perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS III SD DI DABIN 3 UPTD KECAMATAN TOROH TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan Oleh : Dafid Indra Jayaningrat S811308005 PROGRAM PASCASARJANA FKIP UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
14
Embed
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN … · perbedaan pengaruh model pembelajaran numbered head together (nht) dan student team achievement division ... a. latar belakang penelitian
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD
TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI GAYA
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA
KELAS III SD DI DABIN 3 UPTD KECAMATAN TOROH
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Dafid Indra Jayaningrat
S811308005
PROGRAM PASCASARJANA FKIP
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kupanjatkan kehadirat Allah atas rahmat, nikmat dan penyertaan,
sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai salah
satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi
Pendidikan pada Program Pascasarjana FIKP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak mendapatkan dorongan,
bimbingan, bantuan, dan saran dari berbagai pihak sehingga tesis ini dapat selesai.
Perkenankanlah pada kesempatan ini penulis mengucapkan ucapan terimakasih
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd selaku Pembimbing I, yang telah memberikan
bimbingan dalam penulisan Tesis ini.
5. Dr. Suharno, M.Pd selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dalam penulisan Tesis ini.
6. Para dosen Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis.
7. Karyawan kantor Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah melayani administrasi dengan baik untuk keperluan penyusunan tesis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
8. Rekan-rekan mahasiswa Program studi Teknologi Pendidikan dan segenap pihak
yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga terselesaikannya tesis ini.
Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang diberikan mendapatkan
limpahan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari penyusunan tesis
ini masih ada kekurangan, namun besar harapan penulis tegur sapa dan saran sangat
penulis harapkan sehingga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya.
Amin.
Surakarta, 13 Februari 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
MOTTO
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja.
Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.
- Ernest Newman
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
menyukainya atau tidak.
- Aldus Huxley
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan kepada keluarga yang telah memberi semangat dan
dukungan selama ini dan SD di Dabin 3 UPTD Kecamatan Toroh yang telah
memberikan ijin dalam penelitian serta rekan-rekan.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
JUDUL .................................................................................................................. i
PENGESAHAN PEMBIMBING ......................................................................... ii
PENGESAHAN TESIS ......................................................................................... iii
PERNYATAAN ..................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................... v
MOTO .................................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii
ABSTRAK ............................................................................................................. xiii
ABSTRACT ............................................................................................ ................. xiv
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian .................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 6
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 6
E. Tujuan Penelitian.................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II. LANDASAN TEORI .............................................................................. 9
A. Kajian Teori ......................................................................................... 9
1. Prestasi Belajar IPA ................................................................... 9
2. Student Team Achievement Division (STAD) ................................ 12
3. Numbered Head Together (NHT) ................................................... 16
4. Gaya Belajar ................................................................................... 20
B. Penelitian Relevan ............................................................................... 24
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 29
D. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 30
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................................... 33
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 33
B. Populasi dan Sampel ........................................................................... 34
C. Variabel Penelitian .............................................................................. 35
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 36
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 37
F. Uji Reabilitas dan Validitas.................................................................. 38
G. Uji Prasyarat Analisis ........................................................................... 40
H. Analis Data ........................................................................................... 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 48
A. Deskripsi Data ..................................................................................... 48
B. Uji Prasyarat Analisis ........................................................................... 61
C. Penguji Hipotesis.................................................................................. 64
D. Pembahasan .......................................................................................... 66
BAB V. KESIMPULAN, IPLIKASI DAN SARAN ........................................... 71