la fuenteColor de la fuente
interlineado numeracin y vietas Mrgenes
SangrasAlineacinColumnasTablasLetra capitalBordes y sombreadoAbrir
y cerrar la aplicacin
Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un Procesador de
Texto para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y
cerrar, insertar, Sobrescribir, seleccionar, borrar, editar,
duplicar, mover, buscar y reemplazar)...Manejar Adecuadamente las
opciones para salir del sistema operativo (apagar, reiniciar,
suspender) Conoce y maneja Manejar adecuadamente las ventanas.
Identificar los botones de cambio de estado (minimizar, maximizar,
restaurar y cerrar). Mover y redimensionar ventanas utilizando el
Mouse.
El 85% de los estudiantes utiliza apropiadamente las funciones
bsicas del procesador de texto Word.
ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos BsicosB. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Identifica y utiliza apropiadamente las funciones bsicas del
procesador de texto WordCrear un nuevo documento
Guardar un documento con otro nombre o formato
Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un Procesador de
Texto para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y
cerrar, insertar, Sobrescribir, seleccionar, borrar, editar,
duplicar, mover, buscar y reemplazar)...
Abrir y cerrar uno o varios documentos existentes (abiertos)
Utilizar las diferentes teclas y combinaciones de teclas para
desplazarse por un documento Guardar un documento en una unidad de
almacenamiento local o remota
El 85% de los estudiantes utiliza apropiadamente las funciones
bsicas del procesador de texto Word.
ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE
LOGROMETAS DE CALIDAD
A. Operaciones y Conceptos BsicosB. Problemas Sociales, ticos y
Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Utiliza las herramientas que ofrece Microsoft Word en cuanto a
combinacin de correspondenciaConfiguracin de pgina.
Insertar imgenesWordArt
Elaborar tablas, elaboracin de archivos de texto utilizando
columnas
Da formato a textos y realiza combinacin de correspondencia
Formatear textoCambiar la apariencia de un texto (tipo de
fuente, tamao, color, negrita, cursiva, subrayado, tachado,
superndice, subndice, sombra, contorno, relieve, espacio entre
caracteres y efectos de texto)Cambiar maysculas a minsculas y
viceversa Aplicar efectos especiales a un texto
(WordArt,)Comprender el concepto de combinar correspondencia
El 75% de los estudiantes utiliza adecuadamente los elementos
que ofrece Word para combinar correspondencia
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Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
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la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Utiliza las herramientas que ofrece Microsoft Word en cuanto a
combinacin de correspondenciaFormato de prrafo Alinear texto
(izquierda, derecha, centrado, justificado) Aplicar sangra Aplicar
interlineado Aplicar espaciado entre prrafos
Da formato a textos y realiza combinacin de correspondencia
Abrir y preparar una lista de distribucin u otro Abrir un
documento (cartas, sobres, etiquetas, etc.) e insertarle campos
para combinar Correspondencia Combinar correspondencia a partir de
una lista de distribucin o una fuente de datos externa Entender y
utilizar las opciones de filtrado para combinar correspondencia
Crear un sobre o etiqueta (uno) archivo de datosEl 75% de los
estudiantes utiliza adecuadamente los elementos que ofrece Word
para combinar correspondencia
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Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas
Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para
la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones
Identifica a Excel como una matriz rectangular donde pueden
efectuarse operaciones matemticas
Presenta imgenes en una hoja de clculo con el borde y el relleno
de las celdas. Iniciar Excel
Ventana de Excel
Cambiar entre ventanas
Abrir un libro de trabajo
Navegar con el ratn
Navegar con el teclado Obtener ayuda
Comprende componentes y estructura del entorno de Excel
desarrollando habilidades bsicas para crear introducir datos y
guardar informacin de un libro de trabajo.
Comprender qu es un libro. Comprender qu es una hoja de clculo.
Comprender qu son filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.
Comprender qu son referencias a celdas. Comprender qu es un rango
de celdas.Digitar cifras, fechas o texto en una celda (datos)
Identificar el tipo de dato de acuerdo a la alineacin.
El 85 % de los estudiantes comprende y utiliza los componentes
bsicos de una hoja de clculo (Excel)
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Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D.
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Guardar
Guardar como
Pre visualizar
Imprimir
Comprende componentes y estructura del entorno de Excel
desarrollando habilidades bsicas para crear introducir datos y
guardar informacin de un libro de trabajo.
Seleccionar una celda Seleccionar un grupo de rangos de celdas
(discontinuo) Seleccionar filas, rangos adyacentes o grupos de
rangos (discontinuos) de filas Mover filas, columnas y rangos.
Modificar el contenidos de una celda Utilizar los comandos deshacer
y repetir
El 85 % de los estudiantes comprende y utiliza los componentes
bsicos de una hoja de clculo (Excel