LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN
TESOROLOS CUATRO
PILARES DE LA EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN O LA UTOPÍA NECESARIA
INTRODUCCIÓN
EXTENDER LA COOPERÁCIÓN INTERNACION
AL EN LA ALDEA
PLANETARIA
TENCIONES QUE HAN DE SUPERARSE
MARCO PROSPECTIVO
IMPLANTAR LA EDUCACIÓN DURANTE
TODA LA VIDA EN EL SENO
DE LA SOCIEDAD
PENSAR Y EDIFICAR NUESTRO FUTURO COMÚN
RECONSIDERAR Y UNIR LAS ETAPAS DE LA EDUCACIÓN
APLICAR CON ÉXITO LAS
ESTRATEGIAS DE LA
REFORMA
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Capitulo 4
APRENDER A CONOCERSirve como un
instrumento para adquirir la
comprensión del entorno y no
como adquisición de
conocimientos.
Sirve como medio para aprender a
comprender el mundo que la
rodea y como fin de conocer (descubrir).Despierta la
curiosidad intelectual, estimula el
sentido critico y permite descifrar
la realidad.
APRENDER A HACER
Se refiere a las competencias personales que nos permite hacer frente a situaciones cotidianas , resolver problemas sociales o laborales ,
presentadas en un contexto social o nacional .¿Cómo enseñar al alumno a
poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?.
LA CAPACIDAD DE COMUNICARSE Y DE TRABAJAR CON LOS DEMÁS, EN UN ESPÍRITU DE EQUIPO♦ DE AFRONTAR Y SOLUCIONAR CONFLICTOS, INDIVIDUALES, FAMILIARES Y COMUNITARIOS♦ EL APRENDIZAJE TENDIENTE A FORTALECER PROCESOS DE DESARROLLO EN ECONOMÍAS LOCALES♦ EL CONOCIMIENTO QUE DINAMIZA LA PRODUCCIÓN Y UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS RECURSOS♦ EL APRENDIZAJE QUE ENSEÑA A COMPORTARNOS EFICAZMENTE EN TIEMPOS DE CRISIS
APRENDER A VIVIR JUNTOS
La historia humana siempre ha sido
conflictiva, pero hay elementos nuevos que acentúan el riesgo, en
particular el extraordinario Potencial
de autodestrucción que la humanidad misma.
La educación no ha podido hacer mucho para modificar esta situación. Es una tarea ardua, ya que los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los demás.
¿CÓMO MEJORAR ESTA SITUACIÓN?
Parecería entonces adecuado dar a la educación dos orientaciones complementarias.
1. El descubrimiento del otro
2. Tender hacia objetivos comunes
EL DESCUBRIMIENTO DEL OTRO
La educación tiene una doble misión : enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos.
TENDER HACIA OBJETIVOS COMUNES
Esos proyectos que permiten superar los hábitos individuales y valorizan los puntos de convergencia por encima de los aspectos que separan dan origen a un nuevo modo de identificación.
Por ejemplo, gracias a la práctica del deporte,
¡cuántas tensiones entre clases sociales o
nacionalidades han acabado por transformarse en solidaridad, a través de la pugna y la felicidad del
esfuerzo común! .
APRENDER A SER
La educación debe contribuir a un desarrollo integral de ser humano, permitiendo que este logre una libertad de pensamiento, una libertad de juicio, de sentimientos y de imaginación, esto permitirá que el hombre pueda desarrollarse autónomamente con un pensamiento crítico, capaz de elaborar un juicio propio.
Enfatiza la importancia de la creatividad y la innovación. En la actualidad es esencial personas con talentos y personalidades excepcionales. Estas características serán resultado de una formación integral que tome mayor interés en fomentar la imaginación y creatividad, permitiendo experimentar y descubrir nuevas cosas.
Las exigencias o nuevos retos que tiene que hacer frente la
educación
Los cuatro pilares de la educación Surgen
debido a
Se divide en
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser
Lo que se busca con la aplicación de estos cuatro pilares es moldear o estructurar una educación que nos sirva de brújula , para así poder adaptarnos a
nuestra realidad.
Como grupo consideramos que en la actualidad , la educación no solamente debe limitarse a la transmisión de conocimientos sino que tiene que formar individuos competentes en todas las perspectivas
A partir de ello es necesario recalcar que estos cuatro pilares deben trabajarse de manera armoniosa.
Si queremos una educación trascendental, es necesario recordar que estos pilares han de darse a lo largo de toda la vida y en todo lugar.
CRITICA