El Criet “Alcorisa”, una escuela de artistas que promueve la creatividad Magisterio 25 MIÉRCOLES, 14 DE ENERO DE 2015 Educar n Contacta. Envíanos tus experiencias educativas a MAGISTERIO: [email protected] c/ José Abascal, 55. Entreplanta izq. 28003 Madrid. Luis Gil Acirón Criet “Alcorisa” de Alcorisa (Teruel) s El equipo de profesores del Centro Rural de Innovación Educativa (Criet)“Alcorisa” de Alcorisa (Teruel) estamos de- sarrollando un proyecto para promover la creatividad y la sensibilidad artística en nues- tro alumnado, realzando su valor como medio de expresión y riqueza cultural. El Criet se presta como un escenario edu- cativo idóneo por sus espacios para este tipo de aprendizaje. Dialogar sobre arte y explorar temas artísticos de una mane- ra creativa y personal son algu- nos de los retos que nos plante- amos. Para este cometido, el proyecto Criet: Escuela de arte reúne una serie de sesiones que pretenden ser el reflejo de las áreas de aprendizaje habi- tuales en las escuelas de arte: dibujo artístico, dibujo técnico, diseño gráfico o técnicas de ex- presión gráfico-plásticas. Antes de llegar al centro los niños deben diseñar un origi- nal logotipo para el Criet. A su llegada, tras pintarse unos a otros, entre otros elementos, las gafas de Goya y el bigote de Dalí, elaboran su propia carpe- ta de artista en la que guardar las numerosas creaciones rea- lizadas a lo largo de la sema- na. Para terminar el día, una yincana artística nocturna les ayuda a investigar no solo los rincones del centro, sino a re- conocidos artistas y obras. Martes y jueves se meten de lleno con las diferentes áreas de la escuela. En Enróllate con D.T. los niños aprenden nocio- nes de dibujo técnico para po- der después aplicarlas en el pa- Sus alumnos reciben clases de dibujo artístico, dibujo técnico o técnicas de expresión gráfico-plásticas. CRIET ALCORISA CENTRO RURAL Uno de los retos que se plantean es la exploración de temas artísticos tio del colegio, donde se les in- vita a realizar grafitis que com- prenden desde rayuelas y cir- cuitos de chapas hasta recrea- ciones de Mondrian. Otra se- sión se ocupa de la técnica del linograbado, en la que gubias y plancha de linóleo en mano, los niños realizan sus trabajos. También hay cabida para el di- seño gráfico en una sesión des- tinada a crear tanto obras ori- ginales como recreaciones por medio de programas informá- ticos prácticos y sencillos. Asimismo, el Criet potencia el aprendizaje de idiomas im- partiendo determinadas sesio- nes en lenguas extranjeras. Es el caso de Night at the mu- seum, en la que los niños se adentran en museos interna- cionales, juegan a recuperar cuadros robados identificando sus detalles, nombre y autor, y terminan con un gran quién es quién grupal en el que los pro- tagonistas son famosos pinto- res. También sucede con L’art plastique, en la que los niños experimentan con una diversi- dad de técnicas de expresión, como el dibujo con goma de bo- rrar, la composición con pom- peros de acuarela, la pintura de arañas con tinta china sobre papel de cebolla o la escritura en papel submarino. Todo esto les sirve para aprovechar las posibilidades que las sesiones Diseña, cons- truye y decora tu propia obra les ofrecen. En ellas, por gru- pos de trabajo y contando con una extensa variedad de mate- riales, el alumnado busca ins- piración, opina, planifica, da forma, añade, matiza... hasta, finalmente, crear su propia obra de arte. Además, toman nota de los consejos que dife- rentes expertos les dan cada jueves. Por si fuera poco, los miér- coles se realiza una excursión a Teruel, capital del arte mudé- jar. Allí visitan la Facultad de Bellas Artes, observando, en ocasiones, a sus estudiantes pintando, esculpiendo... y don- de realizan un taller de mode- lado con alambre dulce. Ade- más, disfrutan del Museo Pro- vincial y de su taller de restau- ración. Como colofón, para cerrar la semana, los alumnos prota- gonizan una subasta en Chris- tie’s, en la que deben pujar por diferentes cuadros utilizando para ello, lejos de dinero, sus propios conocimientos sobre arte. De esta manera, aplican conceptos aprendidos durante la semana: autores, tipos de obra, temáticas, formas y volú- menes, perspectivas, colores, técnicas y, cómo no, formula- ron su propia crítica personal. El proyecto se ha realizado durante las siete semanas de este primer trimestre del cur- so escolar y llegará a más de 350 centros rurales de las tres provincias aragonesas. El Criet imparte determinadas sesiones en diversas lenguas extranjeras 10 experiencias diseñadas para acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes Una investigación más actual y novedosa en las aulas de la ESO mónicos de instrumentos mu- sicales… y así hasta 10 expe- riencias diseñadas para acer- car la ciencia y la tecnología a los jóvenes a través de un smartphone. Los experimentos han sido pensados para ser aplicados con los sistemas operativos iOS y Android. Las aplicaciones uti- lizadas se pueden encontrar en el libro, pero también pueden encontrarse aplicaciones para Microsoft Windows Phone y Blackberry. El libro se ha desa- rrollado en formato digital, está en inglés y se puede des- cargar de forma gratuita en la web de Science on Stage. El libro iStage2 Smartphones in Science teaching ofrece he- rramientas, recursos y conse- jos para que el profesorado pueda utilizar los smartphones en clase. Se trata de un libro desarrollado por 25 profesores de 14 países europeos que apo- ya el trabajo del profesor de ciencias en el aula. Incluye experimentos como medir la posición del sol y las estrellas, determinar puntos alejados midiendo ángulos, comparar frecuencias y har- SMARTPHONE Dialogan sobre arte y exploran temas artísticos creativos. El libro está en digital, en inglés y es gratuito. SHUTTERSTOCK La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (Fecyt) ha presentado la unidad didác- tica Matemáticas del planeta Tierra, coordinada por el Insti- tuto de Ciencias Matemáticas (Icmat). Esta unidad aporta he- rramientas para incluir la in- vestigación matemática más actual y novedosa en las aulas. Va dirigido al profesorado de enseñanza Secundaria y Bachillerato y se puede descar- gar en www.fecyt.es. También ha contado con la colaboración de la editorial SM que ha reali- zado un cuaderno de activida- des como material de apoyo para los profesores. Entre los diversos temas se incluyen las matemáticas que hacen posibles los sistemas de geolocalización, el estudio y anticipación de terremotos y erupciones volcánicas, la pre- dicción meteorológica, la pre- dicción meteorológica, los mo- delos de dispersión de epide- mias, la comprensión de la evo- lución y la biodiversidad. FECYT