Perancangan koku

PELAKSANAAN KEGIATAN DAN AKTIVITI

KOKURIKULUM DI SEKOLAH

Dasar Pelaksanaan

3 ciri penting :

1. Dirancang

2. Lanjutan proses P-P

3. Memberi peluang kepada semua murid

Matlamat setiap kegiatan kokurikulum

1. bantu perkembangkan murid dengan sepenuhnya (ind)

2. menanam & tingkatkan nilai moral

3. penyampaian ilmu pengetahuan

A. Srategi Pelaksanaan• Menetapkan matlamat & objektif

- jelas, spesifik & kuantitatif

- matlamat & objektif – umum & khusus

- berteraskan Dasar & Falsafah Pendidikan Kebangsaan

- ikut keperluan kelab, persatuan, unit berunifom

Srategi Pelaksanaan (samb…)

2. Menyusun/Menetap kurikulum kegiatan/ aktiviti kokurikulum

- kurikulum aktiviti mengikut keperluan unit

- disusun dalam bentuk jadual & takwim

- relevan dengan matlamat & objektif

- memberi peluang kpd ahli untuk tingkatkan pengetahuan, pengalaman, kemahiran & pencapaian

Srategi Pelaksanaan (samb…)

3. Menetapkan aktiviti yg jelas & spesifik

- aktiviti yang spesifik mengikut rangka kurikulum

- beri peluang kpd murid2 utk aktif

- cth: aktiviti bercorak pertandingan

Srategi Pelaksanaan (samb…)

4. Menyediakan sumber kepakaran yang cukup

- tenaga pengajar yang berkelayakan untuk aktiviti yang berisiko

- boleh bekerjasama dengan organisasi/badan luar yang berkenaan

Srategi Pelaksanaan (samb…)

5. Menyediakan prasarana & lokasi yang sesuai

- lengkap dengan kemudahan

- pusat kokurikulum

4 faktor perlu diambil kira

- lokasi ikut aktiviti

- lokasi ada kemudahan asas

- lokasi yg cukup dgn bilangan peserta

- jarak lokasi dengan sekolah berpatutan

Srategi Pelaksanaan (samb…)

1.Kemudahan asas & peralatan yang mencukupi untuk aktiviti

- berdasar bilangan peserta

- peserta boleh ambil bhg dengan maksimum

- peralatan yang berfungsi dgn sempurna

- selamat digunakan sepanjang aktiviti

Srategi Pelaksanaan (samb…)

7. Kepegawaian yang cekap & cukup

- kenalpasti pegawai yang berkelayakan & mahir

- sesuai dgn acara/aktiviti yg dianjurkan….

Srategi Pelaksanaan (samb…)

8. Pemilihan & penetapan masa

- perlu sesuai & mencukupi

- murid dapat peluang utk melibatkan diri dgn maksimum

- ambil kira jenis aktiviti yg dianjurkan

- tidak berlaku kesuntukan/ pembaziran masa

Srategi Pelaksanaan (samb…)

9. Penyediaan skema penilaian

- menilai keberkesanan aktiviti

- menilai murid

- perlu perancangan awal

- blh gambarkan pencapaian sebenar

Srategi Pelaksanaan (samb…)

10. Penghargaan & pengiktirafan

- wujudkan penganugerhan & pengiktirafan

- pelbagai kategori

- perangsang, motivasi

Srategi Pelaksanaan (samb…)

11. Penglibatan masyarakat

- untuk pengurusan kemudahan

- kerjasama / kongsi kepakaran

- hubungan dua hala

Srategi Pelaksanaan (samb…)

12. Membina rangkaian kerjasama

- kerjasama dengan organisasi luar

- peringkat negeri, kebangsaan

- mudah untuk dapat kejurulatihan

/kepakaran

Srategi Pelaksanaan (samb…)

13. Membangun bahan sumber

- bahan-bahan rujukan

- banyakkan akses kpd murid

untuk dapatkan maklumat

Langkah-langkah Perancangan

b.Penyediaan Dokumeni. dokumen teras

- penyataan matlamat & objektif

- mengandungi kurikulum

ii. Dokumen teknikal

- perincian pelaksanaan

- kaedah pelaksanaan

- keperluan peralatan

- penyelarasan

- pembiayaan/kewangan

B. Pengurusan Pelaksanaan

1.Perancangan

- dlm konteks kenalpasti, merangka, membina, mengkonsepsi, menghasilkan pelbagai aktiviti.

C. Pelaksanaan• Prapelaksanaan

- pengurusan logistik

- pengurusan perlantikan pegawai/ personel

- persiapan kemudahan/perkakasan

- penyediaan dokumen yg berkaitan

- kertas kerja

- borang-borang dsb

C. Pelaksanaan (samb…)

2. Pelaksanaan sebenar

- pendaftaran

- taklimat/mesyuarat

- pelaksanaan ikut jadual

- pemantauan, penyeliaan, pengawasan

- penilaian prestasi

- program

- peserta

C. Pelaksanaan (samb…)

3. Pascapelaksanaan

- penilaian - oleh murid

- oleh pegawai

- pengemasan / penyeleggaraan

- inventori

- menyiapkan dokumen

- penghargaan

- pendokumentasian

D. Penyeliaan

1.kenalpasti kelemahan

2. kenalpasti kekurangan – eg. peralatan

3. kaedah & peraturan dipatuhi

4. penambahbaikan

5. kebajikan & kesalamatan

6. murid memperoleh faedah

7. penggunaan alatan secara optimum?

E. Penambahbaikan

Tiga aspek

a. kurikulum yang dilaksanakan

b. kaedah pelaksanaan

c. kesan sampingan

F. Pendokumentasian Melibatkan

- merekod & simpan

- bukti pelaksanaan

- bahan rujukan – panduan masa depan