ESTUDIO DE PRE INVERSION PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS A NIVEL EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ LIBERTAD URDANIGA N°30257-556 DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO-HUANCAYO-JUNIN PERFIL TECNICO: “MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ LIBERTAD VILLAR URDANIGA N°30257-556 DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO DE TUNAN, PROVINCIA DE HUANCAYO – JUNÍN” DEPARTAMENTO : JUNIN PROVINCIA : HUANCAYO DISTRITO : SAN JERONIMO DE TUNAN LOCALIDAD : HUANDOCOTO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO DE TUNAN
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ESTUDIO DE PRE INVERSION PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS A NIVEL EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ LIBERTAD URDANIGA N°30257-556 DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO-HUANCAYO-JUNIN
PERFIL TECNICO:
“MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE
SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ
LIBERTAD VILLAR URDANIGA N°30257-556
DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO DE TUNAN,
PROVINCIA DE HUANCAYO – JUNÍN”
DEPARTAMENTO : JUNIN
PROVINCIA : HUANCAYO
DISTRITO : SAN JERONIMO DE
TUNAN
LOCALIDAD : HUANDOCOTO
SAN JERONIMO DE TUNAN – PERÚ
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO DE TUNAN
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2015
CONTENIDO
RESUMEN EJECUTIVO
I ASPECTOS GENERALES
1.1 Nombre del Proyecto
1.2 Unidad Formuladora y Ejecutora
1.3 Participación de las Entidades y Autoridades involucradas y
Beneficiarios
1.4 Marco de Referencia
II IDENTIFICACION
2.1 Diagnóstico de la situación actual
2.1.1 Descripción de la Situación Actual
2.1.2 Causas de la Situación Existente
2.1.3 Evolución de la Situación en el Pasado Reciente
2.1.4 Población Afectada y sus Características
2.1.5 Zona o Área Afectada
2.2 Definición del Problema Actual y sus Causas
2.2.1 Problema Central
2.2.1 Árbol de Causas y Efectos
2.3 Objetivo del proyecto
2.3.1 Objetivo Central
2.3.2 Árbol de Medios y Fines
2.4 Alternativas de solución
2.4.1 Clasificación de Medios Fundamentales
2.4.2 Relación de los Medios Fundamentales
2.4.3 Planteamiento de Acciones
2.4.4 Relación de Acciones
2.4.5 Planteamiento de Alternativas
III FORMULACION Y EVALUACION
3.1 El Ciclo del Proyecto y su Horizonte de Evaluación
3.1.1 Fase de Inversión
3.1.2 Fase de Post inversión
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3.1.3 Horizonte de Evaluación
3.2 Análisis de la Demanda
3.2.1 Área de Influencia y Población Objetivo
3.2.2 Población de Referencia
3.2.3 Proyección de la Demanda Efectiva
3.3 Análisis de la Oferta
3.3.1 Servicios Demandados Sin Proyecto
3.3.2Servicios Demandados Con Proyecto
3.3.3Oferta en la Situación Actual
3.3.4Oferta Real Disponible
3.3.5Oferta Optimizada Sin Proyecto
3.3.6Proyección de la Oferta Optimizada
3.4 Balance Oferta – Demanda
3.4.1Balance Oferta-Demanda Sin Proyecto
3.4.2Metas Globales y Parciales del Proyecto Alternativo
3.4.3Oferta Con Proyecto
3.4.4Balance Oferta Con Proyecto – Demanda Proyectada
3.4.5Resumen de Oferta Demanda
3.5 Descripción Técnica de la Alternativa Seleccionada
3.5.1 Saneamiento Físico Legal del Terreno del Centro Educativo
3.5.2 Programación de necesidades de los Servicios que los Proyectos
Ofrecerán.
3.6 Costos a Precios Privados
3.6.1 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación Sin Proyecto a
Precios Privados
3.6.2 Costos en la Situación Con Proyecto a Precios Privados Alternativa 1
3.6.3 Costos en la Situación Con Proyecto a Precios Privados Alternativa 2
3.6.4 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación Con Proyecto a
precios Privados Alternativa 1
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3.6.5 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación Con Proyecto a
precios Privados Alternativa 2
3.7 Evaluación Social
3.7.1.Beneficios sociales
3.7.2.Costos Sociales
3.7.3.Indicadores de Rentabilidad social del Proyecto
3.7.4.Evaluación de la rentabilidad
3.8 Análisis de Sensibilidad
3.9 Análisis de Sostenibilidad
3.10 Impacto ambiental
3.11 Selección de Alternativa
3.12 Plan de Implementación
3.13 Organización y gestión
3.14 Matriz Lógico
IV CONCLUSIONES
V RECOMENDACIONES
VI ANEXOS
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RESUMEN EJECUTIVO
a. Nombre del Proyecto de Inversión Publica
“MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS EDUCATIVOS
DE LA IE. LUZ LIBERTAD VILLAR URDANIGA N°30257-556 DEL
DISTRITO DE SAN JERONIMO DE TUNAN, PROVINCIA DE
HUANCAYO, JUNIN”
b. Objetivo del Proyecto
El Objetivo central del presente estudio es: “MEJORAR LA PRESTACION DE
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°30257 DEL
DISTRITO DE SAN JERONIMO, PROVINCIA DE HUANCAYO,
DEPARTAMENTO DE JUNIN“, a fin de brindar los servicios que incluyan
integridad, eficiencia, calidad y seguridad.
c. Balance oferta y demanda de los Bienes o Servicios del PIP
Horizonte de Evaluación del proyecto es de 10 años y está determinado por la
suma de tiempos de la fase de inversión y post inversión.
Características de la población objetivo: La población objetivo del presente
PIP, para la mejora de la atención del servicio educativo, son 119 alumnos que
estudian en esta Institución Educativa, provienen de familias de baja economía
dedicadas a la agricultura y ganadería, trabajos temporales en las chacras,
(época de siembra cultivo y cosecha). El ingreso promedio por familia es de S/.
300 soles mensuales
Metas previstas del servicio de saneamiento: Las metas previstas para el
presente PIP es la construcción de 12aulas (Aulas, SUM, biblioteca, sala de
Computo, laboratorio dirección y ambientes administrativos), servicios higiénicos,
Losa Multiusos, cerco perimétrico, para brindar y mejorar el servicio que se
brinda a la población educativa del centro poblado.
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d. Descripción Técnica del PIP
Estructuras:
Se propone el sistema convencional de estructura de muros portantes con
ladrillos calcáreos, columnas, vigas de amarre de concreto armado de 175
kg/cm2, la cobertura de calaminas galvanizadas en el segundo nivel y tijerales
madera
Todos los trabajos se ceñirán al Reglamento Nacional de Edificaciones y a las
especificaciones técnicas propias del expediente técnico.
Arquitectura:
Revestimientos: serán con mortero cemento: arena
Los pisos de las aulas serán de madera machihembrada y de los demás
servicios de cemento pulido en los ambientes interiores y de cemento semipulido
en corredores, pasadizos y veredas
Pintura se propone pintura látex en muros interiores, exteriores y en cielo raso.
Carpintería se propone puertas de madera apanelada y ventanas metálicas.
Los vidrios serán transparentes semidobles en todos los ambientes
Instalaciones Eléctricas
Serán empotradas poniéndose especial cuidado con la línea tierra en los
ambientes que usen equipo especia (sala de Cómputo).
Instalaciones Sanitarias:
El sistema de agua potable,
Debe empalmarse a la red principal que pasa por un costado del terreno, no se
considera reservorio ni tanque elevado toda vez que la presión del servicio es
óptima y de caudal constante durante las 24 horas.
El sistema de agua potable,
El desagüe será evacuado a la red pública. El establecimiento deberá contar con
el sistema de desagüe pluvial.
e. Costos del PIP
Los costos de la alternativa I para la ejecución de la obra son los que se
muestran a continuación:
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TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
Presup. Total P.Privado 2,014,001.73 2,025,028.48
Presup. Total P. Social 1,669,097.26 1,682,292.91
f. Beneficios del PIP
En términos muy generales los objetivos de todo proyecto de educación es
contribuir a mejorar la infraestructura física del sistema educacional, adecuando
sus instalaciones, para de este modo mejorar la atención en educación, básica y
media. Entre los beneficios de educación que se manifiestan en el momento
presente se pueden identificar los siguientes:
La educación permite el desarrollo de capacidades productivas, las que
luego determinan la posibilidad de los individuos de generar ingresos en
el futuro y de contribuir así al desarrollo de la sociedad y su región.
Aumentar el nivel de productividad de los beneficiarios y, por ende, sus
próximos ingresos y los de sus futuros empleadores.
Mejorar la inserción de los beneficiarios en la sociedad gracias al acceso
a nuevos servicios y la disminución de las conductas antisociales.
Aumento de la satisfacción personal por el conocimiento adquirido.
Toda iniciativa de inversión en Educación genera externalidades
positivas, que son los beneficios que perciben los grupos de personas,
distintos de quien obtiene un mayor nivel educacional y por los cuales no
es posible cobrar.
En Los Beneficios directos que proporciona el PIP es la mejora de la calidad
educativa a los 119 alumnos que estudian en la Institución educativa
g. Resultados de la Evaluación Social
Resultado de análisis de Sensibilidad a la Alternativa 01, en función a los
119 Alumnos (Beneficiarios directos)
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VAC S/. X Población
2,678,363.49 22,507.26
2,594,908.63 21,805.95
2,511,453.76 21,104.65
2,427,998.90 20,403.35
2,344,544.04 19,702.05
5.00%
0.00%
15.00%
10.00%
En Nuevos Soles
Factor de Variación
20.00%
Resultado del Análisis de Sensibilidad
Alternativa 1
Resultado de análisis de Sensibilidad a las aulas de la Alternativa 01, en
función a los 119 Alumnos (Beneficiarios directos)
VAC S/. X Población S/. X m2Linea de
Corte S/ x
549,300.32 4,615.97 1,040.34 1,000.00
528,178.54 4,438.48 1,000.34
507,056.75 4,260.98 960.33
485,934.97 4,083.49 920.33
464,813.19 3,905.99 880.330.00%
10.00%
5.00%
20.00%
15.00%
Factor de Variación
En Nuevos Soles
Alternativa 1 a Precios Sociales
Resultado del Análisis de Sensibilidad
h. Sostenibilidad del PIP
La sostenibilidad del proyecto está garantizada con la participación del MINED
en el pago a los profesores personal administrativo, implementos educativos
materiales de escritorio y de limpieza. La APAFA en el mantenimiento de la
infraestructura como pintura limpieza general etc.
i. Impacto Ambiental
La ejecución del proyecto no altera ni tiene relevancia al medio ambiente, antes
bien, contribuye a mejorar el la calidad de vida de la población del centro
poblado de Suitucancha.
Posibles Impactos Negativos
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Incremento de emisión de partículas de polvo, por acciones como
movimiento de tierras, transporte de materiales, maniobras de vehículos y
equipos, entre otros.
Presencia de material suelto provenientes de la excavación y/o eliminación
de desmonte
Plan de Mitigación de los Impactos Adversos.
Realizar un adecuado mantenimiento de los accesos a la obra, con el fin de
evitar la emisión de partículas de polvo.
Los materiales excedentes serán evacuados a botaderos.
La superficie de tierra suelta que genera polvo, se mantendrá húmeda con
agua.
j. Organización y Gestión
La Ejecución estará a cargo de la Municipalidad distrital de Suitucancha quien
gestionara, administrara, ejecutará y entregara la obra al MINED una vez
concluida.
k. Plan de Implementación
La implementación del PIP se estima realizar durante nueve meses
Item Descripción Costo Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8TOTAL
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Item Descripción Costo Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8COSTO DIRECTO 1,349,234.10 0.00 111,186.23 284,108.67 309,545.97 227,163.19 175,472.85 117,361.59 124,395.60
La implementación de la alternativa seleccionada permitirá mejorar en la prestación
del servicio de educación Primaria en la Institución Nª 31164 Suitucancha.
La alternativa presenta un ratio costo efectividad por alumno es sostenible
financieramente. Se garantizara la sostenibilidad del proyecto en sus fases de
operación, conservación y mantenimiento de la nueva infraestructura y
equipamiento, mediante el desarrollo e implementación de un Plan de Conservación
y Mantenimiento de la infraestructura y del mobiliario escolar.
TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
Presup. Total P.Privado 2,014,001.73 2,025,028.48
Presup. Total P. Social 1,669,097.26 1,682,292.91VAC social Global (S/) 2,344,544.04 2,356,849.37Población Beneficiada Directa (Alumnos) 119 119ICE x población (Global) 19,702.05 19,805.46
VAC social Aulas + Dirección (S/) 464,813.19 463,922.87ICE x población (Aulas + Dirección) 3,905.99 3,898.51ICE x m2 (Aulas + Direccion) 880.33 878.64Sensibilidad de ICE Aulas +Dirección Hasta 14% Hasta 14%Sostenible Si Si
SELECCIÓN DE ALTERNATIVA
Luego de aprobado y viabilizado el Perfil, se proseguirá con la siguiente fase de
inversión del Proyecto que se inicia con la de elaboración el expediente técnico que
permita determinar los metrados, presupuestos, insumos, equipos y mano de obra
con mayor detalle. Posteriormente su ejecución; todo esto enmarcado dentro de la
Ley 27293 – Ley de Inversión Pública y el Texto Único Ordenado de La Ley de
Contrataciones y Adquisiciones del Estado aprobado por Decreto Supremo Nº 083-
2004-PCM, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 084-2004-PCM y sus
modificatorias.
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m. Marco Lógico
Cuadro Nº 27
MARCO LÓGICO
RESUMEN DE
OBJETIVOS
INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FIN
Contribución al
desarrollo
sociocultural de la
población en
general dela
Provincia de Yauli.
Al 2020 la institución
educativa integrada N° 31164
Suitucancha – Yauli – Junín
va incrementado su nivel
sociocultural, se tienen
alumnos con nivel superior
- Aplicación de
encuestas
PROPÓSITO
Adecuado servicio
educativo en la
Institución
Educativa
integrada N°
31164
Suitucancha –
Yauli – Junín.
Al 2018 la Institución
educativa integrada N° 31164
Suitucancha – Yauli – Junín
presta buena calidad del
servicio educativo y se
mantiene el número máximo
de alumnos de acuerdo a su
capacidad física.
Aplicación de
encuestas a los
estudiantes y a
egresados.
Inspección
ocular para
evaluar la
ocupación de los
ambientes.
- Interés del
sector
educación por
mantener la
operatividad del
colegio con
docentes
calificados en el
número
adecuado.
COMPONENTE 1
Disponibilidad
Suficiente de
Aulas
1. Al 2011 se cuenta con
1504.042 m2 de construcción
nueva de material noble.
Liquidación de
obra
Disponibilidad
presupuestal de
la Municipalidad
Distrital De
Suitucancha
ACCIÓN
Construcción de
aulas, servicios
higiénicos, cerco
perimétrico.
1.1 A fines del 2012 se tiene
construido 03 pabellones (01
pabellón de aulas,01 Pabellón
de SUM, administrativos y 01
pabellón de usos varios.
ventanas de fierro con vidrios,
cielo raso de triplay y piso de
parquet, valorizado en S/
2,014,001.73
Informe de Pre
liquidación de la
obra.
Disponibilidad
presupuestal de
la Municipalidad
Distrital De
Suitucancha
Adecuados 2. A mediados del 2012 se
tiene construido 06 aulas
Liquidación de Disponibilidad
presupuestal de
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COMPONENTE 1 ambientes ( aulas) complementarias
adecuadamente.
obra la Municipalidad
Distrital De
Suitucancha
ACCIÓN
Construcción de
06 aulas, servicios
higiénicos, cerco
perimétrico.
2.1 A mediados del 2012 se
tiene construido cerco
perimétrico, servicios
higiénicos
Informe de Pre
liquidación de la
obra.
Disponibilidad
presupuestal de
la Municipalidad
Distrital De
Suitucancha
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I. ASPECTOS GENERALES
I.1. NOMBRE DEL PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
I.E. LUZ LIBERTAD VILLAR URDANIGA N° 30257 – 556 DEL DISTRITO DE
SAN JERONIMO DE TUNAN, PROVINCIA DE HUANCAYO, JUNIN”
INFORMACIÓN TÉCNICA
A continuación mostramos datos técnicos del Centro Educativo:
Departamento : Junín
Provincia : Huancayo
Distrito : San Jerónimo de Tunan
Localidad : Huandocoto
UGEL : Huancayo
Zona : Urbano - Rural
Región Natural : Sierra
Código Modular : 0382549
Código UGEL : 120001
Gestión : Estatal
Nivel/Modalidad : Primaria
Matriculados año 2,011 : 119
Sección : 06
Aulas (ambientes) : 06
Docentes : 06
Personal Auxiliar : No hay
Administrativo : No hay
Servicio : 01
Turno : Mañanas
Sexo : Mixto
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UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Departamento : Junín
Provincia : Huancayo
Distrito : San Jerónimo de Tunan
Localidad : Huandocoto
1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA:
Unidad Formuladora
Nombre : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN
JERONIMO DE TUNAN
Sector - Pliego : GOBIERNOS LOCALES
Persona responsable : Ing. Eduardo C. Lagos Villavicencio
Autores : Ing. Yina Ninahuanca Zavala
Unidad Ejecutora Recomendada:
Nombre : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN
JERONIMO DE TUNAN
Sector - Pliego : GOBIERNOS LOCAL
Persona responsable : Ing. Eduardo C. Lagos Villavicencio
Dirección : PLAZA PRINCIPAL
Se propone a la Municipalidad Distrital de San Jerónimo de Tunan como
unidad Ejecutora, porque el proyecto a ser intervenida se encuentra dentro se
área de jurisdicción, en la medida que cuenta con capacidad administrativa y
técnica para ejecutar este tipo de proyecto. La Municipalidad Distrital de San
Jerónimo de Tunan a través de su Gerencia de Desarrollo Urbano y Obras
Publicas ejecutara de forma directa encargada de la ejecución, o dar la obra
por contrato, según sea su capacidad de ejecución de control para asegurar
el éxito de las acciones a ejecutarse y lograr el impacto esperado. Esta
Gerencia se encuentra considerada como un órgano de línea en el
organigrama, y que dentro de sus principales funciones y responsabilidades
está la de programar, dirigir, ejecutar, controlar y supervisar la realización de
Proyectos de Inversión en Obras Publicas dentro del ámbito Distrito.
En este sentido se debe dar cuenta que la Municipalidad Distrital de San
Jerónimo de Tunan a través de su Gerencia de Desarrollo Urbana y Obras
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Públicas, cuenta con los recursos necesarios para la realización de Obras
Publicas en cualquiera de sus formas y dimensiones (grande, mediana o
pequeña envergadura).
1.3.-PARTICIPACIÓN DE LAS ENTIDADES INVOLUGRADAS Y DE LOS
BENEFICIARIOS:
ANTECEDENTES
La infraestructura de la Institución Educativa Integrada N° 30257 - 556 “Luz
Libertad Villar Urdaniga” fue construido el año 1932 como Escuela Mixta de
Primer Grado N° 5165 Huandocoto, emprendiendo su labor educativa con 2
secciones Transición y Primer año hasta 1971.
Para definir la problemática y formulación del presente perfil de pre inversión,
se trabajó en coordinación permanente con las autoridades políticas
educativas y pobladores del Poblado de Huandocoto, quienes expusieron la
imperiosa necesidad de contar con el presente proyecto.
La necesidad de una atención integral a esta I.E. ha sido puesta en evidencia
por la comunidad educativa y las autoridades locales y del sector,
determinando elaborar el perfil técnico, estando totalmente involucrados y
comprometidos para su realización.
Datos del Inmueble:
Forma del terreno: regular Orientación: N - S Topografía: Plana
Clima: Frio Acceso al terreno: CARRETERA MARGEN IZQUIERDA
Área terreno: Área
construida:
Área libre:
Servicios básicos:
Red de agua pública: Operativo c/conexión
Red desagüe pública: Operativo c/conexión
Red eléctrica pública: Operativo c/conexión
Institución Educativa DIRECCIÓN-
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A Directora de la Institución Educativa Integrada N° 30257 - 556, asumiendo la
representación del Consejo Escolar emite la carta, donde señala que el tipo de
intervención es prioritario a cualquier otra necesidad similar del Centro Educativo.
Institución Educativa A.PA.F.A
Los Beneficiarios Directos de la Institución Educativa Integrada en mención
participaran directamente a través de la A.P.A.F.A del mencionado Centro
Educativo, con las actividades del mantenimiento de la obra una vez ejecutada.
LEY DE A.P.A.FA
LEY Nº 28628 EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA POR CUANTO: El Congreso de
la República Ha dado la Ley siguiente:; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE REGULA
LA PARTICIPACIÓN DE LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS CAPÍTULO I DISPOSICIONES
GENERALES Artículo 1.- Objeto de la Ley La presente Ley tiene por objeto regular la
participación de los padres de familia y de sus asociaciones en las instituciones
educativas públicas y en otros niveles de la gestión del sistema educativo, con el fin
de contribuir a la mejora de la calidad educativa. Artículo 2.- Ámbito de aplicación La
presente Ley se aplica a las instituciones educativas públicas de Educación Básica
Regular y Especial; y a las de Educación Técnico - Productiva y Básica Alternativa en
lo que resulte pertinente. Artículo 3.- Participación en el proceso educativo Los
padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos de modo directo;
también lo hacen de manera institucional, a través de las asociaciones de padres de
familia de las instituciones educativas públicas y los consejos educativos
institucionales. Los servidores y funcionarios del Ministerio de Educación, direcciones
regionales de educación y unidades de gestión educativa local así como el personal
directivo y jerárquico de las instituciones educativas apoyan a las asociaciones de
padres de familia sin interferir en sus actividades; salvo que éstas pongan en peligro
el normal funcionamiento de las instituciones. CAPÍTULO II DE LA ASOCIACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA Artículo 4.- Definición La Asociación de Padres de Familia
(APAFA) es una organización estable de personas naturales, sin fines de lucro, de
personería jurídica de derecho privado y puede inscribirse en los Registros Públicos.
Es regulada por el Código Civil, en lo que sea pertinente, la Ley General de
Educación, la presente Ley y su estatuto en los aspectos relativos a su organización
y funcionamiento. La APAFA canaliza institucionalmente el derecho de los padres de
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familia de participar en el proceso educativo de sus hijos. Artículo 5.- Integrantes En
la Asociación de Padres de Familia participan los padres de familia, tutores y
curadores de los estudiantes de la institución educativa pública, de acuerdo a los
requisitos señalados en esta Ley y su reglamento. Artículo 6.- Atribuciones La
Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:
UGEL - HUANCAYO
La Unidad de Gestión Educativa Local de Yauli, emite un informe en donde hace
de conocimiento que la Institución Educativa necesita realizar una nueva construcción,
ya que en la infraestructura existen fisuras en las paredes.
Ley General de Educación N°28044 del 28.7.03 en su Cap. III, Art. 13° :
Establece las condiciones para que la Educación que se brinde en el país, tanto en el
sector público como en el sector privado, sea de la mejor calidad, para que las
personas puedan enfrentar retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y
continuar aprendiendo toda la vida.
El inciso F) de este artículo exige: “La Infraestructura, equipamiento, servicios y
materiales educativo, sean adecuadas a las exigencias Técnico – Pedagógico de cada
lugar y a las que plantea el mundo contemporáneo.
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Cabe indicar que la Municipalidad Distrital De San Jerónimo de Tunan mediante el
Presupuesto participativo para el año 2015.
La Ley de las Municipalidades Nº 27972 en el Titulo V, sobre las competencias de
Gobiernos Locales promueven una adecuada prestación de servicios públicos y el
desarrollo integral, sostenible y armónico de su circunscripción, donde la promoción
del desarrollo integral es uno de los objetivos más importantes que se debe tener en
cuenta, todo esto en el marco de su Plan de Desarrollo Concertado.
DOCUMENTOS ENTIDAD ASUNTO
Municipalidad Distrital De
San Jerónimo de Tunan
Asumir con la ejecución de la
obra
Constancia UGEL- Huancayo Constancia en donde la
Institución necesita
hacerConstrucción, Ampliación
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e Implementación de la I.E.I. N°
31164 Suitucancha – Yauli –
Junín.
Acta de Operación y
mantenimiento
Institución Educativa
Integrada
Acta de Operación y
mantenimiento una vez
ejecutado.
1.4.- MARCO DE REFERENCIA:
La necesidad de contar con una educación de calidad es el clamor
permanente de la población de la I.E.I. N° 30257- 556 San Jerónimo de
Tunan-Huancayo - Junín, las autoridades locales, autoridades educativas y
población en general han venido haciendo un conjunto de gestiones por
varios años para mejorar la calidad educativa.
LINEAMIENTOS GENERALES DE POLÍTICA DEL SECTOR EDUCACIÓN
Se reducirán las brechas de calidad entre la educación rural y urbana para
fomentar la equidad en el acceso a oportunidades y se fomentara y
afianzara la educación bilingüe en un contexto intercultural
Se profundizara la educación científica y se ampliara el uso de nuevas
tecnologías.
Se contara con una administración del sistema educativo con perspectiva
estratégica y descentralizada, contando con los recursos humanos y
tecnológicos adecuados para cumplir las funciones, tanto en lo normativo y
de gestión como en lo técnico pedagógico y se fomentara una cultura de
evaluación y vigilancia social de la educación con participación de la
comunidad.
La Institución Educativa Integrada N° 30257-556 San Jerónimo de Tunan –
Huancayo - Junín cuenta con una antigüedad de más de 20 años de vida útil;
cuya infraestructura es de material rustico en donde hay 01 nivel, en donde
se aprecia las fisuras y grietas en las paredes, en su situación no puede
brindar un servicio de calidad y seguridad para su alumnado.
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La actual gestión edil, preocupada por el bienestar de la población escolar, y
a petición de los padres de familia, la A.P.A.F.A asume para que se formule
los estudios del Perfil de Pre inversión para realizare lMEJORAMIENTO DE
LOS NIVELES EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ LIBERTAD VILLAR URDANIGA
N° 30257 – 556 DISTRITO DE SAN JERONIMO, PROVINCIA DE
HUANCAYO-JUNIN.
El proyecto se enmarca dentro de los Lineamientos de Política sectorial del
ministerio de Educación, para lo cual se denota las siguientes bases legales:
Ley General de Educación N°28044 del 28.7.03 en su Cap. III, Art. 13° :
Establece las condiciones para que la Educación que se brinde en el país,
tanto en el sector público como en el sector privado, sea de la mejor calidad,
para que las personas puedan enfrentar retos del desarrollo humano, ejercer
su ciudadanía y continuar aprendiendo toda la vida.
El inciso F) de este artículo exige: “La Infraestructura, equipamiento,
servicios y materiales educativo, sean adecuadas a las exigencias Técnico –
Pedagógicode cada lugar y a las que plantea el mundo contemporáneo.
Decreto Supremo N°021-2003-ED:
Declara el Estado de Emergencia del Sistema Educativo Nacional durante el
bienio 2003-2004, que facultan al ministerio de Educación – Direcciones
Regionales de Educación, adoptar las medidas inmediatas necesarias que
contribuyan a mejorar el estado de la Educación en el país.
Lineamientos de Política Educativa:
Mejorar la Calidad de la Educación Básica
Con énfasis en la Educación Primaria por su amplia cobertura,
Específicamente en las áreas de comunicación, matemáticas y formación
de valores.
Prioridad a Rehabilitación, Construcción, Sustitución, Culminación, y
mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario Educativo.
Superar las Brechas de Inequidad:
Pública y Privada:
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Urbano, Rural y al interior de Estas.
La impartida en castellano y la bilingüe intercultural (atención especial sin
exclusión por factores económicos, geográficos, culturales, sociales, género o
discapacidad.)
Desarrollar una gestión moderna, democrática y descentralizada:
Implementación del sistema de gestión: relaciones humanas.
Consolidación de diseño de instancias intermedias de gestión Educativa.
Promoción de la participación de la comunidad en la toma de decisiones
(vigilancia social).
Refuerzo de la autonomía de la institución Educativa y Autoridad al director.
Transferencia de competencia a los gobiernos regionales y locales.
Finalmente sería bueno indicar que dentro de la Constitución Política del Estado,
mencionan que la Educación es gratuita, lo cual debe de ser impartida por el
estado en condiciones óptimas y adecuadas, como una de sus funciones y
dentro de la Ley Orgánica de la Municipalidad distrital de Suitucancha una de las
competencias es brindar una educación de Calidad de acuerdo a los
Lineamientos de la Modernización Educativa, a todos los pobladores dentro de
su ámbito territorial, por lo tanto la intervención del Estado es indispensable para
resolver dicha situación.
Los Lineamientos del contexto Regional y Local.
Función 22: Educación
Programa 47: Educación Básica
Subprograma 104: Educación Primaria.
Lineamientos Generales
- Se posibilitara que los niños, niñas, adolescentes, jóvenes cuenten con una
infraestructura y mobiliario necesarios que favorezcan su aprendizaje.
En resumen se puede decir que dicho Perfil de Preinversión ha ingresado por la
Mesa de concertación y del presupuesto participativo en el año 2011 quedando
como prioridad para su ejecución.
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II. IDENTIFICACIÓN
2.1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
La infraestructura de la Institución Educativa Integrada N° 30257 - 556 “Luz Libertad
Villar Urdaniga” fue construido el año 1932 como Escuela Mixta de Primer Grado N°
5165 Huandocoto, emprendiendo su labor educativa con 2 secciones Transición y
Primer año hasta 1971.
La Institucion Educativa en la localidad de Huandocoto alberga alumnos del nivel
primario de edades de 6 a 13 años en 01 pabellón el cual se encuentra deteriorado.
En cuanto a la infraestructura, los ambientes son antiguos siendo de tapia y adobe con
techo de calamina, sin cielorraso, piso de concreto una parte y madera machihembrada
ventanas de madera, cuenta con energia electtrica, en los mobiliarios cuenta con lo necesario
y están en malas condiciones, se cuenta con lo necesario y están en malas condiciones, se
cuenta con un ambiente como depósito en el que se encuentran los enseres como materiales
didácticos, se cuenta con servicio higiénico pero inadecuado trayendo como consecuencia
que los niños se trasladan a zonas alejadas a hacer sus necesidades biológicas.
Cabe indicar en la visita de campo en IN SITU se observa lo siguiente:
Cuenta con un pabellón de 01 nivel en donde funciona las aulas, dirección.
Las Coberturas : los techos se encuentra en pésimas condiciones se observa las
calaminas corroídas y en algunas partes existe agujeros ya que han cumplido su
vida útil; provocando que en los meses de noviembre – febrero por el tiempo de
invierno en donde existe lluvias fuertes el agua a través de los agujeros pasan a las
aulas de esa manera malogrando el piso de madera machihembrado.
Cielorrasos. Cuenta algunas aulas y salón de actos con cielorrasos de plástico que
se encuentran deterioradas en el primer nivel; ya que se observa los tijerales,
correas apolillados.
Pisos y pavimentos: Las aulas, y la dirección cuenta con pisos de madera
machihembrada con madera de 1” * 4” * 10’ que se encuentra deteriorados con
agujeros e inclinado y sobre salido las maderas ya que cuando ingresa el agua de la
lluvia lo a malogrado lo ha apolillado, los pisos se están deteriorando por el paso del
tiempo, y que los listones se encuentran muy separado y sigue provocando que las
maderas se hundan por el peso de los alumnos.
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En relación al patio es de tierra con desnivel en donde se aprecia algunos
asentamientos (hundimiento)
La vereda. Es de cementó en donde se observa que existe fisuras y huecos se
encuentra deteriorado el concreto debido al asentamiento y por un mal proceso
constructivo ya que no existe juntas de contracción, por eso ha provocado las
fisuras.
Muros. La estructura es de material rustico en donde se observa fisuras, rajaduras
los murosson de tapia y adobe, seha colocado candados de madera en las aberturas
de las paredes, pero por el asentamiento del suelo se sigue abriendo con el paso del
tiempo, es decir que ya cumplió su vida útil ya que se INDECI lo ha declarado en
emergencia.
Revoques y enlucidos. Se encuentra deteriorado el yeso, en algunas aulas el yeso
se ha salido debido a que el agua que entro por el techo ha provocado el
descascaramiento y en algunas partes se ha formado globos.
En algunas aulas las paredes se ha blanqueado con yeso.
Las Ventanas y puertas. Son de material de madera que se encuentran deteriorado
algunas ventanas están apolilladas por falta de un manteniendo adecuado, las
puertas ya so se cierran ya que el agua lo ha hinchado la madera
Vidrios. Los Vidrios en algunas ventanas ya no existe vidrios y en algunas partes se
encuentran rotos provocando que por ahí entra el frió y creando en los niños
enfermedades respiratorias.
En relación a la pintura como se sabe la institución no se pinta hace 02 años
provocando el descascaramiento de la pintura ya que cuándo lo pintan nunca lo lijan
y eso provoca el descascaramiento.
La ejecución de este proyecto ayudara a mejorar la calidad de la prestación de
servicios, con adecuadas condiciones físicas.
En relación al sistema sanitario este se caracteriza por tener un servicio higiénico de
material rustico (silos) que fue construido en el periodo muy anterior por parte de
laA.P.A.F.A se encuentra en pésimas condiciones creando riesgo de enfermedades
para los alumnos.
En el caso de los ambientes administrativos cabe resaltar que la dirección funciona
y que se encuentra en malas condiciones de conservación.
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En el caso de la iluminación y la ventilación cuenta en un 100% ya que tiene buena
ventilación por las ventanas y puertas y la iluminación entra en un 100% ya que las
ventanas están dirigidas de este a oeste.
El sistema eléctrico de la institución cuenta con las instalaciones en las aulas que
funcionan en pésimas condiciones ya que se observa los cables eléctricos que están
colocados aéreamente, sin tuberías, expuestas a generar cortos circuitos.
Con lo que respecta el Sistema de Seguridad existe un Cerco Perimétrico de
material rustico que se encuentra en regulares condiciones, dicho cerco abarca en
el área de la Institución de la parte frontal y los laterales; los muros cuenta con una
altura de 1.20; con un espesor de 0.60 mts.
En relación a la calidad educativa se puede decir que los profesores siempre están
implementando sus aulas a través de láminas didácticos, también cuenta con
computadoras que han sido adquiridas en el presente año, se está trabajando en un
aulas de innovación y que está dentro del programa Huascarán.
En cuanto a los mobiliarios son de madera las carpetas y sillas en las aulas están
deterioradas, también cuenta con estantes y escritorio en cada aula en mal estado
de conservación.
Dentro de su plan curricular se ha programado el área de computación, Programa
Huascarán. Pero la falta de equipos de cómputo lo imposibilita.
Estado Situacional de los Ambientes y Recomendaciones:
A continuación se determina el siguiente estado situacional de los ambientes y su
respectiva recomendación para los fines pertinentes:
CAMIBAR CON FORMATO HECHO
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Ambiente Descripción Area M2 EstadoGrado de
AdecuaciónRecomendación Observaciones
Ancho Largo
A1 1º 5 6.5 32.5 Regular Adecuada ninguno Mobiliario en mal estado
A2 2º 5 6.5 32.5 Regular Adecuada ninguno Mobiliario en mal estado
A3 3º 5 6.5 32.5 Regular Adecuada ninguno Mobiliario en mal estado
A4 4º 5 6.5 32.5 Deteriorada Inadecuada Demoler infr exist y construir, Mobiliario en mal estado
A5 5º 5 6.5 32.5 Deteriorada Inadecuada Demoler infr exist y construir, Mobiliario en mal estado
A6 6º 5 6.5 32.5 Deteriorada Inadecuada Demoler infr exist y construir, Mobiliario en mal estado
A7 DIRECCION 7 5 35 Regular Inadecuada ninguno Mobiliario en mal estado
CONSIDERANDO LA AULAS EXISTENTES EN BUENAS CONDICIONES Y MOBILIARIO EN BUEN ESTADO: Lo que signif ica que al 2021 esta I.E. tendrá 20 vacantes mas para albergar optimizando a 23 alumnos por aula, haciendo un total de 139 vacantes, mucho mas a la demnada. LO CUAL NO ES REAL
2014 2015Grado SecciónAula
(s) que ocupa
Area del aula
(m2)
Cuadro Nº 10 - ABALANCE OFERTA SIN PROYECTO - DEMANDA
TOTAL
Proyección 2012-2021Ïndice(m2/Alu
m)
NIVEL PRIMARIO
20162013 20212020Total 2011
2018 201920172012
1º U A1 32.50 1.71 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º U A2 32.50 1.20 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3º U A3 32.50 1.48 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º U A4 32.50 2.17 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5º U A5 32.50 1.48 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6º U A6 32.50 2.32 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
195.00 1.64 119 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2020 2021
TOTAL
FUENTE: Elaboración Propia
CONSIDERANDO EL ESTADO REAL EN QUE SE ENCUENTRAN LOS AMBIENTES, AULAS EN MALAS CONDICIONES Y MOBILIARIO EN MAL ESTADO: Lo que signif ica que al 2021 esta I.E. no tendria vacante alguno para ofrecer, lo que no satisfaceria a la demanda.
NIVEL PRIMARIO Proyección 2012-2021
Grado SecciónAula
(s) que ocupa
Area del aula
(m2)
Ïndice(m2/Alu
m)
Total 2011
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Cuadro Nº 10 - BBALANCE OFERTA SIN PROYECTO - DEMANDA
3.4.2. Metas globales y parciales del proyecto alternativo:
En el desarrollo de ambas alternativas, la meta global es mejorar la calidad del
Servicio Educativo de la I.E.I. N° 31164 Suitucancha – Yauli – Junín, para
atender adecuadamente a 119alumnos en total en el año 2011 que quedan en
parte sin infraestructura, creciendo paulatinamente la demanda sin atención a
alumnos en el año 2020, lo que significa la necesidad de construir una nueva
infraestructura en su totalidad por cuestiones metodológicas.
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3.4.3. Oferta Con Proyecto
A continuación la respectiva proyección a lo largo del horizonte se estima lo
óptimo con el índice de capacidad por m2/alumno de acuerdo a la demanda
FUENTE: Elaboración PropiaLo que signif ica que al 2021 esta I.E. tendrá 103 vacantes mas para albergar optimizando a 37 alumnos por aula, haciendo un total de 222 vacantes.
Cuadro Nº 12BALANCE OFERTA CON PROYECTO - DEMANDA PROYECTADA
TOTAL
2020 20212012 2013 2017 2018 2019
NIVEL PRIMARIO Proyección 2012-2021
Grado SecciónAula
(s) que ocupa
2014 2015 2016Area
del aula (m2)
Ïndice(m2/Alu
m)
Total 2010
Del presente cuadro se deduce que para cubrir la brecha en el cuadro se
estima el incremento de aulas, tal es así que construyendo las aulas indicadas
en el proyecto y optimizando estas a 37 alumnos por aula se estaría
solucionando el problema en un 100% hasta el año 2021.
Asimismo en cuanto a los ambientes complementarios y aulas quedaría de la
siguiente manera.
3.4.5. Resumen Balance Oferta - Demanda
1º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
2º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
3º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
4º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
5º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
6º 1 48.00 0.00 0.00 -1.00 -48.00
AUDITORIO 1 96.00 0.00 0.00 -1.00 -96.00
Grado Aula Area m2
DEMANDA DE AULAS Y AMBIENTES
RESUMEN BALANCE OFERTA DEMANDA
BRECHA
Aula Area m2
OFERTA
Aula Area m2
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3.5 DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
3.5.1. Saneamiento Físico Legal del terreno del Centro Educativo:
El terreno es de topografía plana con un área total de 1,504.042m2,
cumpliendo así el área normativa del Ministerio de Educación.
3.5.2. Programación de necesidades de los servicios que los proyectos
alternativos ofrecerán (Memoria Descriptiva):
PABELLON 01: AULAS
06 Aulas de 48 m2 /aula; Esta propuesta considera un índice de ocupación de
1.42 m2/alumno, considerando la propuesta de 06 aulas para el funcionamiento
adecuado con una carga de 35 alumnos/sección hasta el final de su horizonte.
PABELLON02: SUM
Sala de Usos Múltiples de 96 m2, Biblioteca y Sala de Computo.
PABELLON 03: ÁREA ADMINISTRATIVA
Dirección de 50.09 m2; Se considera 50.09 m2 para la dirección, Cafetin,
laboratorio y almacén.
SERVICIOS:
Servicios Higiénicos de 24.50 m2; Se toma de la programación para una base
de 119 alumnos entre varones y mujeres.
Cuenta con servicios higiénicos pero en estado malo, lo cual es necesario
construir.
AREAS LIBRES:
Losa Multiusos, veredas y áreas verdes
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3.5.3. Cuadro de áreas de los servicios que los proyectos alternativos
ofrecerán:
PARCIAL M2 TOTAL M2
Aulas: 480.00Aula Común (pabellon 1) 6 48.00 288.00Auditorio (pabellon 2) 1 96.00 96.00Sala de Computo (pabellon 2) 1 48.00Laboratorio (pabellon 2) 1 48.00Biblioteca (pabellon 3) 1 48.00 48.00Almacen (pabellon 3) 1 48.00 48.00Area administrativa: 48.00Dirección (pabellon 3) 1 24.00 24.00Sala de Profesores (pabellon 3) 1 24.00 24.00Servicios 79.50Cafetin 1 48.00 48.00Servicios Higienicos 1 31.50 31.50Cerco Perimetrico 1 110.35 mlArea Neta de Construcción 607.50Area de circulación y techos (40.3% del área neta) 151.88AREA TOTAL DE CONSTRUCCION INFRAESTRUCTURA 759.38
Cuadro Nº 13 - AAREA DE CONSTRUCCIÓN DE ALTERNATIVA 01
Techo liviano
AMBIENTESCANTIDAD
UNDAMBIENTE M2
AREA INTERIOR
PARCIAL M2 TOTAL M2
Aulas: 480.00Aula Común (pabellon 1) 6 48.00 288.00Auditorio (pabellon 2) 1 96.00 96.00Sala de Computo (pabellon 2) 1 48.00Laboratorio (pabellon 2) 1 48.00Biblioteca (pabellon 3) 1 48.00 48.00Almacen (pabellon 3) 1 48.00 48.00Area administrativa: 48.00Dirección (pabellon 3) 1 24.00 24.00Sala de Profesores (pabellon 3) 1 24.00 24.00Servicios 79.50Cafetin 1 48.00 48.00Servicios Higienicos 1 31.50 31.50Cerco Perimetrico 1 110.35 mlArea Neta de Construcción 607.50Area de circulación y techos (40.3% del área neta) 151.88AREA TOTAL DE CONSTRUCCION INFRAESTRUCTURA 759.38
Cuadro Nº 13 - BAREA DE CONSTRUCCIÓN DE ALTERNATIVA 02
Techo losa aligerada
AMBIENTESCANTIDAD
UNDAMBIENTE M2
AREA INTERIOR
En Las alternativas se plantea techo liviano para la 01 y Losa aligerada para la
alt. 02 y se considera el 25% del área neta para al área de circulación y techos
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debido a los voladizos que se considera en todo el entorno de la
infraestructura.
3.6 COSTOS A PRECIOS PRIVADOS
3.6.1 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación Sin Proyecto a
Precio Privado
Item Unidad Und. Med. Metrado C.Unt. Subtotal Total01 CARPINTERIA DE MADERA 550.0001.01 CAMBIO DE CHAPA DE 3 GOLPES UND 10.00 55.00 550.00
02 COBERTURA 2,685.00
02.01 COBERTURA DE TECHO DE CALAMINA M2 150.00 12.40 1,860.00
02.01 CIELORRASO M2 150.00 5.50 825.00
02 CERRAJERIA 897.0502.01 BISAGRA CAPUCHINA DE 3 1/2" X 3 1/2" PZA 45.00 3.49 157.05
02.02 CERRADURA PARA PUERTA PRINCIPAL PESADA PZA 16.00 41.52 664.32
02.03 PICAPORTE PARA PUERTAS S.H. UND 16.00 4.73 75.68
3 PINTURA 2,300.0003.01. RESANE DE PAREDES GBL 1.00 2,000.00 2,000.00
03.01 PINTURA EXTERNA GBL 2.00 150.00 300.00
COSTO DIRECTO 5,882.05
GASTOS GENERALES 10% (Del Costo Directo) 588.21
IMPUESTO (IGV) 18% (Del Costo Directo) 1058.77
=========
TOTAL PRESUPUESTO 7,529.02
MANTENIMIENTO GENERAL SIN PROYECTO A PRECIO PRIVADO Cuadro Nº 14
MENSUAL ANUAL
Director x 40 Horas 1 1126.10 13,513.20 MINED
Docente x 30 6 1026.10 73,879.20 MINED
Mantenimiento general * 2,021.43 APAFA
TOTAL 89,413.83
Cuadro Nº 15COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN SIN PROYECTO
COSTOS ( S/.)CANTIDADCOMPONENTES
ENTIDAD RESPONSABLE
3.6.2 Costos en la Situación Con Proyecto a Precio Privado – Proyecto
Alternativa 1:
Se ha considerado el presupuesto base de fecha actualizada con costo de
Setiembre del 2011; La edificación consiste en la construcción de 03
pabellones a continuación se detalla 01 pabellón consta de 06 aulas ( 03 en el
primer nivel y 03 en el segundo nivel), pabellón 2 ( en el primer nivel 01
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auditorio y 01 laboratorio, 01 sala de computo) y el pabellón 3 (Dirección, sala
de Profesores, cafetín, Biblioteca y Almacén) la construcción actual con techo
liviano de calamina galvanizada sobre tijerales de madera, piso de madera
machihembrado, corredor pulido coloreado, cielo raso de triplay, muro de
ladrillo kk, pintura general; tarrajeo con mortero de cemento, puertas de madera
apanaladas y ventanas metálicas con vidrio; servicios higiénicos y cerco
perimétrico.
El costo privado considera porcentajes del costo directo distribuidos en: 10%
para Gastos Generales, 10% para Utilidad, 10% para Expediente Técnico y el
04% para Supervisión. Cabe indicar que en cada costo unitario se ha
considerado el impuesto del IGV. Para la mano de obra se ha tomado el costo
del jornal de construcción civil vigente mas su IGV y en cuanto a los materiales
se ha realizado una recolección de datos en el mercado de la ciudad de la
Oroya al mes de Septiembre del 2011.
Los cálculos se realizaron por separado en nueve partidas siendo como sigue:
1º Costos de las 06 aulas, 01 Dirección ( construcción)
2° Costo de SUM – Sala de cómputo y laboratorio (construcción).
3º Costos de módulo de SS.HH
4º Costos de cerco perimétrico
El presupuesto detallado por cada alternativa y con sus respectivos costos
unitarios se encuentra en el Anexo.
ALTERNATIVA 01
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Cuadro Nº 26COSTOS DE INFRESTRUCTURA DE LA ALTERNATIVA 01
Item Descripción Costo Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8COSTO DIRECTO 1,349,234.10 0.00 111,186.23 284,108.67 309,545.97 227,163.19 175,472.85 117,361.59 124,395.60
Obra "MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I .E. N° 31164 EN EL CENTRO POBLADO DE SUITUCANCHA, DISTRITO DE SUITUCANCHA, PROVINCIA DE YAULI - JUNÍN" - ALTERNATIVA 01
Fecha
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO DE TUNAN
ESTUDIO DE PRE INVERSION PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE SERVICIOS A NIVEL EDUCATIVOS DE LA IE. LUZ LIBERTAD URDANIGA N°30257-556
Obra "MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I .E. N° 31164 EN EL CENTRO POBLADO DE SUITUCANCHA, DISTRITO DE SUITUCANCHA, PROVINCIA DE YAULI - JUNÍN" - ALTERNATIVA 02
Fecha 01/09/2011
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Semanalmente; la limpieza de ventanas, puertas, muros
Anualmente; pintura interna de todos los ambientes y reposición de chapas,
picaporte y otros. Reparación de mobiliarios, cambio de vidrios rotos,
reparación de mobiliarios, reparación de instalaciones eléctricas y sanitarias.
Todos los Documentos justifica torios descritos se adjuntan en Anexos.
3.10 IMPACTO AMBIENTAL
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Los proyectos de infraestructura son generalmente ejecutados localmente en
un área determinada con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los
humanos. Aún por todos los aspectos beneficiosos que estos generan, ellos
pueden ocasionar alteraciones o impactos negativos significativos sobre las
poblaciones aledañas y el ambiente natural. Dichos impactos ambientales de
los proyectos de infraestructura incluyen daños a los ecosistemas sensitivos,
contaminación de los ríos, invasión de desmonte en terrenos agrícolas, etc.
Por ello, el Estudio de Impacto Ambiental (EIA) representa un trabajo básico
cuya finalidad es optimizar los beneficios del proyecto y minimizar los riesgos
ambientales que toda obra de ingeniería conlleva.
Por otro lado, es importante mencionar que el Plan de Manejo Ambiental, parte
del EIA, será desarrollado con perspectivas a mediano plazo, por lo que la
identificación de los problemas ambientales del ámbito de estudio es
importante para la determinación de la influencia de éstos sobre la población
urbana.
3.10.1. OBJETIVO
Evaluar las características del medio ambiente en los aspectos físico-
químico, biológico, socioeconómico, cultural, etc. y establecer una línea de
base actual.
Identificar, predecir y evaluar los probables impactos ambientales que el
Proyecto podría producir sobre los componentes del medio ambiente en la
etapa de ejecución, así como los que el medio ambiente podría originar sobre
el proyecto de infraestructura, a fin de implementar las medidas de mitigación
que eviten y/o disminuyan los impactos ambientales negativos, introducir las
medidas que optimicen los beneficios generados por la ejecución del Proyecto.
3.10.2. IDENTIFICACIÓNY EVALUACIÓN DE IMPACTOS
Actividades del proyecto que impactarían el ambiente:
A. Por el acopio y abastecimiento de materiales
- Explotación de canteras
- Abastecimiento de agua
- Transporte de material de cantera MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN JERONIMO DE TUNAN
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B. Por la Construcción del proyecto
- Movimiento de tierras, compactación y limpieza
- Construcción de columnas, muros y cobertura
C. Por las maquinarias y el equipo
- Flujo, reparación y mantenimiento de maquinaria y equipo
D. Por el personal del proyecto
- Instalación de campamentos
- Empleo de mano de obra
Componentes ambientales que serian impactados:
A. Ambiente físico
Contaminación y degradación ambiental del aire, agua y suelos.
B. Ambiente biológico
Destrucción de hábitats y diversidad asociada.
C. Ambiente humano
Descripción de los principales impactos ambientales
Se estima que la mayor ocurrencia de los impactos ambientales estará asociada
básicamente al acopio de agregados y la construcción de la infraestructura; en el
acápite siguiente se describen los principales impactos ambientales identificados.
Etapa de Acopio de Agregado
Impactos Negativos
- Desestabilización del cauce del río o excavación de canteras con taludes muy
pronunciadas, se tiene que tener en cuenta no sacar los agregados de zonas
identificadas como vulnerable.
- Traslado de agregados; se realizaran cubiertas las tolvas cuando está
totalmente seco a fin de evitar la polvareda.
Etapa de Construcción
Impactos Negativos
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- Perturbación de la tranquilidad en la población
Los habitantes de la zona podrán ver perturbada su tranquilidad, debido a que
durante el proceso de ejecución, los equipos y maquinarias empleados
generarían ruidos y vibraciones.
- Posible contaminación de los suelos.
- Probable pérdida de calidad edáfica y de la vegetación circundante, debido a
derrames o vertidos accidentales de lubricantes, combustibles y grasas de
vehículos y equipos, esta situación se presenta latente en la zona de trabajo, sin
embargo por experiencia los problemas por contaminación de suelos ocurren
principalmente en los patios de máquinas, depósitos de cemento y zonas
aledañas, del mismo modo durante el proceso de desmantelamiento del
campamento, pueden quedar pisos de concreto, paredes de madera ladrillos
rotos, clavos alambres u otro material, recipientes u otros contaminantes en
alrededores.
- Posible contaminación de los cursos de agua.
Las quebradas aledañas pueden ser contaminadas con aguas aceitosas
provenientes del patio de máquinas.
- Alteración del paisaje.
Durante esta etapa, el paisaje actual presentará un mínimo cambio debido a la
edificación que se tendrá.
Impactos Positivos
- Se tendrá trabajo eventual para los pobladores de la zona
- Mejora en el bienestar de la población estudiantil
La población estudiantil recibirá adecuadamente el servicio de educación y será
por un tiempo considerable
Todo ello se deduce en el siguiente cuadro.
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CO
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A
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DIA
LAR
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MEDIO FÍSICO NATURAL1, Suelo -1 1 1 -12, Agua -1 1 1 -14, Aire -1 1 1 -1
MEDIO BIOLÓGICO1, Vegetación -1 1 1 -1
MEDIO SOCIAL1, Des.Educativo en los Niños 1 2 3 12, Trabajo 1 1 1
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IMPACTO AMBIENTALCuadro Nº 25
MO
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EVARIABLES DE INCIDENCIA
EFECTO TEMPORALIDAD ESPACIALESTRANSITORIO
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3.10.3. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA)
Las medidas preventivas y/o correctivas, tienen como objetivo evitar o mitigar
los impactos negativos a niveles aceptables en el área de influencia del
proyecto.
a. Durante la Extracción de los agregados
- Se coordinará con las autoridades correspondientes del Ministerio de
Agricultura, afin de definir la zona de extracción de los agregados ya que se
llevará de las riberas de los ríos aledaños, esto con la finalidad de no provocar
cambios de cursos del río y pérdidas de tierras agrícolas.
b. Durante el proceso constructivo es muy probable que se perturbe la
tranquilidad de los pobladores que residen cerca del lugar donde se
trabajará, por lo que es necesario adoptar las medidas siguientes:
- Se exigirá el uso de silenciadores y el óptimo funcionamiento de los mismos,
para aminorar la emisión de sonidos, como consecuencia del empleo de las
maquinarias, vehículos y equipos.
- Se recomienda el humedecimiento diario de todas las áreas de trabajo para
evitar la diseminación de partículas de polvo.
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- Los agregados transportados deberán ser humedecidos para evitar su
dispersión o caso contrario deben taparse con toldos las cargas.
c. Para evitar la posible contaminación de suelos, se debe considerar las
siguientes medidas
Se ha de dotar al campamento de un sistema de limpieza que incluya el recojo
de basura y su traslado a un micro relleno sanitario.
En el almacén se instalará sistemas para el manejo y disposición de grasas y
aceites, para lo cual se contará con recipientes herméticos para la disposición
de residuos de aceites y lubricantes, los cuales se dispondrán en lugares
adecuados para su posterior eliminación.
Si existieran derrames de concreto sobre la superficie del suelo, de inmediato
se realizará acciones de limpieza y se depositará en el área seleccionada para
la disposición del material excedente.
Se considerará la posibilidad de donar las instalaciones del almacén a la
comunidad, de lo contrario se procederá a desmantelar el campamento.
d. Para evitar la posible contaminación de los cursos de agua se debe
considerar las siguientes medidas
Se utilizará el agua de la red del poblado.
Se prohibirá el lavado de vehículos en el área del proyecto ya que puede
afectar directamente o por efectos de escorrentía los cursos de agua.
3.10.4. COSTOS AMBIENTALES
El costo de Mitigación Ambiental se ha considerado en el presupuesto general
como una partida cuyo monto es estimado a nivel de costo directo tiene la
cantidad de S/ 10,000.00 que única y exclusivamente servirá para implementar
las actividades de mitigación ambiental.
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ITEM ACTIVIDAD UND METRADOPRECIO
UNIT.COSTO
PARCIAL01.00.00 RESTAURACIÓN DE CANTERA DE AGREGADOS GLB 2 2,500.00 5,000.0002.00.00 REFORESTACION DE AREAS AFECTADAS GLB 1 1,500.00 1,500.0003.00.00 DESCONTAMINACIÓN DE CURSOS DE AGUA GLB 1 1,500.00 1,500.0004.00.00 LIMPIEZA GENERAL GLB 1 1,000.00 1,000.0005.00.000 OTROS GLB 1 1,000.00 1,000.00
10,000.00
DESAGREGADO DE IMPACTO AMBIENTAL
COSTO TOTAL DE MITIGACION AMBIENTAL
3.11 SELECCIÓN DE ALTERNATIVA
De acuerdo a los resultados de costos, evaluación social, análisis de
sensibilidad y de sostenibilidad se concluye que las dos alternativas son
viables, asi como la Alternativa 01 y 02solucionan por completo todo el
problema de infraestructura existente. Cabe indicar que durante la
identificación se ha determinado 02 alternativas de solución. La Alternativa 01
Con tres pabellones de 02 pisos soluciona la problemática de la institución a
un menor costo. En conclusión se tiene:
TOTAL DEL PROYECTO ALTERNATIVA 01 ALTERNATIVA 02
Presup. Total P.Privado 2,014,001.73 2,025,028.48
Presup. Total P. Social 1,669,097.26 1,682,292.91VAC social Global (S/) 2,344,544.04 2,356,849.37Población Beneficiada Directa (Alumnos) 119 119ICE x población (Global) 19,702.05 19,805.46
VAC social Aulas + Dirección (S/) 464,813.19 463,922.87ICE x población (Aulas + Dirección) 3,905.99 3,898.51ICE x m2 (Aulas + Direccion) 880.33 878.64Sensibilidad de ICE Aulas +Dirección Hasta 14% Hasta 14%Sostenible Si Si
SELECCIÓN DE ALTERNATIVA
De Todos los análisis realizados se Determina la Alternativa 01 como la
mejor por estar planteada con toda la infraestructura necesaria y tener un
menor costo.
3.12 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN
La Ejecución de obra será de 09 meses: El primer mes será para la elaboración
del expediente técnico luego 08 meses para la ejecución en de la obra.
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El cronograma valorizado se presenta en el siguiente cuadro alternativa 01.
Item Descripción Costo Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8TOTAL